八年級道德與法治上冊第四單元維護國家利益第九課樹立總體國家安全觀第1框《認識總體國家安全觀》教學設計新人教版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間設計思路同學們，今天咱們這節課要探討的是《認識總體國家安全觀》，這是咱們道德與法治課第四單元的一個重要內容。我打算通過幾個貼近生活的實例，讓大家了解什么是總體國家安全觀，它對我們每個人有什么意義。我會盡量用通俗易懂的語言，結合咱們課本的內容，讓咱們一起走進這個話題。準備好了嗎？咱們就開始吧！??????核心素養目標在本節課中，我們旨在培養學生的法律意識、國家安全意識和社會責任感。學生將通過學習，增強對國家安全觀的理解，學會從法律角度維護國家利益，培養正確處理國家利益與個人利益關系的道德判斷能力，提升法治觀念和社會參與意識。重點難點及解決辦法重點：理解總體國家安全觀的內涵和重要性。

難點：將總體國家安全觀與個人行為相結合，理解維護國家安全與個人責任的關系。

解決辦法：

1.通過案例分析和討論，幫助學生理解國家安全觀的內涵。

2.設計互動環節，讓學生參與角色扮演，體驗在不同情境下維護國家安全的行動。

3.結合時事新聞，引導學生思考國家安全與個人行為的關聯。

4.利用小組合作，讓學生共同探討如何將國家安全觀融入日常生活，形成維護國家安全的實際行動。教學資源準備1.教材：確保每位學生都擁有《道德與法治》八年級上冊教材，特別是第四單元的內容。

2.輔助材料：準備與總體國家安全觀相關的圖片、圖表和視頻，如國家安全教育宣傳片、相關新聞報道等，以增強直觀性和互動性。

3.教學工具：使用多媒體設備，如投影儀或電腦，以便展示教學資源和學生作品。

4.教室布置：設置討論小組，準備必要的筆記本和筆，為學生提供記錄和討論的空間。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：同學們，你們知道嗎？我們每天都能看到很多關于國家安全的新聞，那么，什么是國家安全？它與我們每個人有什么關系呢？今天，我們就來一起探討這個問題。

-回顧舊知：在上一節課中，我們學習了法律的基本概念，今天我們將在此基礎上，進一步了解總體國家安全觀。

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：首先，我會為大家詳細講解總體國家安全觀的定義、內涵和重要性。我會結合課本內容，用簡潔明了的語言，讓大家對總體國家安全觀有一個初步的認識。

-舉例說明：為了讓大家更好地理解總體國家安全觀，我會舉一些具體的例子，如網絡安全、信息安全、環境保護等，這些都是總體國家安全觀所涉及的領域。

-互動探究：接下來，我會設計一些問題，讓學生們分組討論，如“如何理解總體國家安全觀與個人行為的關系？”、“我們應該如何維護國家安全？”等，通過討論，引導學生深入思考。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：我會給學生發放一些練習題，讓他們在課堂上完成。這些題目將涵蓋本節課的主要知識點，如總體國家安全觀的定義、重要性等。

-教師指導：在學生練習的過程中，我會巡視課堂，及時解答學生的問題，幫助他們鞏固所學知識。

4.案例分析（約10分鐘）

-我會選取一些與總體國家安全觀相關的案例，讓學生們進行分析和討論。例如，我們可以討論一些網絡安全事件，讓學生們思考如何防范類似事件的發生。

-通過案例分析，讓學生將所學知識應用到實際生活中，提高他們的法律意識和國家安全意識。

5.總結與反思（約5分鐘）

-總結：我會對本節課的內容進行總結，強調總體國家安全觀的重要性，以及我們每個人在維護國家安全方面的責任。

-反思：引導學生思考如何將所學知識應用到日常生活中，提高他們的法律意識和國家安全意識。

6.作業布置（約2分鐘）

-布置作業：我會布置一些與總體國家安全觀相關的作業，如寫一篇關于如何維護國家安全的短文，或者調查身邊的網絡安全問題等。

在整個教學過程中，我會注重與學生的互動，鼓勵他們積極參與討論和實踐活動，以提高他們的學習興趣和效果。同時，我會根據學生的反饋及時調整教學策略，確保教學目標的達成。拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《國家安全法》解讀：讓學生了解國家安全法的基本內容，理解法律對于維護國家安全的重要性。

-《國家安全教育手冊》：這是一本全面介紹國家安全知識的書籍，適合學生自主閱讀，加深對國家安全觀的理解。

-《網絡安全知識普及》：針對網絡安全這一重要領域，提供網絡安全的基本知識和防范措施，增強學生的網絡安全意識。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以自主收集關于國家安全的相關新聞，分析這些新聞背后的國家安全問題，提高自己的觀察和分析能力。

