專題04名著閱讀目錄01挑戰中考題·查知識漏洞02回顧教材·補知識漏洞回顧知識體系回顧核心考點易混易錯歸納03知識通關演練1．（2023·江蘇南京·中考真題）隨著閱讀的深入，某些初始體驗會隨之變化。參照示例，從初中語文教材推薦閱讀的36部名著中選擇一部，分享你的閱讀體驗。示例一：起初讀《西游記》，我并不喜歡唐僧。他經常落入妖怪的陷阱，顯得很愚弱。讀著讀著，看到他遇弱就幫，有難就救，不考慮自己安危，開始喜歡上他。結尾讀到他取得真經，回想他一路歷盡坎坷，卻矢志不渝，對他產生了敬意。示例二：起初讀《水滸傳》，我不理解故事為什么不從梁山好漢而從壞人高俅寫起。讀著讀著，發現正是高俅陷害的王進、林沖等人，先后引出了史進、魯智深等好漢的故事。結尾讀到高俅又設計毒害了宋江，才明白這個人物還有揭示小說主旨的作用。你的分享：【答案】例：起初讀《駱駝祥子》，我不理解為什么小福子就甘愿受他父親的擺布，自己是成年人，離開父親獨立生活不行嗎？讀著讀著，發現身在底層的老百姓，無論如何都不能過上正常的生活。對小福子我由最開始的不理解到最后轉變為同情。【詳解】本題考查理解名著內容和談閱讀感悟。作答時應先寫出自己起初讀某本名著時的感受，然后再寫出隨著閱讀的深入，產生的不同于之前的感受。例如：起初讀《海底兩萬里》，我并不喜歡尼摩船長，相對于偶然的真情流露，他的冷漠以及面對敵人的殘忍都讓我感受到他的冷酷無情、孤傲偏激。讀著讀著，我發現，作為書中的靈魂人物，尼摩船長的心依然在為人類的苦難而悲痛和憂傷，他仍然對所有說奴役受迫害的種族和個人懷著仁慈的愛，他如同天外來客一般，擁有一種永不言敗的信心和毅力。自此，我便對他產生了敬意。2．（2023·廣東·中考真題）請從下列人物中任選一個，仿照示例，提煉一對體現這一人物形象反差的詞語，并結合名著內容加以分析。（1）魯智深（《水滸傳》）（2）祥子（《駱駝祥子》）（3）尼摩船長（《海底兩萬里》）示例：唐僧的軟弱與堅定：唐僧遇到妖怪時常常戰戰兢兢，如獅駝嶺受阻時數次落淚，體現他的軟弱；他取經之心從不動搖，如途經女兒國時不為美色所惑，不受蝎子精脅迫，體現他的堅定。【答案】示例：魯智深的莽撞與細心：魯智深在五臺山出家，做了和尚。但是不守寺規，經常喝酒，被發現后，非但不改，反而大鬧寺院，打上眾人，體現他的莽撞。但是林沖被押去滄州的路上，魯智深一路跟隨，不在鬧市解救林沖，而選擇在偏僻的野豬林出手相助，體現他的細心。(答案不唯一，也可答祥子的勇敢與妥協等。)【詳解】本題考查分析名著人物。結合自己對名著人物的理解，分析人物的反差。（1）魯智深在五臺山出家避難時，先是搶了挑酒漢子的酒喝，喝醉后打了看守山門的僧人；后來下山喝酒吃肉，喝醉后不僅打壞了半山亭子，還打壞了廟門前的金剛，并打了寺中的和尚，長老命魯智深離開五臺山。魯智深大鬧的行為在這里是酒后發泄，是一種魯莽沖動的行為。魯智深粗中有細的一面：林沖受了官司后，發配哪里，被關在哪里，魯智深打聽得清清楚楚。魯智深見酒保請兩個公人并說“官人尋說話”就起了疑心，一路上暗中保護林沖。兩個公人用開水燙傷林沖的腳，魯智深就想殺了他們，又考慮到客店里人多，恐難以順利解救林沖而沒有殺。魯智深料定兩個公人要在野豬林動手，便先奔向那里隱藏起來，以解救林沖。救下林沖，魯智深本想殺了兩個公人，林沖勸說后，饒了兩人性命。可見他不想給有妻室的林沖帶來更多的麻煩。（2）祥子：他來自農村，是個破產的青年農民，勤勞、純樸、善良，保留著農村哺育他、教養他的一切，卻再也不愿意回農村去了。從農村來到城市的祥子，渴望以自己的誠實勞動買一輛屬于自己的車。做個獨立的勞動者是祥子的志愿、希望、甚至是宗教，憑著勤勞和堅忍，他用三年的時間省吃儉用，終于實現了理想，成為自食其力的上等車夫。但剛拉半年，車就在兵荒馬亂中被逃兵擄走，祥子失去了洋車，只牽回三匹駱駝。祥子沒有灰心，他依然倔強地從頭開始，更加克己地拉車攢錢。可是，還沒有等他再買上車，所有的積蓄又被偵探敲詐、洗劫一空，買車的夢想再次成泡影。當祥子又一次拉上自己的車，是以與虎妞成就畸形的婚姻為代價的。好景不長，因虎妞死于難產，他不得不賣掉人力車去料理喪事。至此，他的人生理想徹底破滅了。再加上他心愛的女人小福子的自殺，吹熄了心中最后一朵希望的火花。連遭生活的打擊，祥子開始喪失了對于生活的任何企求和信心，再也無法鼓起生活的勇氣，不再像從前一樣以拉車為自豪，他厭惡拉車，厭惡勞作。被生活捉弄的祥子開始游戲生活，吃喝嫖賭。為了喝酒，祥子成為了“城市垃圾”。最后，靠給人干紅白喜事做雜工維持生計。祥子由一個“體面的、要強的、健壯的、偉大的”底層勞動者淪為一個“墮落的、自私的、不幸的、社會病胎里的產兒，個人主義的末路鬼”。（3）尼摩船長：他是《海底兩萬里》中一個居主要地位的人物。這個知識淵博的工程師，遇事頭腦冷靜，沉著而又機智。他不是關在書齋之中和溫室里經不起風吹雨打的科學家，而是一個在反抗殖民主義斗爭的烈火中成長起來的民族志士。其缺點，有的時候有表現出冷酷無情，如在海上，擊毀一艘艘航船，殘忍地奪去一條條生命。3．（2023·湖南岳陽·中考真題）班級組織“與經典同行”交流活動，請你完成以下任務。(1)讀完《海底兩萬里》，也許你會聯想到下面這些短語：鎮定自若、獻身科學、團結合作……請你結合小說相關情節，圍繞其中一個短語談談感受。(2)《儒林外史》沒有貫穿全書的中心人物和主要情節，表現的是“士人”這一群體的生存狀態與精神世界。書中的大多數人物，或唯利是圖，或貌似君子，或終老科場……他們為功名利祿所裹挾，但是書中仍存在少數淡泊名利、恪守道德的賢者。請從備選人物中任選一位賢者，結合小說情節，說說你判斷他是賢者的理由。備選人物：牛浦郎

王冕

莊征君

杜少卿

虞育德

杜慎卿【答案】(1)團結合作：教授阿龍納斯因為要追逐當時所謂的“獨角鯨”，應邀請參加追捕，在此過程中不幸落水，被他的仆人康賽爾和魚叉手尼·德蘭救上了“獨角鯨”的背脊。(2)王冕；理由：懂事孝順，勤奮好學，蔑視權貴，不慕名利。①體諒母親的苦衷，順從母親的決定，輟學給人放牛；把好吃的拿荷葉包了帶給母親吃；②把每日的點心錢攢下來買書看，買顏料畫荷花；用賣畫得來的錢買好東西孝敬母親；③不滿二十歲，就天文、地理、經史上的大學問，無不貫通。靠自學，畫得京官危素想約會王冕，翟買辦請不動，時知縣親自來拜，王冕離鄉躲避；④朱元璋慕名拜訪，王冕講以仁義服人的道理。后來朝廷征聘王冕出來做官，他卻早早地逃到會稽山，隱居終老。【詳解】（1）本題考查《海底兩萬里》相關情節及人物精神。作答本題時，需要結合具體情節來作答，答案不唯一。示例一：鎮定自若。他們在錫蘭島采珠場遇到了一名印度采珠人被一條大鯊魚襲擊，尼摩船長沉著鎮定，與鯊魚展開搏斗。示例二：獻身科學。阿龍納斯敢于跟隨尼摩船長乘坐潛艇進行海底兩萬里的探險旅行，從中可以看出他的獻身科學精神。（2）本題考查《儒林外史》相關情節及人物精神。作答本題時，需要結合具體情節來作答，答案不唯一。示例：杜少卿。杜少卿雖然出身于“一門三鼎甲，四代六尚書”的大官僚地主家庭，卻出淤泥而不染，行為中有些離經叛道，思想中具有某些民主主義的成份。他蔑視科舉，瞧不起功名富貴，當臧蓼齋對他說出補了廩就可以坐堂、灑簽、打人時，他笑罵說：“你這匪類，下流無恥極矣。”李巡撫薦舉他入京做官，他用手帕抱了頭裝病不去。有人要同他去會知縣，他說：“王家這一宗灰堆里的進士，他拜我做老師我還不要，我會他怎么!”這些言行，與《儒林外史》上追名逐利的風氣恰成鮮明的對照。4．（2023·遼寧阜新·中考真題）在他人需要幫助之時，伸出援手，這是一個人源自內心的善良。請你任選以下一組人物，寫出他們出自哪部名著，并概括這一組人物間體現善良品質的相關情節。備選人物：魯智深和林沖

