2024年上半年中小學教師資格筆試必考題含答案綜合素質（小學）單項選擇題1.孫老師在課堂提問環節，對于回答正確的學生給予表揚，回答錯誤的學生也耐心指導并鼓勵。這體現了孫老師（）。A.關注學生的學習成績B.關注學生的個體差異C.關注學生的身心健康D.關注學生的興趣愛好答案：B。孫老師對不同回答情況的學生采取不同的態度，說明他能關注到學生個體的表現差異，給予不同的反饋，體現了關注學生的個體差異。2.某小學規定教師在課堂上不能使用手機，這一規定體現了學校對教師（）的要求。A.教育教學行為B.思想道德行為C.社會交往行為D.個人生活行為答案：A。學校規定教師在課堂上不能使用手機，是對教師在教育教學過程中的行為規范，目的是保證教學秩序和質量，屬于對教育教學行為的要求。3.下列選項中，不屬于我國憲法規定的公民基本權利的是（）。A.受教育權B.勞動權C.環境權D.平等權答案：C。我國憲法規定的公民基本權利包括平等權、政治權利和自由、宗教信仰自由、人身自由權利、監督權和獲得賠償權、社會經濟權利（包括勞動權、休息權等）、文化教育權利（包括受教育權等）等。環境權不屬于憲法規定的公民基本權利。4.教師李某因學生小明在課堂上調皮搗蛋，將其趕出教室不讓他聽課。李某的行為侵犯了小明的（）。A.受教育權B.人身自由權C.隱私權D.名譽權答案：A。受教育權是學生最主要的權利，教師將學生趕出教室，使其無法正常聽課，侵犯了學生的受教育權。5.下列關于《中華人民共和國義務教育法》的說法，錯誤的是（）。A.實施義務教育，不收學費、雜費B.適齡兒童、少年免試入學C.學校應當把素質教育放在首位D.學校不得分設重點班和非重點班答案：C。《中華人民共和國義務教育法》規定，學校應當把德育放在首位，寓德育于教育教學之中。實施義務教育，不收學費、雜費；適齡兒童、少年免試入學；學校不得分設重點班和非重點班。6.教師職業道德區別于其他職業道德的顯著標志是（）。A.關愛學生B.為人師表C.教書育人D.終身學習答案：B。為人師表是教師職業道德區別于其他職業道德的顯著標志，它是教師職業的內在要求，要求教師堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。7.下列人物中，與“紙上談兵”這一典故有關的是（）。A.韓信B.趙括C.廉頗D.項羽答案：B。“紙上談兵”說的是戰國時期趙國名將趙奢之子趙括，他熟讀兵書，但缺乏實戰經驗，在長平之戰中，只知道根據兵書辦事，不知道變通，結果被秦軍大敗。8.下列作品中，屬于達·芬奇的是（）。A.《向日葵》B.《最后的晚餐》C.《星月夜》D.《日出·印象》答案：B。《最后的晚餐》是達·芬奇的代表作之一。《向日葵》是梵高的作品，《星月夜》也是梵高的作品，《日出·印象》是莫奈的作品。9.下列節日中，起源于中國的是（）。A.圣誕節B.感恩節C.端午節D.愚人節答案：C。端午節是中國的傳統節日，起源于中國古代，為紀念屈原等而設立。圣誕節是西方紀念耶穌誕生的節日；感恩節是美國和加拿大的節日；愚人節起源于法國。10.下列選項中，不屬于中國四大名著的是（）。A.《三國演義》B.《封神演義》C.《西游記》D.《紅樓夢》答案：B。中國四大名著是《三國演義》《水滸傳》《西游記》《紅樓夢》。《封神演義》不屬于四大名著。11.下列關于計算機病毒的說法，正確的是（）。A.計算機病毒是一種生物病毒B.計算機病毒可以自我復制C.計算機病毒不會破壞計算機硬件D.計算機病毒不會影響計算機的運行速度答案：B。