Unit9Myfavoritesubjectisscience-SectionA1a—2d教學設計2023-2024學年人教版七年級英語上冊主備人備課成員教材分析哈嘍，親愛的同學們！今天我們來聊聊我們人教版七年級英語上冊Unit9的內容，"Myfavoritesubjectisscience"。這一章節主要圍繞科學這個主題展開，通過對話的形式，讓學生了解不同人對科學的看法和興趣。我們將會學習到一些新的詞匯和句型，比如"favoritesubject"、"science"、"interesting"等。接下來，讓我們一起走進科學的奇妙世界吧！????核心素養目標分析同學們，今天我們要通過學習"Myfavoritesubjectisscience"這一章節，培養幾個重要的核心素養。首先，我們要提高語言運用能力，通過對話練習，學會表達個人喜好和觀點。其次，培養跨文化交流意識，了解不同文化背景下對科學的興趣。最后，激發科學探索精神，引導學生對科學產生興趣，培養探究未知世界的勇氣和好奇心。這些核心素養將幫助我們更好地適應未來社會的需求。??????學習者分析同學們，進入七年級后，你們在英語學習上已經打下了一定的基礎，對于基礎的語法和詞匯應該有一定的掌握。然而，在"Unit9Myfavoritesubjectisscience"這一章節，我們將會接觸到更多與科學相關的詞匯和表達，這對于之前接觸較少的同學來說可能是一個挑戰。

首先，大部分同學對科學的興趣較為濃厚，這會激發他們學習新知識的熱情。在學習能力方面，你們已經能夠進行簡單的英語對話和表達，但在深入討論個人興趣和觀點時，可能需要更多的詞匯和句型支持。

關于學習風格，有的同學可能更喜歡通過聽力來學習，有的則更傾向于閱讀和寫作。在課堂上，我會盡量提供多樣化的學習活動，以滿足不同風格的同學的需求。

然而，學生可能遇到的困難和挑戰也不容忽視。比如，科學相關詞匯可能較為專業，理解起來有一定難度；此外，將個人觀點用英語表達出來，可能需要一定的語言組織能力。為了幫助大家克服這些困難，我會通過小組討論、角色扮演等方式，讓大家在實踐中提高語言運用能力，同時也會提供額外的詞匯練習和指導，確保每個同學都能跟上課程的進度。??????學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-教材：人教版七年級英語上冊Unit9"Myfavoritesubjectisscience"

-教學輔助材料：科學主題相關的圖片和插圖

-音頻資源：英語標準發音的錄音材料

-白板或電子白板：用于展示課程內容和互動討論

-多媒體電腦：用于播放教學視頻和動畫

-教學軟件：互動英語學習軟件，如詞匯卡片、語法練習平臺

-教學視頻：與科學主題相關的教育視頻，用于引入話題和輔助理解

-學生活動手冊：包含練習題和活動指南，幫助學生鞏固學習內容

-互聯網資源：科學新聞網站和科普文章，用于拓展知識面

-小組討論卡片：幫助學生進行小組互動和合作學習教學過程設計導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對科學的興趣，激發其探索欲望。

過程：

??開場提問：“同學們，你們最喜歡的科目是什么？為什么？”