祥子和老馬祖孫

阿廖沙和小茨岡【答案】示例一：所選人物：魯智深和林沖出自名著：《水滸傳》故事情節：魯智深在野豬林解救遇險的林沖。示例二：所選人物：祥子和老馬祖孫出自名著：《駱駝祥子》故事情節：祥子在茶館看到老馬餓得暈倒在地，毫不猶豫地買來了包子給老馬祖孫吃。示例三：所選人物：阿廖沙和小茨岡出自名著：《童年》故事情節：當阿廖沙因為染壞了外祖父的桌布挨打時，小茨岡替他擋鞭子。【詳解】本題考查名著情節。示例1：魯智深和林沖出自《水滸傳》。太尉高俅曾經有個義子，因為貪圖林沖妻子的美貌，但是都被魯智深嚇退，并且一病不起。于是設計陷害林沖帶刀進堂，最后林沖被判發配開封府。高球義子便收買了董超和薛霸兩人，想要在途中結束林沖的性命。去開封府的路上要路過野豬林，曾經不知道有多少英雄好漢都命喪這里，董超薛霸兩人將林沖綁到樹上，想要直接殺了林沖，就在這個時候魯智深出現救了林沖的性命。原來前一天晚上在客棧的時候，魯智深看到押送林沖的兩個人用熱水將林沖的腳燙的都是大泡，又聽到了要在野豬林結束林沖的性命，便想直接捆了二人，可是卻被客人打擾了清靜。只好從第二天開始便悄悄跟在了幾個人的身后，在董超和薛霸出現的時候將二人打敗。董超和薛霸看到突然出現一個胖和尚，長相兇狠毒辣，嚇得馬上跪地求饒，依照著魯智深的性子直接殺了董超和薛霸，可是林沖卻是勸說道既然救了他的性命就不要傷害二人了，之后魯智深一直護送林沖到了滄州。示例2：祥子和老馬祖孫出自《駱駝祥子》祥子第一次遇見老馬祖孫是在一個雪夜，五十五歲的老馬和他的孫子小馬兒一起拉車，他們又餓又冷，進了茶館后老馬立即暈倒在地。見狀很多人都出手相救，祥子也是其中之一。只是祥子對老馬最好，平時自己都不忍心花錢，這次卻買了包子給老馬吃，老馬很感激他。示例3：阿廖沙和小茨岡出自《童年》阿廖沙最好的朋友是小茨岡。小茨岡是一個棄嬰，外祖母沒有因為他是棄嬰而嫌棄他，反而視為己出。阿廖沙挨打之后結識了小茨岡，他成了阿廖沙的好朋友，每次阿廖沙挨打，他總是伸出來胳膊幫他擋著。雅科夫的薩沙慫恿阿廖沙把一塊白桌布拿到染缸里染成藍色。被外祖父知道后，不僅薩沙挨了打，阿謬沙也被外祖父用樹條抽了一頓，小茨岡替他擋鞭子。5．（2023·遼寧阜新·中考真題）品讀文學名著，光照前行之路。請從下列人物中任選一位，結合名著具體情節，寫出你從人物身上汲取到什么力量，指引你前行。備選人物：①江姐

②魯智深

③魯濱遜

④朱赫來【答案】示例：①江姐面對敵人將竹簽插入十指的酷刑，江姐毫不畏懼，她堅強的意志給我力量，照亮我前行之路。②魯智深當金氏父女被欺壓時，魯智深挺身而出，三拳打死鎮關西，救下了金氏父女，他維護正義的勇氣，砥礪我前行。③魯濱遜魯濱遜因海難流落無人荒島，他蓋房子、種糧食，一個人獨自生活了28年，他堅毅頑強的精神，指引我前行。④朱赫來被士兵用槍抵著后背的朱赫來，面不改色，臨危不懼，他鎮定勇敢的品格，激勵我前行。【詳解】本題考查名著人物與閱讀啟示。可結合名著中與人物的相關情節，來談人物帶給我們的啟示即可。示例一：面對敵人的嚴刑拷打，江姐始終堅貞不屈，“你們可以打斷我的手，殺我的頭，要組織是沒有的”“毒刑拷打，那是太小的考驗。竹簽子是竹子做的，共產黨員的意志是鋼鐵鑄成的！”她的寧死不屈，頑強的意志給予我前行的力量。示例二：魯智深下山，在桃花村遇桃花山二頭領小霸王周通欲強娶劉太公之女。魯智深為劉太公解除逼婚之憂，假扮太公小女，打了來莊逼親的周通。他的打抱不平，見義勇為的精神使我深受感動，激勵我前行。示例三：魯濱遜身陷荒島，懷著生存下去的希望，利用自己的學識及智慧，建起了房子，造了木船，種了大麥、稻谷，還養了山羊，制作陶器等，保證自己生活所需。一次又一次的困難，并沒有讓他放棄希望，他依然在島上好好生活著。他讓我相信在人生路上只要有希望，就永遠不會絕望，激勵著我前行。示例四：朱赫來在保爾成長中遇到問題時，便會及時地出現，他為保爾排憂解難，指明前進的方向。在朱赫來的指引下，保爾百煉成鋼，最終成長為具有鋼鐵般意志的革命英雄。他的神圣高大的形象使我敬佩，他的助人精神指引我前行。6．（2023·浙江溫州·中考真題）同學們在挑選戲曲創意商品時產生困惑：小說《三國演義》中的張飛和《水滸傳》中的林沖，外貌都是“豹頭環眼，燕頷虎須”，而手機殼上的戲曲扮相截然不同（見下圖）。結合名著內容，推測他們扮相不同的原因。

