第一章第一節:使用搜索引擎

［編寫時間］：2011年3月1日

［執行時間］:2011年3月2日

［教學內容］:教科書第一章第二節的內容。

［教學目的］：

1、使學生理解搜索引擎的概念。

2、使學生學會使用瀏覽器檢索多種信息。

3、使學生學會運用收臧夾脫機瀏覽網頁。

［課時安排］1課時，

［教學重點與難點］

重點：搜索引擎的對口勺使用。

難點：怎樣運用收藏夾脫機瀏覽網頁。

［教學過程］:

一、教師講解：搜索引擎

搜索引擎的作用：

搜索引擎網站：google、baodu、163.com、sohu等。

查找方式：運用分類目錄查找和運用搜索功能查找。

二、運用分類目錄查找

教師以訪問湖南師大附中網站為例邊講解邊演示。

1、啟動瀏覽器，進入湖南師大附中網站。

2、在該網站上，找到“資源類站點”項，單擊該超級鏈接進入。

3、單擊“網址之家”超級鏈接，進入網址之家網站。觀測該網頁左部

的分類。

4、選擇文學小說項，打開另一網頁。

5、在分類中選擇“黃金書屋”項。

三、運用搜索功能查找

1、啟動IE瀏覽器

2、在地址欄輸入：，進入該網站。

3、在文本框中輸入“萬年歷”，單擊“google搜索”按鈕。稍等半晌，

就會打開另一網頁：這就是搜索的成果。

假如搜索不到成果的話，就擴大搜索范圍深入查找。

四、學生練習：

1、使用瀏覽器用在下列網站中用分類目錄和運用搜索功能查找多種信

息。

2、使用瀏覽器在網頁內瀏覽多種信息。

教師指導學生使用。

教學后記：

教學反思：

箱日勺服務。

2、電子郵箱地址

電子郵箱地址就像平時寄信時的收件人的地址。

電子郵箱地址的I格式一般為：yourname@***.***,（其中@讀“at”表達

在口勺意思。）

3、電子郵件的格式。

收件人：是指這封電子郵件的直接接受者

抄送人：是指這封電子郵件的其他接受者。

密件抄送人：也是電子郵件的接受者，不過這封電子郵件的收件人卻

不懂得密件抄送人也收到了這封郵件。

主題：是指這封電子郵件的標題，一般為內容的簡要概括。

正文；是指郵件的內容，一般為文字。

二、申請電子郵箱

操作環節：

1、啟動IE瀏覽器，進入雅虎主頁，單擊“電郵”欄目

2、單擊“請立即注冊”項。

3、單擊“我接受”按鈕，接受服務條款。進入下一頁。

4、郵箱登記，即設定郵箱日勺顧客名。

5、填寫個人資料。帶有“**”的項目是必須填寫的，其他項目可以

選填。

6、登記確認。單擊“提交表格”按鈕，你將會得到一種郵箱地址。

這時這我們就可以登陸郵箱收發郵件了。

三、學生練習：

試著在雅虎網站或其他網站申請一種免費的郵箱。

教學后記：

教學反思:

第二章第一節：建立電子表格

［編寫時間］:2011年3月14日

［執行時間］:2011年3月15日

［教學內容］：教科書第一章第一節的內容。

［教學目的］：

1.理解叫Excel2023

2.掌握怎樣啟動Excel2023電子表格及窗口構成。

3.理解工作簿與工作表含義及區別聯絡c

4.懂得單元格的地址的表達措施及單元格口勺選用。

［教學重、難點］:

重點：數據的錄入和單元格日勺選用

難點：工作簿與工作表含義及區別

［課時安排］：1課時

［教法、學法］:講演輔結合

［教學過程］：

復習提問

怎樣開機,關機？

新知

1、Excel2023的自我簡介Excel2023的專長:進行數據處理，對處理

成果進行分析，記錄，排序等。

教師演示、講解：

2、啟動Excel2023%J措施：

a.單擊“開始”按鈕

b.將鼠標指向“程序”

c.單擊二級菜單中W、J“MicrosoftExcel2003”

3、電子表格日勺構成:工作薄、工作表、單元格、活動單元格、標題欄、

菜單欄、工具條、狀態欄、工作區、行列標簽、編輯欄、工作表標簽、工

作表控制鈕

4、工作簿由工作表構成,工作表由單元格構成.數據日勺輸入,編輯都是

在單元格中進行的.目前，先讓我們來仔細研究一下單元格.

(1).小小單元格在一張工作表中，在從A到IV共256列，1到16384行,

共有4194340個單元格.

a.單一單元格地址表達法

b.單一區域單元格地址表達法

c.多區域單元格地址表達法

(2).單元格的選用

a.活動單元格W、J選用

b.區域單元格的選用

C.選用整列，整行

d.選用相鄰的多行，多列不相鄰多種區域的選用

三.小結：

1、啟動電子表格H勺措施

2、電子表格的窗口構成

3、單元格表達與選用措施

學生練習：

一、開機

二、啟動Excel2023注:可直接在桌面上找到打開它H勺快捷方式,雙擊

之亦可啟動電子表格.

