第1頁（共1頁）2024-2025學(xué)年江蘇省泰州市姜堰區(qū)七年級(jí)（上）期末歷史試卷一、第一部分選擇題（共24分）請(qǐng)注意：在下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題意的。（每小題1分）1．（1分）研學(xué)游可以幫助學(xué)生更好地接觸自然，了解歷史。某校準(zhǔn)備到中國(guó)境內(nèi)目前已確認(rèn)的最早古人類遺址進(jìn)行研學(xué)游，他們應(yīng)該去的地點(diǎn)是（）A．北京 B．浙江 C．云南 D．陜西2．（1分）圖1和圖2考古發(fā)現(xiàn)證明，目前世界上最早的人工栽培的三種農(nóng)作物均發(fā)現(xiàn)于中國(guó)。這說明（）A．河姆渡人培育出了世界上最早的稻 B．中國(guó)祖先為人類文明作出重要貢獻(xiàn) C．半坡人培育出世界上最早的粟和黍 D．中國(guó)是世界上唯一的農(nóng)作物培育地3．（1分）2023年杭州亞運(yùn)會(huì)的吉祥物之一琮琮的設(shè)計(jì)理念來源于良渚古城遺址發(fā)掘的玉琮，良渚古城由宮殿區(qū)、內(nèi)城和外城組成，除玉琮外，這表明中國(guó)（）A．古代歷史遺存分布廣泛 B．已出現(xiàn)了早期國(guó)家形態(tài) C．文明最早發(fā)祥于長(zhǎng)江流域 D．舊石器時(shí)代生產(chǎn)水平高超4．（1分）“夏傳子，家天下。四百載、遷夏社。湯伐夏、國(guó)號(hào)商。六百載，至紂亡。周武王（出自《三字經(jīng)》）從夏、商、周三代滅亡的共同原因中我們得到的主要啟示是（）A．防民之口，勝于防川 B．失民心者，失天下 C．輕徭薄賦，以德化民 D．嚴(yán)刑峻法，有利統(tǒng)治5．（1分）2023年3月以來，淄博燒烤現(xiàn)象級(jí)出圈，淄博有齊國(guó)故都之稱。在這里，對(duì)外“尊王攘夷”，終于九合諸侯，成就了春秋五霸之首的偉業(yè)。這里的“他”是（）A．齊桓公 B．晉文公 C．秦穆公 D．楚莊王6．（1分）許多成語來源于歷史，如退避三舍、臥薪嘗膽、圍魏救趙、紙上談兵等。這些成語反映出春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的時(shí)代特點(diǎn)是（）A．奴隸制度開始形成 B．諸侯兼并爭(zhēng)霸不斷 C．封建制度正式確立 D．生產(chǎn)力飛速發(fā)展7．（1分）公元前346年的新年，秦國(guó)一個(gè)老人的四個(gè)兒子回到家中，老大說他因作戰(zhàn)有功獲得爵位，老三講自己被國(guó)君派往小縣為吏，老四說他因經(jīng)商致富得到政府獎(jiǎng)勵(lì)。根據(jù)你所學(xué)的知識(shí)（）A．大兒子 B．二兒子 C．三兒子 D．小兒子8．（1分）“光盤行動(dòng)”體現(xiàn)的是勤儉節(jié)用的傳統(tǒng)美德。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，主張“兼愛”“非攻”，提倡“節(jié)儉”“節(jié)用”的是（）A．老子 B．孟子 C．韓非子 D．墨子9．（1分）為了改變文物在展柜中的“高冷”形象，讓歷史可聽、可看、可感，央視推出了一部獨(dú)樹一幟的文物紀(jì)錄片《如果國(guó)寶會(huì)說話》。三星堆青銅人像會(huì)對(duì)你說（）A．我的血脈源于原始農(nóng)耕遺址 B．我是夏商時(shí)期中華文明繁榮的代表 C．我展現(xiàn)了春秋生產(chǎn)力的提高 D．我的身上可以發(fā)現(xiàn)中國(guó)文字的起源10．（1分）年代標(biāo)尺可以直觀呈現(xiàn)不同歷史時(shí)期政權(quán)更迭。下列關(guān)于如圖年代標(biāo)尺中①處的表述正確的是（）A．秦國(guó)建立，公元前3世紀(jì)前期 B．秦國(guó)建立，公元前3世紀(jì)后期 C．秦朝建立，公元前3世紀(jì)前期 D．秦朝建立，公元前3世紀(jì)后期11．（1分）某歷史興趣小組圍繞“小錢幣，大歷史”開展跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)，并整理了以下示意圖，其作用是（）A．有利于中央加強(qiáng)對(duì)地方行政的管理 B．有利于抵御北方匈奴族的進(jìn)攻 C．有利于不同地域的人民順暢溝通，促進(jìn)文化的交流與發(fā)展 D．改變了統(tǒng)一前的幣值混亂狀況，促進(jìn)各地經(jīng)濟(jì)的交流12．（1分）《史記?過秦論》記載：“繁刑嚴(yán)誅，吏治刻深，賞罰不當(dāng)，天下多事，吏弗能紀(jì)，其民危也。”這段史料適合用于研究秦末農(nóng)民起義的（）A．經(jīng)過 B．原因 C．特點(diǎn) D．影響13．（1分）閱讀“西漢初期中央和封國(guó)力量的對(duì)比”圖，漢武帝針對(duì)其反映的社會(huì)問題而采取的措施是（）A．鹽鐵專賣 B．實(shí)行“推恩” C．裁減官員 D．遷都洛陽14．（1分）楊寧一在《歷史學(xué)習(xí)新視野新知識(shí)》中寫道：“秦代重在‘禁’，采用簡(jiǎn)單粗暴的行政手段強(qiáng)制解決意識(shí)形態(tài)問題……漢代重在‘尊’，將其貫穿于學(xué)校教育和入仕途徑之中。”這里“禁”和“尊”的共同目的是（）A．統(tǒng)一思想，加強(qiáng)皇權(quán) B．以法治國(guó)，鞏固統(tǒng)治 C．順應(yīng)自然，保障民生 D．選賢任能，反對(duì)攻伐15．（1分）“史論結(jié)合，論從史出”是歷史學(xué)習(xí)的重要原則之一。下面的畫像磚描繪了劉秀在位時(shí)期市場(chǎng)貿(mào)易的景象，它能夠用來佐證（）A．中央集權(quán)制度的鞏固 B．光武中興的社會(huì)盛況 C．重農(nóng)抑商政策被廢除 D．東漢百姓生活的艱苦16．（1分）創(chuàng)建太平道的張角，歷經(jīng)十多年傳教，積攢了數(shù)十萬信徒，正確的是（）A．是中國(guó)歷史上第一次農(nóng)民大起義 B．