【答案】《三國演義》中張飛常鞭打士卒，三顧茅廬時嚷著火燒草廬，是一個性情魯莽的人；《水滸傳》中林沖即使妻子被高衙內調戲也強忍怒火，在受冤發配滄州的路上也忍氣吞聲，是一個逆來順受、安分守己的人。由此推測，兩人在戲曲中扮相不同的原因可能是性格的差別。【詳解】本題考查人物扮相的理解。《三國演義》中張飛以勇猛雄壯著稱，敵人對他聞風喪膽。小說《三國演義》也描述張飛“豹頭環眼，燕頷虎須，聲若巨雷，勢如奔馬”。張飛性格缺點是脾氣暴躁，“不恤小人”“暴而無恩”。領兵作戰時常鞭打士卒，三顧茅廬時因見不到諸葛亮竟嚷著要火燒草廬，體現了性情急躁魯莽的特點；《水滸傳》中具體描述“智深聽得，收住了手看時，只見墻缺邊立著一個官人。怎生打扮？但見：頭戴一頂青紗抓角兒頭巾，腦后兩個白玉圈連珠鬢環。身穿一領單綠羅團花戰袍，腰系一條雙搭尾龜背銀帶。穿一對磕瓜頭朝樣皂靴，手中執一把折疊紙西川扇子。那官人生的豹頭環眼，燕頷虎須，八尺長短身材，三十四五年紀”，特別儒雅，林沖即使妻子被高衙內調戲也強忍怒火，在受冤發配滄州的路上一路受辱也忍氣吞聲，是一個逆來順受、安分守己的人。從圖片中人物扮想可以看出，張飛顯得魯莽粗蠻，林沖隱忍柔和。由此推測，兩人在戲曲中扮相不同的原因可能是性格的差別。7.（2023·湖北十堰·中考真題）閱讀下面語段，完成后面小題。（1）必須抓緊時間，在敵軍增援部隊趕到前攻克瀘定橋。紅軍再次征集志愿者。一名又一名紅軍戰士站了出來，表示愿意為此冒生命危險。這些挺身而出的戰士中有30人被選中了。他們背著手榴彈和毛瑟槍，即刻爬上鐵索，搖蕩在洶涌的河上，緊抓著鐵索，一步一抓地往前爬。紅軍的機槍向敵軍碉堡怒吼，子彈射在橋頭堡上。敵軍也用機槍進行還擊，而那些紅軍戰士們正搖蕩在河水上空，慢慢朝著向他們開槍的敵方狙擊手方向前行。第一名戰士被打中了，落入下面的急流之中，第二名也掉下去了，接著是第三名。（2）許多人陷進了異常詭秘茂盛的水草里，連頭頂都沒入了沼澤深處，其他同志根本來不及援救。草地上沒有柴火，他們只能生吃青稞和野菜。草地沒有樹木遮蔽，輕裝的紅軍沒有帶帳篷。到了夜晚，他們只能捆一叢灌木枝，緊緊蜷縮在下面，雖然避不了多少雨。不過，他們最終經受住了考驗，取得了勝利——至少強于追趕他們的白軍部隊，后者迷了路，只能調頭折返，結果只有一小部分人生還。（3）保爾的小隊在自己的地段上清掃積雪。直到這時保爾才體會到，寒冷給人造成的痛苦是多么難以忍受。奧庫涅夫給他的那件舊上衣一點也不暖和，腳上那只舊套鞋老往里灌雪，并且好幾次掉在了雪堆里。另一只腳上的靴子也時刻面臨著掉底的危險。而且，因為睡在水泥地上，他脖子上長了兩個大毒瘡……一連五天他都強打精神，掙扎著從鋪著麥秸的水泥地上爬起來，跟別人一道去上工。（1）選段（1）（2）再現了紅軍長征中的、兩大關鍵性事件。選段（3）寫保爾在鐵路上清掃積雪，此后，他患了傷寒和肺炎，這是第次死里逃生。（2）閱讀選文，具體分析紅軍戰士或保爾身上表現出的精神品質。（二選一）（3）“紅色經典”作為特定歷史時期的精神路標，今天依然有著強大的生命力和現實意義，請結合自己的學習或生活談談你的看法。【答案】（1）飛奪瀘定橋過草地四（2）示例一：紅軍戰士在飛奪瀘定橋和過草地時，表現出勇敢無畏、勇于犧牲的精神。示例二：保爾在修筑鐵路時條件艱苦，但仍拖著病體堅持工作，表現出吃苦耐勞的精神和頑強的意志。（3）現實生活中，我們難免也會遇到各種困難，這時我們就應該像保爾那樣擁有頑強的意志，這樣所有的困難都會被征服。【解析】（1）本題考查名著情節。第一空：依據“在敵軍增援部隊趕到前攻克瀘定橋”“他們背著手榴彈和毛瑟槍，即刻爬上鐵索，搖蕩在洶涌的河上，緊抓著鐵索，一步一抓地往前爬”可知，這是紅軍飛奪瀘定橋；第二空：依據“許多人陷進了異常詭秘茂盛的水草里，連頭頂都沒入了沼澤深處”“草地上沒有柴火，他們只能生吃青稞和野菜”等可知，這是紅軍過草地；第三空：根據語段可知，這是保爾在修筑鐵路，而在鐵路快修完時，保爾得了嚴重的傷寒和肺炎，這是他第四次死里逃生。（2）本題考查人物形象分析。依據題干選擇其中一個即可。紅軍戰士冒著敵人的炮火飛奪瀘定橋，表現勇敢無畏、勇于犧牲等精神；紅軍戰士過草地時，隨時都有被淤泥吞噬生命的危險，而且缺少糧食，但他們不畏風險，勇敢前行。保爾在修筑鐵路時條件艱苦，但仍拖著病體堅持工作，表現出吃苦耐勞的精神和頑強的意志。依據“奧庫涅夫那件舊上衣一點也不保暖，腳上那只舊套鞋老往里灌雪，并且好幾次掉在了雪堆里。另一只腳上的靴子也時刻面臨著掉底的危險。而且，因為睡在水泥地上，他脖子上長了兩個大毒瘡”可知，作者主要通過描寫天氣嚴寒、環境惡劣、生活艱苦來表現主人公的不畏艱辛、無私奉獻、忘我工作、不計個人得失的品質。（3）本題考查閱讀體會。《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾，在雙目失明的情況下還堅持寫書；他嘔心瀝血寫的手稿丟失后，并沒有灰心喪氣，而是重新振作起來，用頑強的毅力完成了巨著。現實生活中，我也會遇到各種困難，這時就會想起保爾的這段經歷，他的精神鼓舞著我：所有的困難都會被頑強的毅力所征服。8.（2023·湖北武漢·中考真題）閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾寫給哥哥的信的節選部分，完成下面小題。①我想把我經受的一切都告訴你，我想，除你之外，我不會給任何人寫這樣的信，你了解我，對我說的每一句話都能理解。生活仍然給我很大的壓力，我繼續在為健康而斗爭。②我受到的打擊一個接一個。一次打擊之后，剛剛站起來，另一個更厲害的打擊又落到我頭上，更可怕的是我無力反抗，左臂已不聽使喚，這本來夠沉重的了，可接著我的兩條腿也不能活動了。本來我就只能勉強在室內走動，現在連下床走到桌子旁邊都困難，要知道這大概還不算結束。今后還會發生什么情況，不得而知。③我已不再出門，只能從窗子里望見大海的一角。當一個人的肉體背叛了他，不再聽他使喚，但他那顆布爾什維克的心、布爾什維克的意志卻仍然渴望勞動，渴望和你們在一起，加入正在全線進攻的大軍，走上展開滾滾鐵流般巨大攻勢的戰場，世上還有比這更可怕的悲劇嗎？④不過，我仍然相信，我能歸隊，在沖鋒陷陣的隊伍里還會出現我的刺刀。我不能不相信這點，我沒有權利不相信，十年來，黨團組織教給了我反抗的本領，我們的領袖說過：沒有布爾什維克攻克不了的堡壘，這句話對我也同樣適用。（1）請用簡潔的語言概括選段的主要內容。（2）從選段內容可以看出保爾具有哪些精神品質？請簡要概括，兩點即可。【答案】（1）保爾健康狀況惡化，仍然希望能繼續工作。（2）堅定的信念

頑強的意志

樂觀的精神【解析】（1）本題考查文章內容的理解與概括。根據第②段“一次打擊之后，剛剛站起來，另一個更厲害的打擊又落到我頭上，更可怕的是我無力反抗，左臂已不聽使喚，這本來夠沉重的了，可接著我的兩條腿也不能活動了。本來我就只能勉強在室內走動，現在連下床走到桌子旁邊都困難，要知道這大概還不算結束。今后還會發生什么情況，不得而知”，第③段“但他那顆布爾什維克的心、布爾什維克的意志卻仍然渴望勞動，渴望和你們在一起，加入正在全線進攻的大軍，走上展開滾滾鐵流般巨大攻勢的戰場”，第④段“不過，我仍然相信，我能歸隊，在沖鋒陷陣的隊伍里還會出現我的刺刀”可概括為：保爾健康狀況惡化，仍然希望能繼續工作。（2）本題考查人物形象。根據第②段“左臂已不聽使喚，這本來夠沉重的了，可接著我的兩條腿也不能活動了。本來我就只能勉強在室內走動，現在連下床走到桌子旁邊都困難，要知道這大概還不算結束。今后還會發生什么情況，不得而知”，第④段“我仍然相信，我能歸隊，在沖鋒陷陣的隊伍里還會出現我的刺刀。我不能不相信這點，我沒有權利不相信，十年來，黨團組織教給了我反抗的本領，我們的領袖說過：沒有布爾什維克攻克不了的堡壘，這句話對我也同樣適用”可知，保爾在身體逐漸惡化的情況下，仍然堅信自己能夠歸隊，認為沒有“攻克不了的堡壘”，可見其擁有堅定的信念、頑強的意志、樂觀的精神。回顧知識體系回顧核心考點考點1名著故事情節概括一、題型解讀名著閱讀中有關故事情節的題型：①根據作品名或作品內容填寫相對應的情節題；②復述名著情節題；

③評點故事情節題。解答根據作品名或作品內容填寫相對應的情節題，要對名著內容有所了解，才能正確填空。解答復述名著情節題，要求概述故事情節或場面，應將其主要人物及事件過程交代清楚。解答評點故事情節題，必須對名著的主要故事情節有較深刻的認識。二、方法總結這類考題，解答有難也有易：難在要求談的感受必須針對所讀名著中某個具體情節，并要有獨到的見解；易在題目具有一定的開放性，考生可自主選擇自己精讀過的名著或自己熟悉的情節去談。概括故事情節題，要對名著內容有所了解，才能正確填寫相對應的情節，概括或復述時應將主要人物及事件過程交代清楚。①理清線索：理清故事線索，明確故事的起因、經過、結果。②明確思路：簡述主人公在何地做了何事，結果如何，重點介紹“經過”。③

規范答題：答題時做到語言流暢、簡潔明了，一定要忠于原著。考點2名著人物形象分析人物形象是小說的主要要素。小說的核心任務就是通過塑造典型的人物形象來揭示社會生活的本質，從而表現一定的主題。小說中人物的形象特征包括兩個方面：外在特征和內在特征。外在特征指的是人物的外貌、職業、生活習慣等,內在特征指的是人物的心理狀態、精神品質等。把握小說人物形象特征要從兩點入手:一是重視小說中人物的身份、地位、經歷、教養和氣質等,因為它們直接決定著人物的言行,影響著人物的性格;二是結合小說對人物語言、外貌、行動和心理的直接描寫,以及對環境、與他人的關系等的間接描寫來把握人物的思想感情和性格特征。一、名著小說中的人物形象塑造方法1.

