2024年四年級英語上冊FunTime2Project教學(xué)設(shè)計人教精通版（三起）學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：2024年四年級英語上冊FunTime2Project教學(xué)設(shè)計人教精通版（三起）

2.教學(xué)年級和班級：四年級

3.授課時間：星期三，上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

親愛的小朋友們，大家好！今天我們要一起走進(jìn)四年級英語的FunTime2Project啦！讓我們一起開啟一段奇妙的英語學(xué)習(xí)之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)同學(xué)們的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過FunTime2Project的學(xué)習(xí)，孩子們將提升聽說讀寫的基本技能，增強(qiáng)對英語國家文化的理解和尊重，培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力，同時學(xué)會自主學(xué)習(xí)，為未來的英語學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。重點難點及解決辦法重點：

1.詞匯掌握：FunTime2Project中的新詞匯是教學(xué)的重點，如“exciting”、“adventure”等。

2.句型結(jié)構(gòu)：學(xué)生需要熟練運用“Ilike…”，“Ienjoy…”等句型表達(dá)個人喜好。

難點：

1.語境理解：學(xué)生需在真實語境中理解詞匯和句型的運用。

2.語法運用：正確使用時態(tài)和語態(tài)，如一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進(jìn)行時。

解決辦法與突破策略：

-通過情境創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生在具體語境中學(xué)習(xí)新詞匯。

-設(shè)計互動游戲，如角色扮演，幫助學(xué)生練習(xí)句型結(jié)構(gòu)。

-通過小組討論，讓學(xué)生在交流中運用語法知識，提高語境理解能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：電子白板、筆記本電腦、多媒體投影儀、音箱

-課程平臺：人教版英語教學(xué)資源庫

-信息化資源：在線英語學(xué)習(xí)平臺、英語故事音頻和視頻資源

-教學(xué)手段：PPT課件、卡片、圖片、英語歌曲、角色扮演道具教學(xué)過程設(shè)計導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對FunTime2Project的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“小朋友們，你們喜歡冒險嗎？你們知道什么是冒險嗎？”

展示一些關(guān)于冒險的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受冒險的魅力或特點。

簡短介紹FunTime2Project的基本概念，即通過一系列趣味活動，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)英語。

為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。

XX基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解FunTime2Project的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解FunTime2Project的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹FunTime2Project的組成部分，如游戲、歌曲、故事等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

XX案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解FunTime2Project的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的FunTime2Project案例進(jìn)行分析，如“英語歌曲教學(xué)”和“角色扮演游戲”。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解FunTime2Project的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際英語學(xué)習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用這些活動提高英語水平。

學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與FunTime2Project相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何設(shè)計一個有趣的英語游戲”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對FunTime2Project的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)FunTime2Project的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括FunTime2Project的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)FunTime2Project在英語學(xué)習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生設(shè)計一個小游戲，用英語介紹游戲規(guī)則和玩法，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點梳理1.詞匯學(xué)習(xí)

-新詞匯：exciting,adventure,explore,discover,treasure,map

-詞匯用法：通過例句和圖片，理解詞匯的具體含義和用法。

2.句型結(jié)構(gòu)

-簡單句型：Ilike…,Ienjoy…,Iamgoingto…

-復(fù)雜句型：Whatareyougoingtodo?Iamgoingto…

3.時態(tài)運用

-現(xiàn)在時：描述經(jīng)常發(fā)生的事情或習(xí)慣。

-現(xiàn)在進(jìn)行時：描述正在進(jìn)行的動作或狀態(tài)。

4.語法點

-名詞復(fù)數(shù)：單數(shù)名詞變?yōu)閺?fù)數(shù)的方法。

-動詞三單：動詞變?yōu)榈谌朔Q單數(shù)的形式。

5.語音知識

-元音和輔音的發(fā)音規(guī)則。

-重音和節(jié)奏的把握。

6.文化背景

-探險故事的基本元素。

-英語國家中與冒險相關(guān)的文化習(xí)俗。

7.互動活動

-角色扮演：模擬探險場景，練習(xí)對話。

-游戲活動：設(shè)計趣味游戲，鞏固詞匯和句型。

8.寫作技巧

-描述性寫作：如何用英語描述一個場景或故事。

-寫作步驟：從構(gòu)思到成文的過程。

9.聽力訓(xùn)練

-短文聽力：理解短文內(nèi)容，回答相關(guān)問題。

-對話聽力：捕捉對話中的關(guān)鍵信息。

10.評估與反饋

-課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度和表現(xiàn)。

-作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生對知識點的掌握程度。

-評價方式：通過測試、作業(yè)和課堂表現(xiàn)綜合評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。課堂1.課堂提問