是一場(chǎng)有組織有準(zhǔn)備的農(nóng)民起義 C．建立了“張楚”政權(quán) D．推翻了東漢統(tǒng)治17．（1分）與下面知識(shí)卡片信息直接相關(guān)的歷史人物及著作是（）知識(shí)卡片著作內(nèi)容：記述了從傳說中的黃帝到漢武帝時(shí)的3000年的史事著作地位：“史家之絕唱，無韻之離騷”A．老子與《道德經(jīng)》 B．孔子與《論語》 C．張仲景與《傷寒雜病論》 D．司馬遷與《史記》18．（1分）“看圖說史”是學(xué)習(xí)歷史的重要方法。如圖所反映的歷史事件（）A．加強(qiáng)了對(duì)地方的統(tǒng)治 B．為統(tǒng)一北方打下了基礎(chǔ) C．奠定了三國(guó)鼎立局面的基礎(chǔ) D．標(biāo)志著三國(guó)鼎立局面的形成19．（1分）歷史解釋是對(duì)史實(shí)進(jìn)行理性分析和客觀評(píng)判。下列關(guān)于兩晉時(shí)期的表述中，屬于歷史解釋的是（）A．280年，西晉滅吳統(tǒng)一了全國(guó) B．291年，西晉發(fā)生“八王之亂” C．西晉的腐朽統(tǒng)治加速了西晉政權(quán)的衰亡 D．兩晉時(shí)期，我國(guó)北方少數(shù)民族不斷內(nèi)遷20．（1分）西晉因八王之亂陷入動(dòng)亂之中，周邊少數(shù)民族乘機(jī)起兵，他們攻入中原，使得生靈涂炭，民不聊生，但也存在一定的積極意義，其（）A．推動(dòng)了人口的增長(zhǎng) B．使江南地區(qū)遭到破壞 C．促進(jìn)了民族大交融 D．使社會(huì)經(jīng)濟(jì)被破壞，民不聊生21．（1分）《魏晉南北朝社會(huì)經(jīng)濟(jì)史》曾統(tǒng)計(jì)：北方人民大規(guī)模南下是因?yàn)橛兰沃畞y、淝水之戰(zhàn)等戰(zhàn)亂，總數(shù)有90萬人左右；當(dāng)時(shí)北方平均每8人中就有1人南渡（）A．造成了北方局勢(shì)的長(zhǎng)期混亂 B．推動(dòng)了全國(guó)經(jīng)濟(jì)重心的南移 C．阻礙了長(zhǎng)江流域的民族交融 D．結(jié)束了東晉十六國(guó)對(duì)峙局面22．（1分）中國(guó)歷史留給后人的典故非常多，下列典故與如圖所示歷史事件相關(guān)的是（）A．紙上談兵 B．朝秦暮楚 C．草木皆兵 D．三顧茅廬23．（1分）小明同學(xué)為某單元設(shè)計(jì)了如圖示意圖，根據(jù)所學(xué)知識(shí)判斷該單元的主題是（）A．原始社會(huì)與中華文明的起源 B．奴隸制王朝的更替和向封建社會(huì)的過渡 C．統(tǒng)一多民族國(guó)家的建立和鞏固 D．政權(quán)分立與民族交融24．（1分）中國(guó)古代有一位科學(xué)家把圓周率精確到小數(shù)點(diǎn)以后的第七位數(shù)字，印3.1415926和3.1415927之間，這項(xiàng)成果領(lǐng)先世界近千年。這位科學(xué)家是（）A．王羲之 B．祖沖之 C．蔡倫 D．畢昇二、第二部分非選擇題（共26分）25．（9分）經(jīng)濟(jì)的發(fā)展要依賴諸多因素的推動(dòng)。閱讀下列材料，回答問題。材料一春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的兩幅圖（1）（1分）依據(jù)材料一，說說當(dāng)時(shí)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)領(lǐng)域出現(xiàn)了什么新現(xiàn)象？這一新現(xiàn)象對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有什么作用？材料二漢興……民失作業(yè)，而大饑饉。凡米石五千，人相食，而將相乘牛車。——《漢書?食貨志》“至武帝之初七十年間，……京師之錢累百巨萬，貫朽而不可校，充溢露積于外，腐敗不可食”。——《漢書?食貨志》（2）（2分）比較兩則文字，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析《漢書》中描述的生活發(fā)生變化主要是因?yàn)闈h朝實(shí)施了哪一政策？并說出這一政策實(shí)施后出現(xiàn)的第一個(gè)盛世是什么？材料三西漢以來，在一條橫貫歐亞大陸的通道上，中西往來密切。中國(guó)輸出西方的物品和技術(shù)西方輸入中國(guó)的物品和文化①大量的絲織品和漆器②鑿井、冶鐵等技術(shù)①中亞的葡萄、黃瓜、胡蘿卜等農(nóng)作物②羅馬的毛織品、玻璃等手工業(yè)品③羅馬的雜技、印度的佛教（3）（2分）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出材料三中“橫貫歐亞大陸的通道”是什么？這條通道在中外往來中有何重大意義？材料四楚越之地，地廣人稀，飯稻羹魚——【漢】司馬遷《史記》江南之為國(guó)盛矣……地廣野豐，民勤本業(yè)，一歲或稔——【南朝】沈約《宋書》（4）（2分）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)分析《宋書》與《史記》記錄中江南經(jīng)濟(jì)發(fā)生變化的原因。（至少答出兩點(diǎn)）（5）（2分）綜合以上材料，你認(rèn)為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的因素有哪些？26．（8分）中華民族燦爛輝煌的文化承載著生生不息的民族力量和自信。某中學(xué)七年級(jí)歷史興趣小組以“走進(jìn)中國(guó)古代傳統(tǒng)文化”為主題開展探究活動(dòng)。閱讀下列材料，回答問題。材料一如圖（1）（2分）據(jù)材料一讀圖回答，目前所知我國(guó)最早的文字是什么？秦統(tǒng)一后頒行全國(guó)的文字是什么？材料二孔子的政治活動(dòng)失敗了，而孔子的教育事業(yè)卻留下了一個(gè)絕大的影響。——錢穆《國(guó)史大綱》（2）（2分）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)指出孔子思想的核心是什么？