運用各種描寫手法來塑造人物形象肖像描寫是對人物形象的外部特征的描寫,包括人物的容貌、身材、服飾等。它對于人物性格和人物形象的完整體現,有著重要的烘托作用。從人物肖像描寫入手,可以迅速掌握人物的外在特征,甚至內在性格。小說人物的肖像描寫可以是相對靜止的整體顯示,小說的語言描寫包括對話和獨白。個性化的對話,可以表現人物的不同性格。動作描寫是指作家對人物富有性格特征的動作所做的生動、具體的描繪和刻畫。人的行為動作是人物的思想感情的外在顯現,是人物性格的具體展露。心理描寫直接表現人物的思想和內在情感(矛盾、焦慮、擔心、喜悅、興奮等),表現人物思想品質,刻畫人物性格,推動情節發展,可以使人物“深刻化”,在人物描寫中具有重要的意義。細節描寫是指對文學作品中的人物、環境或事件的某一局部、某一特征、某一細微事實所做的具體、深入的描寫,能更細膩地展示人物的某一特征。2.

借助人物的身份、地位、經歷、教養、氣質等來表現人物

小說中人物的身份,所擁有的社會地位,以及他的人生經歷、教養、氣質等因素,直接決定了人物的言行,影響著人物的性格。3.

借助情節來展現人物的形象(性格)特征情節是小說故事推進的過程,是人物性格的發展史。在情節的展開中,通過描寫人物的外貌、行為和心理狀態,再現人物的鮮明個性。因此,欣賞人物形象,必須從情節入手。4.

把人物置于特定的社會歷史背景中展現小說中的人物,都是在一定的社會歷史背景下活動的。鑒賞人物如果離開了人物活動的社會歷史背景,就不可能正確理解人物,更不可能理解人物形象的社會意義。因為人物的個性形成與他的生活環境有關,作者塑造一個人物,都是把他當成特定歷史時期的典型人物來塑造的。一個人物形象塑造得成功與否,不但要看他是否有鮮明的個性,還要看他是否有廣泛的共性。而對人物共性的分析,就必須在一定的社會歷史背景中去把握。二、名著小說中的人物形象分析做題思路（一）分析人物形象常見題型：1.人物情節關聯題；2.分析人物性格特征題；3.感悟品味評價題。（二）分析人物形象的四個角度：1.基本情況：了解名著中人物的身份、地位、經歷、教養、氣質及其所處的時代背景等2.主要事跡：熟悉與此人物相關的故事情節，結合人物的主要事跡分析其性格特點3.所處環境：將人物置于典型環境中去理解，通過人物間的關系分析人物性格4.人物描寫：通過人物的肖像、動作、語言、神態等描寫分析人物考點3人物形象對比勾連一、歷經苦難結局不同保爾（《鋼鐵是怎樣煉成的》）“四次死里逃生”，最后雙目失明，全身癱瘓，但他憑著自己堅強的意志，不懈的革命斗爭精神，最終成為生活的強者、鋼鐵般的戰士，實現了自己的人生價值。唐僧（《西游記》）歷經九九八十一難，最終取經成功，被封為旃檀功德佛。祥子（《駱駝祥子》）命運的“三起三落”，最終讓祥子放棄對生活的希望，成為麻木的行尸走肉。簡·愛（《簡·愛》）經歷坎坷不平的人生道路，但她不安于現狀，不甘受辱，自尊自愛，自立自強，敢于抗爭，勇于追求，最終獲得屬于自己的愛情和幸福生活。二、反抗精神李逵（《水滸傳》）扯詔謗徽宗。孫悟空（《西游記》）大鬧天宮保爾（《鋼鐵是怎樣煉成的》）少年時在神父的復活節蛋糕上撒煙灰；長大后為保護蘇維埃政權同國外武裝干涉勢力和白匪做斗爭。簡·愛（《簡·愛》）寄居在舅媽家里，和驕橫殘暴的表哥發生沖突，瘦小的她敢于和表哥扭打，并呵斥他。她還敢于指責冷酷、護短的舅媽。三、嫉惡如仇、正直勇敢孫悟空（《西游記》）車遲國斗法、計盜紫金鈴、烏雞國除妖。魯智深（《水滸傳》）魯提轄拳打鎮關西、魯智深大鬧野豬林。格列佛（《格列佛游記》）拒絕小人國國王攻打不來夫斯古國的要求。四、聰明機智、足智多謀孫悟空（《西游記》）三打白骨精、大戰紅孩兒、三調芭蕉扇、計盜紫金鈴、車遲國斗法。吳用（《水滸傳》）智取生辰綱、三打祝家莊、智賺玉麒麟、智取大名府。格列佛（《格列佛游記》）撒尿救火。五、因師引領朱赫來（《鋼鐵是怎樣煉成的》）引領保爾走上革命道路。傅雷（《傅雷家書》）教導兒子傅聰如何做人、如何對待生活等。藤野先生（《朝花夕拾》）正直熱忱、治學嚴謹，無狹隘的民族偏見，不歧視“我”這個弱國學生。六、知恩圖報武松（《水滸傳》）醉打蔣門神。孫悟空（《西游記》）被唐僧解救后，認唐僧為師，之后一直追隨直到取經成功。七、意志堅強唐僧（《西游記》）西天取經路上，不怕困難，英勇無畏。保爾（《鋼鐵是怎樣煉成的》）“四次死里逃生”，最終雙目失明，全身癱瘓，完成小說《暴風雨所誕生的》。簡·愛（《簡·愛》）知道羅切斯特還有在世的妻子后毅然決定離開他。尼摩船長（《海底兩萬里》）一生潛行在海底，沒有重返大陸。多次策劃逃出“諾第留斯號”。彭德懷（《紅星照耀中國》）為了生存，利用課余時間拾破爛；遭到學校非難，但仍然成績優秀。八、無所畏懼尼摩船長（《海底兩萬里》）

