Unit3《Lesson3Showmered,please.》（教學設計）-2024-2025學年閩教版（2024）英語三年級上冊科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）Unit3《Lesson3Showmered,please.》（教學設計）-2024-2025學年閩教版（2024）英語三年級上冊教學內容本課選自2024-2025學年閩教版三年級上冊英語教材《Unit3Lesson3Showmered,please.》。本節課主要內容包括：學習表示顏色的單詞，如red、blue、yellow等；復習和鞏固一般現在時的肯定句和否定句，并能正確運用；通過游戲和活動，提高學生的口語表達能力和觀察能力。核心素養目標1.培養學生的語言運用能力，通過聽說讀寫活動，讓學生能夠在實際情境中運用所學顏色單詞和句型。

2.增強學生的文化意識，讓學生了解不同顏色在英語國家中的文化內涵。

3.提升學生的思維品質，通過觀察和比較，培養學生的邏輯思維和批判性思維能力。

4.培養學生的學習能力，讓學生學會自主學習，通過合作探究，提高解決問題的能力。

5.增強學生的審美情趣，通過欣賞不同顏色的圖片和物品，激發學生的審美感受。教學難點與重點1.教學重點：

-確保學生能夠正確識別和書寫表示顏色的單詞，如red、blue、yellow等。

-通過實踐活動，使學生能夠運用一般現在時的肯定句和否定句來表達對顏色的喜好或不喜好，例如："Ilikered."或"Idon'tlikeblue."

-培養學生的聽力和口語能力，使其能夠理解并模仿教材中的對話和指令。

2.教學難點：

-正確發音和拼讀新單詞，尤其是那些發音規則較為復雜或易混淆的顏色單詞。

-在實際對話中靈活運用句型，尤其是能夠根據上下文選擇合適的時態和語態。

-理解并運用否定句的構成規則，特別是要在否定句中正確使用助動詞do/does/did。

-在小組活動中，培養學生的合作能力，確保每個學生都能積極參與并完成任務。

舉例說明：

-教學重點中的“正確書寫單詞”可以通過讓學生反復書寫和拼寫顏色單詞來強化。

-教學難點中的“發音和拼讀”可以通過游戲和音標練習來幫助學生克服，例如使用拼圖游戲或發音練習卡。

-教學難點中的“運用句型”可以通過角色扮演和情景模擬來練習，讓學生在實際對話中運用所學。

-教學難點中的“合作能力”可以通過小組討論和任務分配來培養，確保每個學生都有機會參與和表達。教學方法與策略1.采用直觀教學法和情境教學法，通過展示顏色實物和圖片，以及創設真實情境，幫助學生理解和記憶顏色單詞。

2.運用互動式教學，通過小組討論、游戲和角色扮演等活動，激發學生的學習興趣，提高學生的參與度和互動性。

3.利用多媒體教學手段，如PPT展示顏色圖片和視頻，增強課堂的趣味性和直觀性，輔助學生更好地學習。

4.設計實踐性作業，讓學生在課后通過尋找和收集不同顏色的物品，加深對顏色單詞的理解和運用。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對顏色的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們最喜歡的顏色是什么？為什么？”

展示一些關于顏色的圖片或視頻片段，如美麗的自然風光、豐富的藝術品等，讓學生初步感受顏色的魅力或特點。

簡短介紹顏色在生活中的重要性，如顏色對情緒的影響、顏色在藝術和設計中的應用等，為接下來的學習打下基礎。

2.顏色基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解顏色的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解顏色的定義，包括光與顏色的關系。

詳細介紹顏色的三屬性：色相、明度、飽和度，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.顏色案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解顏色的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的顏色案例進行分析，如不同文化中顏色的象征意義、顏色在視覺藝術中的運用等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解顏色的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用顏色知識解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與顏色相關的主題進行深入討論，如“顏色對情緒的影響”、“顏色在時尚設計中的應用”等。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對顏色的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調顏色的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括顏色的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調顏色在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用顏色知識。

7.課后作業布置（5分鐘）

目標：鞏固學習效果，提高學生的實踐能力。

過程：

布置課后作業：讓學生選擇一種顏色，設計一個與該顏色相關的作品，如繪畫、手工藝品等，并簡要說明設計理念。

提醒學生注意作品的質量和創意，鼓勵他們在家里或學校進行創作。知識點梳理1.顏色單詞的認知與拼寫

-紅色：red

-藍色：blue

-黃色：yellow

-綠色：green

-黑色：black

-白色：white

-灰色：gray

-紫色：purple

-橙色：orange

-粉色：pink

2.顏色單詞的發音

-紅色（red）：/red/

-藍色（blue）：/blu?/

-黃色（yellow）：/?j?????/

-綠色（green）：/ɡri?n/

-黑色（black）：/bl?k/

-白色（white）：/wa?t/

-灰色（gray）：/ɡre?/

-紫色（purple）：/?p??rpl/

-橙色（orange）：/???r?nd?/

-粉色（pink）：/p??k/

3.顏色單詞的運用

-顏色形容詞的構成：使用“be動詞”+形容詞來描述物體的顏色，例如：Thisappleisred.