孔子在教育方面留下了什么“絕大的影響”？（答出一點(diǎn)即可）材料三他勤奮好學(xué)，博覽群書，并且酷愛醫(yī)學(xué)，又曾拜同鄉(xiāng)著名中醫(yī)張伯祖為師，面對(duì)瘟疫的肆虐，潛心研究傷寒病的診治，一定要制服傷寒癥這個(gè)瘟神。——摘編自百度（3）（2分）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說說材料三中的“他”是誰？他還發(fā)展了什么思想？材料四（4）（2分）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出后人紀(jì)念蔡倫的理由，并指出《齊民要術(shù)》的歷史地位。27．（9分）民族大交融是中華民族歷史發(fā)展的主流，為我國(guó)多民族統(tǒng)一國(guó)家的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。閱讀下列材料，回答問題。材料一華夏民族，非一族所成。太古以來，諸族錯(cuò)居，各去小異而大同，漸化合以成一族之形——梁?jiǎn)⒊短偶叭d記》（1）（1分）從材料中可以看出華夏族的形成有什么特點(diǎn)？結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說出中華民族的人文初祖是誰？材料二華夏諸侯經(jīng)過激烈的兼并、分化、吸收、統(tǒng)一，到戰(zhàn)國(guó)時(shí)期只剩下齊、燕、楚、趙、魏等幾個(gè)大國(guó)和在它們夾縫中的幾個(gè)小國(guó)了。地區(qū)性的局部統(tǒng)一，為華夏一統(tǒng)奠定了基礎(chǔ)——摘編自管彥波《中國(guó)古代史上的民族融合問題》（2）（2分）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說出材料二中的“諸侯”的出現(xiàn)與哪一制度有關(guān)？材料中諸侯國(guó)數(shù)量的變化產(chǎn)生了怎樣的積極影響？材料三漢通西域，將西域從此納入中國(guó)統(tǒng)一多民族國(guó)家的版圖，西域各民族成為中華民族大家庭的一員。……毫無疑問，促進(jìn)了民族間的交融，形成了中國(guó)以漢族為主體民族的多民族的基本格局，是中國(guó)統(tǒng)一多民族國(guó)家發(fā)展史上的重要一環(huán)。——摘編自汪高鑫《漢代的民族交往與民族融合》（3）（2分）依據(jù)材料三，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，列舉一位為西漢王朝“通西域”作出過杰出貢獻(xiàn)的歷史人物。并指出西漢政府“將西域從此納入中國(guó)統(tǒng)一多民族國(guó)家的版圖”的重大舉措。材料四如果說從平城到洛陽的北魏是漢化先行者，那么西魏、北周就是追隨者……北周政權(quán)，折射出中華民族歷史重新走向全國(guó)統(tǒng)一的曙光……隋朝的統(tǒng)一——摘編自《簡(jiǎn)明中國(guó)讀本史》（4）（2分）北魏成為“漢化先行者”得益于哪一歷史事件？根據(jù)材料指出，魏晉南北朝時(shí)期民族交融的歷史作用。（5）（2分）綜合以上材料和問題，你認(rèn)為我國(guó)古代民族交融的方式有哪些？（至少答出兩點(diǎn)）

2024-2025學(xué)年江蘇省泰州市姜堰區(qū)七年級(jí)（上）期末歷史試卷參考答案與試題解析一．選擇題（共24小題）題號(hào)1234567891011答案CBBBABDDBDD題號(hào)1213141516171819202122答案BBABBDCCCBC題號(hào)2324答案D一、第一部分選擇題（共24分）請(qǐng)注意：在下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題意的。（每小題1分）1．（1分）研學(xué)游可以幫助學(xué)生更好地接觸自然，了解歷史。某校準(zhǔn)備到中國(guó)境內(nèi)目前已確認(rèn)的最早古人類遺址進(jìn)行研學(xué)游，他們應(yīng)該去的地點(diǎn)是（）A．北京 B．浙江 C．云南 D．陜西【分析】本題考查元謀人，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)。【解答】我國(guó)學(xué)者在云南元謀發(fā)掘出古人類的兩顆門齒化石，以及一些粗糙的石器。元謀人是我國(guó)境內(nèi)目前已知的最早的古人類之一。故C符合題意，排除A，排除B，排除D。故選：C。2．（1分）圖1和圖2考古發(fā)現(xiàn)證明，目前世界上最早的人工栽培的三種農(nóng)作物均發(fā)現(xiàn)于中國(guó)。這說明（）A．河姆渡人培育出了世界上最早的稻 B．中國(guó)祖先為人類文明作出重要貢獻(xiàn) C．半坡人培育出世界上最早的粟和黍 D．中國(guó)是世界上唯一的農(nóng)作物培育地【分析】本題考查原始農(nóng)業(yè)的發(fā)展，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)。【解答】據(jù)題干“目前世界上最早的人工栽培的三種農(nóng)作物均發(fā)現(xiàn)于中國(guó)”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，我國(guó)是世界上最早人工栽培農(nóng)作物的國(guó)家之一、粟、黍的國(guó)家。題干考古發(fā)現(xiàn)說明了中國(guó)祖先為人類文明作出了重要貢獻(xiàn)；河姆渡人培育出了世界上最早的稻，排除AC、粟、黍三種農(nóng)作物均發(fā)現(xiàn)于中國(guó)，排除D。故選：B。3．（1分）2023年杭州亞運(yùn)會(huì)的吉祥物之一琮琮的設(shè)計(jì)理念來源于良渚古城遺址發(fā)掘的玉琮，良渚古城由宮殿區(qū)、內(nèi)城和外城組成，除玉琮外，這表明中國(guó)（）A．古代歷史遺存分布廣泛 B．已出現(xiàn)了早期國(guó)家形態(tài) C．文明最早發(fā)祥于長(zhǎng)江流域 D．