智斗鯊魚救采珠人：與章魚搏斗救下尼德·蘭。保爾（《鋼鐵是怎樣煉成的》）只身勇救朱赫來，戰斗中沖鋒陷陣。梁山好漢（《水滸傳》）兩次劫法場、血濺鴛鴦樓、元夜鬧東京。孫悟空（《西游記》）斬妖除魔無所畏懼。毛澤東（《紅星照耀中國》）帶領紅軍長征，強渡大渡河，飛奪瀘定橋。九、性格、思想發展變化祥子（《駱駝祥子》）積極向上→不甘失敗→自甘墮落林沖（《水滸傳》）安分守己一委曲求全→被迫反抗保爾（《鋼鐵是怎樣煉成的》）幼年無知→鍛煉成長→自殺考驗一思想成熟魯迅（《朝花夕拾》）學醫報國→棄醫從文易混易錯歸納易錯易混1：概括情節斷章取義【分析】解答此類題，同學們一定要熟悉名著中的故事情節，特別是關系到人物命運和生死轉折的情節。同時也應注意情節勾連類的問題答案一般不會出現在選段內，命題者的目的是考查對整部名著重要情節內容的了解，而不僅僅是某選段的內容理解。易錯易混2：形象分析不夠深入解答形象分析題，首先要對名著中主要人物的性格特點有一個總體的把握；其次要結合選段的具體內容，結合人物的語言、動作、肖像、心理、細節等描寫，認真揣摩人物的內心世界，把握他們的性格特點。一定要根據問題的要求去組織答案，注意要結合選段的“具體內容”來分析，否則解答是不完整的。易錯易混3：閱讀啟示浮于淺層解答體驗看法類題目時，要在了解作品主要內容的基礎上，圍繞作品主題，聯系自己的生活體驗，簡明地回答。具體方法有如下幾種：①借助情節和內容的分析理解，梳理出作者的寫作思路及目的，從而概括出主題思想。②聯系寫作背景、作家的思想觀點及創作意圖挖掘出主題。③通過分析人物的形象及人物之間的關系來把握主題。1．（2024·廣東深圳·二模）兩幅雪景引發了小語和小文對名著中雪景的聯想，她們回顧了相關場景，并對其作用展開了討論。請從《駱駝祥子》《艾青詩選》《鋼鐵是怎樣煉成的》中選擇一部作品，將小文的話補充完整。小語：我想到了《水滸傳》中有“林教頭風雪山神廟”的故事。在這個故事中，雪起到了推動情節發展的作用，正是因為下雪，林沖才會躲進山神廟驅寒，才會偶然聽得陸虞候的密謀，最終走上反抗的道路；同時，雪見證了林沖從妥協忍讓向反抗的轉變。小文：我想到了______【答案】參考示例一：我想到了《駱駝祥子》中在祥子被孫偵探敲詐后的那場雪，“雪”渲染了蒼涼悲哀的氛圍，烘托了祥子內心的迷茫與無助。（此情節在《駱駝祥子》第13章）參考示例二：我想到了《艾青詩選》中《雪落在中國的土地上》的場景，“雪”在詩中渲染了蒼涼悲哀的氛圍，烘托了中國廣大勞動人民的貧窮與悲哀，表達了詩人對時代命運的關切、對人民苦難的悲憫同情。參考示例三：我想到了《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾冰雪天氣筑路的情節，“雪”推動了情節的發展，正是因為寒冬下雪，才要用大量的木材去城里御寒，才會筑路。“雪”也襯托了保爾堅定的意志和頑強的精神。【詳解】本題考查對名著的理解與分析。《駱駝祥子》：第十三章主要寫了一早起來祥子給曹宅掃了雪就再去尋曹先生一家，無奈曹先生早已卷了包裹逃了，祥子又一個希望破滅，錢丟了人也走盡了。祥子無奈之下又回到了劉四爺的車廠，因著虎妞，祥子心里總覺得噎著一塊，心里堵。劉四爺過大壽，祥子沒少出力，虎妞在劉四爺耳邊吹著耳旁風，大伙也都看了出來，虎妞相中了祥子。根據“他一聲沒出，在屋腳摸著把笤帚，去掃雪。雪沉，不甚好掃……還留下一些雪粒”，可見雪的描寫能夠從側面突出祥子的勤勞樸實的性格特點。同時也推動了故事情節的發展。《艾青詩選》：《雪落在中國的土地上》此詩通過描寫大雪紛揚下的農夫、少婦、母親的形象，表現中華民族的苦痛與災難，展現了舊中國的圖景，表達了詩人深厚的愛國熱情，表現了詩人深沉的憂患意識與赤子之心。本詩中“雪”象征著中國的苦痛與災難，也代表著沉郁堅強。多個“雪落在中國的土地上”句式，不僅渲染力悲哀傷感的氣氛，還表達了詩人對祖國的擔憂。《鋼鐵是怎樣煉成的》：保爾穿著破靴子在冰雪中筑路，吃得很少很差，擁擠的睡在沒有窗戶玻璃的房子里，還有白匪的偷襲。“雪”不僅點名了時間背景，還從側面寫出了筑路的難度之高以及保爾不退縮的堅強意志。2．（2024·遼寧大連·一模）【片段一】好呆子，捻個訣，念個咒語，把腰躬一躬，叫“長！”就長了有二十丈高下的身軀，把釘鈀幌一幌，叫“變！”就變了有三十丈長短的鈀柄，拽開步，雙手使鈀，將荊棘左右摟開：……這一日未曾住手，行有百十里。【片段二】他大踏步近前，去眾人面前來。那張三、李四便道：“小人兄弟們特來參拜師父。”口里說，便向前去，一個來搶左腳，一個來搶右腳。他不等他占身，右腳早起，騰的把李四先踢下糞窖里去。張三恰待走，他左腳早起，兩個潑皮都踢在糞窖里掙扎。后頭那二三十個破落戶，驚的目瞪癡呆，都待要走。【片段三】他那么大的個子，偏爭著去打一面飛虎旗，或一對短窄的挽聯；那較重的紅傘與肅靜牌等等，他都不肯去動。和個老人，小孩，甚至于婦女，他也會去爭競。他不肯吃一點虧。學校舉行讀書交流會，請同學從幾個片段中任選一個，介紹其出自哪個情節？所刻畫的人物是誰？以及人物的形象特征是怎樣的？請你選擇一個片段并完成任務。【答案】片段一：豬八戒，唐僧師徒路徑荊棘嶺，薜蘿牽繞，無法通過。施展法術，晝夜苦干，清楚荊棘藤蔓，開辟出一條西去之路。豬八戒本領高強，吃苦耐勞，有責任心。片段二：魯智深，在大相國寺菜園巧制眾潑皮。粗中有細，有勇有謀。片段三：祥子，祥子在人家的出殯儀式上專揀輕快活干，賺十幾個銅子。自私懶惰，愛占便宜。【詳解】本題考查分析概括能力。片段一：出自《西游記》·第六十四回（荊棘嶺悟能努力木仙庵三藏談詩）。其主要內容：三藏師徒辭別祭賽國的君臣僧眾，繼續西行。他們來到荊棘嶺，路上荊棘叢生，不能前行。豬八戒施法，變成身高二十丈，釘耙變成三十丈，在前面給眾人開路，師徒來到一座古廟。妖怪謊稱自己是土地神來送食物給三藏等人，被悟空識破，妖怪把三藏抓走了。妖怪自稱是荊棘嶺十八公，請唐三藏來會友談詩，接著介紹了孤直公、凌空子拂云叟，說他自己號勁節。幾人一起談禪論道，后來又到木仙庵一起喝茶作詩。后來杏仙來到，她喜歡三藏，就想要和他成親，三藏執意不肯。直到天亮，悟空等人才找到師父，把他救了出來。悟空發現妖怪原來是松樹、柏樹、檜樹、竹子和杏樹等成精，八戒聽說，掄起釘耙，把這些樹木全都打倒，除了妖精。據此概括故事情節即可。從中看出豬八戒本領高強，吃苦耐勞，有責任心的特點。片段二：出自《水滸傳》第七回（花和尚倒拔垂楊柳，豹子頭誤入白虎堂）。其主要內容：魯智深為了替金氏父女出氣三拳打死了鄭屠后，棄職逃往他地，他先來到五臺山文殊院出家，因不守佛規，喝酒鬧事,放又把他介紹到大相國寺看菜園子，菜園子附近住著二、三十個潑皮,他們常來菜園子偷菜，已換了幾個看園子的人都管不了他們，這次聽說有換了個新人，便來鬧事,沒想到被魯智深把兩個領頭的踢到糞坑里，嚇得他們跪地求饒。

