七年級生物下冊第四單元第七章人類活動對生物圈的影響教學設計（新版）新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容分析嘿，同學們，今天我們要一起探索一個超級有趣的話題——七年級生物下冊第四單元第七章“人類活動對生物圈的影響”。這個章節(jié)，我們會深入探討人類活動是如何改變我們周圍環(huán)境的。想象一下，我們生活的地球就像一個大花園，而我們每個人的行為都像是在這個花園里種花或者拔草。那么，種下什么花？又拔掉哪些草呢？這就是我們今天要學習的內(nèi)容。準備好了嗎？讓我們一起開啟這場神奇的生物圈探險之旅吧！???二、核心素養(yǎng)目標同學們，通過這節(jié)課的學習，我們希望你們能夠培養(yǎng)以下幾個方面的核心素養(yǎng)：

1.**科學探究能力**：學會觀察、分析人類活動對生物圈的影響，培養(yǎng)你們提出問題、設計實驗、收集數(shù)據(jù)、分析結果的能力。

2.**環(huán)保意識**：增強對環(huán)境保護的認識，理解人類行為與自然環(huán)境的密切關系，激發(fā)你們關愛地球、保護生物圈的意識。

3.**社會責任感**：認識到每個人都肩負著保護環(huán)境的責任，鼓勵你們在日常生活中實踐環(huán)保行動，成為環(huán)保的小衛(wèi)士。

4.**批判性思維**：通過分析案例，培養(yǎng)你們對環(huán)境問題的批判性思考，學會從不同角度審視問題，提出合理的解決方案。三、學情分析同學們，咱們來聊聊咱們自己。首先，咱們班的學生們大多處于七年級這個階段，正是好奇心旺盛、求知欲強的年紀。在這個年齡，你們對自然界充滿了好奇，對人類活動對環(huán)境的影響也有著天然的好奇心。

從知識層面來看，你們已經(jīng)接觸過一些基礎的生物學知識，比如生物的分類、生物與環(huán)境的關系等。這些知識為今天的學習打下了基礎，但同時也意味著你們對復雜的人類活動與生物圈關系可能還沒有深入的理解。

在能力方面，你們已經(jīng)具備了一定的觀察、分析能力，但面對復雜的問題時，可能還需要更多的邏輯思維和批判性思考。尤其是在分析人類活動對生物圈的影響時，你們需要學會從多個角度去看待問題。

至于素質(zhì)，咱們班的學生們總體上比較積極向上，對待學習認真負責，但也有一些同學可能對環(huán)境問題缺乏足夠的關注和認識。這可能會影響他們對課程內(nèi)容的興趣和參與度。

行為習慣上，同學們普遍能夠遵守課堂紀律，但在小組討論和實踐活動時，有時可能會出現(xiàn)參與度不均的情況。這一點在學習討論和實驗操作時尤為明顯。

綜合來看，這些學情特點對我們教學設計有著重要的影響。我們需要設計既能激發(fā)興趣又能培養(yǎng)能力的課程活動，同時也要注意調(diào)動不同層次學生的學習積極性，確保每個同學都能在課堂上有所收獲。四、教學資源1.軟硬件資源：

-多媒體教學設備（電腦、投影儀）

-生物實驗室設備（顯微鏡、培養(yǎng)皿、實驗試劑）

-教學模型（生物圈模型、生態(tài)系統(tǒng)模型）

2.課程平臺：

-校園網(wǎng)絡教學平臺

-生物學科資源庫

3.信息化資源：

-人類活動對生物圈影響的視頻資料

-在線互動學習平臺資源（如環(huán)保科普文章、案例分析）

4.教學手段：

-小組討論

-角色扮演

-實驗操作演示

-案例分析

-環(huán)保實踐活動五、教學過程【導入環(huán)節(jié)】

同學們，大家好！今天我們要一起探索一個非常重要的主題——“人類活動對生物圈的影響”。在我們生活的這個地球上，人類的活動就像一把雙刃劍，既能帶來便利，也可能對環(huán)境造成傷害。那么，今天我們就來揭開這個神秘的面紗，看看人類活動是如何影響我們的生物圈的。

