11/11部編版：2023年七年級《語文》下冊第一單元試卷與參考答案一、選擇題1．下列詞語加點字的字形與讀音完全正確的一項是（）A．傲然（ào）

沉粼（lín）

婆娑（suō）

潛滋暗長（qiǎnzī）B．防御（yù）

顧忌（jì）

冗長（rǒng）

春寒料峭（qiào）C．米粟（sù）

車轍（chè）

纖維（xiān）

旁逸斜出（yì）D．篡改（cuàn）蔓延（wàn）私孰（shú）

寬厚仁慈（réncí）2．下列加點詞語解釋有誤的一項是（）A．奧本海默是一個拔尖的人物，鋒芒畢露。（鋒芒畢露：刀劍的尖端全都露出來）B．聞先生心不在焉，抱歉地道一聲：“秩序不在我的范圍以內。”（心不在焉：心思不在這里。指不專心，精神不集中）C．他嘴上雖然沒有說不對，心里卻不以為然。（不以為然：不認為是對的，表示不同意（多含輕視意））D．這個方面，情況就迥乎不同，而且一反既往了。（迥乎不同：很不一樣。迥，差得遠）3．依次填入下面語段中橫線處的詞語，恰當的一組是（）咬文嚼字有時是一個壞習慣，______這個成語的含義通常不很好。但是在文學上，無論閱讀或寫作，我們都有一字______不肯放松的謹嚴。文學借文字_______思想情感；文字上面有含糊，就顯得思想還沒有______，情感還沒有凝練。A．所以必須表達透徹B．雖然必需表示精確C．雖然必須表達精確D．所以必需表示透徹4．下列關于作家作品的敘述，不正確的一項是（）A．楊振寧，1922年生，理論物理學家，與李政道共獲1957年諾貝爾物理學獎。B．“背上的壓力往肉里扣，它把頭沉重地垂下!”出自臧克家的代表作《老馬》。C．蕭紅屬于“東北作家群”的代表人物之一。D．《資治通鑒》是一部規模空前的紀傳體通史。二、綜合性學習5．為迎接“世界讀書日”，求實中學廣播站推出“系列活動：新聞采編、海報宣傳、倡議活動等。請你閱讀下列材料，完成任務單。材料一

：河南日報4月22日訊

“4·23世界讀書日”將至，作為全民閱讀主陣地的公共圖書館，河南省圖書館策劃推出一系列精彩紛呈的閱讀活動，為共建“書香中原”營造濃厚的全民閱讀的氛圍。省圖書館將聯合省社科、高校等組成專家團，舉辦線上與線下的日常講座和專題講座；依托該館品牌活動“趣緣讀書會”“七色花少兒讀書會”，以“走出去”或線上直播、閱讀打卡等多種形式，引領全省讀者參與經典誦讀。同時開展線上線下主題書展、書畫展、攝影展等活動。材料二材料三

疫情期間，武漢方艙醫院有一名中年患者躺在病床上，他手捧著一本《政治秩序的起源：《從前人類時代到法國大革命》，心無旁騖地閱讀，網友為其取了一雅稱“清流讀書哥”。不少網友說，因新型肺炎突然來襲，這么天，很多人待在家里都有種煩躁和不安，而他卻在醫院嘈雜的環境下，還能淡定自若也翻看手中厚厚的書，這無異于一股清流，給人的心里帶來一絲安慰。任務一：請你根據材料一，為廣播站采編一則一句話新聞。任務二：你正在宣傳欄中張貼海報，小明沒看懂每報中的圖表（見材料二），請你為他解說。任務三：請你結合三則材料，為本次讀書舌動擬寫三條倡議。（每條20個字左右）三、名著閱讀閱讀下面文字，完成小題。十七那天，他開始去拉車，賃的是“整天兒”。拉過兩個較長的買賣，他覺出點以前未曾有過的毛病，腿肚子發緊，胯骨軸兒發酸。他曉得自己的病源在哪里，可是為安慰自己，他以為這大概也許因為二十多天沒拉車，把腿撂生了；跑過幾趟來，把腿蹓開，或者也就沒事了。又拉上個買賣，這回是幫兒車，四輛一同走。抄起車把來，大家都讓一個四十多歲的高個子在前頭走。高個子笑了笑，依了實，他知道那三輛車都比他自己“棒”。他可是賣了力氣，雖然明知跑不過后面的三個小伙子，可是不肯倚老賣老。跑出一里多地，后面夸了他句：“怎么著，要勁兒嗎？還真不離！”他喘著答了句：“跟你們哥兒們走車，慢了還行？！”他的確跑得不慢，連祥子也得掏七八成勁兒才跟得上他。他的跑法可不好看：高個子，他塌不下腰去，腰和背似乎是塊整的木板，所以他的全身得整個的往前撲著；身子向前，手就顯著靠后：不像跑，而像是拉著點東西往前鉆。腰死板，他的胯骨便非活動不可；腳幾乎是拉拉在地上，加緊的往前扭。扭得真不慢，可是看著就知道他極費力。到拐彎抹角的地方，他整著身子硬拐，大家都替他攥著把汗；他老像是只管身子往前鉆，而不管車過得去過不去。拉到了，他的汗劈嗒啪嗒的從鼻尖上，耳朵唇上，一勁兒往下滴嗒。放下車，他趕緊直了直腰，咧了咧嘴。接錢的時候，手都哆嗦得要拿不住東西似的。在一塊兒走過一趟車便算朋友，他們四個人把車放在了一處。祥子們擦擦汗，就照舊說笑了。（節選自老舍《駱駝祥子》）6．下列對小說相關內容理解和賞析正確的一項是（