舊石器時(shí)代生產(chǎn)水平高超【分析】本題考查良渚古城遺址，學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)和題干信息進(jìn)行解答即可。【解答】A.題干材料只是介紹了良渚古城，不能說明古代歷史遺存分布廣泛；B.據(jù)題干“2023年杭州亞運(yùn)會(huì)的吉祥物之一琮琮的設(shè)計(jì)理念來源于良渚古城遺址發(fā)掘的玉琮，良渚古城由宮殿區(qū)，除玉琮外，良渚古城有宮殿區(qū)，并且在城內(nèi)外祭壇上權(quán)貴們的墓地里有象征軍事指揮權(quán)的玉鉞等，有統(tǒng)治階層掌握軍事指揮等重要權(quán)力，這是早期國(guó)家形態(tài)的重要表現(xiàn)；C.文明最早發(fā)祥于長(zhǎng)江流域，這種表述過于絕對(duì)化；D.良渚文化屬于新石器時(shí)代文化，而不是舊石器時(shí)代、玉鉞等文物，它們經(jīng)過精細(xì)的打磨，具有很高的藝術(shù)價(jià)值。故選：B。4．（1分）“夏傳子，家天下。四百載、遷夏社。湯伐夏、國(guó)號(hào)商。六百載，至紂亡。周武王（出自《三字經(jīng)》）從夏、商、周三代滅亡的共同原因中我們得到的主要啟示是（）A．防民之口，勝于防川 B．失民心者，失天下 C．輕徭薄賦，以德化民 D．嚴(yán)刑峻法，有利統(tǒng)治【分析】本題考查夏商周滅亡的共同原因。【解答】據(jù)題干“夏傳子，家天下、遷夏社、國(guó)號(hào)商，至紂亡，始誅紂、最長(zhǎng)久，從夏、商。夏桀建行許多豪華宮室，強(qiáng)迫他們服勞役，反抗桀的暴政，施用炮烙酷刑；周幽王沉湎酒色，在位期間各種社會(huì)矛盾急劇尖銳化，為政貪婪腐敗，加重對(duì)百姓的剝削，最終致使西周滅亡；防民之口，排除A項(xiàng)，以德化民與文景之治有關(guān)；嚴(yán)刑峻法不利于維護(hù)統(tǒng)治。故選：B。5．（1分）2023年3月以來，淄博燒烤現(xiàn)象級(jí)出圈，淄博有齊國(guó)故都之稱。在這里，對(duì)外“尊王攘夷”，終于九合諸侯，成就了春秋五霸之首的偉業(yè)。這里的“他”是（）A．齊桓公 B．晉文公 C．秦穆公 D．楚莊王【分析】本題考查春秋爭(zhēng)霸，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)。【解答】齊桓公任用管仲為相，積極改革內(nèi)政；同時(shí)改革軍制，以“尊王攘夷”為號(hào)召擴(kuò)充疆界，齊桓公召集諸侯在葵丘會(huì)盟，齊桓公成為春秋時(shí)期的第一個(gè)霸主。故A正確、秦穆公，排除BCD。故選：A。6．（1分）許多成語來源于歷史，如退避三舍、臥薪嘗膽、圍魏救趙、紙上談兵等。這些成語反映出春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的時(shí)代特點(diǎn)是（）A．奴隸制度開始形成 B．諸侯兼并爭(zhēng)霸不斷 C．封建制度正式確立 D．生產(chǎn)力飛速發(fā)展【分析】本題考查戰(zhàn)國(guó)七雄。戰(zhàn)國(guó)七雄指的是齊、楚、秦、燕、趙、魏、韓七個(gè)國(guó)家。【解答】“退避三舍”出自晉楚爭(zhēng)霸的城濮之戰(zhàn)；“臥薪嘗膽”出自春秋后期的吳越爭(zhēng)霸；“紙上談兵”出自長(zhǎng)平之戰(zhàn)。故選：B。7．（1分）公元前346年的新年，秦國(guó)一個(gè)老人的四個(gè)兒子回到家中，老大說他因作戰(zhàn)有功獲得爵位，老三講自己被國(guó)君派往小縣為吏，老四說他因經(jīng)商致富得到政府獎(jiǎng)勵(lì)。根據(jù)你所學(xué)的知識(shí)（）A．大兒子 B．二兒子 C．三兒子 D．小兒子【分析】本題以商鞅變法的材料為依托，考查的是商鞅變法內(nèi)容的知識(shí)。【解答】公元前356年，商鞅開始在秦國(guó)實(shí)行變法，因此說老人的小兒子（老四）是在吹牛皮。故選：D。8．（1分）“光盤行動(dòng)”體現(xiàn)的是勤儉節(jié)用的傳統(tǒng)美德。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，主張“兼愛”“非攻”，提倡“節(jié)儉”“節(jié)用”的是（）A．老子 B．孟子 C．韓非子 D．墨子【分析】本題考查百家爭(zhēng)鳴相關(guān)知識(shí)。“兼愛”“非攻”“節(jié)儉”“節(jié)用”是特定的思想主張，需要我們從戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的各個(gè)思想家中找到與之對(duì)應(yīng)的人物。【解答】結(jié)合所學(xué)知識(shí)，墨子是墨家學(xué)派的創(chuàng)始人，要求人們互愛互利、殘害生命，他還提倡“節(jié)儉”“節(jié)用”，D項(xiàng)符合題意，他主張順應(yīng)自然，A項(xiàng)錯(cuò)誤，他主張“仁政”，B項(xiàng)錯(cuò)誤，他強(qiáng)調(diào)以法治國(guó)，建立中央集權(quán)專制統(tǒng)治。故選：D。9．（1分）為了改變文物在展柜中的“高冷”形象，讓歷史可聽、可看、可感，央視推出了一部獨(dú)樹一幟的文物紀(jì)錄片《如果國(guó)寶會(huì)說話》。三星堆青銅人像會(huì)對(duì)你說（）A．我的血脈源于原始農(nóng)耕遺址 B．我是夏商時(shí)期中華文明繁榮的代表 C．我展現(xiàn)了春秋生產(chǎn)力的提高 D．我的身上可以發(fā)現(xiàn)中國(guó)文字的起源【分析】本題考查三星堆遺址的相關(guān)內(nèi)容。【解答】根據(jù)材料可知，三星堆青銅人像是商代晚期古蜀文明的杰出代表、藝術(shù)風(fēng)格和祭祀功能均體現(xiàn)了夏商時(shí)期中華文明的繁榮與多樣性；三星堆的青銅鑄造技術(shù)已高度成熟，與原始農(nóng)耕無直接關(guān)聯(lián)；春秋時(shí)期（東周）晚于商代，時(shí)間不匹配；三星堆文物中未發(fā)現(xiàn)成熟文字系統(tǒng)，與三星堆無直接關(guān)聯(lián)。