Lesson9Whatdayisittoday？Period1（教學設計）-2024-2025學年接力版（三起）英語四年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計思路嗨，同學們！今天我們要來學習的是英語四年級上冊的Lesson9，主題是"Whatdayisittoday？"。這節課，我會帶領大家通過豐富多彩的活動，輕松掌握星期天的表達。首先，我會通過一首歡快的歌曲導入，讓大家在輕松愉快的氛圍中感受英語的魅力。接著，我會用圖片和實物展示，讓大家直觀地認識星期天的相關詞匯。然后，我會設計一些互動游戲，讓大家在游戲中鞏固所學知識。最后，我會布置一些有趣的課后作業，希望大家能夠學以致用，把英語運用到實際生活中。讓我們一起期待這堂充滿樂趣的英語課吧！????二、核心素養目標1.培養學生的語言感知能力，通過聽、說、讀、寫等活動，提高對星期詞匯的辨識和運用。

2.增強學生的文化意識，了解西方文化中星期的概念和表達方式。

3.培養學生的思維品質，通過思考星期與日常生活的關系，提升邏輯思維和批判性思維能力。

4.增進學生的學習能力，學會通過合作學習、探究學習等方式，提高英語學習效率。三、學情分析本節課面向的是四年級的學生，這個年齡段的學生正處于從基礎學習向系統學習的過渡階段。在知識層面，他們對英語字母和基本詞匯有一定的了解，但詞匯量有限，對星期天的表達可能較為陌生。在能力方面，學生的聽說能力相對較弱，閱讀和寫作能力有待提高。在素質方面，學生的自主學習能力和合作學習能力正在形成中，但部分學生可能存在膽怯、害羞的心理，需要教師耐心引導。

行為習慣上，四年級學生活潑好動，對新事物充滿好奇心，但注意力集中時間較短，容易受到外界干擾。在學習過程中，他們需要教師給予足夠的關注和鼓勵，以培養他們的學習興趣和自信心。

這些學情特點對課程學習有著直接的影響。首先，教學設計需注重趣味性，通過游戲、歌曲等形式吸引學生注意力。其次，教學內容應循序漸進，由淺入深，幫助學生逐步掌握星期天的表達。此外，教師應注重培養學生的自主學習能力，鼓勵他們積極參與課堂活動，提高合作學習的效果。最后，針對學生可能存在的心理問題，教師應給予適當的關懷和支持，幫助他們克服困難，增強學習動力。四、教學方法與手段教學方法：

1.互動式教學：通過提問、小組討論等形式，激發學生的參與熱情，提高他們的口語表達能力。

2.情景模擬：創設真實的生活情境，讓學生在模擬對話中練習星期天的表達，增強語言的實際運用能力。

3.游戲教學：設計趣味游戲，如“星期天大搜索”，在游戲中學習星期詞匯，提高學習效率。

教學手段：

1.多媒體輔助：利用PPT展示星期天的圖片和視頻，直觀展示星期天的相關活動，增強課堂趣味性。

2.教學軟件應用：借助英語學習軟件，提供互動練習，幫助學生鞏固所學知識。

3.實物教具：使用日歷、時鐘等實物教具，讓學生直觀感受星期天的概念，加深記憶。五、教學過程【導入】

（老師）Goodmorning,everyone!Today,we'regoingtoexploreanewtopicinourEnglishclass:"Whatdayisittoday?"Iknowmanyofyouareexcitedtolearnaboutdifferentdaysoftheweek.So,let'sstartwithawarm-upactivitytogetusready.

（學生）Goodmorning,Teacher.We'rereadytolearn!

【熱身活動】

（老師）Alright,let'splayagamecalled"DaysoftheWeekBingo."I'llcalloutthedaysoftheweek,andyouneedtofindthecorrespondingdayonyourbingocard.Thefirstonetocompletealinewinsasmallprize.Ready?Let'sbegin!

（學生）Yes,let'sgo!

【新課導入】

（老師）Greatjob,everyone!Nowthatwe'vereviewedthedaysoftheweek,let'sdiveintotoday'slesson.We'llbefocusingonthephrase"Whatdayisittoday?"andhowtoexpressthecurrentdayoftheweekinEnglish.