三、對照圖及表熟悉Excel2023窗口的構成

四.在Excel2023中用鼠標選用下列單元格或區域

l.C32.B2:D43.C2:E4,F5

啟發學生：怎樣能使任一種單元格成為活動單元格？

四.關機

教學后記:

第三章第2課時：工作簿和工作表的操作

［編寫時間］:2011年3月21日

［執行時間］:2011年3月22日

［教學內容］:建立工作簿、關閉工作簿

［教學目的］:

一.掌握建立和關閉工作簿口勺措施。

二.掌握工作表H勺有關操作。

［教學重、難點］:建立工作簿，關閉工作簿

［課時安排］；1課時

［教法、學法］:講練結合

［教學過程］:

［認知操作］

復習提問

1.工作簿與工作表有何關系？

2.怎樣保留工作簿？

二.新知

1、教師演示、講解：

（1）建立工作簿建立新的工作簿:單擊“新建”工作簿按鈕或選擇“文獻”中的

“新建文獻”命令。單擊“確定”按鈕，出現新建對話框。單擊“窗口”菜單，可以看

到下面列出了兩個工作簿文獻名，其中Book2是新建二作簿,它前面的J表明此工作簿是

窗口中正在編輯口勺工作簿，叫做目前工作簿.可以在此菜單下單擊其他工作簿的名稱，把

它調入窗口成為目前工作簿.

(2)關閉工作簿

a.先保留、再在“文獻”菜單中選“關閉”命令，即可關閉文獻。

b.所有工作簿文獻所有都關閉了，則目前屏幕如Kpll下圖所示。

c.可以單擊“文獻”菜單中的“退出”命令，退出Excel2023.

(3).小結：建立與關閉工作簿措施

2、教師演示、講解：

(1)打開已經有日勺工作簿

a.文獻一打開或用鼠標單擊工具欄上的［打.開］文獻按鈕.

b.在對話框中給出要打開歐I工作簿所在目錄.

c.雙擊文獻［課外小組］.

(2)命名工作表將表頭改為“初一課外小組活動安排”.

措施：選用D2單元格一將光標定位于“課外”前一輸入“初一”為讓工作表名符

其實,將sheet1更名為“初一”，以示區別.

(3)重命名工作表

a.用鼠標右鍵單擊要重命名的工作表標簽"sheet1".

b.在彈出的快捷菜單中用鼠標左鍵單擊“重命名”命令.

c.工作表標簽呈反白顯示，這時直接輸入你想變化的名稱“初一”.

(4)小結:打開、命名與重命名工作表

學生練習：

一.啟動Excel2023

二.建立新日勺工作簿1.通過單擊“新建”工作簿按鈕來建立。2.通過“文獻”

一“新建文獻”命令來建立。(會出現對話框)3.同步新建兩個工作簿，通過單擊“窗

口”菜單來練習分別將Bookl,Book2成為目前T作簿。4.建立一種名為［課外小如卻勺工

作簿。按書上內容輸入表，并保留。

三.分別將Bookl,Book2兩個工作簿關閉，并退出Excel2023。

四.打開名稱為“課外小組”的工作簿。

五.將表頭改為“初一課外小組活動安排”

六.將工作表名稱“sheetl”更名為“初一”

七.保留工作簿，關閉Excel2023八.關機

教學后記：

第二章第二節：美化工作表（一）

［編寫時間］：2011年3月28日

［執行時間］:2011年3月29日

［教學內容］:表格編輯和修飾（一）

［教學目的卜

1、純熟掌握單元格格式的設置措施.

2、會設置小數位

3、會合并單元格

4、會進行居中操作

［教學重、難點卜

重點：單元格格式設置

難點：單元格格式設置的靈活應用

［課時安排］:2課時

［教法、學法］:講練結合

［教學過程］:第一課時

認知操作

一、復習提問：

1、怎樣插入一種工作表？

2、假如把工作表移動到其他工作簿。

二、新知

我們可以用Excel2023制作表格了，但表格還大夠完美,如表格標題占據了其他的I

單元格,行列的寬度不是很合適等.下面我們就來學習工作表的美化措施：

1、調整行寬

a.選用所要調整的行

b.將光標移動到任兩個選定行行標之間的線上，當鼠標指針變為形狀時,按下鼠

標左鍵上下拖動，調整行寬.最終松開鼠標左鍵.

2、調整列寬

a.選用要調整日勺列

b.將鼠標指針移到任意選定的兩列列標之間日勺線上，當鼠標指針變為時,按下鼠

標左鍵拖動，調列寬.最終松開左鍵

3、插入兩列

a.選用A,B兩列

b.將鼠標指向選定范圍，按右鍵

c.單擊快捷菜單中的“插入”d.在B4單元格中輸入“序號”，在B5,B6單元格

中分別輸入l,2.e.選用135,136單元格，再使用自動填充功能將其他向學的序

號填充完畢.

4、我們在表格中還發現許多不美觀的地方，如字不在單元格中間，單元格日勺邊框還

不是實心線等.我們今天就來學習怎樣設置單元格格式：先打開“信息小組上網時間記

錄”文獻

a.選用范圍B4:L9.

b.單擊“格式”菜單中H勺“單元格”選項

c.在“單元格格式”對話框中單擊“對齊”標簽

d.在“水平對齊”框中設置“居中”

e.單擊“字體”標簽,在其中選擇所需字體，字號及設置特殊效果.

f.單擊“邊框”標簽

g.在“線型”框中選擇所需樣式.