故選：B。10．（1分）年代標(biāo)尺可以直觀呈現(xiàn)不同歷史時(shí)期政權(quán)更迭。下列關(guān)于如圖年代標(biāo)尺中①處的表述正確的是（）A．秦國(guó)建立，公元前3世紀(jì)前期 B．秦國(guó)建立，公元前3世紀(jì)后期 C．秦朝建立，公元前3世紀(jì)前期 D．秦朝建立，公元前3世紀(jì)后期【分析】本題主要考查秦朝建立和公元紀(jì)年法。世紀(jì)的計(jì)算方法是：年份的百位數(shù)字加1即為世紀(jì)數(shù)，公元前的世紀(jì)，數(shù)字越大表示時(shí)間越早；年代則是年份的十位數(shù)字。【解答】公元前221年秦朝建立，這是我國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的多民族封建國(guó)家，屬于公元前3世紀(jì)后期；秦國(guó)建立的時(shí)間并非公元前221年，不是前期；公元前221年不是秦國(guó)建立的事件；公元前221年秦朝建立，不是前期。故選：D。11．（1分）某歷史興趣小組圍繞“小錢幣，大歷史”開展跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)，并整理了以下示意圖，其作用是（）A．有利于中央加強(qiáng)對(duì)地方行政的管理 B．有利于抵御北方匈奴族的進(jìn)攻 C．有利于不同地域的人民順暢溝通，促進(jìn)文化的交流與發(fā)展 D．改變了統(tǒng)一前的幣值混亂狀況，促進(jìn)各地經(jīng)濟(jì)的交流【分析】本題主要考查秦朝鞏固統(tǒng)一的措施，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)。【解答】根據(jù)圖片可知，反映了秦朝統(tǒng)一貨幣的史實(shí)，秦始皇下令廢除六國(guó)的貨幣，在全國(guó)流通，有利于國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)的管理，D項(xiàng)正確，有利于中央加強(qiáng)對(duì)地方行政的管理；秦朝修筑萬里長(zhǎng)城有利于抵御北方匈奴族的進(jìn)攻；秦始皇為消除文字上的差異，制定筆畫規(guī)整的小篆。文字的統(tǒng)一使政令能夠在全國(guó)各地順利推行，有利于文化的交流與發(fā)展。故選：D。12．（1分）《史記?過秦論》記載：“繁刑嚴(yán)誅，吏治刻深，賞罰不當(dāng)，天下多事，吏弗能紀(jì)，其民危也。”這段史料適合用于研究秦末農(nóng)民起義的（）A．經(jīng)過 B．原因 C．特點(diǎn) D．影響【分析】本題考查秦的暴政和陳勝吳廣起義，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)。【解答】據(jù)題干“繁刑嚴(yán)誅，吏治刻深，賦斂無度，吏弗能紀(jì)，其民危也”可知。故B正確，不是經(jīng)過、影響。故選：B。13．（1分）閱讀“西漢初期中央和封國(guó)力量的對(duì)比”圖，漢武帝針對(duì)其反映的社會(huì)問題而采取的措施是（）A．鹽鐵專賣 B．實(shí)行“推恩” C．裁減官員 D．遷都洛陽【分析】本題考查推恩令，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)。【解答】依據(jù)“西漢初期中央和封國(guó)力量對(duì)比”圖表可知，當(dāng)時(shí)地方勢(shì)力過大。為了加強(qiáng)中央集權(quán)，下詔諸侯王可將封地分封給其子弟作為侯國(guó)，劃歸臨近的郡管轄，侯國(guó)越來越多。中央大大加強(qiáng)了對(duì)地方的控制；鹽鐵專賣是漢武帝采取的經(jīng)濟(jì)措施，排除A，排除C，排除D。故選：B。14．（1分）楊寧一在《歷史學(xué)習(xí)新視野新知識(shí)》中寫道：“秦代重在‘禁’，采用簡(jiǎn)單粗暴的行政手段強(qiáng)制解決意識(shí)形態(tài)問題……漢代重在‘尊’，將其貫穿于學(xué)校教育和入仕途徑之中。”這里“禁”和“尊”的共同目的是（）A．統(tǒng)一思想，加強(qiáng)皇權(quán) B．以法治國(guó)，鞏固統(tǒng)治 C．順應(yīng)自然，保障民生 D．選賢任能，反對(duì)攻伐【分析】本題考查秦漢時(shí)期鞏固統(tǒng)一的措施，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)。【解答】“秦代重在‘禁’，采用簡(jiǎn)單粗暴的行政手段強(qiáng)制解決意識(shí)形態(tài)問題……漢代重在‘尊’。”“禁”和“尊”的共同目的是統(tǒng)一思想。秦始皇焚書坑儒；漢武帝罷黜百家，把儒家學(xué)說立為正統(tǒng)思想，但目的相同，加強(qiáng)皇權(quán)，排除B，秦代沒有實(shí)行；選賢任能，秦代和漢代都沒有實(shí)行。故選：A。15．（1分）“史論結(jié)合，論從史出”是歷史學(xué)習(xí)的重要原則之一。下面的畫像磚描繪了劉秀在位時(shí)期市場(chǎng)貿(mào)易的景象，它能夠用來佐證（）A．中央集權(quán)制度的鞏固 B．光武中興的社會(huì)盛況 C．重農(nóng)抑商政策被廢除 D．東漢百姓生活的艱苦【分析】本題考查了光武中興。公元25年，皇族劉秀稱帝，定都洛陽，史稱東漢。【解答】根據(jù)材料圖片及“畫像磚描繪了劉秀在位時(shí)期市場(chǎng)貿(mào)易的景象”可知，反映了劉秀在位時(shí)期經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展情況，光武帝劉秀多次下令釋放奴婢，減輕刑罰，裁減官員，懲處貪官污吏，緩和民族矛盾，社會(huì)出現(xiàn)了比較安定的局面，歷史上稱這個(gè)時(shí)期的統(tǒng)治為“光武中興”；畫像磚描繪了劉秀在位時(shí)期市場(chǎng)貿(mào)易的景象，排除A項(xiàng)，排除C項(xiàng)，由材料不能推斷出東漢百姓生活的艱苦。故選：B。16．