Unit7Happybirthday!SectionB(1a-1d)教學設計2024-2025學年人教版英語七年級上冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間設計思路嗨，大家好！今天我們要一起走進七年級英語上冊Unit7的“Happybirthday!”這個充滿歡樂的單元。在這個環節，我們要深入挖掘1a-1d的部分，讓同學們在歡快的氛圍中學習新知識。我會通過情境模擬，讓同學們身臨其境，感受英語學習的樂趣。我們會從生日祝福的常用語入手，逐步擴展到表達生日愿望，讓同學們在輕松愉快的氛圍中掌握新單詞和句型。準備好了嗎？讓我們一起Happybirthday！??????核心素養目標1.培養學生英語口語表達能力，能夠在實際情境中運用生日祝福用語。

2.增強學生跨文化意識，理解不同文化背景下生日慶祝的習俗。

3.提升學生語用能力，學會根據語境選擇合適的表達方式。

4.培養學生自主學習能力，通過合作探究，掌握新詞匯和句型。學情分析同學們已經進入了七年級，英語學習的基礎逐漸穩固。在這個年級，學生的英語聽說能力有了明顯提升，但寫作和閱讀理解能力還有待加強。在知識層面，他們對英語字母、基礎語法和詞匯有一定的掌握，但具體到本單元的生日主題詞匯和句型，他們的掌握程度參差不齊。

從能力角度來看，學生在表達個人情感和描述日常生活方面有較高的積極性，但在運用復雜句型和進行連貫對話時，往往存在一定的困難。此外，部分學生在課堂參與度上有所欠缺，可能是因為對英語學習的興趣不夠濃厚或者自信心不足。

在素質方面，學生的合作精神和團隊意識正在逐步形成，但獨立思考和解決問題的能力仍需培養。行為習慣上，部分學生存在注意力不集中、依賴性強的問題，這可能會影響他們在課堂上的學習效果。

綜合來看，本節課的教學設計需要考慮到學生的這些特點，通過創設真實語境、激發學習興趣和提供適當的語言支架，幫助他們克服學習中的困難，提升英語綜合運用能力。同時，注重培養學生的跨文化意識和自主學習能力，為他們的英語學習之路打下堅實的基礎。教學資源準備1.教材：人教版英語七年級上冊Unit7教材，確保每位學生人手一冊。

2.輔助材料：收集與生日相關的圖片、視頻和圖表，制作成多媒體課件，增強課堂趣味性。

3.教學工具：準備生日卡片、貼紙等實物教具，讓學生在實際操作中練習英語表達。

4.教室布置：設置小組討論區，布置生日主題的裝飾，營造輕松愉快的課堂氛圍。教學流程1.導入新課

-詳細內容：首先，我會以歡快的音樂《HappyBirthday》作為導入，讓學生在輕松的氛圍中進入課堂。然后，我會展示一張生日派對的照片，引導學生談論生日派對的相關話題，如生日蛋糕、禮物、生日歌等。通過這樣的方式，激發學生的學習興趣，并復習舊知識，為新課的講授做好鋪墊。（用時5分鐘）

2.新課講授

-詳細內容：

1.首先展示1a部分的內容，引導學生閱讀并理解文本。我會用簡潔明了的語言解釋新詞匯和句型，如“bakeacake”和“Howoldareyou?”。

2.接著，我會讓學生跟讀并模仿錄音，練習正確的發音和語調。通過反復練習，幫助學生掌握重點詞匯和句型。

3.最后，我會讓學生用新學的詞匯和句型進行簡單的對話練習，如詢問年齡、描述生日禮物等，鞏固所學知識。（用時10分鐘）

3.實踐活動

-詳細內容：

1.我會讓學生分組，每組準備一個簡單的生日派對場景，如生日蛋糕、禮物、生日歌等，并用英語進行描述。

2.各組輪流展示，其他學生認真聆聽并給予評價。通過這樣的實踐活動，提高學生的口語表達能力。

3.為了激發學生的創造力，我會鼓勵他們在描述過程中加入自己的創意，如制作特別的生日禮物、舉辦特別的生日游戲等。（用時15分鐘）

4.學生小組討論

-詳細內容舉例回答：

1.討論生日派對中可能會用到的英語詞匯和句型，如“Makeawish”、“Openthegifts”等。

2.分析不同文化背景下生日慶祝的習俗，如西方國家的生日派對與中國的生日慶祝有何不同。

3.探討如何用英語表達對朋友的祝福，如“Happybirthdaytoyou!”、“Mayyouhaveawonderfulbirthday!”等。（用時10分鐘）