計算機病毒是一種程序，它可以自我復制并傳播，能夠破壞計算機系統的正常運行，可能會破壞計算機中的數據，也會影響計算機的運行速度，嚴重時甚至可能損壞計算機硬件。它不是生物病毒。12.在Word中，要將文檔中的所有“學校”替換為“小學”，應使用的功能是（）。A.查找B.替換C.定位D.選擇答案：B。在Word中，替換功能可以將文檔中指定的內容替換為其他內容，所以要將所有“學校”替換為“小學”，應使用替換功能。13.在Excel中，若要計算單元格A1到A10的數值總和，應使用的函數是（）。A.SUM(A1:A10)B.AVERAGE(A1:A10)C.MAX(A1:A10)D.MIN(A1:A10)答案：A。SUM函數用于計算指定單元格區域的數值總和；AVERAGE函數用于計算平均值；MAX函數用于求最大值；MIN函數用于求最小值。14.找規律填數字：2，5，10，17，（）。A.24B.25C.26D.27答案：C。相鄰兩個數的差值依次為3，5，7，差值呈現出每次增加2的規律，所以下一個差值應該是9，那么括號里的數應該是17+9=26。15.下列句子中，沒有語病的一項是（）。A.通過這次活動，使我明白了團結的重要性。B.他那崇高的革命品質，經常浮現在我的腦海中。C.為了防止不再發生類似的事故，學校采取了很多安全措施。D.他的寫作水平明顯提高了。答案：D。A選項“通過……使”的句式導致句子缺少主語，可刪去“通過”或“使”；B選項“品質”不能“浮現”，可將“品質”改為“形象”；C選項“防止不再發生”表意錯誤，應刪去“不”。材料分析題1.材料：李老師是一位新入職的小學教師，在教學過程中，他總是認真備課，精心設計教學方案。課堂上，他善于引導學生積極思考，鼓勵學生大膽發言，對于學生的回答，他會給予及時的肯定和鼓勵。課后，他會主動與學生交流，了解他們的學習情況和生活狀況，關心學生的成長。有一次，班上的一名學生因為家庭原因情緒低落，李老師得知后，耐心地與他談心，給予他安慰和鼓勵，并幫助他解決了一些實際問題。在李老師的關心和幫助下，這名學生逐漸走出了困境，學習成績也有了明顯提高。問題：請從教師職業道德的角度，評析李老師的教育行為。答案：李老師的教育行為符合教師職業道德規范，值得肯定和學習。（1）愛崗敬業。李老師認真備課，精心設計教學方案，體現了他對教育事業的高度負責，全身心地投入到教學工作中，這是愛崗敬業的表現。（2）關愛學生。李老師課后主動與學生交流，了解他們的學習和生活情況，當學生因家庭原因情緒低落時，他耐心談心、給予安慰和鼓勵，并幫助解決實際問題，體現了他關心愛護全體學生，尊重學生人格，對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友。（3）教書育人。課堂上李老師善于引導學生積極思考，鼓勵學生大膽發言，注重培養學生的思維能力和創新精神，不僅僅是傳授知識，更注重學生的全面發展，體現了教書育人的職業道德要求。2.材料：某小學組織學生參加社會實踐活動，在活動前，學校對學生進行了安全教育，并為每個學生購買了保險。活動過程中，一名學生不小心摔倒受傷。學校及時將該學生送往醫院治療，并通知了家長。經檢查，學生只是輕微擦傷，并無大礙。家長得知情況后，要求學校承擔全部醫療費用，并給予一定的賠償。學校認為，在活動前已經進行了安全教育，且購買了保險，學生受傷是意外事件，學校已經盡到了應盡的責任，不應承擔全部賠償責任。問題：請運用教育法律法規的相關知識，分析學校和家長的做法是否合理，并說明理由。答案：（1）學校的做法合理。