Module9（教學設計）-2023-2024學年外研版（三起）英語五年級下冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計思路親愛的小朋友們，今天我們要一起探索的是Module9這個有趣的主題。首先，我會通過一個輕松的英語歌曲導入，讓你們在歡快的旋律中感受到英語的魅力。接著，我們一起來復習上節課學過的單詞和句型，看看你們誰的記憶力最好。然后，我會用一些生動有趣的圖片和故事，引導你們理解本節課的核心內容。最后，通過小組合作完成一個小項目，讓你們在實際運用中鞏固所學知識。讓我們一起期待這堂精彩紛呈的英語課吧！????????核心素養目標在本次Module9的教學中，我們旨在培養學生的以下英語核心素養：

1.**語言能力**：通過聽說讀寫實踐活動，提高學生運用英語進行交流的能力。

2.**學習能力**：引導學生掌握有效的學習方法，提升自主學習能力。

3.**文化意識**：通過學習西方文化知識，增強學生對多元文化的理解和尊重。

4.**思維品質**：通過思維活動，培養學生的批判性思維和問題解決能力。

5.**審美情趣**：通過欣賞英語文學作品，提升學生的審美情趣和審美能力。學情分析在我們五年級的英語課堂上，學生們整體表現出較高的學習熱情和參與度。在知識層面，他們對英語字母、基礎詞匯和簡單的句型結構已有一定的掌握。然而，由于英語作為第二語言，部分學生在發音和語調上還存在不足，需要特別關注。

在能力方面，學生的聽說能力相對較強，但在寫作和閱讀理解上還有待提高。他們能夠進行簡單的日常對話，但在面對復雜句子和長篇文章時，理解和表達能力會顯得有些吃力。

素質方面，學生們普遍具備良好的學習態度和合作精神，但在獨立思考和批判性思維方面，仍需進一步培養。此外，部分學生可能因為家庭環境或個人興趣的原因，對英語學習缺乏持續的動力。

行為習慣上，學生們在課堂上表現活躍，但有時會出現注意力不集中、參與度不均的情況。這對課程學習有一定的影響，因為課堂互動和參與是提高學習效果的關鍵。

綜合來看，針對五年級學生的特點，教學設計應注重激發學生的學習興趣，同時加強基礎知識的鞏固和運用能力的提升，培養他們的自主學習能力和批判性思維，以適應未來英語學習的更高要求。教學方法與手段1.**互動式教學**：通過提問、小組討論和角色扮演等活動，激發學生的參與熱情，提高他們的口語表達能力和團隊合作精神。