（1分）創(chuàng)建太平道的張角，歷經(jīng)十多年傳教，積攢了數(shù)十萬信徒，正確的是（）A．是中國(guó)歷史上第一次農(nóng)民大起義 B．是一場(chǎng)有組織有準(zhǔn)備的農(nóng)民起義 C．建立了“張楚”政權(quán) D．推翻了東漢統(tǒng)治【分析】本題主要考查黃巾起義的相關(guān)史實(shí)。東漢末年爆發(fā)的一場(chǎng)有準(zhǔn)備、有組織的農(nóng)民起義是黃巾起義。【解答】根據(jù)所學(xué)知識(shí)，張角創(chuàng)立了太平道，是早期道教的派別，經(jīng)過10多年在社會(huì)底層傳教。184年，張角等領(lǐng)導(dǎo)的、有準(zhǔn)備的農(nóng)民大起義終于爆發(fā)了，在全國(guó)各地同時(shí)向東漢王朝發(fā)動(dòng)猛烈進(jìn)攻，B項(xiàng)正確；大澤鄉(xiāng)起義是中國(guó)歷史上第一次農(nóng)民大起義；黃巾起義沒有建立新政權(quán)；張角起義沒有推翻東漢統(tǒng)治。故選：B。17．（1分）與下面知識(shí)卡片信息直接相關(guān)的歷史人物及著作是（）知識(shí)卡片著作內(nèi)容：記述了從傳說中的黃帝到漢武帝時(shí)的3000年的史事著作地位：“史家之絕唱，無韻之離騷”A．老子與《道德經(jīng)》 B．孔子與《論語》 C．張仲景與《傷寒雜病論》 D．司馬遷與《史記》【分析】考查《史記》的相關(guān)知識(shí)。【解答】A.老子是春秋時(shí)期道家的創(chuàng)始人，他的學(xué)說集中在《老子》一書中，是道家的經(jīng)典，排除A項(xiàng)。B.孔子是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，他的思想后來由其弟子整理成《論語》一書，排除B項(xiàng)。C.《《傷寒雜病論》是醫(yī)書，不是史書，排除C項(xiàng)。D.根據(jù)材料“記述了從傳說中的黃帝到漢武帝時(shí)約3000年的史事”“史家之絕唱，無韻之離騷”等信息可知。《史記》由西漢史學(xué)家司馬遷撰寫，記述了從傳說中的黃帝到漢武帝時(shí)的史事。故選：D。18．（1分）“看圖說史”是學(xué)習(xí)歷史的重要方法。如圖所反映的歷史事件（）A．加強(qiáng)了對(duì)地方的統(tǒng)治 B．為統(tǒng)一北方打下了基礎(chǔ) C．奠定了三國(guó)鼎立局面的基礎(chǔ) D．標(biāo)志著三國(guó)鼎立局面的形成【分析】本題考查赤壁之戰(zhàn)，學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)和題干信息進(jìn)行解答即可。【解答】根據(jù)圖示信息“劉備軍、赤壁，與此相關(guān)的是赤壁之戰(zhàn)，C項(xiàng)正確，加強(qiáng)了對(duì)地方的統(tǒng)治，排除A項(xiàng)，與題意不符；孫權(quán)稱帝，與題意不符。故選：C。19．（1分）歷史解釋是對(duì)史實(shí)進(jìn)行理性分析和客觀評(píng)判。下列關(guān)于兩晉時(shí)期的表述中，屬于歷史解釋的是（）A．280年，西晉滅吳統(tǒng)一了全國(guó) B．291年，西晉發(fā)生“八王之亂” C．西晉的腐朽統(tǒng)治加速了西晉政權(quán)的衰亡 D．兩晉時(shí)期，我國(guó)北方少數(shù)民族不斷內(nèi)遷【分析】本題主要考查什么是歷史史實(shí)，什么是歷史解釋的相關(guān)史實(shí)。注意掌握區(qū)別歷史史實(shí)和歷史解釋的方法。【解答】歷史史實(shí)是指對(duì)歷史人物或事件的客觀敘述，歷史解釋則是對(duì)史實(shí)進(jìn)行理性分析和客觀評(píng)判，反映的是歷史的真實(shí)情況；選項(xiàng)C則是對(duì)西晉腐朽統(tǒng)治的評(píng)價(jià)。選項(xiàng)C符合題意。故選：C。20．（1分）西晉因八王之亂陷入動(dòng)亂之中，周邊少數(shù)民族乘機(jī)起兵，他們攻入中原，使得生靈涂炭，民不聊生，但也存在一定的積極意義，其（）A．推動(dòng)了人口的增長(zhǎng) B．使江南地區(qū)遭到破壞 C．促進(jìn)了民族大交融 D．使社會(huì)經(jīng)濟(jì)被破壞，民不聊生【分析】本題主要考查永嘉之亂的相關(guān)史實(shí)，重點(diǎn)掌握西晉的衰落及永嘉之亂的影響的相關(guān)史實(shí)。【解答】根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，永嘉之亂是西晉后期匈奴軍攻破晉都，最終使西晉滅亡的歷史事件，北民南遷，胡人雖然說用暴力戰(zhàn)勝了漢人。C項(xiàng)正確，社會(huì)動(dòng)蕩，排除A項(xiàng)，北民南遷，促進(jìn)南方開發(fā)；“永嘉之亂”使社會(huì)經(jīng)濟(jì)被破壞，這不是積極的意義。故選：C。21．（1分）《魏晉南北朝社會(huì)經(jīng)濟(jì)史》曾統(tǒng)計(jì)：北方人民大規(guī)模南下是因?yàn)橛兰沃畞y、淝水之戰(zhàn)等戰(zhàn)亂，總數(shù)有90萬人左右；當(dāng)時(shí)北方平均每8人中就有1人南渡（）A．造成了北方局勢(shì)的長(zhǎng)期混亂 B．推動(dòng)了全國(guó)經(jīng)濟(jì)重心的南移 C．阻礙了長(zhǎng)江流域的民族交融 D．結(jié)束了東晉十六國(guó)對(duì)峙局面【分析】本題主要考查了魏晉南北朝時(shí)期人口南遷與江南地區(qū)經(jīng)濟(jì)開發(fā)，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)。【解答】北方局勢(shì)的長(zhǎng)期混亂是造成北方人民大規(guī)模南下的原因，而不是影響；依據(jù)題干“北方人民大規(guī)模南下是因?yàn)橛兰沃畞y、淝水之戰(zhàn)等戰(zhàn)亂……”可知，北方人民大規(guī)模南下，北方人口南遷，也充實(shí)了勞動(dòng)力，有利于全國(guó)經(jīng)濟(jì)重心的南移；北方人口大規(guī)模南下有利于推動(dòng)南方長(zhǎng)江流域的民族交融，排除C項(xiàng)；結(jié)束東晉十六國(guó)對(duì)峙局面的是南北朝時(shí)期，排除D項(xiàng)。