根據相關教育法律法規，學校在組織學生參加社會實踐活動前，對學生進行了安全教育，并為學生購買了保險，已經盡到了教育、管理和保護的職責。學生受傷是意外事件，學校在事件發生后及時將學生送往醫院治療，并通知家長，處理方式得當，所以學校不應承擔全部賠償責任。（2）家長的做法部分不合理。家長要求學校承擔全部醫療費用和給予一定賠償，雖然出于對孩子的關心，但忽視了學校已經采取的一系列保障措施以及事件的意外性質。不過，家長有權就孩子受傷一事與學校進行溝通和協商，要求學校給予合理的處理和說明。在這種情況下，應該依據保險賠償等相關規定來解決醫療費用等問題，而不是要求學校承擔全部責任。教育教學知識與能力（小學）單項選擇題1.教育史上第一個正式提出的有關教育起源的學說是（）。A.神話起源說B.生物起源說C.心理起源說D.勞動起源說答案：B。生物起源說是教育史上第一個正式提出的有關教育起源的學說，它認為教育起源于動物界的生存本能。2.我國古代的“六藝”教育，體現了（）的教育目的。A.社會本位論B.個人本位論C.宗教本位論D.生活本位論答案：A。“六藝”教育是為了培養能夠為社會服務的人才，強調教育要滿足社會的需求，體現了社會本位論的教育目的。3.主張“教育即生活”“學校即社會”“從做中學”的教育家是（）。A.夸美紐斯B.赫爾巴特C.杜威D.盧梭答案：C。杜威是實用主義教育學的代表人物，他主張“教育即生活”“學校即社會”“從做中學”。夸美紐斯提出了“泛智教育”等思想；赫爾巴特是傳統教育學的代表人物；盧梭強調自然主義教育。4.學生在教師的指導下進行數學的實地測算、地理的地形測繪、生物的植物栽培和動物飼養。這屬于下列哪一種教學方法（）。A.實驗法B.參觀法C.演示法D.實習作業法答案：D。實習作業法是指根據教學任務要求，學生在教師指導下在校內外一定場所運用所學知識進行實際操作和其他活動，以幫助學生掌握知識、形成技能技巧的方法。學生進行數學實地測算、地理地形測繪、生物植物栽培和動物飼養等活動，符合實習作業法的特點。5.教師在教學過程中，通過展示實物、直觀教具，進行示范性實驗等手段，讓學生通過觀察獲得感性認識，這屬于（）。A.講授法B.參觀法C.演示法D.練習法答案：C。演示法是教師通過展示實物、直觀教具，進行示范性實驗或采取現代化視聽手段等，指導學生獲得知識或鞏固知識的方法。6.我國最早采用班級授課制是在（）。A.1862年B.1901年C.1904年D.1912年答案：A。1862年，清政府在北京設立京師同文館，最早采用班級授課制進行教學。7.小明在學習了“三角形”的概念后，再學習“直角三角形”的概念。這種學習屬于（）。A.上位學習B.下位學習C.并列結合學習D.組合學習答案：B。下位學習又稱類屬學習，是指將概括程度或包容范圍較低的新概念或命題，歸屬到認知結構中原有的概括程度或包容范圍較高的適當概念或命題之下，從而獲得新概念或新命題的意義。“直角三角形”是“三角形”的一種特殊類型，學習“直角三角形”的概念屬于下位學習。8.當學生取得好成績時，教師給予表揚和獎勵；當學生犯錯誤時，教師給予批評和懲罰。這種做法體現了桑代克學習理論中的（）。A.準備律B.練習律C.效果律D.強化律答案：C。效果律是指刺激與反應之間的聯結可因導致滿意的結果而加強，也可因導致煩惱的結果而減弱。教師對學生成績好壞給予不同的反饋，符合效果律的特點。9.個體在解決問題時往往只看到某種事物的通常功能，而看不到它其他方面可能有的功能。這是（）。A.功能固著B.定勢C.原型啟發D.遷移答案：A。