）A．“他覺出點以前未曾有過的毛病”，是祥子意識到自己年老了，力氣大不如從前。B．文中詳盡描寫四十多歲的高個子車夫拉車的姿勢，形象說明個子高并不適合拉車。C．“祥子們”是指拉車的車夫們，作者巧妙運用借代修辭，以“祥子”借代“車夫”。D．選文再現了拉“幫兒車”的場景，表達對車夫們這群小人物互幫互助品德的贊美。7．小說主人公祥子是個拉車的車夫，小說名為什么在“祥子”前加上“駱駝”？請結合小說內容簡要說明理由。四、詩歌鑒賞閱讀下面的詩歌，回答問題。十五夜望月王建中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家?8．對這首詩中語句的解說，不正確的一項是（）A．第一句中的“地白”，是在描寫庭院中的地面在皎潔月光照耀下，好像鋪上了一層霜雪。B．第二句“冷”字既是描寫了秋夜露珠的清冷，同時也表現了作者獨在異鄉孤寂悵然的心境。C．第三句中的“人盡望”寫明月當空，庭院中明如白晝，各種景物、人都可以清楚清楚地看到。D．第四句的意思是，在這八月十五之夜，不知那深深的秋思落在誰那里，表達了詩人的懷鄉之情。并非真不知，而是極寫秋思的浩茫渾涵，似虛而實，深得詩歌含蓄之美。9．對這首詩的賞析不恰當的是（）A．詩的開篇描繪出十五夜的明朗素潔的景象，為下文寫秋思作鋪墊。B．“冷露無聲濕桂花”中的“桂花”，固然是寫庭院中的桂花，但又可聯想到神話故事里的月中桂樹、吳剛、嫦娥等，詩的意境十分悠遠。C．詩的最后一句寫“秋思落誰家”，一個“落”字，用得十分妥帖新奇，給人以動的形象感覺，仿佛愁思在隨銀月的清輝，一起灑落人間。D．詩人運用形象的語言，優美的想像，渲染了元宵佳節望月的特定的環境氣氛，悠然不盡的結尾，將別離思聚的情思，表現得非常委婉動人。五、對比閱讀閱讀下面文字，完成后面小題（甲）初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪？但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙。”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。10．解釋下列加點詞語在句子中的意思。（1）但當涉獵()（2）即更刮目相待()（3）何見事之晚乎()（4）卿今者才略()11．把下列句子翻譯成現代漢語。（1）孤豈欲卿治經為博士邪？（2）孤常讀書，自以為大有所益。（乙）邴原泣學邴原少孤，數歲時，過書舍①而泣。師曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易傷，貧者易感。夫書者，凡得學者，有親②也。一則愿③其不孤二則羨其得學中心④感傷故泣耳。”師惻然⑤曰：“欲書可耳！”原曰：“無錢資。”師曰：“童子茍有志，吾徒相教，不求資也。”于是遂就書。一冬之間，誦《孝經》《論語》。（選自《初潭集》）【注釋】①書舍：書塾。②親：父母。③愿：羨慕。④中心：內心。⑤惻然：悲傷的樣子，此指憐憫同情的樣子。