【新課導入】

1.**提問導入**：同學們，你們有沒有想過，我們?nèi)粘Ｉ钪械哪男┬袨榭赡軙Νh(huán)境產(chǎn)生影響呢？

2.**圖片展示**：展示一些人類活動對環(huán)境的圖片，如森林砍伐、水體污染、物種滅絕等，引導學生思考。

3.**小組討論**：請同學們以小組為單位，討論一下你們認為人類活動對生物圈的影響有哪些。

【新課講授】

1.**人類活動對生物圈的影響**

-**森林砍伐**：森林是地球的肺，能夠吸收二氧化碳，釋放氧氣。然而，由于人類過度砍伐森林，導致森林面積減少，生物多樣性下降。

-**水體污染**：工業(yè)廢水、農(nóng)業(yè)農(nóng)藥、生活污水等污染物進入水體，導致水體污染，威脅水生生物的生存。

-**物種滅絕**：由于棲息地破壞、過度捕獵等原因，一些物種正面臨著滅絕的危機。

-**氣候變化**：人類活動產(chǎn)生的溫室氣體，如二氧化碳、甲烷等，導致全球氣候變暖，對生物圈產(chǎn)生嚴重影響。

2.**人類活動對生物圈的影響案例**

-**案例一**：介紹亞馬遜雨林被砍伐的情況，引導學生思考森林砍伐對生物圈的影響。

-**案例二**：展示水體污染對水生生物的威脅，讓學生了解水污染的危害。

-**案例三**：介紹某個物種因棲息地破壞而瀕臨滅絕的情況，引導學生關注物種滅絕問題。

3.**保護生物圈的措施**

-**加強環(huán)保意識**：提高人們對環(huán)保的認識，倡導綠色生活方式。

-**法律法規(guī)**：制定和完善環(huán)保法律法規(guī)，加大對環(huán)境違法行為的處罰力度。

-**科技創(chuàng)新**：推動綠色、低碳、環(huán)保技術的研發(fā)和應用。

-**國際合作**：加強國際間的環(huán)保合作，共同應對全球環(huán)境問題。

【鞏固練習】

1.**課堂練習**：請同學們根據(jù)所學內(nèi)容，完成以下練習題。

-列舉三種人類活動對生物圈的影響。

-說出兩種保護生物圈的措施。

2.**小組討論**：請同學們以小組為單位，討論如何在我們?nèi)粘Ｉ钪雄`行環(huán)保理念。

【小結】

同學們，通過今天的學習，我們了解到人類活動對生物圈的影響是巨大的。在今后的生活中，我們要樹立環(huán)保意識，積極參與環(huán)保行動，共同保護我們的地球家園。

【課后作業(yè)】

1.撰寫一篇關于“人類活動對生物圈的影響”的短文。

2.設計一份環(huán)保宣傳海報，倡導綠色生活方式。

【課堂總結】

同學們，今天我們一起探討了“人類活動對生物圈的影響”這個主題，通過學習，我們認識到人類活動對生物圈的影響是復雜的，既有積極作用，也有消極作用。在今后的生活中，我們要時刻關注環(huán)保問題，積極參與環(huán)保行動，為保護地球家園貢獻自己的力量。希望同學們在課后能夠繼續(xù)思考，將所學知識運用到實際生活中，成為環(huán)保的小衛(wèi)士！???六、教學資源拓展1.**拓展資源**：

-**環(huán)境保護組織介紹**：介紹一些全球知名的環(huán)保組織，如世界自然基金會（WWF）、綠色和平組織等，這些組織致力于保護生物多樣性和生態(tài)環(huán)境。

-**環(huán)境法規(guī)案例**：收集一些國家或地區(qū)關于環(huán)境保護的法律案例，如美國《清潔空氣法》、中國《環(huán)境保護法》等，讓學生了解法律法規(guī)在環(huán)境保護中的作用。

-**生物多樣性保護項目**：介紹一些生物多樣性保護項目，如中國的“天然林保護工程”、非洲的“大遷徙保護計劃”等，展示生物多樣性保護的實際行動。

2.**拓展建議**：

-**環(huán)保實踐活動**：鼓勵學生參與校園或社區(qū)的環(huán)境保護活動，如植樹造林、清理河道、垃圾分類等，通過實踐增強環(huán)保意識。

-**環(huán)保科普閱讀**：推薦一些環(huán)保科普書籍，如《我們生活的地球》、《地球的呼喚》等，引導學生自主閱讀，擴大知識面。

-**科技媒體資源**：推薦一些與環(huán)保相關的科技媒體資源，如《自然雜志》、《環(huán)保科技報》等，讓學生通過媒體了解環(huán)保領域的最新動態(tài)。

-**在線學習平臺**：推薦一些在線學習平臺，如“國家環(huán)保科普網(wǎng)”、“中國環(huán)境教育網(wǎng)”等，學生可以在線學習環(huán)保知識，進行自我提升。

