中秋之美，環(huán)保同行主題班會教學設計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）中秋之美，環(huán)保同行主題班會教學設計教材分析親愛的小伙伴們，今天我們要一起走進《中秋之美，環(huán)保同行》的主題班會。這節(jié)課可是跟咱們課本里的人文歷史和環(huán)保知識緊密相連哦！我們會一起探討中秋節(jié)的由來和習俗，還會結合我們身邊的環(huán)保行動，讓傳統(tǒng)文化和環(huán)保理念在我們的心中生根發(fā)芽。這不僅僅是一節(jié)課，更是一次心靈的旅行，讓我們一起期待吧！??????核心素養(yǎng)目標分析教學難點與重點1.教學重點，

①理解中秋節(jié)的文化內(nèi)涵，包括節(jié)日起源、傳統(tǒng)習俗以及象征意義，如月亮的象征、團圓的寓意等。

②掌握基本的環(huán)保知識，能將環(huán)保理念與中秋節(jié)文化相結合，提出實際的環(huán)保行動方案。

2.教學難點，

①學生對中秋節(jié)文化背景的理解深度，如何引導他們深入挖掘傳統(tǒng)節(jié)日的深層文化價值。

②環(huán)保行動與中秋節(jié)主題的結合點，如何讓學生在了解節(jié)日文化的同時，產(chǎn)生環(huán)保行動的共鳴和動力。

③在班級中開展環(huán)保實踐活動的設計與實施，如何確保活動的趣味性、參與性和教育性。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習資料，包括中秋節(jié)的歷史背景、習俗介紹等。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如中秋節(jié)的月亮圖案、環(huán)保活動的案例等。

3.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，設置分組討論區(qū)，擺放環(huán)保主題的展示板，營造節(jié)日氛圍。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學們，今天我們要一起走進一個古老而美好的節(jié)日——中秋節(jié)。你們知道中秋節(jié)是怎么來的嗎？為什么會有賞月、吃月餅的習俗呢？讓我們一起揭開這個謎團吧！（用故事或視頻引入，激發(fā)學生對中秋節(jié)的興趣。）

-回顧舊知：在之前的學習中，我們了解了中國的一些傳統(tǒng)節(jié)日，比如春節(jié)、端午節(jié)。今天，我們再來認識一個特別的節(jié)日——中秋節(jié)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：首先，我會詳細講解中秋節(jié)的起源、傳統(tǒng)習俗以及象征意義。我會結合圖片、視頻等多媒體資源，讓學生更直觀地了解中秋節(jié)的文化內(nèi)涵。

-舉例說明：我會通過具體的例子，如古代詩詞、民間故事等，讓學生感受中秋節(jié)的浪漫氛圍和文化底蘊。

-互動探究：接下來，我會組織學生進行小組討論，讓他們分享自己了解的中秋節(jié)習俗，并討論如何將這些習俗與現(xiàn)代環(huán)保理念相結合。

3.鞏固練習（約30分鐘）

-學生活動：我將引導學生動手實踐，設計一份中秋節(jié)環(huán)保主題的手抄報或海報，鼓勵他們發(fā)揮創(chuàng)意，將環(huán)保元素融入其中。

-教師指導：在學生創(chuàng)作過程中，我會及時給予他們指導和幫助，確保他們能夠?qū)⑺鶎W知識應用到實際創(chuàng)作中。

4.實踐活動（約40分鐘）

-小組合作：我將將學生分成若干小組，每組負責一項環(huán)保實踐活動，如清理校園垃圾、制作環(huán)保月餅等。

-分享成果：每個小組完成后，我會邀請他們上臺分享自己的活動成果，并討論在活動中的收獲和體會。

5.總結與反思（約10分鐘）

-總結：在這節(jié)課中，我們不僅了解了中秋節(jié)的文化內(nèi)涵，還學習了如何將環(huán)保理念與傳統(tǒng)文化相結合。希望大家能夠?qū)⑺鶎W知識應用到日常生活中，為保護我們的地球家園貢獻自己的力量。

-反思：請同學們思考一下，我們?nèi)绾卧诮窈蟮纳钪雄`行環(huán)保，傳承和發(fā)揚中秋節(jié)的文化精神。

教學過程中，我會根據(jù)學生的反應和參與度，靈活調(diào)整教學節(jié)奏和內(nèi)容，確保每位學生都能積極參與到課堂活動中來。同時，我也會注重培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和創(chuàng)新思維，讓他們在實踐中不斷成長。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