（教師站在講臺前，微笑著與學生互動，鼓勵他們積極參與。）

??展示一些關于科學實驗的圖片或視頻片段，讓學生初步感受科學的魅力或特點。

（教師使用電子白板展示相關圖片，同時播放簡短的科普視頻。）

??簡短介紹科學的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

（教師用簡潔明了的語言，結合圖片和視頻內容，向學生介紹科學的基本概念及其在我們的生活中的重要性。）

XX基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解科學的基本概念、組成部分和原理。

過程：

??講解科學的基本定義，包括其主要組成元素或結構。

（教師使用圖表或示意圖，清晰展示科學的組成部分。）

??詳細介紹科學的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

（教師通過生動的例子，如人體器官系統、生態系統等，讓學生直觀地理解科學的功能。）

??通過實例或案例，讓學生更好地理解科學在實際應用或作用。

（教師展示科學在醫學、環保、交通等領域的應用實例，增強學生的理解。）

XX案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解科學的特性和重要性。

過程：

??選擇幾個典型的科學案例進行分析。

（教師挑選與課程內容相關的科學發現或發明，如互聯網、太陽能電池等。）

??詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解科學的多樣性或復雜性。

（教師用故事的形式，講述案例的起源、發展及其對人類社會的影響。）

??引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用科學解決實際問題。

（教師提出問題，引導學生進行思考，如“互聯網如何改變了我們的生活方式？”）

??小組討論：讓學生分組討論科學的未來發展或改進方向，并提出創新性的想法或建議。

（學生分成小組，圍繞教師提出的問題進行討論，教師巡視指導。）

學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

??將學生分成若干小組，每組選擇一個與科學相關的主題進行深入討論。

（教師根據班級人數，合理分組，確保每個小組都有不同的意見和想法。）

??小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

（教師鼓勵學生積極參與討論，提出自己的觀點，并傾聽他人的意見。）

??每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

（每組代表提前準備，確保展示內容的連貫性和吸引力。）

課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對科學的認識和理解。

過程：

??各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

（學生代表上臺，使用多媒體工具展示小組討論的結果，如PPT或圖表。）

??其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

（同學們積極提問，教師給予點評，鼓勵學生從不同角度思考問題。）

??教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

（教師對每個小組的展示進行總結，提出建設性的意見，幫助學生提升。）

課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調科學的重要性和意義。

過程：

??簡要回顧本節課的學習內容，包括科學的基本概念、組成部分、案例分析等。

（教師用簡潔的語言，梳理本節課的重點內容，幫助學生鞏固記憶。）

??強調科學在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用科學。

（教師用激勵性的語言，強調科學的重要性，鼓勵學生保持好奇心和探索精神。）

??布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于科學的短文或報告，以鞏固學習效果。

（教師布置作業，要求學生結合本節課的內容，進行深入的思考和寫作。）拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《科學家的故事》：介紹一些著名的科學家及其科學成就，如牛頓、愛因斯坦等，激發學生對科學的興趣。

-《科學小常識》：收集一些日常生活中常見的科學現象和原理，如彩虹的形成、磁鐵的特性等，幫助學生將科學知識應用于實際生活。

-《未來科技展望》：探討一些前沿科技領域的發展趨勢，如人工智能、基因編輯等，拓寬學生的科學視野。

-《環保與科學》：介紹環保知識，如可再生能源、氣候變化等，培養學生的環保意識和科學素養。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-科學實驗：鼓勵學生在家或學校實驗室進行簡單的科學實驗，如制作火山爆發模型、觀察植物生長等，通過實踐加深對科學知識的理解。

-科普視頻觀看：推薦一些優秀的科普視頻，如《探索發現》、《科學實驗室》等，讓學生在輕松的環境中學習科學知識。

-科學競賽參與：鼓勵學生參加學校或社區組織的科學競賽，如科學小發明比賽、科學演講比賽等，鍛煉學生的科學思維和創新能力。

-科普講座和展覽：組織學生參加科普講座和展覽，如科技館、博物館等，讓學生親身體驗科學的魅力。

3.知識點拓展與深化：

-科學方法：介紹科學研究的基本方法，如觀察、實驗、推理等，幫助學生掌握科學研究的思維方式。

-科學倫理：探討科學倫理問題，如基因編輯、人工智能倫理等，培養學生的道德觀念和社會責任感。

-科學與藝術：介紹科學與藝術之間的聯系，如科學繪畫、科學音樂等，激發學生對科學和藝術的興趣。

-科學與哲學：探討科學哲學問題，如科學實在論、科學相對論等，培養學生的批判性思維和哲學素養。

4.實用性強的拓展活動：

-科學日記：要求學生記錄自己在日常生活中遇到的科學現象和疑問，培養觀察能力和記錄習慣。

-科普演講：讓學生準備科普演講，分享自己了解的科學知識，提高口語表達能力和自信心。

-科普小報：引導學生制作科普小報，展示自己對科學知識的理解和研究成果。

-科學游戲設計：鼓勵學生設計科學游戲，如科學拼圖、科學迷宮等，提高學習興趣和動手能力。課后拓展1.拓展內容：

-《科學家的故事》閱讀材料：選取一些與科學相關的著名科學家，如牛頓、愛迪生、居里夫人等，講述他們的生平和科學成就，激發學生對科學的興趣和探索精神。

-科學實驗視頻資源：推薦一些簡單易行的科學實驗視頻，如“水滴實驗”、“彩虹制作”等，讓學生通過視頻學習如何進行科學實驗。

-《科學小常識》閱讀材料：提供一些與日常生活相關的科學小常識，如“為什么天空是藍色的？”、“為什么會有白天和黑夜？”等，引導學生思考科學現象背后的原理。

2.拓展要求：

-閱讀材料：學生可以選擇閱讀上述推薦的閱讀材料，了解科學家的生平故事和科學成就，感受科學的魅力。

-視頻觀看：學生可以觀看科學實驗視頻，學習科學實驗的基本步驟和注意事項，嘗試自己動手進行實驗。

-小組討論：鼓勵學生與同學組成小組，討論閱讀材料或觀看視頻后的問題，如“你認為科學家在探索科學的過程中遇到了哪些困難？”、“實驗過程中可能出現的意外情況有哪些？”等。