2.**任務型學習**：設計貼近生活的英語任務，如制作海報、編寫小劇本，讓學生在完成任務的過程中自然地運用所學知識。

3.**多媒體輔助教學**：利用PPT、視頻和音頻等多媒體資源，豐富教學內容，提高學生的學習興趣和直觀理解能力。

教學手段

1.**互動軟件**：運用互動英語學習軟件，提供實時反饋，幫助學生糾正發音和語法錯誤。

2.**網絡資源**：引入網絡英語學習平臺，拓寬學習渠道，讓學生在家也能繼續學習。

3.**實物教具**：使用圖片、模型等實物教具，幫助學生直觀地理解和記憶新單詞和短語。教學過程1.導入（約5分鐘）

激發興趣：同學們，你們有沒有去過動物園？今天我們要學習的新課文就是關于動物園的。讓我們一起來探索一下，看看都有哪些有趣的動物朋友。

回顧舊知：還記得我們之前學過的描述動物的詞匯嗎？比如big,small,fast,slow等。今天我們要用這些詞匯來描述我們最喜歡的動物。

2.新課呈現（約20分鐘）

講解新知：

-首先，我會通過PPT展示一些動物園的圖片，讓學生們觀察并描述它們。

-接著，我會引入本節課的新詞匯，如zoo,elephant,lion,tiger,giraffe等，并通過實物模型或圖片進行講解。

舉例說明：

-我會給出一些例子，如："Lookatthiselephant.Itisbigandgrey."，讓學生跟讀并模仿。

-然后我會讓學生嘗試用新學的詞匯描述PPT上的動物圖片。

互動探究：

-我會組織一個小型的角色扮演活動，讓學生分別扮演不同的動物，并用英語介紹自己。

3.練習活動（約15分鐘）

學生活動：

-我會讓學生分成小組，每個小組選擇一個動物，并使用本節課學到的詞匯和句型來描述這個動物。

-學生們可以制作一個小海報，展示他們的動物描述。

教師指導：

-在學生進行小組活動時，我會巡視教室，提供必要的幫助和指導。

-我會鼓勵學生們用英語交流，即使有些錯誤，也要鼓勵他們勇敢地說出來。

4.游戲環節（約10分鐘）

-為了讓學生們在輕松愉快的氛圍中鞏固所學知識，我會設計一個“動物園尋寶”的游戲。

-游戲中，我會將一些動物圖片貼在教室的不同位置，學生們需要根據提示找到對應的圖片，并用英語描述。

5.小組展示（約10分鐘）

-各小組輪流展示他們的海報和動物描述。

-我會請其他小組的學生擔任評委，評選出“最佳描述獎”和“創意設計獎”。

6.總結與反思（約5分鐘）

-我會請學生們分享他們在學習過程中的感受，并總結今天學到的內容。

-我會提出一些問題，讓學生們思考如何將今天學到的知識應用到日常生活中。

7.課后作業（約5分鐘）

-我會布置一些課后作業，如讓學生用英語寫一篇關于他們最喜歡的動物的短文，或者制作一個關于動物園的PPT。教學資源拓展1.拓展資源：

-動物園視頻：收集一些關于動物園的紀錄片或教育視頻，讓學生通過視頻了解不同動物的習性和生活環境。

-英語繪本：推薦一些與動物相關的英語繪本，如《TheVeryHungryCaterpillar》或《Where'sSpot?》，這些繪本不僅有趣，而且有助于提高學生的閱讀理解能力。

-動物圖片集：收集不同動物的精美圖片，用于課堂展示和學生的觀察練習。

2.拓展建議：

-角色扮演活動：鼓勵學生在家里或學校進行角色扮演，扮演不同的動物，用英語進行對話，以提高他們的口語表達能力。

-家庭項目：讓學生在家中尋找他們喜歡的動物圖片，并制作成小冊子或海報，分享給同學。

-動物百科知識：引導學生通過圖書館或互聯網資源查找關于他們感興趣動物的更多信息，如它們的飲食習慣、棲息地等。

-創意寫作：讓學生嘗試用英語寫一篇短故事，講述他們想象中的一天，其中包含他們最喜歡的動物。

-英語歌曲：推薦一些與動物相關的英語歌曲，如《OldMacDonaldHadaFarm》或《TheAntsGoMarching》，通過歌曲學習新詞匯和句型。

-動物保護意識：通過討論和資料收集，讓學生了解動物保護的重要性，并思考如何在自己的生活中實踐保護動物的理念。

-英語游戲：設計一些與動物相關的英語游戲，如“MemoryGame”或“AnimalBingo”，在游戲中復習和鞏固所學詞匯。

-動物園實地考察：如果條件允許，組織學生參觀當地動物園，親身體驗并觀察動物，增強學習體驗。板書設計①本文重點知識點：

-動物園（zoo）

-常見動物名稱（elephant,lion,tiger,giraffe,panda,monkey等）

-描述動物的形容詞（big,small,fast,slow,friendly,clever等）

-動物行為動詞（run,jump,eat,sleep,play等）

②重點詞匯：

-zoo：動物園

-elephant：大象

-lion：獅子

-tiger：老虎

-giraffe：長頸鹿

-panda：熊貓

-monkey：猴子

-big：大的

-small：小的

-fast：快的

-slow：慢的

-friendly：友好的

-clever：聰明的

-run：跑

-jump：跳

-eat：吃

-sleep：睡

-play：玩

③重點句型：

-Thisisa...(這是一個...)

-The...is...(……是……)

-Itisbig/smaller/faster/slower.(它大/小/快/慢。)

-The...isfriendly/clever.(……是友好的/聰明的。)

-Whatdoyouthinkofthe...?(你認為……怎么樣？)課后作業1.寫作練習：

-請學生用英語寫一篇短文，描述他們最喜歡的動物。要求使用本節課學到的詞匯和句型，如：“Myfavoriteanimalisthepanda.Itisblackandwhite.Pandaseatbamboo.Theyareverycuteandfriendly.Iwouldliketovisitthezootoseearealpandaoneday.”

2.角色扮演：

-學生選擇一個他們喜歡的動物，并扮演這個動物。他們需要用英語介紹自己，如：“Hello,Iamalion.Iambigandstrong.Iliveinthesavannah.Ieatmeat.Iamthekingofthejungle.”

3.詞匯匹配：

-給學生提供一組動物圖片和對應的英文單詞，讓學生將圖片和單詞匹配起來。例如：

-①_______②_______③_______

-A.pandaB.giraffeC.lion

4.句型應用：

-讓學生根據提供的句子框架，用正確的時態和語態完成句子。例如：

-1.Myfriend(go)tothezooyesterday.

-2.Thelion(be)veryfierce.

-3.She(love)pandasverymuch.

5.動物故事創作：

-讓學生創作一個簡短的故事，講述一個動物的經歷。故事中需要包含以下元素：動物的名字、它所在的地方、它的一天以及一個有趣的事件。例如：

-Onceuponatime,therewasalittlegiraffenamedGigi.Gigilivedinthesavannahwithhisfriends.Oned