七年級歷史下冊第三單元第18課收復臺灣和抗擊沙俄教學設計新人教版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間設計思路嘿，親愛的同學們，今天咱們要一起走進歷史的長河，探索一段激動人心的故事——收復臺灣和抗擊沙俄。咱們先來想象一下，當年英勇的戰士們是如何在波濤洶涌的海面上，揮灑汗水，保家衛國的？我會通過情景模擬，讓大家身臨其境。然后，咱們再來聊聊，這段歷史對咱們今天的生活有什么意義。咱們不僅要學習知識，更要傳承精神，讓那些英勇的瞬間永遠銘刻在我們心中！????????????核心素養目標1.增強時空觀念，理解歷史事件在特定時空背景下的發生和發展。

2.提升史料實證能力，學會從歷史資料中提取信息，分析歷史事件。

3.強化家國情懷，體會民族英雄的英勇事跡，培養愛國主義精神。

4.發展歷史解釋能力，探討歷史事件對現代社會的啟示和影響。重點難點及解決辦法重點：

1.收復臺灣的歷史背景和過程，理解鄭成功和清軍的主要活動。

2.雅克薩之戰的經過及其意義，認識中國軍隊的抗爭精神。

難點：

1.學生對歷史事件的時空背景理解不足，難以把握歷史發展的脈絡。

2.學生分析歷史事件的能力有限，難以從史料中提取關鍵信息。

解決辦法：

1.通過地圖、圖片等多媒體手段，結合歷史背景介紹，幫助學生建立時空觀念。

2.設計小組討論活動，引導學生從史料中提取信息，培養分析歷史事件的能力。

3.結合歷史故事和人物，激發學生的學習興趣，提高他們對歷史事件的認同感。教學方法與策略1.采用講授法結合案例研究，詳細講解收復臺灣和抗擊沙俄的歷史背景和關鍵事件。