功能固著是指個體在解決問題時往往只看到某種事物的通常功能，而看不到它其他方面可能有的功能。10.德育過程的基本矛盾是（）。A.教育者與受教育者的矛盾B.教育者與德育內容和方法的矛盾C.受教育者與德育內容和方法的矛盾D.社會通過教師向學生提出的道德要求與學生已有品德水平之間的矛盾答案：D。德育過程的基本矛盾是社會通過教師向學生提出的道德要求與學生已有品德水平之間的矛盾。11.教師通過擺事實、講道理，使學生提高認識、形成正確觀點的德育方法是（）。A.榜樣示范法B.說服教育法C.情感陶冶法D.實際鍛煉法答案：B。說服教育法是通過擺事實、講道理，使學生提高認識、形成正確觀點的方法。12.班主任工作的中心環節是（）。A.了解和研究學生B.組織和培養班集體C.做好個別教育工作D.統一多方面的教育力量答案：B。組織和培養班集體是班主任工作的中心環節，也是班主任工作的首要任務。13.學校課外活動的基本組織形式是（）。A.個人活動B.小組活動C.群眾性活動D.社團活動答案：B。小組活動是學校課外活動的基本組織形式，它以自愿組合為主，根據學生的興趣、愛好和學校的具體條件，進行有目的、有計劃的經常性活動。14.下列關于小學生身心發展特點的描述，錯誤的是（）。A.小學生的注意力容易分散B.小學生的思維以具體形象思維為主C.小學生的自我意識發展迅速D.小學生的情緒情感比較穩定答案：D。小學生的情緒情感具有不穩定的特點，他們的情緒容易受到外界因素的影響，變化比較快。A選項，小學生注意力容易分散是其特點之一；B選項，小學階段學生的思維主要以具體形象思維為主，逐步向抽象邏輯思維過渡；C選項，小學階段是自我意識發展的重要時期，發展迅速。15.教師在教學中要做到“因材施教”，這是因為學生身心發展具有（）。A.順序性B.階段性C.不平衡性D.個別差異性答案：D。個別差異性是指個體之間的身心發展以及個體身心發展的不同方面之間，存在著發展程度和速度的不同。教師因材施教就是根據學生的個別差異進行有針對性的教育。簡答題1.簡述小學教師專業標準（試行）的基本理念。答案：小學教師專業標準（試行）的基本理念包括：（1）學生為本。尊重小學生權益，以小學生為主體，充分調動和發揮小學生的主動性；遵循小學生身心發展特點和教育教學規律，提供適合的教育，促進小學生生動活潑學習、健康快樂成長。（2）師德為先。熱愛小學教育事業，具有職業理想，踐行社會主義核心價值體系，履行教師職業道德規范。關愛小學生，尊重小學生人格，富有愛心、責任心、耐心和細心；為人師表，教書育人，自尊自律，做小學生健康成長的指導者和引路人。（3）能力為重。把學科知識、教育理論與教育實踐相結合，突出教書育人實踐能力；研究小學生，遵循小學生成長規律，提升教育教學專業化水平；堅持實踐、反思、再實踐、再反思，不斷提高專業能力。（4）終身學習。學習先進小學教育理論，了解國內外小學教育改革與發展的經驗和做法；優化知識結構，提高文化素養；具有終身學習與持續發展的意識和能力，做終身學習的典范。2.簡述教學過程的基本規律。答案：教學過程的基本規律主要有：（1）間接經驗與直接經驗相統一的規律。學生以學習間接經驗為主，同時學習間接經驗要以直接經驗為基礎。（2）掌握知識與發展能力相統一的規律。掌握知識是發展能力的基礎，能力發展是掌握知識的重要條件，掌握知識與發展能力相互轉化的內在機制。（3）教師主導與學生主體相統一的規律。教師在教學過程中起主導作用，學生在教學過程中處于主體地位，教師的主導作用和學生的主體作用是相互促進的。（4）傳授知識與思想教育相統一的規律。