12．下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是（

）A．邴原少孤/孤常讀書 B．肅遂拜蒙母/于是遂就書C．孤常讀書/欲書可耳！ D．吾徒相教/亡命之徒13．請用“/”給文中畫線的句子斷句。一則愿其不孤二則羨其得學中心感傷故泣耳14．請根據甲乙兩篇選文回答問題。（1）乙文中的老師是個怎樣的人？與甲文中的誰有共同的性格特點。（2）從呂蒙和邴原的成長變化中，你得到什么啟示？六、現代文閱讀閱讀選文，回答問題。我在第三棵樹下等你①記得中考那年，學校要求上晚自習，爸爸每天9點就到學校門口來接我。我到家他會給我加餐，有次他問我吃什么，我說要吃手搟面，我去洗漱的時候，他已經把一碗面條擺在我面前。我接過湯碗時，沒想到那么熱，手一抖，碗落地上了，他有點生氣。我手正疼得難過，氣惱地喊：“我又不是故意的！”然后一下把筷子拍在桌上，氣呼呼地回了房間。②第二天我放學，看見他在校門口等著我，我趁著夜色，混在同學中走過去。雖然走進胡同時，黑暗和恐懼使我的心怦怦亂跳，可我還是想讓他著急，讓他知道我多么重要。果然，我到家沒多久，他急匆匆跑回來，我隔著房門聽見他上氣不接下氣地問媽媽：“女兒回來沒？”媽媽說：“回來一會兒了，你怎么還沒接著？”他如釋重負地說：“人太多了，沒看清。”③后來，順著門縫飄進一張字條：“爸爸今晚在第三棵樹下等你。”連個道歉也沒有，倒像是約會，我把字條扔在桌子上。放學了，我縮在人群中，看見爸爸果然站在校門口的第三棵小楊樹旁邊，正死死地盯著校門口看，我一低頭，又走了過去。快到路口的時候，我回頭望望，他還在那兒身軀前探，我想他一定是在努力辨認自己的女兒。④人流在減少，他依然一動不動地往前看。終于學生都走完了，只剩幾個老師稀稀拉拉地走出來。爸爸趕上前去，跟他們說著什么，然后又迅速地往這邊跑來，他在昏暗的路燈下追上了我，喘著粗氣，隔著夜色我也能感覺到他眼中冒出火焰。他跟在我身后，一邊走一邊說：“你一個女孩子，自己走夜路，出了事兒可怎么辦？”我自顧自地走，心里卻不以為然。⑤再大一點，我的所謂懂事就是學會小心翼翼地與爸爸保持和諧的距離，看人家父女拉著手走在路上，其樂融融，無話不談，我與他卻從沒有過。直到上高中，我和爸爸都擰著，我要學文科，他要我學理科。我們就這樣同在一個屋檐下小心翼翼又疙疙瘩瘩。⑥畢業了，果然如爸爸所言，我的專業遇冷。媽媽打電話讓我回家，說爸爸給我聯系好了工作。他為了我的工作甚至坐了兩夜火車！⑦爸爸的愛傷害了我的自尊，可我找不到拒絕的理由。因為他挑落我內心的遮羞布，讓我那么自卑地蜷在角落里憂傷地感受他高大的父愛。⑧好在他有媽媽陪伴，我可以堂而皇之繼續躲藏。有一天媽媽給我打電話，說爸爸一天沒回來。我急忙到他常去的地方找，給親戚打電話，從我哆嗦的語音、顫抖的雙腿，我終于明白我多么害怕失去他。⑨一夜未睡，第二天要報警時，他回來了，我問他去了哪里。他卻有些懵懂，想了想說迷路了，在公共汽車站待了一晚。帶他去醫院檢查，醫生悄悄告訴我們這是帕金森綜合征的早期反應。⑩他變得時而明白時而糊涂。面對他的病，我覺得自己的倔強和自尊一文不值。其實我和爸爸之間既沒有隔著一堵墻，也沒有不可逾越的鴻溝，只是一縷風，在彼此的愛中無足輕重的風。我難過但也感到幸運，相對那些失去后痛哭流涕的人，畢竟我還有機會挽回。就像一幅畫，從那第三棵樹開始涂回去，涂上更繽紛的顏色。(文/陳柏清，有刪改)15．請用簡潔的語言概括文章的內容。16．第④段中畫線的語句主要運用了什么描寫方法？有何作用？17．閱讀全文，品析下面的語句。(1)分析“他如釋重負地說：‘人太多了，沒看清’”中加點詞語的表達效果。(2)從“其實我和爸爸之間既沒有隔著一堵墻，也沒有不可逾越的鴻溝，只是一縷風，在彼此的愛中無足輕重的風”中，你讀懂了什么？18．揣摩最后一句，結合全文，從內容和結構上分析其在全文中的作用。七、作文19．命題作文。榮獲2017年“全國向上向善好青年”稱號的韋慧曉博士，放棄優厚待遇，選擇“與民族崛起緊密結合”的海軍事業。因為有她的努力，中國海軍誕生了第一位女艦長。同樣，在我們的生活中，因為有我的努力，家庭會更溫馨；因為有我的付出，集體會更加和諧；因為有我的奉獻，社區會更加美好；因為有我的參與，城市會更添活力……因為有我，世界會更加精彩。請以“因為有我”為題，寫一篇文章。要求：①字數不少于600字，不多于900字；②除詩歌外，文體不限；③文章不得出現影響評卷的人名、地名、校名等。如不可避免，請用XX代替；④不得抄襲或套作。參考答案1．B2．A3．A4．D5．任務一：為迎接世界讀書日省圖書館推出系列閱讀活動(或:世界讀書日將至，省圖閱讀活動精彩紛呈)任務二示例：小明，你看——近十年，“四大名著”的搜索熱度走勢平穩，居高不下；“三體”和“魔道祖師”的搜索熱度僅僅各有兩次高峰值（“三體”和“魔道祖師”的搜索熱度各僅有一年超過四大名著）。任務三：①倡議開展豐富多彩的讀書交流活動（倡議全體同學能夠運用多種讀書方式進行閱讀）。②倡議全體同學能夠多讀經典作品。③倡議全體同學能夠靜心讀書，讓讀書成為一種習慣（倡議全體同學能夠靜心讀書，讓讀書成為生命的一部分）。6．C7．①祥子曾被抓作壯丁，軍隊潰逃后，他將意外得到的3匹駱駝賣了，回到城里繼續拉車，從此得了外號“駱駝祥