h.在“顏色”框中設置顏色

i.單擊“預置”欄中的“外邊框”，交所設置日勺線型應用于外邊框中

j.用同樣的措施設置內邊框

k.單擊“圖案”標簽

1.選擇其中的一種顏色

m.單擊“圖案”右邊下拉菜單，選用一種底紋圖案

n.所有的格式設置完后，單擊“確定”按鈕

三、學生練習：

1、開機

2、啟動Excel2023電子表格程序，打開“信息小組上網時間記錄表”文獻

①調整4-9行日勺行寬:使之變得稍寬些,更合適些

②調整A-H列日勺列寬:使之變得稍寬些,更合適些

③在A,B兩列之前插入兩列,在新的第B列中完畢如下操作:在B4單元格中輸入

“序號”，在B5,B6單元格中分別輸入1,2.并用自動填充將其他序號填完。

3、啟動Excel2023電子表格程序,打開“信息小組上網時間記錄表”文獻1.選用范

圍B4:L9.2.打開設置單元格格式對話框3.將單元格內容居中.4.將單元格中的文

字字體設置成隸書,常規字形，12號字,無下劃線,無特殊效果.5.將單元格內外邊

框設置成黑邊框,線型選較粗的一種.6.將單元格日勺底紋圖案設置成（6.25%灰色）

圖案.

4、保留文獻退出Excel2023關機

教學后記：

第二章第二節：美化工作表（二）

［編寫時間］:2011年4月4日

［執行時間］：2011年4月5日

［教學內容］：表格編輯和修飾（二）

［教學目的］:

1、純熟掌握單元格格式的設置措施。

2、會設置小數位

3、會合并單元格

4、會進行居中操作

［教學重、難點］:

重點：單元格格式設置

難點：單元格格式設置H勺靈活應用

［課時安排］：2課時

［教法、學法講練結合

［教學過程］:第二課時

認知操作

復習提問：

1.怎樣打開設置單元格格式對話框?

2.怎樣使單元格中的內容居中？

二.新知

通過上節課日勺學習，我們已經會對工作表進行某些美化工作.但我們注

意到平均數一列是帶有較多的小數位.我們能不能按自己H勺意愿設置小數

位數呢？（引出新知）

1.設置小數位a.選擇單元格區域L5:L9b.選擇“格式”菜單中日勺“單

元格”c.在“單元格格式”對話框中的“數字”標簽下的“分類”中單擊

選擇“數值”，設置小數點后位數為3.d.單擊“確定”.則將小數保留了3

位.

2.合并及居中（講述:我們再來觀測表格標題，可以看到D2單元格中的

內容占據了其他單元格的位置，但它并不是真的占有了其他單元格,假如這

些單兀格中有內容，它將不能完整H勺顯示出來.為了防止這種狀況出現，我

們可讓表格標題真的占有其他單元格）a.選用持續單元格范圍D2:J2b.設置

“單元格格式”對話框中的“對齊”標簽項下的“合并單元格”項,使其前

面出現,或單擊“工具欄”中的c.再設置一下字體字號及行列寬等.（若想取

消單元格的合并,則按照上述環節去掉前面

三小結:設置小數位合并及居中操作

學生練習：

1.開機

2.入網入網

3.啟動Excel2023電子表格程序,打開“信息小組上網時間記錄表”文

獻L選擇單元格區域L5:L92.將平均欄中日勺數值W、J小數位調整為2

位.3.選用持續單元格范圍D2:J24.讓“信息小組上網時間記錄（分

鐘）”標題真的占有D2:J2七個單元格.四,保留文獻退出Excel2023

關機

教學后記：

教學反思:

第二章第三節：數據的排序及篩選

［編寫時間］：2011年4月11日

［執行時間］：2011年4月12日

［教學內容］:數據日勺排序及

［教學目的h

1、掌握數據的排序措施。

2、掌握數據的篩選。

［教學重、難點］:

重點：數據的排序和市選。

難點：數據的高級篩選。

［課時安排］:2課時

［教法、學法］：講練結合

教學過程：第一課時

認知操作：

一.復習提問：

1.怎樣設置小數位數？

2.合并及居中操作有何作用？怎樣合并及居中？

二.引言：

通過上幾節課的設計，已經將我們的工作表裝飾得很漂亮了.目前又有一種新問題：

假如我想按照每個人的上網時間口勺多少排序，以掌握每個人的基本狀況,該怎樣操作呢?

今天開始學數據日勺排序!

三.新知

（一）數據日勺排序

1.先歸納一下選用范圍的措施a.相鄰區域口勺選月：（三種措施）?用鼠標進行拖拉選

用區域.?按住shift鍵，單擊選擇區域口勺兩個對角單元格.?按住shift鍵，同步用鍵盤

上的箭頭選擇.b.我塊不相鄰區域的選用：★用上面的措施選用第一塊區域后,按下Ctrl

鍵不放開,然后再用上述措施選擇其他H勺區域.

2.排序環節:a.選擇要參與排序日勺數據范圍C4:L9b.選擇“數據”菜單中的“排序”

c.設置要排序的重要關鍵字.闡明：由于在選擇范圍時,選擇了表頭.因此要選中“有標題

行”前的單項選擇鈕.d.由于想按降序排，因此選擇“遞減”c.單擊“確定”按鈕.

（二）數據篩選

目前又有一種新問題一我想將五，六，日三天上回時間都超過30分鐘的人挑出來，該

怎樣操作？（引入新知：設置篩選!）三.新授［板書］1.設置篩選?把光標定位在數據區?