第二天,潑皮們買些酒菜向魯智深賠禮。大家正吃得高興,聽到]外大樹上的烏鴉叫個不停，潑皮們說這叫聲不吉利，吵的人心煩,便欲搬梯子拆掉鳥巢，魯智深乘著酒性,先用手推了推,便脫下外套,右向下,將腰胯一掀,竟然將碗口大的楊柳連根拔起了眾潑皮驚得個個目瞪口呆，忙跪在地上拜魯智深為師。據此可概括：魯智深，在大相國寺菜園巧制眾潑皮。從中看出魯智深粗中有細，有勇有謀的特點。片段三：出自《駱駝祥子》第二十四章。其主要內容：阮明想利用祥子，不料卻被祥子以六十元出賣而丟了性命。祥子已經不能拉車，他靠給人送殯來度著殘余的時日。祥子墮落成為自私的，不幸的，社會病胎里的產兒，個人主義的“末路鬼”。據此可以概括為：祥子在人家的出殯儀式上專揀輕快活干，賺十幾個銅子。從中看出祥子自私懶惰，愛占便宜的性格特點。3．（2024·江蘇常州·模擬預測）閱讀節選自《簡·愛》中的這段話答題。“真的，我得走！”我有點惱火了，反駁說，“你以為我會留下來，成為你覺得無足輕重的人嗎？……你以為，因為我窮、低微、不美、矮小，我就沒有靈魂沒有心嗎？你想錯了！我的靈魂跟你的一樣，我的心也跟你的完全一樣！要是上帝賜予我一點美和一點財富，我就要讓你感到難以離開我，就像我現在難以離開你一樣。我現在跟你說話，并不是通過習俗、慣例，甚至不是通過凡人的肉體，而是我的精神在同你的精神說話；就像兩個都經過了墳墓，我們站在上帝腳跟前，因為我們是平等的！”文中的“你”是，這段文字表現出來的簡·愛的性格是：【答案】羅切斯特自尊自愛、獨立自主、追求平等【詳解】本題考查名著閱讀。（1）本題考查名著內容識記。《簡·愛》是英國女作家夏洛蒂?勃朗特的小說，根據語段“你以為我會留下來，成為你覺得無足輕重的人嗎”，可知這是羅切斯特試探簡·愛對他的感情時，簡·愛反駁羅切斯特的一段話，因此文段中“你”是指羅切斯特。（2）本題考查人物形象理解。根據“你以為我會留下來，成為你覺得無足輕重的人嗎？……你以為，因為我窮、低微、不美、矮小，我就沒有靈魂沒有心嗎？你想錯了！”可知，簡·愛用自己的語言挑戰了社會對她的貶低和忽視，堅決地表達了自己對愛情的追求和執著。她并不因為自身的條件而放棄對愛情的向往，反而更加堅定地追求自己的幸福，可見其自尊自愛。根據“我的靈魂跟你的一樣，我的心也跟你的完全一樣！”可知，簡·愛堅信在精神和心靈層面上，人與人之間是平等的，沒有高低貴賤之分。她不愿意因為社會地位、財富或外貌等因素而被視為低人一等，她追求的是真正的平等和尊重。可見其追求平等。根據“我現在跟你說話，并不是通過習俗、慣例，甚至不是通過凡人的肉體——而是我的精神在同你的精神說話；就像兩個都經過了墳墓，我們站在上帝腳跟前，是平等的——因為我們是平等的！”可知，簡·愛用自己的語言和行動挑戰了社會對女性的刻板印象和偏見，堅決地維護了女性的尊嚴和權利。她不愿意被束縛在傳統的習俗和慣例中，而是要用自己的精神和智慧去爭取自己的權利和尊嚴。可見其獨立自主。4．（2024·江蘇無錫·一模）閱讀名著選段，回答問題。【選段一】董超在外面，只聽得一聲撲地響，只道完事了，慌忙走入來看時，盧員外依舊縛在樹上；薛霸倒仰臥在樹下，水火棍撇在一邊。董超道:“卻又作怪！莫不使得力猛，倒吃一交？”用手扶時，那里扶得動，只見薛霸口里出血，心窩里露出三四寸長一枝小小箭桿，卻待要叫，只見東北角樹上，坐著一個人。聽得叫聲“著”！撇手響處，董超脖項上早中了一箭，兩腳蹬空，撲地也倒了。那人托地從樹上跳將下來，拔出解腕尖刀，割繩斷索，劈碎盤頭枷，就樹邊抱住盧員外放聲大哭。盧俊義閃眼看時，認得是燕青，叫道:“小乙！莫不是魂魄和你相見麼？”浪子燕青道:“小乙直從留守司前跟定這廝兩個到此。不想這廝果然來這林子里下手。如今被小乙兩弩箭結果了，主人見麼？”盧俊義道:“雖然你強救了我性命，卻射死了這兩個公人。這罪越添得重，待走那里去的是？”燕青道:“當初都是宋公明苦了主人；今日不上梁山泊時，別無去處。”盧俊義道:“只是我杖瘡發作，腳皮破損，點地不得！”燕青道:“事不宜遲，我背著主人去。”心慌手亂，便踢開兩個死尸，帶著弓，插了腰刀，執了水火棍，背著盧俊義，一直望東便走；十到十數里，早馱不動，見了個小小村店，入到里面，尋房住下；叫做飯來，權且充饑。兩個暫時安歇這里。【選段二】當夜，李逵飲酒了。次日，具舟相送。李逵道:“哥哥，幾時起義兵？我那里也起軍來接應。”宋江道:“兄弟，你休怪我！前日朝廷差天使賜藥酒與我服了，死在旦夕。我為人一世，只主張忠義二字，不肯半點欺心。今日朝廷賜死無辜。寧可朝廷負我，我忠心不負朝廷！我死之后，恐怕你造反，壞了我梁山泊替天行道忠義之名。因此請將你來，相見一面。昨日酒中，已與了你慢藥服了。回至潤州必死。你死之后，可來此處楚州南門外，有個蓼兒洼，風景盡與梁山泊無異，和你陰魂相聚。我死之后，尸首定葬于此處。我已看定了也。”言訖，墮淚如雨。李逵見說，亦垂淚道:“罷，罷，罷！生時伏侍哥哥，死了也只是哥哥部下一個小鬼。”言訖，淚下。便覺道身體有些沉重。當時灑淚，拜別了宋江船。回到潤州，果然藥發身死。李逵臨死之時，付囑從人:“我死了，可千萬將我靈柩，去楚州南門外蓼兒洼，和哥哥一處埋葬。”囑罷而死。（選自《水滸傳》，江蘇人民出版社）(1)概述以上選段中燕青和李逵兩個人物在形象有上的共同點。(2)選段一燕青在搭救盧俊義時說“當初都是宋公明苦了主人”，請結合整部作品簡要概括燕青這樣說的原因及盧俊義的人生結局。(3)金圣嘆評價：“李逵是上上人物，寫得真是一片天真爛漫到底。看他意思，便是山泊中一百七人，無一個人如得他眼。《孟子》中‘富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈’，正是他好批語。”你是否贊同金圣嘆提出的“李逵是天真爛漫之人”的觀點呢？請結合書中內容，給出你的觀點及理由。【答案】(1)共同點：忠（忠心、忠誠、忠心耿耿）（意對即可）(2)原因：宋江欲賺盧俊義上山，吳用就設計讓盧俊義在自家墻上題寫藏頭反詩后去躲災，途中劫盧俊義上梁山；結局：高俅設計，在御酒里給盧俊義放入水銀，盧俊義喝后失足落水而死。（意對即可）(3)示例一：我同意金圣嘆的觀點。得知宋江強搶民女，他砍斷梁山杏黃旗，找宋江理論；他得知李鬼家有九十老母,不僅饒他性命,還送他銀兩,不顧自已是否上當。示例二：我不認同金圣嘆的觀點。李逵是個魯莽、暴力的形象。梁山108將中他殺人最多，甚至連小孩都不放過；江州劫法場，為救兄弟，砍死無數無辜百姓；為使公孫勝下山，斧劈羅真人。【詳解】（1）本題考查人物形象的特點。根據選段中人物的語言、動作等描寫分析即可。根據選段一“小乙直從留守司前跟定這廝兩個到此”“事不宜遲，我背著主人去”分析，燕青一路保護主人，危難之際相救，然后背著杖瘡發作的盧俊義上路。可見燕青之忠；根據選段二“罷，罷，罷！生時伏侍哥哥，死了也只是哥哥部下一個小鬼”“我死了，可千萬將我靈柩，去楚州南門外蓼兒洼，和哥哥一處埋葬”分析，李逵忠于宋江。據此得出兩人共同點：忠。（2）本題考查對名著情節的把握。根據“當初都是宋公明苦了主人”分析，聯系原著可知盧俊義上梁山的原因：盧俊義被吳用等人利用李固與賈氏的奸情，使計騙上梁山。