-顏色形容詞的比較級和最高級：部分顏色形容詞有比較級和最高級變化，如big-bigger-biggest，但有些顏色形容詞沒有比較級和最高級，例如red。

4.顏色表達方式

-描述個人喜好：Ilikegreen.

-描述物體顏色：Theskyisblue.

-顏色與情感的聯系：Greenisthecolorofhope.

5.顏色相關句型

-一般現在時肯定句：Ilikered.

-一般現在時否定句：Idon'tlikeblue.

-一般疑問句：Doyoulikeyellow?

6.顏色在日常生活中的應用

-顏色在服裝搭配中的應用：了解不同顏色如何搭配，提升審美能力。

-顏色在裝飾設計中的應用：學習如何運用顏色進行室內外裝飾設計。

-顏色在藝術創作中的應用：了解顏色在繪畫、雕塑等藝術形式中的運用。

7.顏色在文化中的象征意義

-紅色：象征喜慶、熱情。

-藍色：象征寧靜、冷靜。

-黃色：象征陽光、希望。

-綠色：象征生機、和諧。

-黑色：象征神秘、莊重。

-白色：象征純潔、高雅。

-灰色：象征沉穩、穩重。

-紫色：象征高貴、浪漫。

-橙色：象征活力、熱情。

-粉色：象征溫馨、甜美。板書設計①顏色單詞

-紅色：red

-藍色：blue

-黃色：yellow

-綠色：green

-黑色：black

-白色：white

-灰色：gray

-紫色：purple

-橙色：orange

-粉色：pink

②顏色表達方式

-描述個人喜好：Ilikered.

-描述物體顏色：Theappleisred.

-顏色與情感的聯系：Greenisthecolorofhope.

③顏色相關句型

-一般現在時肯定句：Ilikered.

-一般現在時否定句：Idon'tlikeblue.

-一般疑問句：Doyoulikeyellow?重點題型整理1.完成句子

題目：請根據所給顏色單詞，完成以下句子。

答案：Theskyis__________.(blue)

2.選擇正確的顏色單詞

題目：從下面的選項中選擇正確的顏色單詞填空。

A.yellowB.greenC.red

Thefloweris__________.(B)

3.用所給單詞填空

題目：用括號內的顏色單詞填空。

Ihavea__________shirt.(red)

4.創造新句子

題目：根據下面的顏色單詞，創造一個新句子。

答案：Myfavoritecolorisyellow.

5.顏色搭配

題目：根據顏色單詞，搭配兩個不同的顏色。

答案：redandyellow

詳細補充和說明：

1.完成句子

此題型旨在幫助學生理解和運用顏色單詞。通過給出一個句子開頭，學生需要根據所給顏色單詞完成句子。這種題型可以幫助學生練習顏色單詞的拼寫和句子的結構。

2.選擇正確的顏色單詞

此題型通過提供多個選項，要求學生選擇正確的顏色單詞來填空。這種題型可以幫助學生區分和記憶不同顏色單詞的拼寫。

3.用所給單詞填空

此題型要求學生根據句子的語境，選擇正確的顏色單詞填空。這種題型可以鍛煉學生根據上下文選擇合適的詞匯的能力。

4.創造新句子

此題型鼓勵學生運用所學顏色單詞創造新的句子。這種題型可以提高學生的創造性思維和語言運用能力。

5.顏色搭配

此題型要求學生將兩個不同的顏色單詞搭配在一起。這種題型可以幫助學生理解顏色之間的搭配關系，并提高他們對顏色組合的認識。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

在本節課的學習中，我們學習了以下內容：

1.掌握了表示顏色的單詞，如red、blue、yellow等。

2.學會了使用一般現在時來表達對顏色的喜好或不喜好。

3.通過角色扮演和游戲，提高了口語表達能力和觀察能力。

-顏色單詞的拼寫和發音。

-顏色形容詞的構成和使用。

-顏色表達方式的運用。

當堂檢測：

1.請寫出以下顏色單詞的正確拼寫和發音：

-red

-blue

-yellow

-green

-black

2.用一般現在時，描述你最喜歡的顏色。

-例如：Ilike__________.

3.選擇正確的顏色單詞填空：

-Theskyis__________.(A)red(B)blue(C)yellow

4.用所給單詞填空：

-Ihavea__________dress.(A)red(B)blue(C)yellow

5.創