選擇數據菜單中日勺“篩選”命令下日勺“自動篩選”.（問：表頭日勺每個單元格的右邊會出

現什么標識?）?單擊星期五旁邊H勺卜拉按鈕.?單擊卜拉列表中H勺“自定義”選項.在“自

定義自動篩選方式”對話框中做如下設置.?單擊“確定”按鈕.（講述:篩選出星期五上

網時間不小于或等于30分鐘的同學了！）?同理,可對星期六，星期日上網時間大小于或

等于30分鐘的同學進行篩選.2.［板書］恢復篩選：（保留篩選標識顯示所有數據）?選擇

“數據”菜單中的“篩選”.?選擇“所有顯示”命令.3.［板書］撤俏篩選：（夫掉篩選標

識顯示所有數據）?選擇“數據”菜單中的“篩選”?單擊“自動篩選”按鈕，云掉前面

H勺選中標識。四.小結:數據篩選H勺運用

（三）學生練習：一.開機二.入網三.啟動Excel2023電子表格程序，打開“信息

小組上網時間記錄表”文獻

?篩選出星期五上網時間230的同學.

?在上述篩選的基礎上,再篩選出星期六,星期口上網時間230的同學.

?恢復篩選,顯示本來表格口勺數據.

?撤銷篩選,得到本來口勺表格.四.保留退出關機

四.小結：

1.數據排序的措施

2.思索:若碰到相似數據怎樣設置次序？

一.開機

二.入網

三.啟動Excel2023電子表格程序，打開“信息小組上網時間記錄表”文獻

1.選擇單元格區域C4:L9

2.選擇“平均”為重要關鍵字.

3.選中“有標題行”前日勺單項選擇鈕.4.然后選擇“遞增”前的單項選擇鈕.5.

最終按“確定”四.保留退出關機

教學后記:

第二章第四節：公式和函數（一）

［編寫時間］：2011年4月18日

［執行時間］：2011年4月19日

［教學內容］:公式和函數

［教學目的h

1、掌握Excel2023中序列的填充措施與技巧

2、掌握公式的使用

3、理解求和與求平均數的公式并會運用

［教學重、難點h

重點、難點：填充柄和公式的靈活使用

［課時安排］:2課時

［教法、學法］：講練結合

教學過程：第一課時

認知操作：

一.復習提問：

1.怎樣進行排序？

2.篩選和高級篩選應注意什么？

二.新知

（一）Excel2023中的公式就是把我們熟悉的數學公式應用到單元格中。通過公

式可對工作表中日勺數值進行多種運算，根據已經有日勺數值求得新注數值。公式運算規律

也遵從先加后乘除，先括號內后括號外，從左到右的規則。Excel2023提供冊公式計算

功能既可使我們不必花費大量的時間親自進行計算，又可防止運算中的錯誤，保證計算

日勺精確性。

序列的填充：見KP23上圖

1、選用單元B4:C4

2、將鼠標指針選定區域右下角H勺填充柄處，鼠標指針變為十字光標狀。

3、按住鼠標左鍵向右進行拖動，到H4單元格后松開鼠標。

（二）Excel2023中日勺公式形式:都是以“="作為開頭時。

1.求和運算:a.先選擇與第一種學生王紅的總計相對應日勺單元格15b.在此單元格中

先輸入“=”，表明下面要用到公式了.c.在“二”號后直接輸入B5+C5+D5+E5+F5+G5+H5.d.

按下回車鍵.

2.自動填充口勺環節如下:選定15—用鼠標指向右下角填充柄處一按住左鍵拖動至19

再松開

3.求平均數a.在J5單元格中輸入公式:=I5/7b.按回車鍵c.將鼠標指針指向選定區

域J5右下角的填充柄處,按下左鍵向下拖動至19松升

（三）小結：1、單元格中序列日勺填充學生

2、a.求和日勺公式b.求平均數的公式

學生練習：

一、開機

二、入網

三、啟動Excel2023電子表格

四、在Excel2023中制做KP22圖中所示日勺工作表想想：觀測這張表，有什么規律？

怎樣迅速輸入這些有規律內部分呢?

五、學會序列填充H勺措旅來迅速輸入有規律的部分：星期一^星期方

a.在B4,C4中分別輸入星期一,星期二.

b.選用單元B4:C4c.用鼠標左鍵按住填充柄向右進行拖動，到H4單元格后松開

鼠標，即可。

六、a.選中Bl,B2單元格,分別輸入1,2b.用序列填充在B3,B4,B5,B6,B7中填數

七、打開“信息小組上網時間記錄表”文獻a.用公式計算王紅同學一周的上網時間

b.用序列填充措施計算出其他同學日勺一周日勺上網時間c.用公式計算王紅同學一周的平

均上網時間d.用序列填充措施計算出其他同學的一周的平均上網時間五.保留文獻,關

閉Excel2023

八、保留EXCEL文檔,關機

教學后記：

第二章第四節：公式和函數（二）

［編寫時間］：2011年4月25日

［執行時間］：2011年4月26日

［教學內容］:公式和函數

［教學目的h

1、會運用函數求總計

2、會運用函數求平均數

3、會運用公式進行填充

4、掌握函數指南的使用措施

［教學重、難點］:

重點、難點：Excel2023中函數的靈活應用。

［課時安排］:2課時

［教法、學法］:講練結合

教學過程：第二課時

認知操作：

一.復習提問：

怎樣在Excel2023中，使用公式進行自動填充數值？

二.新知

（一）目前，同學們已經學會了公式的使用，不過當對表格中的數據進行復雜的公式

計算時，你會發現輸入一種對的高效日勺公式是相稱費時的（可舉例闡明之）.但如使用函

數卻不一樣.函數是一種預先寫好歐I特殊公式.今天就來學習幾種函數日勺使用：以kp28上

圖求王紅一周上網時間總計及平均數為例

1.總計（問：若用公式該怎樣求?）a.函數也必須以開頭，在15單元格中先輸入

“二”,接著輸入求和函數名：sumb.在函數名后輸入參數,注意參數規定用“0”括起來.c.

