Module3Unit2whatistheelephantdoing第二課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語四年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module3Unit2whatistheelephantdoing第二課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語四年級(jí)上冊(cè)設(shè)計(jì)意圖嘿，寶貝們，今天我們要一起走進(jìn)Module3Unit2"Whatistheelephantdoing"的第二課時(shí)。這個(gè)單元可是超級(jí)有趣的哦！我們將會(huì)通過一系列生動(dòng)活潑的活動(dòng)，讓大家在輕松愉快的氛圍中，掌握描述動(dòng)物動(dòng)作的英語表達(dá)。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起開啟這場奇妙的英語之旅吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在今天的課堂中，我們旨在培養(yǎng)孩子們的英語核心素養(yǎng)。首先，通過角色扮演和情景對(duì)話，提升他們的語言實(shí)踐能力。其次，通過觀察圖片和描述動(dòng)物動(dòng)作，培養(yǎng)他們的觀察能力和思維敏捷性。最后，通過小組合作，增強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力，讓他們?cè)诨?dòng)中感受英語學(xué)習(xí)的樂趣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

四年級(jí)的學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，他們已經(jīng)掌握了基本的字母、單詞和簡單的句子結(jié)構(gòu)。在上一單元中，他們學(xué)習(xí)了關(guān)于動(dòng)物的基本詞匯和描述動(dòng)物特征的句子。因此，他們對(duì)動(dòng)物相關(guān)的英語詞匯和句型有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，他們對(duì)動(dòng)物特別感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠通過圖片和情境快速理解新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們既喜歡獨(dú)立思考，也樂于與同伴合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能在理解英語句子結(jié)構(gòu)時(shí)遇到困難，尤其是在描述動(dòng)物動(dòng)作時(shí)，如何將動(dòng)詞和副詞正確搭配。此外，學(xué)生的詞匯量有限，可能會(huì)在表達(dá)時(shí)遇到用詞不恰當(dāng)?shù)膯栴}。在小組活動(dòng)中，學(xué)生可能面臨溝通不暢或分工不均的挑戰(zhàn)。教學(xué)資源-軟件資源：多媒體教學(xué)軟件，如PPT、動(dòng)畫視頻

-硬件資源：電腦、投影儀、白板、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：英語學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供相關(guān)教學(xué)資源和在線練習(xí)

-信息化資源：動(dòng)物動(dòng)作相關(guān)的圖片庫，網(wǎng)絡(luò)圖片搜索服務(wù)

-教學(xué)手段：教具（如動(dòng)物玩偶、圖片卡片）、實(shí)物（如動(dòng)物模型或圖片）教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

1.老師以提問的方式引入新課：“同學(xué)們，你們知道大象是什么樣子的嗎？它們喜歡做什么呢？”

2.學(xué)生自由發(fā)言，分享自己對(duì)大象的了解。

3.老師展示大象圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注大象的動(dòng)作。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.老師用PPT展示大象在不同場景下的動(dòng)作，如喝水、洗澡、吃草等，并提問：“同學(xué)們，你們能猜猜大象在做什么呢？”

2.學(xué)生回答，老師總結(jié)并板書相應(yīng)的動(dòng)詞和副詞，如“isdrinkingwater”、“isbathing”、“iseatinggrass”等。

3.老師講解動(dòng)詞和副詞的用法，并舉例說明。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

1.學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)動(dòng)物圖片，用所學(xué)詞匯描述動(dòng)物的動(dòng)作。

2.每組派代表上臺(tái)展示，其他組學(xué)生猜測動(dòng)物的動(dòng)作。

3.老師點(diǎn)評(píng)并給予鼓勵(lì)。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，討論以下問題：

-如何用英語描述動(dòng)物的動(dòng)作？

-描述動(dòng)物動(dòng)作時(shí)，需要注意哪些詞匯和句型？

-如何用英語表達(dá)動(dòng)物在不同場景下的動(dòng)作？

2.學(xué)生舉例回答：

-用英語描述動(dòng)物的動(dòng)作：Thecatissleeping.

-描述動(dòng)物動(dòng)作時(shí)，需要注意動(dòng)詞和副詞的搭配。

-用英語表達(dá)動(dòng)物在不同場景下的動(dòng)作：Thedogisrunninginthepark.

