Unit7第5課時(shí)SectionB(Project)（教學(xué)設(shè)計(jì)）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)同步高效課堂(人教版2024)主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖親愛(ài)的小伙伴們，今天咱們來(lái)聊聊“Unit7第5課時(shí)SectionB(Project)”這塊內(nèi)容。這節(jié)課我們主要聚焦于如何用英語(yǔ)策劃一次成功的活動(dòng)。別看項(xiàng)目看似簡(jiǎn)單，其實(shí)里面藏著大學(xué)問(wèn)呢！我們要結(jié)合課本內(nèi)容，從實(shí)際出發(fā)，一起動(dòng)手策劃一場(chǎng)英語(yǔ)文化節(jié)，激發(fā)大家的學(xué)習(xí)興趣，鍛煉大家的團(tuán)隊(duì)合作能力。讓我們一起嗨起來(lái)吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)參與項(xiàng)目策劃，學(xué)生將提升語(yǔ)言運(yùn)用能力，學(xué)會(huì)用英語(yǔ)描述活動(dòng)內(nèi)容、表達(dá)觀點(diǎn)和進(jìn)行交流。同時(shí)，增強(qiáng)對(duì)西方文化活動(dòng)的理解，培養(yǎng)跨文化交流意識(shí)。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生將學(xué)會(huì)批判性思維和創(chuàng)造性思維，通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作解決問(wèn)題。學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生將學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，提高信息處理和項(xiàng)目管理能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

目前，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的英語(yǔ)語(yǔ)法、詞匯和日常交流用語(yǔ)。他們對(duì)英語(yǔ)字母、單詞拼寫(xiě)和基本句型結(jié)構(gòu)有一定的了解。在之前的單元學(xué)習(xí)中，他們接觸過(guò)描述活動(dòng)、表達(dá)喜好和計(jì)劃的英語(yǔ)表達(dá)方式，這為本次項(xiàng)目策劃提供了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有著較高的熱情。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出較強(qiáng)的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。部分學(xué)生擅長(zhǎng)語(yǔ)言表達(dá)，能夠流利地進(jìn)行口語(yǔ)交流；而另一些學(xué)生則更擅長(zhǎng)書(shū)面表達(dá)，能夠準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)英語(yǔ)句子。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們既有偏好獨(dú)立學(xué)習(xí)的，也有喜歡在小組中互動(dòng)學(xué)習(xí)的。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在項(xiàng)目策劃過(guò)程中，學(xué)生們可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是語(yǔ)言表達(dá)不夠準(zhǔn)確，導(dǎo)致溝通不暢；二是團(tuán)隊(duì)合作中可能出現(xiàn)意見(jiàn)分歧，影響項(xiàng)目進(jìn)度；三是時(shí)間管理能力不足，導(dǎo)致任務(wù)完成不及時(shí)。針對(duì)這些問(wèn)題，教師需引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效溝通，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，并教授時(shí)間管理技巧。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、電腦）、錄音設(shè)備、實(shí)物教具（如海報(bào)、圖片）

-課程平臺(tái)：人教版七年級(jí)英語(yǔ)教材配套電子資源平臺(tái)

-信息化資源：英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線詞典、英語(yǔ)教學(xué)APP

-教學(xué)手段：課堂討論、小組合作、角色扮演、多媒體展示教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)項(xiàng)目策劃的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們有沒(méi)有參加過(guò)什么有趣的活動(dòng)？你們覺(jué)得策劃一個(gè)活動(dòng)需要做些什么呢？”

展示一些學(xué)校舉辦的文化節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受策劃活動(dòng)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹項(xiàng)目策劃的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

XX基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解項(xiàng)目策劃的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解項(xiàng)目策劃的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如目標(biāo)設(shè)定、資源分配、活動(dòng)安排等。

詳細(xì)介紹項(xiàng)目策劃的組成部分或功能，使用流程圖或思維導(dǎo)圖幫助學(xué)生理解每個(gè)環(huán)節(jié)的關(guān)聯(lián)性。

XX案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解項(xiàng)目策劃的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的項(xiàng)目策劃案例進(jìn)行分析，如班級(jí)聚會(huì)、社區(qū)活動(dòng)等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解項(xiàng)目策劃的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用項(xiàng)目策劃解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)自己感興趣的項(xiàng)目策劃案例進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該案例的策劃過(guò)程，包括目標(biāo)設(shè)定、活動(dòng)安排、預(yù)算控制等。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)項(xiàng)目策劃的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括案例的策劃過(guò)程、遇到的挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)項(xiàng)目策劃的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括項(xiàng)目策劃的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)項(xiàng)目策劃在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用項(xiàng)目策劃。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于項(xiàng)目策劃的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

課后作業(yè)：

1.閱讀一篇關(guān)于項(xiàng)目策劃的文章或案例，總結(jié)其特點(diǎn)和要點(diǎn)。

2.結(jié)合自己的興趣，策劃一個(gè)小型的項(xiàng)目，如班級(jí)活動(dòng)、社區(qū)服務(wù)等，并撰寫(xiě)策劃書(shū)。

3.在家庭或朋友圈中分享你的項(xiàng)目策劃，收集反饋意見(jiàn)，并進(jìn)行調(diào)整。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.語(yǔ)言能力提升：

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，用英語(yǔ)描述項(xiàng)目策劃的過(guò)程，如“setgoals”、“allocateresources”、“planactivities”等。

-學(xué)生在小組討論和課堂展示中，提高了口語(yǔ)表達(dá)能力，能夠自信地用英語(yǔ)交流觀點(diǎn)和想法。

-學(xué)生通過(guò)撰寫(xiě)策劃書(shū)，鍛煉了書(shū)面表達(dá)能力，學(xué)會(huì)了如何用英語(yǔ)撰寫(xiě)清晰、連貫的文本。