輸入完后可以在編輯欄中看到完整的公式:二sum（B5:H5）d.按Enter鍵，即可計算出成果.

2.平均值（問：若用公式該怎樣求？）a.先選擇與第一種學生總計相對應的單元格

J5.b.在J5中輸入:=AVERAGE（B5:H5）c.按Enter鍵，即可計算出成果

3.公式的填充a.選用單元格15至J5b.將鼠標指針指向選定區域右下角的填充柄處,

鼠標指針變為十字光標狀.c.按下鼠標左鍵向下進行拖動，到J9單元格后松開鼠標即可.

（二）讓學生討論假如碰到不懂得函數名的狀況下怎么辦？

你可以借助Excel2023中的“函數指南”的協助來選擇函數，輸入參數，完畢從函

數輸入到完畢的所有工作.可以通過單擊“粘貼函數”圖標來啟動函數指南功能下面我

們借用函數指南算一下上節課中每一種學生總計和平均：（注意操作環節）

1.選擇第一種學生的總計單元格15,在其中輸入“二”

2.用鼠標左鍵單擊“函數指南”按鈕.出現“粘貼函數”對話框.

3.在“函數分類”下拉框中選擇所需日勺函數類“常用函數”.

4.在“函數名”下拉框中選擇所需日勺函數名“SUM”.你可以看到對話框下面的函數

提醒。

5.單擊“確定”按鈕.

6.單擊Number1行附臨時隱藏對話框,顯示出表格工作區，以選擇數據范隹.

7.用鼠標拖動,選定所需區）范圍.

8.再次單擊，返回函數對話框.

9.單擊“確定”按鈕.即可

三、學生練習:

1、開機

2、入網

3、后動Excel2023

4、打開“信息小組上網時間記錄表”文獻

a.用SUM函數求王紅H勺上網總計時間

b.用AVERAGE函數求王紅的平均上網時間

5、運用序列填充措施求出其他同學日勺總計與平均時間

教學后記：

第二章第五節Excel2023中記錄圖表的制作

［編寫時間］:2011年5月3日

［執行時間］：2011年5月4日

［教學內容］:圖表H勺構成創立圖表

［教學目的卜

1、懂得圖表的構成

2、掌握創立圖表的措施

3、掌握選定圖表的措施

4、掌握移動圖表與調整大小的措施

5、掌握刪除圖表的措施

6、會重新設置圖表項的I格式

［教學重、難點卜

重點：圖表的創立

難點：圖表的修改

［課時安排］：1課時

［教法、學法］:講練結合

教學過程：

認知操作：

一.復習提問：

怎樣查找出自己沒見過的函數的函數名？

—.激趣：

我們己經學會了怎樣進行數據日勺處理，不過這些數據列表并不能明顯地表達出各數

據之間H勺關系以及數據變位的趨勢.看下圖：通過顏色，圖形對象H勺結合把表格中大量數

據之間的多種關系體現得淋漓盡致，使得這些數據更有說服力.其實Excel2023也為我

們提供了強大的圖表功能.

三.新知

（一）［板書］圖表的構成以上一課上網記錄表中的數據為例，二維“每周上網時間

記錄”表中包括下列要素:?、'軸標題?Y軸（數值軸1?X軸（分類軸）軸標題?數據

序列?圖標標題?圖例。

（二）［板書］創立圖表

★建立工作表中的內嵌圖表

★選用在圖表中需要用到的數據.（C4:J9）

★用鼠標單擊“圖表向導”按鈕（）.

★按照“圖表向導”的指導，完畢圖表.

★在“圖標類型”中選擇所需的圖表類型，如“柱形圖”，然后在“子圖表類型”中

選擇第一種，然后單擊“下一步”.

★在“數據區”標簽項下的“數據區域”中顯示出已經選定的I數據范圍.可以重新

圈定所需范圍.

★系列可以產生在行或列,在這里我們選擇行,單擊“下一步”按鈕.

★在“標題”簽項下輸入各類標題，單擊“下一步”按鈕.

★選擇生成日勺圖表的寄存位置.

★假如你要將圖表與數據分別放在不一樣的工作表中，就要選擇“新工作表”.在這

里我們選擇“嵌入工作表”，單擊“完畢”按鈕.

（三）［板書］圖表修改與編輯

1.選定圖表用鼠標左鍵單擊圖表中的空白區域，圖表周圍出現一種帶有小黑方點

（圖表控制點）的邊框.

2.移動圖表選定圖表后，把鼠標指針指向圖表區,按住鼠標左鍵并進行拖動，至合適

位置后松開鼠標.

3.調整圖表大小選定圖表后,把鼠標指針移近控點，當鼠標指針變為雙向箭頭時，按

住鼠標左鍵并沿箭頭方向進行拖動，即可放大或縮小圖形.

4.刪除圖表選定圖表后，單擊鼠標右鍵，出現快捷菜單，在其中選擇“清除”命令.