-**科學實驗**：指導學生進行與環(huán)保相關的科學實驗，如水質(zhì)檢測、土壤污染實驗等，通過實驗加深對環(huán)保知識的理解。

-**社區(qū)調(diào)研**：組織學生進行社區(qū)環(huán)境調(diào)研，了解社區(qū)環(huán)境狀況，提出改善建議，培養(yǎng)學生的社會責任感。

-**國際環(huán)保日**：在每年的世界環(huán)境日、世界生物多樣性日等國際環(huán)保日，組織學生開展相關的環(huán)保教育活動。

-**校園綠色種植**：鼓勵學生在校園內(nèi)參與綠色植物種植活動，如校園綠化、屋頂花園等，體驗自然之美，增強環(huán)保責任感。七、教學評價與反饋1.**課堂表現(xiàn)**：

-學生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，對人類活動對生物圈的影響表現(xiàn)出濃厚的興趣。

-通過提問和討論，學生能夠表達自己的觀點，并嘗試從不同的角度分析問題。

2.**小組討論成果展示**：

-各小組在討論中能夠充分展示自己的觀點，并與其他小組進行有效的交流。

-學生們能夠結合實際案例，分析人類活動對生物圈的影響，并提出了一些切實可行的環(huán)保措施。

3.**隨堂測試**：

-測試結果顯示，大部分學生能夠正確理解人類活動對生物圈的影響，并能運用所學知識進行簡單的分析。

-部分學生在回答問題時，能夠結合教材內(nèi)容，提出自己的見解，顯示出較強的獨立思考能力。

4.**實驗操作**：

-學生在實驗操作過程中，能夠按照實驗步驟進行操作，注意實驗安全。

-通過實驗，學生能夠直觀地看到人類活動對生物圈的影響，加深了對環(huán)保知識的理解。

5.**教師評價與反饋**：

-針對學生課堂表現(xiàn)：學生們在課堂上的積極性和參與度值得肯定，但部分學生在討論中表達觀點時，還需加強邏輯性和條理性。

-針對小組討論成果展示：各小組的討論成果較為豐富，但個別小組在展示過程中，未能充分展示討論的深度和廣度。

-針對隨堂測試：大部分學生能夠掌握本節(jié)課的核心知識，但仍有部分學生在理解某些概念時存在困難，需要教師進一步輔導。

-針對實驗操作：學生在實驗操作過程中，表現(xiàn)出較高的安全意識和團隊協(xié)作能力，但在實驗過程中，個別學生未能嚴格按照實驗步驟操作，需要加強實驗規(guī)范教育。

-針對課后作業(yè)：學生能夠按照要求完成課后作業(yè)，但部分學生在撰寫短文和設計環(huán)保宣傳海報時，還需提高創(chuàng)意和表達能力。

總體評價：本節(jié)課的教學效果較好，學生在課堂上的表現(xiàn)積極，對環(huán)保知識有了更深入的理解。但在今后的教學中，教師還需關注學生的個體差異，加強對學生的個別輔導，提高教學質(zhì)量。同時，教師應注重培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和社會責任感，鼓勵他們在日常生活中踐行環(huán)保行動。八、課后拓展1.**拓展內(nèi)容**：

-**閱讀材料**：

-《地球的故事》：這本書以生動的語言和豐富的圖片，講述了地球的形成、演變以及人類活動對地球的影響。

-《我們的家園》：這本書介紹了地球上的各種生態(tài)系統(tǒng)，以及人類活動對這些生態(tài)系統(tǒng)的影響。

-**視頻資源**：

-《地球脈動》：這是一部關于自然界的紀錄片，展示了地球上各種生物的生活狀態(tài)，以及人類活動對生物圈的影響。

-《地球之友》：這是一部關于環(huán)保的紀錄片，介紹了全球范圍內(nèi)的環(huán)保項目和環(huán)保人士的故事。

2.**拓展要求**：

-**閱讀材料**：

-鼓勵學生在課后閱讀上述書籍，通過閱讀了解地球的演變過程和人類活動對環(huán)境的影響。

-閱讀過程中，學生可以記錄下自己的感悟和疑問，為課堂討論做好準備。

-鼓勵學生與家長、同學分享閱讀心得，增進對環(huán)保知識的理解。

-**視頻資源**：

-學生可以利用網(wǎng)絡或?qū)W校圖書館資源觀看相關紀錄片，了解真實的生物圈狀況。

-觀看后，學生可以撰寫觀后感，分享自己對環(huán)保問題的看法。

-組織學生進行小組討論，分享觀看紀錄片的心得，討論人類活動對