【新課講解】

（老師）First,let'slookatthestructureofthesentence.It'squitesimple:"Whatdayisittoday?"Thissentenceisaskingforthecurrentdayoftheweek.Now,let'sseehowwecanexpressthedaysoftheweekinEnglish.

（老師）I'llstartbywritingthedaysoftheweekontheboard.Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,andSunday.Noticethatthefirstletterofeachdayiscapitalized.Thisisbecauseit'sthebeginningofasentence.

（學生）Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,andSunday.Yes,Teacher.

（老師）Now,let'spracticesayingthesedays.I'llsayone,andyourepeatit.Ready?Monday.

（學生）Monday.

（老師）Tuesday.

（學生）Tuesday.

（老師）Andsoon...

【互動練習】

（老師）Now,Iwantyoutoworkinpairs.Oneofyouwillasktheother,"Whatdayisittoday?"Andtheotherpersonshouldrespondwiththecorrectdayoftheweek.Let'stryitout.

（學生）Whatdayisittoday?

（學生）It'sMonday.

（老師）Excellent!Nowswitchrolesanddoitagain.

【課文閱讀】

（老師）Now,let'sreadashortpassagefromthetextbookthattalksaboutthedaysoftheweek.I'llreaditaloud,andaftereachsentence,Iwantyoutotellmethedaymentioned.Ready?

（老師）TheweekstartsonMonday.It'sthefirstdayoftheweek.ThencomesTuesday.It'stheseconddayoftheweek.Wednesdayisthethirdday,andsoon...

（學生）Monday,Tuesday,Wednesday...

【小組活動】

（老師）Now,let'sworkingroupsoffour.Eachgroupwillhaveadifferentscenariocardthatdescribesanactivityhappeningonaspecificdayoftheweek.Yourtaskistowriteashortdialogueusingthephrase"Whatdayisittoday?"andtheactivitydescribedonyourcard.

（學生）Alright,let'sgetstarted.

【課堂展示】

（老師）Eachgroup,pleasecomeuptothefrontandpresentyourdialogue.We'llseehowwellyou'veunderstoodthephrase"Whatdayisittoday?"anditsusageindifferentcontexts.

（學生）Group1,pleasecomeup.

（學生）Whatdayisittoday?

（學生）It'sSaturday.We'regoingtothepark.

（老師）That'scorrect!Welldone,Group1.

【總結與作業】

（老師）Today,we'velearnedhowtoexpressthecurrentdayoftheweekusingthephrase"Whatdayisittoday?"andhowtoidentifydifferentdaysoftheweek.Remember,thefirstletterofeachdayiscapitalizedwhenit'sthebeginningofasentence.

（老師）Forhomework,Iwantyoutowriteashortparagraphdescribingyourfavoritedayoftheweekandwhy.Besuretoincludethephrase"Whatdayisittoday?"inyourparagraph.

（學生）Alright,we'lldothat.

【課堂延伸】

（老師）Toextendourlearning,Ichallengeyoutocreateasmallpostershowingthedaysoftheweekandsomeactivitiesthattypicallyhappenoneachday.Youcanusepicturesandwordstomakeitmoreengaging.

（學生）Thatsoundsfun,Teacher!

【結束】

（老師）That'sallfortoday'slesson.Remembertopracticeusingthephrase"Whatdayisittoday?"inyourdailyconversations.Haveagreatday,everyone!

（學生）Thankyou,Teacher.Goodbye!六、學生學習效果學生學習效果：

1.**知識掌握程度**：通過本節課的學習，學生能夠正確拼寫并朗讀星期一到星期日的英文表達，如Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday。他們能夠理解并運用"Whatdayisittoday?"這一句型來詢問或表達當前是星期幾。

2.**語言運用能力**：學生在互動練習和小組活動中，能夠運用所學知識進行簡單的對話，如詢問和回答關于星期幾的問題。這表明他們能夠在實際情境中運用英語進行基本的溝通。

3.**文化意識提升**：通過學習不同星期的表達，學生能夠了解西方文化中星期的概念和表達方式，增強對西方文化的認識和理解。

4.**思維品質發展**：在小組活動中，學生需要合作完成對話，這有助于他們發展團隊合作能力和批判性思維能力。他們在討論和創作對話時，需要思考不同的情境和表達方式。