知識是思想品德形成的基礎，思想品德的提高為學生積極地學習知識提供動力，傳授知識和思想品德教育有機結合。綜合素質（中學）單項選擇題1.某中學為了提高升學率，將成績較差的學生安排在教室的最后一排，并要求他們參加課外輔導班。該學校的做法（）。A.合法，學校有自主管理學生的權利B.合法，有助于提高學校的升學率C.不合法，侵犯了學生的受教育權D.不合法，侵犯了學生的人格尊嚴權答案：C。學校將成績較差的學生安排在教室最后一排并要求參加課外輔導班，這種區別對待的做法侵犯了學生平等接受教育的權利，即受教育權。2.教師王某在課堂上使用不文明語言辱罵學生，造成了不良影響。學校對王某的行為進行了批評教育，并給予了相應的處分。這說明（）。A.教師要以身作則，為人師表B.教師要關愛學生，保護學生安全C.教師要終身學習，提高業務水平D.教師要愛崗敬業，樂于奉獻答案：A。教師在課堂上使用不文明語言辱罵學生，違背了為人師表的職業道德規范。為人師表要求教師要堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。學校對其進行批評教育和處分，正是強調教師要做到為人師表。3.下列選項中，屬于教師權利的是（）。A.遵守憲法、法律和職業道德B.貫徹國家的教育方針C.參加進修或者其他方式的培訓D.對學生進行思想政治教育答案：C。教師的權利包括教育教學權、科學研究權、指導評價權、獲得報酬權、民主管理權、進修培訓權等。參加進修或者其他方式的培訓屬于進修培訓權。A、B、D選項屬于教師的義務。4.《中華人民共和國未成年人保護法》規定，對未成年人的保護包括（）。A.家庭保護、學校保護、社會保護、司法保護B.家庭保護、學校保護、社會保護、自我保護C.家庭保護、學校保護、司法保護、自我保護D.學校保護、社會保護、司法保護、自我保護答案：A。《中華人民共和國未成年人保護法》規定，對未成年人的保護包括家庭保護、學校保護、社會保護、司法保護四個方面。5.教師在履行教育義務的活動中，最主要、最基本的道德責任是（）。A.依法執教B.教書育人C.愛崗敬業D.團結協作答案：B。教書育人是教師的根本任務，也是教師在履行教育義務的活動中最主要、最基本的道德責任。教師不僅要傳授知識，還要培養學生的品德和能力。6.下列歷史事件中，發生在唐朝的是（）。A.商鞅變法B.貞觀之治C.王安石變法D.戊戌變法答案：B。“貞觀之治”是唐太宗李世民統治時期出現的政治清明、經濟復蘇、文化繁榮的治世局面，發生在唐朝。商鞅變法發生在戰國時期；王安石變法發生在北宋時期；戊戌變法發生在清朝末年。7.下列文學作品中，不屬于魯迅作品的是（）。A.《狂人日記》B.《孔乙己》C.《駱駝祥子》D.《阿Q正傳》答案：C。《駱駝祥子》是老舍的作品。《狂人日記》《孔乙己》《阿Q正傳》都是魯迅的作品。8.下列音樂作品中，由貝多芬創作的是（）。A.《命運交響曲》B.《藍色多瑙河》C.《天鵝湖》D.《田園交響曲》答案：A。《命運交響曲》是貝多芬的代表作之一。《藍色多瑙河》是約翰·施特勞斯的作品；《天鵝湖》是柴可夫斯基的作品；《田園交響曲》也是貝多芬的作品，但本題最佳答案選A。9.下列關于網絡安全的說法，錯誤的是（）。A.安裝殺毒軟件可以有效防范網絡病毒B.不隨意點擊陌生鏈接可以減少網絡風險C.網絡安全只與計算機有關，與手機無關D.定期更新系統補丁可以提高網絡安全性答案：C。網絡安全不僅與計算機有關，手機也面臨著各種網絡安全問題，如手機病毒、惡意軟件、信息泄露等。A、B、D選項的說法都是正確的。10.