5.總結回顧

-內容：在課程結束時，我會讓學生回顧本節課所學內容，包括重點詞匯和句型。然后，我會提問一些問題，如“今天我們學習了哪些生日派對相關的英語表達？”“你對生日派對有什么特別的記憶？”等。通過這樣的總結，幫助學生鞏固所學知識，并激發他們對英語學習的興趣。（用時5分鐘）學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.詞匯掌握：通過本節課的學習，學生能夠熟練掌握與生日相關的詞匯，如birthday、cake、gift、party等。此外，學生還能夠學會使用一些表達生日祝福的詞匯和短語，如“Happybirthdaytoyou!”、“Makeawish”等。

2.句型運用：學生在課堂上通過模仿和練習，能夠正確運用本節課學習的句型，如“Howoldareyou?”、“Ihaveabirthdaypartynextweek”等。這些句型的掌握，有助于學生在日常生活中進行簡單的英語交流。

3.語音語調：通過跟讀和模仿錄音，學生能夠提高自己的發音和語調，使英語口語更加地道。同時，學生在實踐活動中的角色扮演，也鍛煉了他們的語音語調表達能力。

4.文化意識：通過討論不同文化背景下生日慶祝的習俗，學生能夠增強自己的跨文化意識。他們能夠了解并尊重不同文化的差異，從而更好地適應多元化的社會環境。

5.交際能力：在實踐活動和小組討論中，學生有機會與他人合作，共同完成任務。這有助于提高他們的團隊合作能力和交際能力，使他們能夠在實際情境中運用英語進行有效溝通。

6.自主學習能力：通過本節課的學習，學生能夠學會如何通過合作探究來學習新知識。他們在小組討論中積極思考、互相啟發，提高了自己的自主學習能力。

7.課堂參與度：在本節課的學習過程中，學生積極參與課堂活動，課堂氣氛活躍。他們在回答問題、展示作品等方面表現出的自信，有助于提高他們的課堂參與度。

8.個性發展：在實踐活動和小組討論中，學生有機會展示自己的個性和創造力。他們能夠根據個人喜好，設計獨特的生日派對場景，表達自己的情感和想法。典型例題講解在Unit7Happybirthday!SectionB(1a-1d)的教學中，我們學習了如何用英語表達生日祝福和詢問年齡。以下是一些典型例題的講解和補充說明：

1.例題：用正確的時態和語態完成句子。

-原句：He________(tobake)acakeforhismother'sbirthday.

-答案：isbaking

-說明：這里我們需要用現在進行時態來描述正在進行的動作，同時使用被動語態表示蛋糕是被烘焙的。

2.例題：選擇正確的疑問詞填空。

-原句：______doyouhaveabirthdayparty?

-答案：When

-說明：在這個問題中，我們需要使用疑問副詞“when”來詢問具體的時間。

3.例題：根據句意，選擇正確的單詞填空。

-原句：I________(receive/get)alotofgiftsfrommyfriends.

-答案：receive

-說明：在這里，“receive”比“get”更正式，適合用于正式的書面語或口語中。

4.例題：用正確的介詞填空。

-原句：Sheputthecake________(on/in)thetable.

-答案：on

-說明：通常情況下，蛋糕是放在桌子上的，所以使用“on”而不是“in”。

5.例題：根據上下文，完成對話。

-A:________isyourbirthday?

-B:It'sonthe15thofJune.