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)動(dòng)詞和副詞的用法。

2.老師提問：“同學(xué)們，你們覺得今天的學(xué)習(xí)有什么收獲？”

3.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，老師給予肯定和鼓勵(lì)。

本節(jié)課重難點(diǎn)：

1.動(dòng)詞和副詞的搭配：如isdrinkingwater、isbathing、iseatinggrass等。

2.描述動(dòng)物動(dòng)作的句子結(jié)構(gòu)：主語+be動(dòng)詞+動(dòng)詞現(xiàn)在分詞+地點(diǎn)狀語。

3.學(xué)生在小組討論中，如何用英語表達(dá)動(dòng)物在不同場景下的動(dòng)作。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-動(dòng)物動(dòng)作詞匯表：提供更多動(dòng)物動(dòng)作的英文詞匯，如“isjumping”、“isflying”、“isswimming”等，幫助學(xué)生豐富詞匯量。

-動(dòng)物生活習(xí)性介紹：收集不同動(dòng)物的有趣生活習(xí)性，如大象的鼻子功能、貓的捕獵技巧等，結(jié)合圖片和視頻，讓學(xué)生了解動(dòng)物的生活。

-動(dòng)物故事閱讀材料：推薦適合四年級(jí)學(xué)生的英文動(dòng)物故事，如《TheTaleofPeterRabbit》、《TheLion,theWitchandtheWardrobe》等，提高學(xué)生的閱讀興趣。

2.拓展建議：

-角色扮演活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生在家庭或?qū)W校中，選擇一個(gè)動(dòng)物角色，用英語描述該動(dòng)物的行為和習(xí)性，增強(qiáng)口語表達(dá)能力。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生在家中觀察家中的寵物或動(dòng)物園中的動(dòng)物，用英語記錄它們的行為，下節(jié)課分享給同學(xué)們。

-創(chuàng)作小報(bào)：讓學(xué)生以小組為單位，選擇一個(gè)動(dòng)物主題，制作一份包含動(dòng)物圖片、動(dòng)作描述和趣味故事的英語小報(bào)，展示學(xué)習(xí)成果。

-動(dòng)物保護(hù)意識(shí)培養(yǎng)：通過研究動(dòng)物保護(hù)的相關(guān)知識(shí)，讓學(xué)生了解保護(hù)動(dòng)物的重要性，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)。

-英語歌曲學(xué)習(xí)：推薦與動(dòng)物相關(guān)的英文歌曲，如“OldMacDonaldHadaFarm”，讓學(xué)生在音樂中學(xué)習(xí)動(dòng)物詞匯和動(dòng)作描述。

-在線互動(dòng)游戲：利用在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)，參與與動(dòng)物相關(guān)的互動(dòng)游戲，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)興趣。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問環(huán)節(jié)：通過隨機(jī)提問學(xué)生關(guān)于動(dòng)物動(dòng)作的英語表達(dá)，檢驗(yàn)他們對(duì)知識(shí)的掌握程度。例如，詢問學(xué)生：“Howdoestheelephantmove?”（大象是怎么移動(dòng)的？），以檢查他們是否能夠正確使用動(dòng)詞和副詞。

-觀察學(xué)生參與度：在實(shí)踐活動(dòng)和小組討論中，觀察學(xué)生的參與程度和互動(dòng)情況，評(píng)估他們的合作能力和語言運(yùn)用能力。

-小組展示評(píng)價(jià)：對(duì)于學(xué)生的小組展示，評(píng)價(jià)其內(nèi)容的準(zhǔn)確性、表達(dá)的流利度和創(chuàng)意性，以及團(tuán)隊(duì)成員之間的協(xié)作效果。

-課堂測試：在課程結(jié)束時(shí)，進(jìn)行簡短的課堂測試，包括選擇題、填空題和簡答題，以評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課重點(diǎn)知識(shí)的掌握情況。

具體評(píng)價(jià)內(nèi)容舉例：

-提問環(huán)節(jié)：對(duì)于回答正確的學(xué)生，給予口頭表揚(yáng)和加分鼓勵(lì)；對(duì)于回答錯(cuò)誤的學(xué)生，及時(shí)糾正并提供正確的答案，并解釋原因。

-觀察學(xué)生參與度：記錄學(xué)生在活動(dòng)中的積極性和主動(dòng)性，對(duì)于表現(xiàn)突出的學(xué)生給予特別關(guān)注和表揚(yáng)。

-小組展示評(píng)價(jià)：根據(jù)展示的內(nèi)容、表達(dá)方式和團(tuán)隊(duì)合作情況，給予每個(gè)小組一個(gè)綜合評(píng)價(jià)，并針對(duì)每個(gè)成員的表現(xiàn)提出具體建議。