-實踐應用：學生可以將所學知識應用到實際生活中，比如觀察周圍環境中的科學現象，思考它們背后的科學原理。

-課堂分享：在下一節課上，教師可以邀請學生分享他們的閱讀心得或實驗成果，促進同學之間的交流和學習。

教師指導：

-教師可以提供閱讀材料或視頻資源的詳細清單，幫助學生選擇合適的拓展內容。

-教師可以解答學生在閱讀或觀看過程中遇到的疑問，幫助他們更好地理解科學知識。

-教師可以組織課后學習小組，讓學生在小組內互相討論和幫助，共同完成拓展任務。

-教師可以設置一些拓展作業，如撰寫實驗報告、設計科學小制作等，鼓勵學生將所學知識轉化為實際成果。

-教師可以定期檢查學生的拓展學習情況，給予積極的反饋和鼓勵，激發學生的學習興趣和動力。板書設計①知識點：

-重點詞匯：science,favorite,subject,interesting,learn,experiment

-句型結構：What'syourfavoritesubject?Ilikesciencebecause...

-科學主題：Physicalscience,Lifescience,Earthscience

②詞：

-科學學科：physics,chemistry,biology,geology

-個人喜好：favorite,like,interestedin

-學習方法：learn,study,experiment,research

-描述科學：interesting,fascinating,challenging

③句子：

-What'syourfavoritesubject?

-Ilikesciencebecauseit'sinterestingandIlovetolearnnewthings.

-Scienceisthestudyofthenaturalworldandeverythinginit.

-Wecanlearnalotfromscienceexperiments.課堂小結，當堂檢測課堂小結：

親愛的同學們，今天我們一起探索了科學的奇妙世界，學習了“Unit9Myfavoritesubjectisscience”這一章節。通過本節課的學習，我們了解了科學的基本概念、科學學科的分類，以及如何表達對科學的喜愛和興趣。

首先，我們學習了科學的定義，科學是研究自然世界及其一切現象的學問。我們了解到科學分為物理科學、生命科學和地球科學三大類。在物理科學中，我們學習了物理學的相關知識；在生命科學中，我們了解了生物學的基本原理；在地球科學中，我們學習了地理學的基礎知識。

其次，我們學習了如何用英語表達個人對科學的喜好。我們學習了重點詞匯，如science、favorite、subject、interesting、learn、experiment等，以及如何將這些詞匯融入到句子中，表達自己的觀點。

最后，我們通過小組討論和課堂展示，了解了同學們對科學的看法和興趣。大家積極參與，分享了自己的想法，展示了科學的多樣性和吸引力。

當堂檢測：

為了檢測大家對本節課內容的掌握情況，我們將進行以下檢測：

1.選擇題（每題2分，共10分）

-以下哪項不是科學的一個組成部分？（）

A.物理學B.生物學C.數學D.文學

-下面哪個句子是正確的？（）

A.Idon'tlikesciencebecauseit'stoodifficult.

B.Scienceisthestudyofthenaturalworldandeverythinginit.

C.Wecanlearnalotfromscienceexperiments.

D.Scienceisthestudyofthehumanworldandeverythinginit.

2.完形填空（每題2分，共10分）

Ilikesciencebecause__________isveryinteresting.Iloveto__________newthingseveryday.Sciencehelpsusunderstandtheworldaroundusandsolveproblems.Therearemanydifferent__________inscience,suchas__________,__________,and__________.

3.簡答題（每題5分，共15分）

-請簡述你最喜歡的科學學科，并說明為什么。

-請列舉兩個你感興趣的科學研究領域，并簡要介紹它們的研究內容。

-請談談你對科學學習的看法，以及你認為學習科學的重要性。

同學們，通過這節課的學習，希望你們能夠對科學產生更濃厚的興趣，并積極參與到科學探索的行列中來。課后，不妨嘗試閱讀一些與科學相關的書籍或觀看科普視頻，讓自己的科學知識更加豐富。加油，未來的科學家們！??????教學反思親愛的同事們，今天我想和大家分享一下我對“Unit9Myfavoritesubjectisscience”這一節課的教學反思。在這節課中，我們和學生一起探索了科學的魅力，我想從幾個方面來談談我的感受和思考。

首先，我覺得課程的導入部分非常重要。我通過提問的方式引導學生思考他們最喜歡的科目是什么，這個簡單的互動讓同學們很快進入了課堂氛圍。我發現，當學生能夠參與到課堂中來時，他們的學習興趣和參與度都會有所提升。在展示科學圖片和視頻時，我注意到學生的眼神中充滿了好奇和興奮，這讓我感到非常欣慰。我想，這樣的導入方式能夠激發學生對科學的興趣，為接下來的學習打下良好的基礎。

接著，在講解科學基礎知識時，我嘗試用圖表和實例來幫助學生理解。我發現，使用圖表能夠讓學生更直觀地看到科學的概念和原理，而實例則能夠讓他們感受到科學的應用價值。在講解過程中，我注意到了一些學生對于