-答案：What

-說明：這是一個典型的詢問日期的問題，使用疑問詞“What”來引導。

-時態和語態：在描述生日派對等即將發生或正在進行的動作時，我們通常使用現在進行時態。而在描述已經完成的動作時，則使用一般過去時態。被動語態用于表示動作的承受者，即動作的執行者不明確或不需要強調。

-疑問詞：在詢問時間、地點、原因等特定信息時，我們需要使用相應的疑問詞，如“when”詢問時間，“where”詢問地點，“why”詢問原因。

-介詞：介詞的選擇取決于具體的語境和句意。例如，表示在某個表面上，我們使用“on”，而在某個空間內部，則使用“in”。教學評價與反饋1.課堂表現：

-學生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，參與角色扮演活動。

-大部分學生能夠正確發音和語調，用英語進行簡單的對話。

-部分學生在回答問題時，能夠運用本節課學習的詞匯和句型，但表達不夠流暢。

2.小組討論成果展示：

-各小組能夠根據要求，準備并展示生日派對場景，如生日蛋糕、禮物、生日歌等。

-學生在展示過程中，能夠運用英語進行描述，并加入自己的創意。

-小組之間的評價和反饋有助于學生提高英語口語表達能力和團隊合作能力。

3.隨堂測試：

-進行口頭測試，檢查學生對本節課所學詞匯和句型的掌握情況。

-設計一些情景對話，讓學生運用所學知識進行實際交流。

-通過隨堂測試，了解學生對知識的掌握程度，為后續教學提供參考。

4.學生自評與互評：

-鼓勵學生進行自我評價，反思自己在課堂上的表現，如參與度、口語表達等。

-學生之間進行互評，互相學習，共同進步。

-通過自評和互評，提高學生的自我認知能力和評價能力。

5.教師評價與反饋：

-針對學生在課堂上的表現，給予及時、具體的評價和反饋。

-對學生在小組討論和實踐活動中的表現給予肯定，并指出不足之處。

-針對學生在隨堂測試中的表現，分析原因，提供改進建議。

-教師評價與反饋應具有針對性、鼓勵性和建設性，幫助學生提高英語學習效果。

在教學過程中，教師應關注以下幾點：

-關注學生的個體差異，因材施教，確保每個學生都能有所收獲。

-創設真實語境，激發學生的學習興趣，提高他們的英語應用能力。

-注重學生的情感態度和價值觀的培養，使他們在學習英語的同時，樹立正確的人生觀和價值觀。

-建立良好的師生關系，營造和諧、積極的課堂氛圍，為學生提供良好的學習環境。教學反思與改進教學反思是教學過程中不可或缺的一環，它幫助我們不斷改進教學方法，提升教學效果。在Unit7Happybirthday!SectionB(1a-1d)的教學結束后，我進行了以下反思：

1.設計反思活動

-在課后，我會讓學生填寫一份簡單的反饋問卷，了解他們對本節課的感受和看法。問卷中會包含他們對教學內容、教學方法、課堂氛圍等方面的評價。

-我還會觀察學生在課堂上的表現，記錄他們在互動、合作、表達等方面的進步和不足。

-通過與學生家長的溝通，了解學生在家庭作業和復習中的表現，以及他們對英語學習的態度和興趣。

2.制定改進措施并計劃在未來的教學中實施

-針對學生在課堂參與度方面的問題，我計劃在未來的教學中，更多地采用小組合作和角色扮演等互動式教學方法，讓學生在真實的語境中練習英語。

-對于學生在發音和語調方面的問題，我打算在課堂上增加口語練習環節，并邀請外教或發音較好的同學進行示范，幫助學生提高口語表達能力。

-在詞匯和句型教學方面，我會根據學生的掌握情況，調整教學節奏，確保每個學生都能跟上進度。同時，我會設計更多與實際生活相關的練習題，讓學生在實際運用中鞏固知識。

-為了提高學生的自主學習能力，我計劃在課后提供更多的學習資源，如英語學習網站、APP等，鼓勵學生利用課余時間進行自主學習和復習。

-在課堂氛圍的營造上，我會嘗試更多有趣的教學活動，如英語歌曲、趣味游戲等，激發學生的學習興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中學習英語。

此外，我還注意到以下幾點需要改進：

-在課堂提問時，我需要更加關注學生的個體差異，給予不同層次的學生更多的機會參與課堂討論。

-在布置作業時，我會設計更多層次的任務，以滿足不同學生的學習需求。

-在評價學生時，我會更加注重過程性評價，鼓勵學生不斷進步。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-生日相關詞匯：birthday,cake,gift,party,candles,present,celebration

-詢問年齡的句型：Howoldareyou?Iam...yearsold.

-生日祝福的常用語：Happybirthdaytoyou!Manyhappyreturns!

②重點詞匯：

-birthday：生日

-cake：蛋糕

-gift：禮物

-party：派對

-candles：蠟燭

-pr