宋江慕其名，欲將其誆上山。軍師吳用與李逵便假扮算命先生與啞童子，前往盧府為其算命。勸其前往東南千里之外避災，并在墻上題下“蘆花叢里一扁舟，俊杰黃昏獨自游。義士手提三尺劍，反時須斬逆臣頭”的藏頭反詩。盧俊義中計，欲前往泰安州避禍。途經梁山時中埋伏，與梁山英雄大戰，盧俊義不敵，乘船逃走時被浪里白條張順活捉。盧不愿在梁山落草為寇，宋江也未強迫，將其放回。待其回到家中，其妻賈氏已與管家李固做了夫妻，誣陷其勾結叛匪，盧屈打成招，下了死牢。幸得燕青、石秀以及其他梁山眾好漢等先后搭救，方免遭毒手。結局：在平方臘之后，宋朝朝廷封其為廬州安撫使兼兵馬副總管。后因同高俅、楊戩有矛盾，被兩人設計在皇帝的御酒里放入水銀，盧俊義喝后不能騎馬，在泗州淮河乘船時失足落水而死。（3）本題考查分析人物形象。開放性試題，答案不唯一。結合名著情節，言之有理即可。示例1：同意金圣嘆的觀點。我認為李逵是天真爛漫的上上人物。因為眾多好漢中，只有他敢砍斷梁山的杏黃大旗，只有他敢扯壞皇帝的詔書。他上梁山后，思母心切，等不得天明就要把老母親接來盡孝。他得知冒充他的李鬼家有九十老母，不僅饒他性命，還送他銀兩，只望他改過自新，完全不顧是否受騙。示例2：我不認同金圣嘆的觀點。李逵魯莽、暴力，是梁山108將中殺人最多的人，甚至連小孩都不放過，這絕對是沒有任何人性，失去最后底線和天良的表現。李逵愚忠，他經常說，哥哥讓殺，干我鳥事。于是提著斧頭不分青紅皂白見人就殺，作為一個成年人，卻沒有應有的是非善惡判斷。綜上所述，“天真爛漫”的評價并不適合李逵。5．（2024·山東濟南·一模）請你充成下面關于《簡·愛》中主人公簡·愛成長經歷的圖表中問題。階段地點主要經歷性格影響童年蓋茨黑德府父母雙亡，被舅媽收券，遭受虐（1）學校為溫德學校經歷嚴酷的寄指學校生活，結識海倫學會自立，培養了堅強和同情心成年桑菲爾德莊園（2）經歷愛情的甜蜜與痛苦，堅持自尊和道德原則流浪荒原離開羅切斯特，遭遇流浪和貧困體驗生活的艱串，增強生存能力歸宿摩爾屋與圣糾翰相識，繼承遺產獲得經濟獨立，重新審視自我和愛情團園桑菲爾德莊園重逢羅切斯特，結為夫妻實現個人幸福，完成自我成長（3）簡·愛成長經歷給你的思考或啟示：【答案】（1）形成堅韌不拔、獨立自主的性格（2）家庭教師，與羅切斯特相愛（3）示例：a每個階段都在不同程度上塑造了她的性格和價值觀。簡·愛在生活中保持自立、自尊、自強，最終成就自己幸福人生。b簡·愛的故事啟示我們，無論遭遇何種逆境，都應保持堅強和獨立，追求真愛和自我價值的實現。c童年時期的經歷使簡·愛學會了堅韌和自立，面對困難和不公時能夠保持自尊和勇氣。d在學校和成年后的經歷中，簡·愛展現了對愛情的堅持和對道德原則的堅守，即使在困境中也不放棄自我。【詳解】本題考查名著閱讀。（1）簡·愛幼時父母雙亡，被送到里德舅舅家（蓋茨海德府）寄養，舅舅去世后，簡·愛在這里飽受欺辱。一次表哥約翰強行奪走簡·愛的書，并毆打簡·愛，簡·愛奮起反抗后，被舅媽關到紅房子里。此時簡·愛雖然年幼，但她敢于反抗舅媽和表哥的虐待，勇敢地捍衛自己的尊嚴，形成堅韌不拔、獨立自主的性格。（2）成年時期的簡·愛來到桑菲爾德莊園當家庭教師，并結識了莊園的主人羅切斯特。簡·愛最初認為羅切斯特是一個陰郁刻薄、喜怒無常的人，但在隨后的交往中簡·愛逐漸改變了這種看法，并對其產生了感情。一天夜里，簡·愛被笑聲驚醒，隨后發現羅切斯特的房間失火，她救出了羅切斯特，羅切斯特告訴簡·愛笑聲是傭人發出的，并讓簡·愛不要告訴別人。里德太太臨死前告訴簡·愛兩件事，一件是沒能遵守對丈夫的諾言好好照顧簡·愛，另一件是藏匿了簡·愛叔父的信件，信里叔父說要把遺產留給簡·愛。羅切斯特用自己和英格拉姆小姐結婚來試探簡·愛，簡·愛訴說了對平等的愛的看法，羅切斯特表明了心意并向她求婚。婚禮被迫中斷，因為簡·愛得知羅切斯特發瘋的妻子還活著。簡·愛毅然離開了桑菲爾德莊園。（3）簡·愛自幼父母雙亡，寄養于舅母家，備受虐待，后被舅母打發到洛伍德義塾去。洛伍德義塾環境惡劣，但她頑強地活了下來。畢業兩年后，簡應聘去當家庭教師謀生。主人羅切斯特性格憂郁、喜怒無常，但經過較長時間接觸，簡發現羅切斯特心地善良，為人正直、剛毅，漸漸對他產生了感情。當他們在教堂舉行婚禮時，簡痛苦地發現，原來羅切斯特有一個瘋妻。簡悲傷地離去。后來，與她離散多年的叔父約翰病故，遺贈給她巨額財產。因不能忘情于羅切斯特，她重回故地，才知數月前瘋女人縱火而死，羅切斯特為救她一只眼睛被砸了出來，另一只眼睛發炎也看不見了。簡·愛立刻去向他傾訴衷情，兩人終締良緣。簡·愛有頑強的生命力，從不向命運低頭，最后有了自己所向往的美好生活。我們應該學習她的自尊、自重、自立、自強，對于自己的人格、情感、生活、判斷、選擇的堅定理想和執著追求。（2024·湖北十堰·一模）閱讀下面名著選段，完成下面小題。暴雨中拉車他的衣服早已濕透，全身沒有一點干松的地方；隔著草帽，他的頭發已經全濕。地上的水過了腳面，濕褲子裹住他的腿，上面的雨直砸著他的頭和背，橫掃著他的臉。他不能抬頭，不能睜眼，不能呼吸，不能邁步。他像要立定在水里，不知道哪是路，不曉得前后左右都有什么，只覺得透骨涼的水往身上各處澆。他什么也不知道了，只茫茫地覺得心里有點熱氣，耳邊有一片雨聲。他要把車放下，但是不知放在哪里好。想跑水裹住他的腿。他就那么半死半活地，低著頭一步一步地往前拽。坐車的仿佛死在了車上，一聲不出地任憑車夫在水里掙命。《駱駝祥子》周進撞號板周進無事閑著，街上走走。看見紛紛的工匠都說是修理貢院。周進跟到貢院門口，想挨進去看，被看門的大鞭子打了出來。晚間向姊夫說，要去看看。金有余只得用了幾個小錢，一伙客人都也同了去看；又央及行主人領著。到了龍門下，行主人指道：“周客人，這是相公們進的門了。”進去兩邊號房門，行主人指道：“這是天字號了，你自進去看看。”周進一進了號，見兩塊號板擺得齊齊整整，不覺眼睛里一陣酸酸的，長嘆一聲，一頭撞在號板上，直僵僵不醒人事。眾人多慌了，只道一時中了惡。行主人道：“想是這貢院里久沒有人到，陰氣重了，故此周客人中了惡。”金有余道：“賢東，我扶著他。你且去到做工的那里借口開水來灌他一灌。”行主人應諾，取了水來，三四個客人一齊扶著灌了下去。喉嚨里咯咯的響了一聲，吐出一口稠涎（xián）來。眾人道：“好了！”扶著立了起來。周進看著號板又是一頭撞將去。這回不死了，放聲大哭起來。眾人勸著不住。金有余道：“你看這不是瘋了么？好好到貢院來耍，你家又不死了人，為甚么這樣號啕痛哭是的？”周進也不聽見，只管伏著號板哭個不住。一號哭過，又哭到二號、三號，滿地打滾，哭了又哭，哭的眾人心里都凄慘起來。金有余見不是事，同行主人一左一右架著他的膀子。他那里肯起來，哭了一陣，又是一陣，直哭到口里吐出鮮血來。《儒林外史》6．命運理一理《駱駝祥子》中老舍用的三起三落刻畫了祥子悲劇的一生，吳敬梓用四次升遷表現周進的一生。請你填一填：祥子：一起：。一落：連人帶車被憲兵抓去當壯丁。二起：賣了駱駝拼命拉車，省吃儉用攢錢買新車。二落：三起：虎妞以低價給祥子買了鄰居二強子的車。三落：置辦虎妞喪事又賣掉了車。