5.設置格式?選定圖表?單擊“圖表”菜單中日勺各選項?單擊“圖表類型”?單擊

“圖表”菜單中日勺“圖表選項”，可以更改圖表標題，坐標軸,數標識，圖例及網格線等.

四.小結：

記錄圖和記錄表口勺各自的優勢和缺陷;創立圖表,使數據關系更明確.

學生練習：

一.開機二.入網三.啟動Excel2023電子表格程序，打開“信息小組上網時間記錄

表”文獻?選用單元格C4:J9?將所選數據區域變成一種嵌入在工作表中柱形圖.?選

中上節課所創立日勺數據圖表?移動圖表到合適位置?將圖表進行放大，縮小?重新設置

圖表項的格式?刪除圖表四.保留退出關機

教學后記:

第三章第一節初識PowerPoint2023

［編寫時間］:2011年5月9日

［執行時間］:2011年5月10B

［教學目的］

（1）理解“PowerPoint2003”。

（2）學會啟動PowerPoinl2023、選擇版式、設置背景的措施。

（3）掌握幻燈片上文字諭入、格式設置FJ勺措施。

（4）理解建立幻燈片和荷入幻燈片的不一樣命令。

（5）能用PowerPoint2023制作兩頁幻燈片。

［課時安排］1課時，

［教學重點與難點］

重點：初步制作二頁具有文本和藝術字的幻燈片。

難點：“新建（N）”命令與“新幻燈片（N）”命令，背景顏色設置。

［教學過程］

一、談話引入

愛學習H勺小明看到老師用計算機播放電子幻燈片，既有文字、圖片、聲音，乂有動畫，效果很

好。他非常想學，就問老師,老師告訴他說是用PowerPoint2023制作出來的，PowerPoint2023是

Office2023中的一種重要軟件，下面我們就一起和小明來學習怎樣用PowerPoint2023來制作多媒體

幻燈片。

二、新授

1.任務一:進入PowerPoint2023

學生自學，打升“MicrosoftPowerPoint”窗口，并顯示“PowerPoint”對話框。

2.任務二：新建第一頁幻燈片

下面我們來新建第?頁幻燈片。

（邊講邊練）

（1）單擊“PowerPoin「對話框中“空演示文稿（B）”，再單擊“確定”按鈕，彈出“新幻燈片”對話

框。這個對話框中列出的是多種幻燈片版式。

（2）單擊左上方口勺“標題幻燈片”版式，再單擊“確定”按鈕。這時在“MicrosoftPowerPoint”窗口

日勺編輯區中出現了所選版式的第一張幻燈片。

下面請同學們自己試著輸入標題，姓名、班級。

（學生自行操作，教師巡視，并做個別輔導。）

（網絡廣播）請一學生上來演示，并作講解。

3.任務三：插入新幻燈片

幻燈片一般都不只一張，怎么樣做第二張、第三張呢？

（邊講邊練）

（1）單擊“插入（I）”菜單中的1“新幻燈片（N）”命令，彈出“新幻燈片”對話框。這時又出現新

幻燈片的多種版式。

（2）選擇一種版式，如“空白”版式。

（3）單擊“確定”按鈕。這樣，第二張幻燈片就插入了。

插入第三張或更多張張幻燈片措施都是同樣。

（學生操作，教師巡視指導）

4.任務四：插入藝術字“我們的運動會”

我們可以給幻燈片插入藝術字，使幻燈片變得更美觀。

學生結合WORD里面所學的，自己操作，教師巡視指導。

5.任務五：插入文本框

請學生自學，自己來嘗試操作，教師巡視，并作個別鞋導。

6.任務六：背景顏色設置

大家完畢得非常好，有的同學說制作的幻燈片的背景都是白色II勺，有些單調，想加入背景色,

這怎么辦呢？

（邊講邊練）

⑴單擊“格式（0）”菜單中口勺“背景（K）”命令，彈出“背景”對話框。

（2）單擊對話框下方的列表框右側H勺箭頭，再單擊“填充效果（F）…”命令。

（3）彈出“填充效果”對話框，單擊“紋理''標簽，先擇一種紋理效果。單擊“確定”按鈕。

（1）再單擊“預覽（P）”按鈕，這時我們看到了背景填充的效果，假如覺得可以，就可單擊“應

用（A）”按鈕，否則還可重新選擇一種紋理來填充。

這樣，我們就將背景設置成我們但愿H勺效果了。大家還可試著用“其他顏色（M）…”來設置背

景色，措施是同樣U勺。

學生操作，教師巡視指導。

7.任務七：保留文獻與退出

我們在完畢一種幻燈片作品后，一定要記得保留，而保留的措施與Word的措施同樣，只是這

時文獻類型為“演示文稿”，請同學們以“運動會”為文獻名來保留。保留好了，我們就可退出

PowerPoint2023了，措施與退出Word同樣。

學生操作保留，強調保留到自己的J文獻夾中，類型為演示文稿。。

三、小結

通過本節課的I學習，我們掌握了怎樣啟動與退出PowerPoint2023,并能在PowerPoint中插入文

字、藝術字、文本框和設置背景顏色，作出幾張幻燈片了，大家掌握得很好。

四、作業

啟動PowerPoint2023,繼續制作三頁幻燈片，內容是個人的簡介。然后以“**1為個人簡介''為文

獻名保留。

教學后記:

第三章第二節制作第一張幻燈片

［編寫時間］：2011年5月16日

1執行時間］:2011年5月17日

［教學目的］：

1、會選擇自己喜歡的模板，并根據模板制作演示文稿。

2、會在幻燈片視圖中修改和編輯文本。

3、會在幻燈片視圖中推入藝術字、剪貼畫和圖片并會對它們進行必要口勺修改。

4、會保留演示文稿。

［課時安排］：1課時。

［課前準備］:

I、制作演示文稿范例-春曉。

2、為學生提供風景畫圖片（光盤上附‘風景畫”文獻夾下）。

教學重點：

選擇自己喜歡的模板后，能在幻燈片視圖中添加和修改文本。

教學難點：

文本口勺修改以及文本框內移動。

教學提議：

1、這節課時知識點比較多也比較分散，在組織教課時要先給學生創設一種好H勺情境，然后提

出一種好而切實可行的任務，除了教材中的任務外，還可以讓學生制作一種繞口令的演示文稿或猜

謎語的演示文稿。

2、在教學模板選擇和自動版式選擇時，可以放開讓學生自己選擇、自己比較，最終找到他們

喜歡的模板。

3、在對文本進行修改以及對藝術字、剪貼畫和圖片等對象進行處理時，要讓學生明白必須先

選中它們，否則無法對它們進行處理。移動文本框時一定要將鼠標指針指向文本框日勺邊框，然后才

能移動?？s放藝術字、翦貼畫和圖片等對象時，要先將它們選中，再將鼠標指針指向周圍的句柄，

然后再縮放。教學這部分內容時應當合適地放慢演示的節奏，或者通過教師的誤操作來加深學生的

印象。

4、保留演示文稿時，要讓學生明白保留一種文獻要有文獻名，還要有一種保留位置，

教學后記：

第三間第三節讓文字和圖片飛起來

［編寫時間］:2011年5月23日

［執行時間］:2011年5月24日

［教學目的

1、會打開已經有的演示文稿。

2、會設置文字、圖片和藝術字等對象的動畫效果，并會給每個對象配上聲音。

3、培養學生常常保留文獻代I良好習慣。

［課時安排］：1課時。

［課前準備］:

1、制作好演示文稿范例。

2、提供聲音素材（光盤里的“聲音”文獻夾下）。

［教學重點］:

設置文字、圖片和藝術字等對象的動畫效果并配上聲音。

［教學難點〉

在設置動畫效果之前要先選中對象。

［教學過程］:

1、可認為對象設置動態效果是PowerPoint和Word最大的區別，也是它吸引人的地方,動畫對

于學生來說更是具有極大的吸引力，因此可以先將范例演示給學生看，以激發他們B勺學習愛好。

2、打開演示文稿可以有兩種措施：第一種是啟動PowerPoint時從"PowerPoint"對話框里選擇"

打開已經有的演示文稿”來打開，第二種是啟動PowerPoint后來，選擇從常用工具欄中或從文獻菜單

中選擇”打開“命令，然后從中選擇需要的文獻。

3、設置動畫效果之前必須先選中要設置的對象，打開"自定義動畫”對話框也有不一樣的措施。

第一種：選中對象后選擇”幻燈片放映“中日勺”自定義動畫”命令：第二種：選中對象后單擊鼠標右鍵，

從快捷菜單中選擇"自定義動畫”命令。從自定義動畫對話框里，為選中日勺對象選擇動畫效果，配上

聲音，這里要讓學生明白，為對象設置了動畫效果后來才能為它配上聲音。假如想為其他對象設置

動畫效果，可以在自定義對話框里單擊“確定”后，選擇其他對象進行設置，再進行設置，也可以不

退出自定義對話框，單擊“時間“按鈕，從”無動畫的幻燈

片對象”中選擇一種對象，然后單擊“動畫”按鈕，進行動畫設置.0

4、教課時，要讓學生試試多種動畫效果，既激發他們的學習愛好，也可以讓他們更快地掌握

對象的動畫設置。

5、引導學生養成常常保留文獻日勺良好習慣。

教學后記：

第三章第四節在幻燈片中插入圖片

［編寫時間］：2011年5月30日

［執行時間］:2011年5月31日

［教學目的］:

（1）掌握幻燈片中插入剪貼畫的措施。

（2）能將圖片文獻插入幻燈片中。

（3）能制作圖文并茂口勺幻燈片。

［教學重點與難點］

重點：插入圖片，到達圖文并茂的效果。

難點：插入圖片文獻。

［課時安排］：1課時

［教學過程］

一、談話引入

在上節課中，我們和小明同學都學會了制作幻燈片，并插入多種文字，小明想插入某些圖片來

使幻燈片更活潑某些，怎樣打開已制作好的幻燈片呢？

二、新授

1.任務一：打開PowerPoint文獻

（網絡廣播）請畢生演示并簡介。

打開PowerPoint文獻的措施與打開Word文獻同樣，先可開“PowerPoint”窗口，再用“打開”命令

打開文稿，也可以直接找到文獻，雙擊演示文稿的文獻名即可。

2.任務二：插入剪貼畫

學生演示，討論:

（1）打開“運動會.ppt”演示文稿，選定第一張幻燈片。

（2）單擊“插入（I）”菜單，將指針指向“圖片（P）”“剪貼畫（C）...”命令再單擊。

（3）在“插入剪貼畫“窗I」中選擇類型“運動”，這時會顯示與運動有關的幾幅剪貼畫。

（4）將指針移動到某一剪貼中單擊，這時會彈出四個選擇項，我們選擇第一種選擇項“插入編

輯“，這時我們看到一幅剪貼面就在幻燈片上出現了。

（5）調整剪貼畫的大小和在幻燈片勺位置。

這樣，就插入一幅剪貼畫了。

請同學們在其他幻燈片上插入剪貼畫。

學生練習，教師巡視，并做個別輔導。

3.任務三：插入圖片文獻

小明告訴老師說，想插入照片，他已經將照片用磁盤保留下來了，應當怎么辦？

教師邊講邊練.