故選：B。22．（1分）中國(guó)歷史留給后人的典故非常多，下列典故與如圖所示歷史事件相關(guān)的是（）A．紙上談兵 B．朝秦暮楚 C．草木皆兵 D．三顧茅廬【分析】本題主要考查淝水之戰(zhàn)的相關(guān)史實(shí)，識(shí)讀題干圖片中的“前秦”“東晉”“淝水”是解答本題的關(guān)鍵。【解答】383年，前秦王苻堅(jiān)征集了八十多萬兵力。但由于驕傲自大。淝水之戰(zhàn)后，北方重陷混戰(zhàn)狀態(tài)，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了條件、草木皆兵、東山再起”等成語典故都出自這次戰(zhàn)役，題干圖片與淝水之戰(zhàn)有關(guān)，C項(xiàng)正確，排除A項(xiàng)，秦楚兩個(gè)諸侯大國(guó)相互對(duì)立。有的諸侯小國(guó)為了保證自身的利益與安全，時(shí)而傾向楚；三顧茅廬是公元206年冬至公元207年春，三次到襄陽古隆中請(qǐng)諸葛亮輔佐的故事，漸成典故，一再邀請(qǐng)，排除D項(xiàng)。故選：C。23．（1分）小明同學(xué)為某單元設(shè)計(jì)了如圖示意圖，根據(jù)所學(xué)知識(shí)判斷該單元的主題是（）A．原始社會(huì)與中華文明的起源 B．奴隸制王朝的更替和向封建社會(huì)的過渡 C．統(tǒng)一多民族國(guó)家的建立和鞏固 D．政權(quán)分立與民族交融【分析】本題考查了三國(guó)鼎立的形成、兩晉南北朝的更替，要求學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答。【解答】原始社會(huì)與中華文明的起源主要涉及的是遠(yuǎn)古時(shí)期，如原始人群，與示意圖中的歷史時(shí)期不符。奴隸制王朝的更替和向封建社會(huì)的過渡主要指夏、商，示意圖中的三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期早已是封建社會(huì)。統(tǒng)一多民族國(guó)家的建立和鞏固主要指秦漢時(shí)期，這一時(shí)期政權(quán)分立是主要特征，C錯(cuò)誤，政權(quán)分立，同時(shí)各民族之間在長(zhǎng)期的交往，民族融合趨勢(shì)加強(qiáng)，故該單元的主題是政權(quán)分立與民族交融。故選：D。24．（1分）中國(guó)古代有一位科學(xué)家把圓周率精確到小數(shù)點(diǎn)以后的第七位數(shù)字，印3.1415926和3.1415927之間，這項(xiàng)成果領(lǐng)先世界近千年。這位科學(xué)家是（）A．王羲之 B．祖沖之 C．蔡倫 D．畢昇【分析】本題主要考查祖沖之，他在世界上第一次把圓周率精確到小數(shù)點(diǎn)后第七位，領(lǐng)先世界近一千年。注意掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)。【解答】祖沖之是南朝的一位杰出科學(xué)家，他在數(shù)學(xué)。祖沖之設(shè)計(jì)制造指南車，在世界上把第一個(gè)把圓周率的數(shù)值計(jì)算到小數(shù)點(diǎn)以后第七位。這項(xiàng)成果領(lǐng)先世界約1000年。故選：B。二、第二部分非選擇題（共26分）25．（9分）經(jīng)濟(jì)的發(fā)展要依賴諸多因素的推動(dòng)。閱讀下列材料，回答問題。材料一春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的兩幅圖（1）依據(jù)材料一，說說當(dāng)時(shí)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)領(lǐng)域出現(xiàn)了什么新現(xiàn)象？這一新現(xiàn)象對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有什么作用？材料二漢興……民失作業(yè)，而大饑饉。凡米石五千，人相食，而將相乘牛車。——《漢書?食貨志》“至武帝之初七十年間，……京師之錢累百巨萬，貫朽而不可校，充溢露積于外，腐敗不可食”。——《漢書?食貨志》（2）比較兩則文字，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析《漢書》中描述的生活發(fā)生變化主要是因?yàn)闈h朝實(shí)施了哪一政策？并說出這一政策實(shí)施后出現(xiàn)的第一個(gè)盛世是什么？材料三西漢以來，在一條橫貫歐亞大陸的通道上，中西往來密切。中國(guó)輸出西方的物品和技術(shù)西方輸入中國(guó)的物品和文化①大量的絲織品和漆器②鑿井、冶鐵等技術(shù)①中亞的葡萄、黃瓜、胡蘿卜等農(nóng)作物②羅馬的毛織品、玻璃等手工業(yè)品③羅馬的雜技、印度的佛教（3）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出材料三中“橫貫歐亞大陸的通道”是什么？這條通道在中外往來中有何重大意義？材料四楚越之地，地廣人稀，飯稻羹魚——【漢】司馬遷《史記》江南之為國(guó)盛矣……地廣野豐，民勤本業(yè)，一歲或稔——【南朝】沈約《宋書》（4）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)分析《宋書》與《史記》記錄中江南經(jīng)濟(jì)發(fā)生變化的原因。（至少答出兩點(diǎn)）（5）綜合以上材料，你認(rèn)為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的因素有哪些？【分析】本題主要考查中國(guó)古代農(nóng)業(yè)發(fā)展，要求學(xué)生提取材料信息并結(jié)合所學(xué)知識(shí)作出回答。