-組織學生參與“我為國家安全做貢獻”的征文活動，鼓勵他們結合自身實際，撰寫關于如何維護國家安全的文章。

-開展“國家安全知識競賽”，通過競賽的形式，檢驗學生對國家安全知識的掌握程度，激發學習興趣。

3.結合實際案例，引導學生思考：

-分析近年來發生的網絡安全事件，讓學生了解網絡安全的重要性，思考如何在日常生活中保護個人信息安全。

-探討環境保護與國家安全的關系，讓學生認識到生態文明建設對國家安全的重要性。

-通過討論國際關系中的國家安全問題，如南海問題、臺灣問題等，讓學生了解國家安全在國際政治中的地位和作用。

4.組織學生參觀國家安全教育基地：

-安排學生參觀國家安全教育基地，如國家安全教育館、國防科技館等，通過實地參觀，增強學生的國家安全意識。

5.設計實踐性活動，提升學生能力：

-組織學生開展“網絡安全知識講座”，讓學生擔任主講人，向其他同學普及網絡安全知識。

-設計“國家安全宣傳周”活動，讓學生通過制作海報、宣傳冊等形式，向公眾宣傳國家安全知識。課堂課堂評價是教學過程中不可或缺的一環，它有助于我們了解學生的學習情況，及時調整教學策略，提高教學效果。以下是我在本節課中實施的具體評價方法：

1.課堂提問

-在新課講解過程中，我會適時提問，檢驗學生對知識的掌握程度。例如，在講解總體國家安全觀的內涵時，我會問：“什么是總體國家安全觀？它包括哪些方面？”通過學生的回答，我可以了解他們對這一概念的理解是否準確。

-在案例分析環節，我會提問：“如果遇到類似案例，我們應該如何處理？”引導學生思考如何將所學知識應用到實際生活中。

2.觀察學生參與情況

-在課堂討論和互動環節，我會仔細觀察學生的參與情況，包括他們的發言、表情、眼神等。通過觀察，我可以了解學生對知識的興趣程度和參與度。

-對于表現積極、發言精彩的學生，我會給予表揚和鼓勵，激發他們的學習熱情；對于參與度較低的學生，我會適時引導，幫助他們融入課堂氛圍。

3.小組合作評價

-在小組討論和合作探究環節，我會對每個小組的表現進行評價。評價內容包括：小組成員的分工合作、討論的深度和廣度、解決問題的能力等。

-對于表現優秀的小組，我會給予肯定和獎勵；對于表現一般的小組，我會提出改進意見，引導他們提高合作效果。

4.課堂測試

-在課程結束時，我會進行簡短的課堂測試，檢驗學生對本節課知識的掌握情況。測試形式可以包括選擇題、填空題、簡答題等。

-通過測試，我可以了解學生對知識點的掌握程度，為后續教學提供參考。

5.教學反思

-在課后，我會對課堂評價進行總結和反思，分析學生的優點和不足，為今后的教學提供改進方向。

-對于學生在課堂上提出的問題，我會認真思考并尋找合適的解決辦法，以便在下一節課中給予解答。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《國家安全教育案例集》中的“網絡信息安全案例”。這本書收錄了多個與網絡信息安全相關的真實案例，有助于學生了解網絡信息安全的重要性，以及如何防范網絡安全風險。

-視頻資源：《總體國家安全觀宣傳教育片》。這部視頻以生動的故事形式，講述了總體國家安全觀的內涵和實踐，適合學生課后觀看。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間閱讀上述材料，并結合課本內容進行思考。

-學生可以嘗試分析案例中涉及的國家安全問題，以及如何從個人角度出發，為維護國家安全做出貢獻。

-教師可以組織學生進行小組討論，分享各自的閱讀心得和觀點。

-學生在閱讀過程中遇到的問題，可以記錄下來，并在下一節課上向教師或同學請教。

具體拓展活動建議如下：

-學生可以撰寫一篇關于網絡信息安全的小論文，探討如何提高自身的網絡安全意識。

-設計一個宣傳海報，旨在提高同學們對總體國家安全觀的認識。

-制作一個短視頻，以幽默有趣的方式普及國家安全知識。

-參觀學校或社區的安全教育活動，如消防安全演練、反恐演練等，親身體驗國家安全的重要性。

教師指導與幫助：

-教師可以為學生推薦相關的閱讀材料，并解答他們在閱讀過程中遇到的問題。

-組織學生進行課后學習小組，共同討論和分享學習心得。

-在課堂上設立“課后拓展分享時間”，讓學生展示自己的拓展成果，如論文、海報、短視頻等。

-定期檢查學