（1）打開小明的作業。

（2）單擊“插入（I）”菜單，將指針依次指向“圖片（P）”“來自文獻（F）”命令再單擊，這時彈

出“插入圖片”對話框。

（3）在“查找范圍（D”框中指定圖片文獻寄存H勺磁盤驅動器的文獻夾，在文獻列表框中選定圖

片文獻，這時我們會在右側的預覽框中看到一幅畫，這就是所選圖片，單擊“插入（S）”按鈕，這時

我們看到圖片就在幻燈片上顯示出來了。

（4）調整插入的圖片的大小和在幻燈片上的位置，還可在這張幻燈片上插入某些文字。

這樣，就可插入你想要插入的圖片了。

4.練習

（老師在機器里保留了某些圖片，你可以從“網上鄰居——teacher一插入圖片”找到）

請你再制作二張，規定在第一張幻燈片上插入剪貼畫、并輸入對應文字，第二張幻燈片上插入

一種圖片，并插入與此相對應的藝術字簡介。我們會把完畢得很好的同學的練習廣播給大家欣賞。

學生練習，教師巡視，并做個別指導。

5.欣賞部分同學作品

三、小結

今天這節課我們學會了怎樣在幻燈片中插入剪貼畫和圖片，大家掌握得很好，大部分同學制作

出了圖文并茂的幻燈片作品，只是有的同學的圖片類型與文字配合得不是很好，這需要我們深入完

善自己的作品。

四、作業

見書本中“練一練”，繼續完畢三張幻燈片。并保留，提醒學生保留與第一次保留是不一樣的J,

不必重新輸入文獻名。

教學后記：

第三章第五節幻燈片的切換

［編寫時間］:2011年6月6tl

［執行時間］:2011年6月7日

［教學目的］

（1）理解換頁方式對幻燈片播放效果的作用。

<2）掌握“幻燈片切換”對話框的操作。

（3）初步理解“設計模板

［教學重點與難點］

“幻燈片切換”對話框。

［課時安排］：1課時。

［教學過程］

一、引入

打開已用不一樣切換方式內”運動會.ppt”演示文稿并播放，請同學欣賞。與自己口勺比較,

不一樣之處，告之，幻燈片之間也可加切換方式。

二、新授

1.任務一：變化換頁方式

細心的同學已經看出老師是采用了不一樣種類的切換方式，這是怎么實現內呢？

（邊演示邊操作）

①打開無任何切換方式的”運動會.ppt”演示文稿，單擊”幻燈片瀏覽視圖''按鈕。

②雙擊第二張幻燈片，單擊“幻燈片放映（D）”菜單中口勺“幻燈片切換（T）”命令,

彈出“幻燈片切換”對話框。

③選擇并設置為每隔1秒自動切換，單擊“應用（A）”按鈕。

采用“幻燈片放映“，這時我們看到設置的效果已出現了，但只是第二張自動播放，

而其他張卻沒有。

細心的同學看到效果是在“幻燈片切換”對話框中進行設置實現的，其實在對話框中

尚有諸多效果可供我們使用，請同學們試著添加切換效果。

學生操作，教師巡視，并做個別指導。

2.任務二：加入聲音和變化切換速度

對幻燈片可以加入自定義動畫效果，如效果為“飛入”、方向為“底部”等，還可加入

聲音。請同學們自己對“運動會''演示文稿的第三張幻燈片加入“鼓掌”的聲音。

學生自行制作，教師巡視，并指導。

請一學生上來演示并簡介。

①選定第三張幻燈片,

②打開“幻燈片切換”對話框，在“聲音（U）”列表框中選擇“鼓掌"勺聲音效果，單

擊“應用（A）”按鈕。

③單擊“幻燈片放映”按鈕，觀看幻燈片的放映效果。

提問：請大家試一下:在“幻燈片切換”對話框中設置好效果后，分別選擇“應肝’與”所

有應用“，看一下效果有什么不一樣樣？

學生操作，并回答問題。

3.任務3：應用設計模板

在軟件中已經寄存了某些設計好幻燈片的樣式，我們叫模板。應用這些模板可以協

助我們輕松地設計出某些背景。

邊講功練習。

（1）單擊“格式（O）”菜單中的”應用設計模板（Y）”命令，打開“應用設計模板”

對話框。

（2）在“應用設計模板”對話框左側的列表框中列出了許多模板口勺名稱，單擊某一

名稱，右側預覽框中可見模板效果。然后再單擊“應用（P）”按鈕。

（3）單擊“幻燈片放映”按鈕，觀看幻燈片H勺放映效果。

這時，演示文稿中所有幻燈片，都具有了相似的色彩斑斕模板背景。

在計算機中保留了諸多種不一樣日勺模板，同學們可以試一試。

三、小結

今天我們學習了換頁方式對幻燈片播放效果的作用，并且掌握了怎樣加入聲音和變

化切換速度，還能用計算