九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module12SaveourworldUnit1Ifeveryonestartstodosomethingtheworldwillbesaved第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）外研版主備人備課成員設(shè)計(jì)思路嗨，親愛的同學(xué)們！今天我們要一起探索一個(gè)非常重要的話題：如何拯救我們的地球？這是我們九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module12SaveourworldUnit1Ifeveryonestartstodosomethingtheworldwillbesaved的第一課時(shí)。我會(huì)帶著你們通過對(duì)話、討論和活動(dòng)，深入了解這個(gè)議題，并激發(fā)你們?yōu)榈厍颦h(huán)保行動(dòng)起來！????讓我們一起踏上這場(chǎng)環(huán)保之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化理解能力，讓他們認(rèn)識(shí)到全球環(huán)境問題的重要性，理解不同文化背景下環(huán)保行動(dòng)的差異。

2.提升學(xué)生的批判性思維，通過分析環(huán)境問題，學(xué)會(huì)提出解決方案，并評(píng)估其可行性。

3.強(qiáng)化學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，通過小組討論和項(xiàng)目工作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和解決問題的能力。

4.增進(jìn)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，鼓勵(lì)他們積極參與環(huán)保活動(dòng)，成為有責(zé)任感的全球公民。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生們已經(jīng)接觸并學(xué)習(xí)了一些基本的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯，對(duì)于描述環(huán)境保護(hù)的詞匯和表達(dá)有一定的了解。此外，他們可能已經(jīng)通過課本或其他渠道了解到一些基本的環(huán)保知識(shí)，如垃圾分類、節(jié)能減排等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

九年級(jí)學(xué)生對(duì)環(huán)保問題有較高的關(guān)注度，他們通常對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的問題充滿好奇心。在學(xué)習(xí)能力上，學(xué)生們具備了一定的英語(yǔ)閱讀和表達(dá)能力。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生喜歡通過小組討論來學(xué)習(xí)，有的則更傾向于獨(dú)立研究。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)本課時(shí)內(nèi)容時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

-對(duì)于復(fù)雜的環(huán)境問題，學(xué)生可能難以理解其背后的科學(xué)原理和全球影響。

-在進(jìn)行小組討論時(shí)，學(xué)生可能面臨觀點(diǎn)分歧，難以達(dá)成共識(shí)。

-對(duì)于英語(yǔ)表達(dá)，學(xué)生可能難以準(zhǔn)確描述自己的環(huán)保觀點(diǎn)和行動(dòng)建議。

-學(xué)生可能缺乏實(shí)際參與環(huán)保活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于如何將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐感到困惑。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合圖片和視頻，生動(dòng)講解全球環(huán)境問題的現(xiàn)狀和影響，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.討論法：組織小組討論，讓學(xué)生就環(huán)保行動(dòng)提出個(gè)人觀點(diǎn)，培養(yǎng)批判性思維。

3.角色扮演法：讓學(xué)生扮演不同角色，模擬環(huán)保會(huì)議，提升團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：使用PPT展示環(huán)保數(shù)據(jù)，直觀呈現(xiàn)環(huán)境問題的嚴(yán)重性。

2.教學(xué)軟件：利用在線平臺(tái)，開展虛擬環(huán)保項(xiàng)目，讓學(xué)生親身體驗(yàn)環(huán)保行動(dòng)。

3.實(shí)物展示：展示環(huán)保材料，如可降解塑料袋，讓學(xué)生直觀感受環(huán)保產(chǎn)品。教學(xué)過程【導(dǎo)入新課】

同學(xué)們，早上好！今天我們要一起學(xué)習(xí)的是九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module12SaveourworldUnit1Ifeveryonestartstodosomethingtheworldwillbesaved。這是一篇關(guān)于環(huán)保的重要文章，讓我們一起揭開它神秘的面紗吧！

【熱身活動(dòng)】

1.先請(qǐng)同學(xué)們回顧一下我們已經(jīng)學(xué)過的關(guān)于環(huán)境保護(hù)的知識(shí)，比如垃圾分類、節(jié)能減排等。我們可以用英語(yǔ)來描述這些環(huán)保行動(dòng)，看看誰(shuí)說得最好。

2.接下來，我們進(jìn)行一個(gè)小游戲，叫做“環(huán)保猜猜看”。我會(huì)給出一些與環(huán)保相關(guān)的詞匯，請(qǐng)大家用英語(yǔ)猜測(cè)它們的意思。