在PowerPoint中，要設置幻燈片的切換效果，應使用的菜單是（）。A.開始B.插入C.設計D.切換答案：D。在PowerPoint中，“切換”菜單用于設置幻燈片的切換效果，如淡入淡出、擦除、推進等。11.找規律填數字：3，6，9，15，24，（）。A.33B.39C.45D.48答案：B。從第三項起，每一項都是前兩項之和，9=3+6，15=6+9，24=9+15，所以括號里的數應該是15+24=39。12.下列句子中，標點符號使用正確的一項是（）。A.他看上去三、四十歲的樣子。B.“不行，”程老師干干脆脆地回答：“不行。你的嗓子沙啞得厲害，念不好。”C.我北來后，他寫了一信給我，信中說道：“我身體平安，惟膀子疼痛厲害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠矣。”D.他說：“了不起，你們中國的人才太多了。”答案：C。A選項中“三、四十歲”表示約數，中間不用頓號；B選項中“回答”后面的冒號應改為逗號；D選項中句末的句號應放在引號里面。13.下列對修辭手法判斷正確的一項是（）。“盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。”A.排比擬人B.反復擬人C.排比比喻D.反復比喻答案：B。“盼望著，盼望著”使用了反復的修辭手法，強調了作者對春天的急切盼望之情；“春天的腳步近了”把春天當作人來寫，使用了擬人的修辭手法。14.下列關于文化常識的表述，錯誤的是（）。A.古人常用“陰”“陽”表示方位，山南水北稱為“陽”，山北水南稱為“陰”B.古代兄弟之間的排行有伯、仲、叔、季，“伯”是老大，“季”是最小的C.我國古代的紀年法有干支紀年法、年號紀年法等，“戊戌變法”中的“戊戌”屬于年號紀年法D.古代常用的敬辭有“令尊”“賢弟”等，謙辭有“家父”“愚兄”等答案：C。“戊戌變法”中的“戊戌”屬于干支紀年法。干支紀年法是用十天干和十二地支依次兩兩相配來紀年。A、B、D選項的表述都是正確的。15.下列關于文學體裁的表述，正確的是（）。A.詩歌按內容可分為抒情詩、敘事詩和說理詩B.小說的三要素是人物、情節和環境，情節是小說的核心要素C.散文的特點是形散神不散，“形散”指的是散文的題材廣泛、表現手法多樣D.戲劇按表現形式可分為話劇、歌劇、舞劇等，按劇情繁簡和結構可分為獨幕劇和多幕劇答案：D。A選項詩歌按內容可分為抒情詩、敘事詩等，說理詩不是常見的分類；B選項小說的核心要素是人物；C選項“形散”不僅指題材廣泛、表現手法多樣，還包括結構自由等。D選項關于戲劇的分類表述正確。材料分析題1.材料：張老師是一位有多年教學經驗的中學教師，他在課堂上總是充滿激情，語言生動幽默，能夠吸引學生的注意力。他注重培養學生的自主學習能力，鼓勵學生積極思考、大膽質疑。在教學過程中，他會根據學生的不同特點和學習情況，制定個性化的教學方案。有一次，班上的一名學生對某個知識點理解困難，張老師并沒有直接告訴他答案，而是引導他通過查閱資料、小組討論等方式自己去尋找答案。在張老師的耐心指導下，這名學生最終掌握了該知識點。此外，張老師還非常關心學生的生活和心理健康，經常與學生談心，幫助他們解決遇到的問題。問題：請從教師職業理念的角度，評析張老師的教育行為。答案：張老師的教育行為符合現代教師職業理念的要求，具體表現如下：（1）素質教育觀。張老師注重培養學生的自主學習能力，鼓勵學生積極思考、大膽質疑，體現了素質教育強調培養學生創新精神和實踐能力的要求。他根據學生的不同特點和學習情況制定個性化教學方案，做到了