-《中秋節(jié)的故事》：這本書詳細介紹了中秋節(jié)的歷史起源、傳統(tǒng)習俗以及與之相關的民間傳說，適合學生深入了解中秋節(jié)的文化內(nèi)涵。

-《月亮的秘密》：這本書以月亮為主題，講述了月亮的起源、形狀變化以及與地球的關系，有助于學生從科學角度理解中秋節(jié)。

-《環(huán)保小竅門》：這本書介紹了日常生活中實用的環(huán)保小竅門，讓學生在享受節(jié)日的同時，也能關注環(huán)保，將環(huán)保理念融入生活。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以嘗試收集家鄉(xiāng)的中秋節(jié)習俗，了解不同地區(qū)的中秋節(jié)特色，撰寫一篇短文或制作一份手抄報。

-鼓勵學生觀察月亮的變化，記錄月亮的形狀和大小，了解月亮的盈虧規(guī)律，并與《月亮的秘密》中的內(nèi)容進行對比。

-組織學生開展環(huán)保實踐活動，如在學校或社區(qū)進行垃圾分類、節(jié)約用水用電等，將環(huán)保理念付諸實踐。

3.知識點拓展：

-中秋節(jié)的起源與發(fā)展：通過閱讀《中秋節(jié)的故事》，了解中秋節(jié)的歷史演變，探討其背后的文化意義。

-月亮的科學知識：通過《月亮的秘密》，學習月亮的物理特性、形狀變化以及與地球的關系。

-環(huán)保理念與傳統(tǒng)文化：結合中秋節(jié)的傳統(tǒng)習俗，思考如何在日常生活中踐行環(huán)保，將傳統(tǒng)文化與環(huán)保理念相結合。

4.實用性活動建議：

-學生可以嘗試制作環(huán)保月餅，了解月餅的制作過程，同時學習如何將環(huán)保材料應用于食品包裝。

-組織一次“環(huán)保中秋夜”活動，鼓勵學生在家中或戶外賞月的同時，關注環(huán)保，如使用環(huán)保燈具、減少噪音等。

-開展“環(huán)保知識競賽”，通過游戲的形式，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習環(huán)保知識。課后作業(yè)1.**創(chuàng)意環(huán)保月餅設計**

-作業(yè)描述：以“環(huán)保中秋”為主題，設計一款具有環(huán)保特色的月餅包裝。要求：

-使用可回收材料或環(huán)保材料制作包裝。

-設計富有創(chuàng)意，體現(xiàn)中秋節(jié)的傳統(tǒng)元素和環(huán)保理念。

-寫一篇簡短的設計說明，解釋設計理念。

-答案示例：一位學生設計的月餅包裝使用回收的舊報紙和廢舊塑料瓶碎片，結合了中國傳統(tǒng)剪紙藝術，包裝盒上印有中秋節(jié)的詩句和月亮圖案，設計說明中提到希望這款包裝能夠提醒人們珍惜資源，傳承文化。

2.**中秋節(jié)詩詞創(chuàng)作**

-作業(yè)描述：根據(jù)本節(jié)課所學的中秋節(jié)詩詞，創(chuàng)作一首自己的詩詞。要求：

-體現(xiàn)中秋節(jié)的主題，如月亮、團圓、思鄉(xiāng)等。

-運用至少一種修辭手法，如比喻、擬人等。

-保持詩詞的韻律和格式。

-答案示例：一位學生創(chuàng)作的詩句：“月兒圓圓掛夜空，家家戶戶盼團圓。月餅香甜傳心意，思念之情似江水。”