2.組織學生進行角色扮演，模擬歷史場景，讓學生體驗歷史人物的角色，增強對歷史事件的感受。

3.設計小組討論，引導學生分析歷史資料，培養批判性思維。

4.利用多媒體展示歷史圖片和視頻，直觀呈現歷史場景，激發學生的學習興趣。

5.結合歷史地圖，讓學生直觀理解地理位置和戰爭路線，加深對歷史事件的理解。教學過程一、導入（約5分鐘）

1.激發興趣：同學們，你們知道我們的祖國臺灣嗎？它曾經被外敵侵占，現在我們來揭開這段歷史的神秘面紗，看看我們英勇的祖先是如何收復臺灣的。

2.回顧舊知：還記得我們之前學習過的鄭成功嗎？他可是收復臺灣的英雄人物，今天我們要深入了解一下他的事跡。

二、新課呈現（約20分鐘）

1.講解新知：

-鄭成功收復臺灣的歷史背景和過程。

-雅克薩之戰的經過及其意義。

2.舉例說明：

-通過展示鄭成功收復臺灣的地圖，讓學生直觀了解地理環境。

-以鄭成功與荷蘭殖民者的交涉為例，讓學生感受民族英雄的智慧。

3.互動探究：

-組織學生分組討論，分析收復臺灣和抗擊沙俄的歷史原因和影響。

-引導學生思考：鄭成功的英勇事跡對我們有什么啟示？

三、鞏固練習（約15分鐘）

1.學生活動：

-讓學生根據所學內容，繪制一張鄭成功收復臺灣的示意圖。

-讓學生嘗試撰寫一篇關于鄭成功收復臺灣的短文，表達自己的感悟。

2.教師指導：

-對學生的作品進行點評，給予肯定和鼓勵。

-針對學生在練習中出現的問題，及時給予指導和幫助。

四、課堂小結（約5分鐘）

1.回顧本節課所學內容，強調重點和難點。

2.總結收復臺灣和抗擊沙俄的歷史意義，引導學生樹立愛國主義精神。

五、課后作業（約10分鐘）

1.完成課后閱讀，了解鄭成功收復臺灣的詳細過程。

2.收集相關歷史資料，為下節課的課堂討論做好準備。

六、板書設計

1.收復臺灣

-歷史背景

-收復過程

-意義

2.抗擊沙俄

-雅克薩之戰

-意義

七、教學反思

1.本節課通過講解收復臺灣和抗擊沙俄的歷史事件，讓學生了解了民族英雄的英勇事跡，培養了他們的愛國主義精神。

2.在教學過程中，注重啟發式教學，引導學生主動探究，提高了他們的歷史素養。

3.在課后作業方面，設計了富有實踐性的作業，讓學生將所學知識應用于實際，加深了對歷史的理解。教學資源拓展1.拓展資源：

-鄭成功紀念館：介紹鄭成功的生平事跡，展示相關歷史文物和圖片，讓學生更直觀地了解這位民族英雄。

-臺灣歷史博物館：展示臺灣從古代到近代的歷史變遷，讓學生了解臺灣的歷史發展脈絡。

-雅克薩之戰歷史資料：收集相關文獻、地圖、照片等，讓學生深入了解這場戰爭的歷史背景和經過。

2.拓展建議：

-鼓勵學生閱讀《鄭成功傳》，深入了解鄭成功的生平事跡和收復臺灣的艱辛歷程。

-建議學生參觀當地的歷史博物館或紀念館，親身感受歷史氛圍，增強對歷史的認知。

-組織學生進行小組合作，收集鄭成功和雅克薩之戰的相關資料，制作成海報或小冊子，分享給其他同學。

-開展“民族英雄”主題演講活動，讓學生以鄭成功、雅克薩之戰中的英雄人物為榜樣，表達對他們的敬意。

-引導學生關注當代臺灣問題，了解兩岸關系的歷史淵源和發展趨勢，培養學生的國際視野。

-通過觀看歷史紀錄片，如《鄭成功》等，讓學生在視覺上感受歷史人物的英勇形象和偉大事跡。

-邀請歷史專家或學者進行講座，讓學生從專業人士的角度了解收復臺灣和抗擊沙俄的歷史背景和影響。

-設計歷史知識競賽，激發學生學習歷史的興趣，檢驗他們對知識的掌握程度。

-組織學生參觀歷史戰場遺址，如雅克薩戰場的遺址，讓學生親身感受歷史的厚重和戰爭的殘酷。

-引導學生關注歷史人物的后代，了解他們的生活狀態，思考歷史傳承的意義。

-通過繪畫、寫作等形式，讓學生表達對民族英雄的敬仰之情，傳承愛國主義精神。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.互動式教學：在課堂中，我嘗試了更多的小組討論和角色扮演活動，讓學生們能夠更加主動地參與到課堂中來，這樣不僅提高了他們的學習興趣，也鍛煉了他們的團隊協作能力。

2.多媒體輔助教學：我使用了豐富的多媒體資源，如歷史圖片、視頻和地圖，這些視覺輔助材料使得歷史事件更加生動形象，有助于學生更好地理解和記憶。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學深度不足：我發現有些學生在理解歷史事件背后的深層含義時存在困難，這可能是因為我在講解時沒有深入挖掘歷史事件的背景和影響。

2.學生參與度不均：在小組討論中，我發現部分學生參與度較高，而有些學生則相對沉默，這可能是因為我沒有很好地引導每個學生都參與到討論中來。

3.評價方式單一：我主要依賴課堂表現和作業來評價學生的學習成果，這種評價方式可能不能全面反映學生的真實學習情況。

反思改進措施（三）

1.深化教學內容：為了提高教學深度，我計劃在講解歷史事件時，加入更多相關的歷史背景和文化分析，幫助學生更好地理解歷史事件的全貌。

2.提高學生參與度：我將通過設計更多樣化的課堂活動，如辯論賽、歷史劇表演等，來鼓勵每個學生都積極參與到課堂討論中來。

3.豐富評價方式：我將嘗試引入更多元化的評價方法，比如學生互評、自我評價等，以及結合學生的項目作品和口頭報告，以更全面地評估學生的學習成果。

4.加強家校溝通：我會與家長保持更密切的聯系，共同關注學生的學習情況，特別是在課堂參與度和學習態度方面，以便形成教育合力。

5.持續自我提升：我會不斷學習新的教學方法和教育理念，通過參加培訓和工作坊來提升自己的教學能力，以更好地適應學生的學習需求。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-鄭成功收復臺灣的歷史背景

-鄭成功收復臺灣的過程

-雅克薩之戰的經過

-雅克薩之戰的意義

②關鍵詞