【新課導(dǎo)入】

今天我們要學(xué)習(xí)的這篇文章，講述了一個(gè)關(guān)于環(huán)保的故事。在這個(gè)故事中，如果每個(gè)人都能從自己做起，做一些小事，我們的世界將會(huì)變得更好。現(xiàn)在，讓我們一起來閱讀這篇文章，看看作者想要告訴我們什么。

【課文閱讀】

1.閱讀課文，請(qǐng)同學(xué)們注意以下幾點(diǎn)：

-文章的主題是什么？

-作者通過哪些例子來說明環(huán)保的重要性？

-文章中提到了哪些具體的環(huán)保行動(dòng)？

2.分組討論：請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)討論以下問題：

-你認(rèn)為這篇文章中最重要的是什么？

-你覺得作者想要我們做什么？

【課文分析】

1.作者通過講述一個(gè)關(guān)于環(huán)保的故事，告訴我們每個(gè)人都可以為環(huán)保做出貢獻(xiàn)。這篇文章的主題是“從每個(gè)人做起，共同保護(hù)地球”。

2.作者通過以下例子來說明環(huán)保的重要性：

-一個(gè)小男孩每天撿拾垃圾，最終讓社區(qū)變得更加干凈。

-一個(gè)家庭改變生活習(xí)慣，減少能源消耗，為地球做出了貢獻(xiàn)。

3.文章中提到了以下具體的環(huán)保行動(dòng)：

-減少使用一次性塑料制品。

-節(jié)約用水、用電。

-參與植樹造林活動(dòng)。

【課文背誦】

1.請(qǐng)同學(xué)們跟讀課文，注意語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和節(jié)奏。

2.分組背誦：請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)選擇一段課文進(jìn)行背誦，展示自己的學(xué)習(xí)成果。

【角色扮演】

1.請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)課文內(nèi)容，分組扮演不同角色，模擬一場(chǎng)環(huán)保宣傳活動(dòng)。

2.在活動(dòng)中，每個(gè)小組都要展示自己的環(huán)保觀點(diǎn)和行動(dòng)建議。

【總結(jié)與反思】

1.通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解了環(huán)保的重要性，以及每個(gè)人都可以為環(huán)保做出貢獻(xiàn)。

2.請(qǐng)同學(xué)們思考以下問題：

-你認(rèn)為我們應(yīng)該如何為環(huán)保做出貢獻(xiàn)？

-你在日常生活中有哪些環(huán)保行動(dòng)？

【作業(yè)布置】

1.請(qǐng)同學(xué)們寫一篇關(guān)于環(huán)保的短文，分享自己的環(huán)保觀點(diǎn)和行動(dòng)建議。

2.收集一些關(guān)于環(huán)保的圖片或視頻，下節(jié)課與同學(xué)們分享。

【教學(xué)評(píng)價(jià)】

1.通過觀察同學(xué)們的課堂表現(xiàn)，了解他們對(duì)環(huán)保知識(shí)的掌握程度。

2.通過小組討論和角色扮演，評(píng)估同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

3.通過課后作業(yè)，了解同學(xué)們對(duì)環(huán)保知識(shí)的運(yùn)用情況。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-環(huán)保紀(jì)錄片：推薦《地球脈動(dòng)》、《藍(lán)色星球》等紀(jì)錄片，這些資源通過豐富的視覺和聽覺體驗(yàn)，讓學(xué)生更直觀地了解地球的環(huán)境現(xiàn)狀和生物多樣性。

-環(huán)保組織網(wǎng)站：介紹世界自然基金會(huì)（WWF）、綠色和平組織等國(guó)際環(huán)保組織的官方網(wǎng)站，讓學(xué)生了解全球環(huán)保動(dòng)態(tài)和組織的具體行動(dòng)。

-環(huán)保教育資料：收集一些環(huán)保教育手冊(cè)、海報(bào)和宣傳冊(cè)，這些資料可以提供關(guān)于環(huán)保知識(shí)的詳細(xì)信息，如氣候變化、生物多樣性保護(hù)等。

2.拓展建議：

-觀看環(huán)保紀(jì)錄片：鼓勵(lì)學(xué)生在課外觀看上述環(huán)保紀(jì)錄片，并寫觀后感，分享自己的感受和對(duì)環(huán)保的理解。