-課堂測試：對(duì)于測試結(jié)果，分析學(xué)生的錯(cuò)誤類型，針對(duì)性地進(jìn)行講解和復(fù)習(xí)，確保學(xué)生能夠理解和掌握。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-家庭作業(yè)批改：對(duì)學(xué)生的家庭作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)批改，包括詞匯練習(xí)、句子寫作和角色扮演等。

-作業(yè)反饋：在作業(yè)批改后，及時(shí)將反饋信息傳達(dá)給學(xué)生，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-作業(yè)展示：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上展示他們的家庭作業(yè)，如角色扮演或小故事講述，讓學(xué)生在同伴面前展示自己的學(xué)習(xí)成果。

-作業(yè)跟進(jìn)：對(duì)于作業(yè)中存在的問題，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。

具體評(píng)價(jià)內(nèi)容舉例：

-家庭作業(yè)批改：對(duì)于詞匯練習(xí)，檢查學(xué)生是否正確使用了動(dòng)物動(dòng)作的詞匯；對(duì)于句子寫作，評(píng)估句子的語法正確性和表達(dá)的準(zhǔn)確性；對(duì)于角色扮演，關(guān)注學(xué)生的語言流利度和情感投入。

-作業(yè)反饋：在作業(yè)反饋中，使用鼓勵(lì)性的語言，如“Greatjob!”或“Keepupthegoodwork!”，同時(shí)指出具體的改進(jìn)建議。

-作業(yè)展示：在課堂上展示學(xué)生的作業(yè)，鼓勵(lì)他們分享自己的學(xué)習(xí)過程和感受，同時(shí)給予其他學(xué)生學(xué)習(xí)和借鑒的機(jī)會(huì)。

-作業(yè)跟進(jìn)：對(duì)于作業(yè)中的難點(diǎn)，如動(dòng)詞時(shí)態(tài)或句子結(jié)構(gòu)，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，確保學(xué)生能夠理解和掌握。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對(duì)“Module3Unit2Whatistheelephantdoing”這一課時(shí)的知識(shí)點(diǎn)，以下是五道與課文內(nèi)容相關(guān)的課后作業(yè)題目及答案示例：

1.寫出以下動(dòng)物正在做的動(dòng)作，并使用正確的動(dòng)詞和副詞。

-Themonkeyis_______inthetree.

-Thelionis_______onthegrassland.

-Thefishis_______inthepond.

答案：

-Themonkeyissittinginthetree.

-Thelionislyingonthegrassland.

-Thefishisswimminginthepond.

2.用正確的時(shí)態(tài)描述以下動(dòng)物的行為。

-Thegiraffeis_______itslongnecktogetleavesfromthetree.

-Thebearis_______honeyfromthebeehive.

-Therabbitis_______intheburrow.

答案：

-Thegiraffeisstretchingitslongnecktogetleavesfromthetree.

-Thebeariseatinghoneyfromthebeehive.

-Therabbitishidingintheburrow.

3.完成以下句子，使用正確的動(dòng)詞和副詞。

-The_______is_______inthewater.

-The_______is_______ontherocks.

-The_______is_______intheshade.

答案：

-Thecrocodileisswimminginthewater.

-Theturtleisrestingontherocks.

-Theelephantiseatingintheshade.

4.創(chuàng)造一個(gè)簡單的對(duì)話，描述以下動(dòng)物在動(dòng)物園中的行為。

-Zookeeper:"Whatisthepandadoing,XiaoMing?"

-XiaoMing:"Thepandais_______."

答案：

-Zookeeper:"Whatisthepandadoing,XiaoMing?"

-XiaoMing:"Thepandaiseatingbamboo."

5.選擇一個(gè)動(dòng)物，描述它在不同時(shí)間的行為。

-Inthemorning,the_______is_______.

-Atnoon,the_______is_______.

-Intheevening,the_______is_______.

答案：

-Inthemorning,thelionis_______.

-Atnoon,thelionis_______.

-Intheevening,thelionis_______.

示例：

-Inthemorning,thelionissleeping.

-Atnoon,thelionishunting.

-Intheevening,thelionisresting.板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-動(dòng)物動(dòng)作的英語表達(dá)

-常用動(dòng)詞和副詞的搭配

-動(dòng)詞時(shí)態(tài)的運(yùn)用

②重點(diǎn)詞匯：

-動(dòng)物：elephant,lion,monkey,bear,fish,giraffe,turtle,crocodile,panda

-動(dòng)作：isdoing,isdrinking,iseating,issleeping,islying,isresting,isswimming,issitting,isstretching,ishunting,ishiding

③重點(diǎn)句子：

-Whatistheelephantdoing?

-Theelephantiseatingbamboo.

-Thelionissleepingi