-通過提問，檢驗學(xué)生對FunTime2Project相關(guān)知識的掌握程度。

-提出開放式問題，鼓勵學(xué)生積極思考，發(fā)表自己的見解。

-根據(jù)學(xué)生的回答，調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，確保教學(xué)目標(biāo)達(dá)成。

2.觀察學(xué)生表現(xiàn)

-觀察學(xué)生在課堂上的參與度，包括發(fā)言次數(shù)、小組討論活躍度等。

-注意學(xué)生的情感狀態(tài)，確保他們能夠在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

-對表現(xiàn)突出的學(xué)生給予表揚(yáng)，對需要幫助的學(xué)生提供及時指導(dǎo)。

3.課堂測試

-定期進(jìn)行小測驗，檢驗學(xué)生對詞匯、句型和語法點的掌握。

-設(shè)計測試題，涵蓋多種題型，如選擇題、填空題和簡答題。

-分析測試結(jié)果，了解學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，有針對性地進(jìn)行輔導(dǎo)。

4.小組合作評價

-觀察學(xué)生在小組活動中的合作表現(xiàn)，如分工、溝通和協(xié)作。

-評估學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)，鼓勵團(tuán)隊精神。

-對小組展示進(jìn)行評價，包括內(nèi)容豐富度、表達(dá)清晰度和團(tuán)隊配合度。

5.課堂反饋

-在課堂教學(xué)中，及時給予學(xué)生正面反饋，肯定他們的進(jìn)步。

-針對學(xué)生的錯誤，耐心講解，幫助學(xué)生糾正。

-鼓勵學(xué)生提出疑問，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。

6.作業(yè)評價

-認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，及時反饋學(xué)習(xí)效果。

-對作業(yè)中的優(yōu)點給予肯定，對不足之處提出具體改進(jìn)意見。

-鼓勵學(xué)生獨立完成作業(yè)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

7.個性化評價

-根據(jù)學(xué)生的個體差異，給予個性化的評價和建議。

-關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，為他們提供適合的學(xué)習(xí)資源和方法。

-鼓勵學(xué)生設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)，跟蹤他們的進(jìn)步。教學(xué)反思今天上了FunTime2Project這一課，讓我有一些深刻的體會和反思。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于新詞匯的接受度很高，他們在課堂上積極參與，用新學(xué)的詞匯進(jìn)行交流。但是，我也注意到有些學(xué)生對于一些較為復(fù)雜的詞匯理解不夠深入，比如“adventure”和“explore”，他們在使用時有些混淆。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重詞匯的深度講解，通過例句和實際應(yīng)用來幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

接著，我在課堂上嘗試了小組討論的方式，讓學(xué)生們分組討論如何設(shè)計一個有趣的英語游戲。這個環(huán)節(jié)讓我看到了學(xué)生們豐富的想象力和創(chuàng)造力，他們提出了很多新穎的想法。但同時，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不太愿意在小組中發(fā)言，可能是害羞或者不自信。因此，我決定在未來的教學(xué)中，更多地鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的觀點，同時也要關(guān)注到每個學(xué)生的參與度，確保每個學(xué)生都有機(jī)會參與到課堂活動中來。

在講解句型結(jié)構(gòu)時，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于現(xiàn)在進(jìn)行時的理解有些困難。他們常常混淆現(xiàn)在時和現(xiàn)在進(jìn)行時的用法。為了解決這個問題，我決定在課堂上設(shè)計一些具體的情境，讓學(xué)生在實際語境中感受和練習(xí)這兩種時態(tài)。比如，我們可以模擬一個正在進(jìn)行的課堂活動，讓學(xué)生用現(xiàn)在進(jìn)行時來描述正在發(fā)生的事情。

此外，我還注意到，盡管我在課堂上使用了多種教學(xué)資源，如PPT、圖片和視頻，但有些學(xué)生似乎對這些資源不太感興趣。這可能是因為他們對英語學(xué)習(xí)本身就不太感興趣，或者是