-參與環(huán)保組織活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保組織的官方網(wǎng)站，了解最新的環(huán)保活動(dòng)，鼓勵(lì)他們參與社區(qū)或?qū)W校的環(huán)保活動(dòng)。

-制作環(huán)保海報(bào)：讓學(xué)生以小組形式，利用收集到的資料制作環(huán)保海報(bào)，展示他們對(duì)環(huán)保知識(shí)的理解和創(chuàng)意。

-研究特定環(huán)保議題：讓學(xué)生選擇一個(gè)特定的環(huán)保議題，如塑料污染、森林砍伐等，進(jìn)行深入研究，撰寫研究報(bào)告或小論文。

-組織環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽：在班級(jí)內(nèi)舉辦環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽，通過問答形式，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)環(huán)保知識(shí)的掌握程度，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

-實(shí)地考察：如果條件允許，組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，如參觀污水處理廠、垃圾處理站等，讓學(xué)生親身感受環(huán)保工作的實(shí)際操作。

-設(shè)計(jì)環(huán)保項(xiàng)目：引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的環(huán)保項(xiàng)目，如校園垃圾分類、節(jié)能降耗等，并制定實(shí)施計(jì)劃，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

-撰寫環(huán)保倡議書：讓學(xué)生以個(gè)人或小組的形式，撰寫一份環(huán)保倡議書，呼吁更多的人關(guān)注環(huán)保問題，并采取行動(dòng)。

-參加環(huán)保講座：邀請(qǐng)環(huán)保專家或相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)者來校進(jìn)行講座，讓學(xué)生了解環(huán)保領(lǐng)域的最新研究成果和未來趨勢(shì)。

-創(chuàng)作環(huán)保詩(shī)歌或歌曲：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，創(chuàng)作一首關(guān)于環(huán)保的詩(shī)歌或歌曲，通過藝術(shù)形式傳達(dá)環(huán)保理念。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境：在課堂教學(xué)中，我嘗試通過模擬現(xiàn)實(shí)生活中的環(huán)保場(chǎng)景，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.多元化教學(xué)手段：結(jié)合多媒體技術(shù)，如視頻、圖片和音頻等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)環(huán)保話題的興趣不夠濃厚或缺乏自信。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏對(duì)學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)成果的全面評(píng)估。

3.校企合作不足：與環(huán)保企業(yè)或機(jī)構(gòu)的合作較少，學(xué)生缺乏實(shí)際參與環(huán)保項(xiàng)目的機(jī)會(huì)，影響了他們的實(shí)踐能力培養(yǎng)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：通過引入更多與環(huán)保相關(guān)的趣味話題和活動(dòng)，如環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽、環(huán)保創(chuàng)意設(shè)計(jì)比賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

2.豐富教學(xué)評(píng)價(jià)方式：除了傳統(tǒng)的課堂表現(xiàn)和作業(yè)評(píng)價(jià)，引入學(xué)生自評(píng)、互評(píng)和項(xiàng)目評(píng)價(jià)等多種評(píng)價(jià)方式，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3.加強(qiáng)校企合作：與環(huán)保企業(yè)或機(jī)構(gòu)建立合作關(guān)系，為學(xué)生提供實(shí)習(xí)和參與實(shí)際環(huán)保項(xiàng)目的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)他們的實(shí)踐能力和職業(yè)素養(yǎng)。

4.創(chuàng)新教學(xué)方法：結(jié)合翻轉(zhuǎn)課堂、探究式學(xué)習(xí)等新型教學(xué)方法，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過合作、討論和實(shí)踐來掌握知識(shí)。

5.強(qiáng)化教師培訓(xùn)：參加環(huán)保和英語(yǔ)教學(xué)相關(guān)的培訓(xùn)，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，更好地服務(wù)于學(xué)生的全面發(fā)展。

6.注重情感教育：在教學(xué)中融入情感教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的環(huán)保觀念，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和使命感。

7.營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍：通過多樣化的教學(xué)活動(dòng)，營(yíng)造積極、合作、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和潛能。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-環(huán)保行動(dòng)的重要性

-全球環(huán)境問題的現(xiàn)狀

-個(gè)人在環(huán)保中的角色和責(zé)任

②重點(diǎn)詞匯：

-pollution（污染）

-sustainability（可持續(xù)性）

-conservation（保護(hù)）

-ren