周進：多年科考不中，后在他的姊夫金有余及幾個買賣人的的幫助下，捐了二百兩銀子，后又參加科考，中了，升為御史，一路升到學道，最后做到了。7．人物評一評祥子，善良純樸，熱愛勞動，對生活具有駱駝一般的積極性和堅韌的精神，但他也不講理，滿嘴謊話，好占便宜，還出賣人困晌命。他的愿望一次又一次地被黑暗的社會所打破。周進，8．寫法品一品兩篇選文都精彩的描寫，請你就“周進撞號板”選段品一品：《駱駝祥子》中的描寫：“地上的水過了腳面”“上面的雨直砸著他的頭和背”“橫掃著他的臉”，這些雨勢的環境描寫，既寫出了暴雨之猛烈，又突顯出祥子雨中拉車的可憐形象。《儒林外史》中“周進撞號板”選段的描寫：9．主旨談一談《駱駝祥子》：通過人力車夫“祥子”一生幾起幾落、最終沉淪的故事，揭露了半殖民地半封建的中國社會底層人民的悲苦命運，表達了作者對勞動人民的深切同情。《儒林外史》：【答案】6．一起：苦干三年湊足一百塊錢買新車二落：辛苦攢的錢被孫偵探騙去進士；國子監司業7．周進，一個醉心功名的讀書人，科舉之路十分不順，考到六十多歲才中舉人，我從中讀出了科舉制度下讀書人的迂腐可憐；暮年飛黃騰達后，同情提攜同樣出身下層、同樣屢試不第的范進，表明周進秉性忠厚，迂而不惡。8．細節描寫：周進在貢院撞號板、滿地打滾、哭了又哭，這一細節活畫出周進瘋狂癡迷的精神狀態9．示例一：《儒林外史》：刻畫了一個深受科舉制度毒害的讀書人形象，表達了對這類讀書人的嘲諷與可憐，也表達了對封建科舉制度的痛恨和批判。示例二：《儒林外史》是一部以辛辣的筆觸對社會現狀和儒士命運進行批判揭露的諷刺小說。小說形象地刻畫了在科舉制度下，知識階層精神道德和文化教育腐朽糜爛的現狀。它透過人生百態揭示了士人功名利祿的觀念、官僚制度、人倫關系和整個社會風氣。【解析】6．本題考查名著人物和情節的史記。祥子的一生經歷了“三起三落”，根據原著《駱駝祥子》的內容可知，祥子的三起三落：一起：祥子來到北平當人力車夫，通過苦干三年，湊足一百元買了輛新車，這是他的第一次起飛。一落：祥子有一次連人帶車被憲兵抓去當壯丁，他的車被沒收，這是他的第一次落敗。二起：祥子賣掉駱駝，拼命拉車，省吃儉用賺錢準備買新車，這是他的第二次起飛。二落：祥子在干包月時，有一次搜捕中，他辛苦賺的錢被孫偵探搶去，這是他的第二次落敗。三起：虎妞以低價給祥子買了鄰居二強子的車，祥子又有車了，這是他的第三次起飛。三落：為了置辦虎妞的喪事，祥子又賣了車，這是他的第三次落敗。祥子的“三起三落”概括了他一生的坎坷經歷，也反映了他在社會底層掙扎求生的艱難。據此，（1）處應填：苦干三年湊足一百塊錢買新車。（2）處應填：辛苦攢的錢被孫偵探騙去。根據《儒林外史》的情節可知，周進對科舉考試極為熱衷至癡狂，可惜人到花甲卻連個秀才都沒中。后幾個商人出于憐憫，湊錢幫這個可憐的老頭兒捐了個監生。周進欣喜不已，后來借著監生的身份，他居然中了舉人，接著又中了進士，升為御史，被指派為廣東學道。在廣州監考，周進發現了范進，最終成為國子監司業。據此（3）處應填寫：進士。（4）處應填寫：國子監司業。7．本題考查名著人物形象分析。根據《儒林外史》的情節可知周進生活窮困潦倒，不得不忍受著士林人物的羞辱和市井小民的輕蔑。但始終堅信科舉是自己唯一的救命稻草。周進寧可撞板，因為他深知：除了科舉，自己無法自食其力。周進前半生生活在社會底層，地位卑下，事事仰人鼻息，形成逆來順受的性格。暮年飛黃騰達后，同情提攜同樣出身下層、同樣屢試不第的范進，表明周進秉性忠厚，迂而不惡。結合以上情節作答即可。示例：應考至六十歲，仍是童生，只好以教書糊口。后來跟隨姐夫經商，去貢院參觀時“不覺眼里酸酸的，長嘆一聲，一頭撞在號板上，直僵僵不省人事”后來商人們答應為他捐一個監生進場，他就破涕為笑，趴到地上磕頭，表示要變驢變馬來報答他們。由此可見周進對功名的熱衷，以及功名利祿對讀書人的毒害。8．本題考查名著寫作手法。根據《周進撞號板》“周進看著號板又是一頭撞將去”“滿地打滾”“只管伏著號板哭個不住”“哭了又哭”“他那里肯起來”可知，這是運用了人物的動作描寫；依據“只管伏著號板哭個不住。一號哭過，又哭到二號、三號，滿地打滾，哭了又哭”可知，此處還運用了細節描寫的手法，兩種描寫手法結合生動的寫出周進因一心只求功名的瘋狂癡迷的精神狀態，刻畫出他腐儒的形象，控訴了科舉制度對讀書人的殘害。據此作答即可。9．本題考查名著主旨分析。《儒林外史》是清代作家吳敬梓寫的長篇諷刺小說，此書主要講述了封建社會時期，知識分子在科舉制度下的人性變質、心靈上的麻木虛榮和精神上的腐敗墮落，通過對一些啼笑皆非的事件的描寫，諷刺揭露了當時社會的官僚主義、人們為了功名利祿不惜犧牲人性美好、以及整個社會風氣腐敗變質的現實狀況，以強有力的文學武器控訴了封建社會的黑暗、虛偽和卑劣。據此作答即可。（2024·湖南湘西·一模）名著閱讀，完成小題。【片段一】王冕放牛倦了，在綠草地上坐著。須臾，濃云密布，一陣大雨過了。那黑云邊上鑲著白云，漸漸散去，透出一派日光來，照耀得滿湖通紅。湖邊山上，青一塊，綠一塊，紫一塊。樹枝上都像水洗過一番的，尤其綠得可愛。湖里有十來枝荷花，苞子上清水滴滴，荷葉上水珠滾來滾去。王冕看了一回，心里想道：“古人說：“人在畫圖中”，其實不錯。可惜我這里沒有一個畫工，把這荷花畫他幾技，也覺有趣。”又心里想道：“天下那有個學不會的事，我何不自畫他幾枝？”（節選自《儒林外史》）【片段二】第二天早上，斯凱契德小姐在一塊硬紙板上用醒目的字體寫了“邋遢”兩字，把它像經匣似的縛在①那寬闊、溫和、聰明且顯得厚道的額頭上。她一直耐心地戴著它到傍晚，毫無怨言，把這看作是應得的懲罰。下午功課一結束，斯凱契德小姐剛離開，我就跑到①跟前，把那紙板一把扯下，扔進了火里。整整一天，她沒能發出的怒火一直在我的心中燃燒，大顆大顆的熱淚不斷地灼痛我的雙頰。看到她那副逆來順受的可憐模樣，我心痛得實在無法忍受。（節選自《簡·愛》）【片段三】吳用道：“前日所說央劉兄去探聽路程從那里來，今日天晚，來早便請登程。”公孫勝道：“這一事不須去了。貧道已打聽知他來的路數了，只是黃泥岡大路上來。”晁蓋道：“黃泥岡東十里路，地名安樂村，有一個閑漢，叫做“白日鼠＇白勝，也曾來投奔我，我曾赍助他盤纏。”吳用道：“北斗上白光，莫不是應在這人？自有用他處。”劉唐道：“此處黃泥岡較遠，何處可以容身？”吳用道：“只這個白勝家，便是我們安身處，亦還要用了白勝。”晁蓋道：“吳先生，我等還是軟取，卻是硬取？”吳用笑道：“我已安排定了圈套，只看他來的光景，力則力取，智則智取。我有一條計策，不知中你們意否？如此如此。”晁蓋聽了大喜，攧著腳道：“好妙計！不枉了稱你做智多星，果然賽過諸葛亮！好計策！”（節選自《水滸傳》）【片段四】武松大踏步趕將出來。那個搗子徑奔去報了蔣門神。蔣門神見說，吃了一驚，踢翻了交椅，丟去蠅拂子，便鉆將來。武松卻好迎著，正在大闊路上撞見。蔣門神雖然長大，近因酒色所迷，淘虛了身子，先自吃了那一驚，奔將來，那步不曾停住，怎地及得武松虎一般似健的人，又有心來算他。蔣門神見了武松，心里先欺他醉，只顧趕將入來。說時遲，那時快。武松先把兩個拳頭去蔣門神臉上虛影一影，忽地轉身便走。蔣門神大怒，搶將來。被武松一飛腳踢起，踢中蔣門神小腹