【解答】（1）根據(jù)材料一及所學(xué)知識(shí)，反映了鐵制農(nóng)具和牛耕的使用，春秋時(shí)期。尤其是春秋后期，促進(jìn)了農(nóng)業(yè)上的深耕細(xì)作、擴(kuò)大耕地創(chuàng)造了條件。（2）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，漢初實(shí)行休養(yǎng)生息政策（或：下令讓部分士兵還鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)、饑荒而成為奴婢的人釋放為平民。為穩(wěn)定民心，采取輕徭薄賦的政策，相應(yīng)地減免徭役及兵役），政治清明，人民生活安定，國(guó)家積累了大量的錢糧。這一時(shí)期的統(tǒng)治局面。（3）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，西漢時(shí)期開通了絲綢之路，對(duì)于中國(guó)同其他國(guó)家和地區(qū)的貿(mào)易與文化交流。（任答一點(diǎn)即可）（4）結(jié)合所學(xué)江南開發(fā)的原因可知，南方自然條件適宜；南遷的北方人帶去了勞動(dòng)力；江南地區(qū)的戰(zhàn)爭(zhēng)相對(duì)較少；南北方人民的共同努力等。（5）綜合材料信息，推動(dòng)古代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的因素有：先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)；社會(huì)的安定；堅(jiān)持對(duì)外開放。（符合題意即可）故答案為：（1）鐵制農(nóng)具和牛耕的使用；促進(jìn)了農(nóng)業(yè)的發(fā)展（或：使農(nóng)業(yè)的深耕細(xì)作、耕地的擴(kuò)大都具備了條件）。（2）休養(yǎng)生息政策（或：下令讓部分士兵還鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)，并將那些因戰(zhàn)亂，以增加農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力，鼓勵(lì)民眾致力農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，減輕農(nóng)民的賦稅；“文景之治”。（3）絲綢之路；東西方往來的大動(dòng)脈，起到了很大的促進(jìn)作用（4）南方自然條件適宜，具有發(fā)展農(nóng)業(yè)的優(yōu)越條件、先進(jìn)的生產(chǎn)工具和生產(chǎn)技術(shù)，社會(huì)秩序比較安定。（5）先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)；國(guó)家政策的調(diào)整；自然條件的優(yōu)越，互通有無等26．（8分）中華民族燦爛輝煌的文化承載著生生不息的民族力量和自信。某中學(xué)七年級(jí)歷史興趣小組以“走進(jìn)中國(guó)古代傳統(tǒng)文化”為主題開展探究活動(dòng)。閱讀下列材料，回答問題。材料一如圖（1）據(jù)材料一讀圖回答，目前所知我國(guó)最早的文字是什么？秦統(tǒng)一后頒行全國(guó)的文字是什么？材料二孔子的政治活動(dòng)失敗了，而孔子的教育事業(yè)卻留下了一個(gè)絕大的影響。——錢穆《國(guó)史大綱》（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)指出孔子思想的核心是什么？孔子在教育方面留下了什么“絕大的影響”？（答出一點(diǎn)即可）材料三他勤奮好學(xué)，博覽群書，并且酷愛醫(yī)學(xué)，又曾拜同鄉(xiāng)著名中醫(yī)張伯祖為師，面對(duì)瘟疫的肆虐，潛心研究傷寒病的診治，一定要制服傷寒癥這個(gè)瘟神。——摘編自百度（3）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說說材料三中的“他”是誰？他還發(fā)展了什么思想？材料四（4）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出后人紀(jì)念蔡倫的理由，并指出《齊民要術(shù)》的歷史地位。【分析】本題主要考查中國(guó)古代傳統(tǒng)文化，提取材料信息并結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析作答。【解答】（1）根據(jù)圖片并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，甲骨文是中國(guó)已發(fā)現(xiàn)的古代文字中年代最早。秦始皇為消除文字上的差異，制定筆畫規(guī)整的小篆。（2）孔子是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，他的核心思想是“仁”，而且還是大教育家，打破了貴族和王室壟斷教育的局面，總結(jié)教育規(guī)律、舉一反三等教學(xué)原則和方法，對(duì)傳承中國(guó)古代文化經(jīng)典和學(xué)術(shù)思想作出巨大貢獻(xiàn)（3）根據(jù)材料“面對(duì)瘟疫的肆虐，他痛下決心，一定要制服傷寒癥這個(gè)瘟神”及所學(xué)知識(shí)，張仲景收集了許多民間藥方，全面闡述了中醫(yī)理論和治病原則，他醫(yī)術(shù)高明，他還提出“治未病”理論。后世尊稱他為“醫(yī)圣”。（4）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，東漢時(shí)蔡倫改進(jìn)了造紙術(shù)；《齊民要術(shù)》是我國(guó)現(xiàn)存最早的一部完整的農(nóng)書。故答案為：（1）甲骨文；小篆。（2）“仁”；創(chuàng)辦私學(xué)；注重道德教育和文化知識(shí)教育，提出了因材施教；整理和修訂古代重要的文獻(xiàn)資料。（答出一點(diǎn)即可）（3）張仲景；“治