3.**中秋習俗調(diào)查報告**

-作業(yè)描述：調(diào)查自己家鄉(xiāng)的中秋節(jié)習俗，撰寫一份調(diào)查報告。要求：

-列出調(diào)查的習俗，如賞月、吃月餅、放燈籠等。

-描述習俗的起源和意義。

-分析習俗在當代的傳承與變化。

-答案示例：一位學生調(diào)查了家鄉(xiāng)的“放天燈”習俗，報告中詳細描述了天燈的制作、放飛過程以及寓意。

4.**環(huán)保行動計劃**

-作業(yè)描述：設計一份中秋節(jié)的環(huán)保行動計劃，包括以下內(nèi)容：

-行動目標：說明計劃想要達成的環(huán)保目標。

-實施步驟：列出具體的行動步驟，如減少塑料使用、節(jié)約能源等。

-預期效果：預測行動可能帶來的積極影響。

-答案示例：一位學生設計的計劃包括減少一次性塑料的使用，提倡使用環(huán)保袋和餐具，計劃效果是減少塑料垃圾，保護環(huán)境。

5.**中秋節(jié)文化知識競賽**

-作業(yè)描述：組織一場中秋節(jié)文化知識競賽，準備以下問題：

-中秋節(jié)的起源是什么？

-月餅的寓意是什么？

-中秋節(jié)有哪些傳統(tǒng)習俗？

-哪些詩詞是描寫中秋節(jié)的？

-答案示例：

-問題：中秋節(jié)的起源是什么？

答案：中秋節(jié)起源于古代的秋祀，后來逐漸演變成一個以月圓之夜為象征的節(jié)日，寓意著團圓和豐收。

-問題：月餅的寓意是什么？

答案：月餅的寓意是團圓和美好，象征著家庭和睦、生活幸福。

-問題：中秋節(jié)有哪些傳統(tǒng)習俗？

答案：中秋節(jié)的習俗包括賞月、吃月餅、放天燈、猜燈謎等。

-問題：哪些詩詞是描寫中秋節(jié)的？

答案：如唐代詩人李白的《靜夜思》、宋代詩人蘇軾的《水調(diào)歌頭·明月幾時有》等。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學生在課堂上的參與度很高，對于中秋節(jié)的歷史和習俗表現(xiàn)出濃厚的興趣。在討論環(huán)節(jié)，同學們積極發(fā)言，分享了自己對中秋節(jié)的理解和家鄉(xiāng)的習俗，課堂氛圍活躍。

2.小組討論成果展示：

-小組討論成果展示環(huán)節(jié)，各小組展示了自己設計的環(huán)保月餅包裝、創(chuàng)作的詩詞、調(diào)查報告和環(huán)保行動計劃。學生的作品富有創(chuàng)意，體現(xiàn)了他們對環(huán)保和傳統(tǒng)文化的深刻理解。

3.隨堂測試：

-進行了一次隨堂測試，測試內(nèi)容包括對中秋節(jié)起源、習俗、詩詞等知識的掌握情況。測試結果顯示，大部分學生能夠正確回答問題，顯示出他們對本節(jié)課內(nèi)容的理解和吸收。

4.學生自評與互評：

-在課后，我引導學生進行自我評價和互評。學生們對自己的課堂表現(xiàn)、小組合作和作品進行了反思，同時也對同伴的表現(xiàn)給予了肯定和建議。

5.教師評價與反饋：

-針對學生課堂表現(xiàn)，我給予了以下評價與反饋：

-對于積極參與課堂討論的學生，我給予了表揚，并鼓勵他們在今后的學習中繼續(xù)保持這種積極的態(tài)度。

-對于在小組討論中表現(xiàn)出領導才能的學生，我建議他們可以嘗試在班級活動中擔任組織者，提升自己的組織協(xié)調(diào)能力。

-對于在隨堂測試中表現(xiàn)優(yōu)異的學生，我鼓勵他們繼續(xù)保持，并希望他們能夠幫助其他同學共同進步。

-對于在作品創(chuàng)作中遇到困難的學生，我提供了個性化的指導，并建議他們在課后繼續(xù)探索和嘗試，提高自己的實踐能力。

-對于全體學生，我強調(diào)了環(huán)保和傳統(tǒng)文化的重要性，希望他們能夠在日常生活中踐行環(huán)保理念，傳承和發(fā)揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.融合環(huán)保教育：在講解中秋節(jié)的傳統(tǒng)習俗時，巧妙地融入環(huán)保教育，讓學生在了解傳統(tǒng)文化的同時，也關注環(huán)保問題，這樣的教學設計不僅豐富了課程內(nèi)容，也提高了學生的環(huán)保意識。

2.創(chuàng)設實踐情境：通過設計環(huán)保月餅包裝、詩詞創(chuàng)作等實踐活動，讓學生在實踐中學習，這不僅增強了學生的學習興趣，也提高了他們的動手能力和創(chuàng)造力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學組織方面：在小組討論環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)部分學生參與度不高，可能是由于分組不均或討論話題不夠吸引人。這需要我在今后的教學中更加注意分組策略和討論話題的選擇。

2.教學評價方面：隨堂測試的結果顯示，部分學生對某些知識點掌握不牢固，這可能是因為我在講解時未能針對學生的理解難點進行足夠的重復和解釋。

3.教學方法方面：在環(huán)保行動計劃的實施環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)學生在實際操作中遇到的問題較多，這可能是因為我對于環(huán)保知識的講解不夠深入，導致學生缺乏實際操作的能力。

反思改進措施（三）

1.對于教學組織方面的問題，我將嘗試在分組討論時采用更科學的分組方法，確保每