5.**學習能力提高**：學生在本節課中通過多種教學方法，如互動游戲、角色扮演和小組討論，提高了他們的自主學習能力和解決問題的能力。他們學會了如何通過合作和探究來學習新知識。

6.**情感態度變化**：學生在課堂活動中表現出積極參與的態度，對英語學習產生了更大的興趣。他們對學習英語的信心和動力有所增強，能夠更加自信地面對英語學習中的挑戰。

7.**實際應用能力**：通過本節課的學習，學生能夠在日常生活中運用所學的星期表達，如詢問家人今天是星期幾，或者在與外國朋友交流時介紹自己的日程安排。

8.**作業完成情況**：學生在完成課后作業時，能夠將所學知識應用到實際的寫作中，這有助于鞏固他們對星期表達的記憶，并提高他們的寫作能力。七、反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.**情境化教學**：在本次課程中，我嘗試通過情境模擬的方式來教授星期天的表達，讓學生在實際的語境中學習，這樣的教學方式得到了學生的積極響應，我認為這是一個成功的創新點。

2.**游戲化學習**：我引入了“DaysoftheWeekBingo”這樣的游戲，使學習變得更有趣，學生的參與度非常高，這種將學習與游戲相結合的方法值得繼續推廣。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.**學生基礎差異**：在課堂活動中，我發現一些學生對星期天的表達掌握得較好，而有些學生則顯得有些吃力。這可能是由于他們在之前的英語學習中的基礎不同所導致的。

2.**課堂時間管理**：在小組活動中，我注意到部分小組完成對話的時間較長，導致其他小組等待時間過長。這說明我在課堂時間管理上需要更加精細化。

3.**個別學生參與度**：有幾個學生在課堂上的互動中顯得比較沉默，這可能是因為他們缺乏自信或者對英語學習有畏懼心理。

反思改進措施（三）

1.**針對性輔導**：對于基礎差異的問題，我將在課后進行個別輔導，針對不同學生的需求提供相應的學習材料和練習。

2.**優化時間安排**：在未來的教學中，我會更加注意課堂時間的分配，確保每個小組都有足夠的時間完成活動，同時也要留出時間讓學生進行展示和反饋。

3.**增強學生信心**：為了提高學生的參與度和自信，我將在課堂上更多地鼓勵那些不積極發言的學生，通過小獎勵和積極的反饋來增強他們的學習動力。

4.**引入反饋機制**：我將引入課堂反饋機制，讓學生在課后填寫問卷或通過小卡片的方式對我的教學提出意見和建議，這將幫助我不斷調整和改進教學方法。

5.**家校合作**：對于個別學生的參與度問題，我將與家長進行溝通，共同探討如何在家里為學生創造一個支持性的英語學習環境，從而提高他們在課堂上的表現。八、板書設計①知識點

-星期天的英文表達：Sunday

-詢問星期幾的句型：Whatdayisittoday?

②詞匯

-星期一到星期日的英文：Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday

③句型

-Whatdayisittoday?

-It's(dayoftheweek).

④語法

-星期天首字母大寫

-詢問句的結構：疑問詞+主語+謂語

⑤情境示例

-TodayisSunday.Wearegoingtothepark.

⑥練習提示

-Writeasentenceusing"Whatdayisittoday?"

-DrawapictureofyourfavoriteactivityonSunday.重點題型整理1.**情景對話題**

-題型描述：根據給定的情景，用所學知識進行對話。

-例題：假設今天是星期五，你正在和朋友計劃周末的活動。

-答案：A:Whatdayisittoday?B:It'sFriday.A:Doyouhaveanyplansfortheweekend?B:Yes,I'mgoingtothemovieswithmyfriends.

2.**選擇題**

-題型描述：從給出的選項中選擇正確的星期表達。

-例題：Whichdayoftheweekistoday?

A.Monday

B.Tuesday

C.Wednesday

D.Sunday

-答案：D.Sunday

3.**填空題**

-題型描述：根據句意，用所學知識填空。

-例題：Ihaveapartyon__________.

-答案：Sunday

4.**匹配題**

-題型描述：將星期與相應的活動進行匹配。

-例題：Matchthedaysoftheweekwiththeactiv