2.文化意識(shí)增強(qiáng)：

-學(xué)生對(duì)西方文化活動(dòng)策劃有了更深入的了解，認(rèn)識(shí)到不同文化背景下活動(dòng)策劃的差異。

-學(xué)生在討論和展示過(guò)程中，學(xué)會(huì)了尊重和理解不同文化，提高了跨文化交流能力。

3.思維品質(zhì)發(fā)展：

-學(xué)生在案例分析中，學(xué)會(huì)了批判性思維，能夠分析案例中的優(yōu)缺點(diǎn)，提出改進(jìn)建議。

-學(xué)生在小組討論中，培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維，能夠提出創(chuàng)新性的項(xiàng)目策劃方案。

4.學(xué)習(xí)能力提高：

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何自主查找資料，進(jìn)行項(xiàng)目策劃的相關(guān)研究，提高了信息處理能力。

-學(xué)生通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，學(xué)會(huì)了如何分工合作，共同完成任務(wù)，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-學(xué)生在時(shí)間管理方面有了新的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)了如何合理規(guī)劃時(shí)間，確保項(xiàng)目順利進(jìn)行。

5.實(shí)踐能力增強(qiáng)：

-學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際項(xiàng)目策劃中，提高了實(shí)際操作能力。

-學(xué)生通過(guò)策劃小型項(xiàng)目，如班級(jí)活動(dòng)、社區(qū)服務(wù)等，學(xué)會(huì)了如何將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐行動(dòng)。

6.綜合素質(zhì)提升：

-學(xué)生在項(xiàng)目策劃過(guò)程中，學(xué)會(huì)了如何與他人溝通、協(xié)調(diào)，提高了人際交往能力。

-學(xué)生通過(guò)策劃和執(zhí)行項(xiàng)目，培養(yǎng)了責(zé)任感、領(lǐng)導(dǎo)力和解決問(wèn)題的能力。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課后練習(xí)題：針對(duì)本節(jié)課所學(xué)的項(xiàng)目策劃知識(shí)，讓學(xué)生完成教材后的相關(guān)練習(xí)題，鞏固對(duì)項(xiàng)目策劃流程和技巧的理解。

2.撰寫(xiě)項(xiàng)目策劃書(shū)：要求學(xué)生以小組為單位，選擇一個(gè)感興趣的項(xiàng)目主題，如校園文化節(jié)、環(huán)保活動(dòng)等，撰寫(xiě)一份詳細(xì)的項(xiàng)目策劃書(shū)。策劃書(shū)應(yīng)包括項(xiàng)目背景、目標(biāo)、活動(dòng)內(nèi)容、時(shí)間安排、預(yù)算分配、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估等部分。

3.個(gè)人反思報(bào)告：每位學(xué)生需撰寫(xiě)一份個(gè)人反思報(bào)告，總結(jié)自己在項(xiàng)目策劃過(guò)程中的學(xué)習(xí)體會(huì)，包括遇到的困難、解決方法以及收獲的成長(zhǎng)。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改：教師應(yīng)在課后及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，確保學(xué)生能夠得到及時(shí)的反饋。

2.詳細(xì)反饋：在批改作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)詳細(xì)指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，對(duì)于錯(cuò)誤的地方，不僅要指出錯(cuò)誤，還要給出正確的答案和解釋，幫助學(xué)生理解。

3.改進(jìn)建議：針對(duì)學(xué)生在作業(yè)中存在的問(wèn)題，教師應(yīng)給出具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高。

4.集體反饋：在下一節(jié)課上，教師可以將學(xué)生的作業(yè)情況進(jìn)行集體反饋，讓學(xué)生了解自己的表現(xiàn)，同時(shí)也能從他人的作業(yè)中學(xué)習(xí)到新的知識(shí)和技巧。

5.個(gè)別輔導(dǎo)：對(duì)于作業(yè)中表現(xiàn)不佳的學(xué)生，教師應(yīng)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)能力。

6.定期總結(jié)：在作業(yè)反饋過(guò)程中，教師應(yīng)定期對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況進(jìn)行總結(jié)，分析學(xué)生的普遍問(wèn)題和個(gè)別問(wèn)題，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。

作業(yè)布置與反饋的目的是為了幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高他們的實(shí)際操作能力，并促進(jìn)他們的自主學(xué)習(xí)。通過(guò)這樣的作業(yè)布置和反饋機(jī)制，學(xué)生能夠在教師的指導(dǎo)下不斷進(jìn)步，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①項(xiàng)目策劃基礎(chǔ)知識(shí)

-知識(shí)點(diǎn)：項(xiàng)目策劃的定義、目的、原則

-詞：projectplanning,objectives,principles

-句：Projectplanningistheprocessofdefining,organizing,andmanagingresourcestoachievespecificgoals.

②項(xiàng)目策劃流程

-知識(shí)點(diǎn)：項(xiàng)目策劃的步驟，包括需求分析、目標(biāo)設(shè)定、資源分配、活動(dòng)策劃、執(zhí)行監(jiān)控、評(píng)估總結(jié)

-詞：steps,needsanalysis,goalsetting,resourceallocation,activityplanning,executionmonitoring,evaluationandsummary

-句：Thefirststepinprojectplanningistoconductaneedsanalysistounderstandtheprojectrequirements.

③項(xiàng)目策劃技巧

-知識(shí)點(diǎn)：如何有效溝通、團(tuán)隊(duì)合作、風(fēng)險(xiǎn)管理、時(shí)間管理

-詞：communication,teamwork,riskmanagement,timemanagement

-句：Effectivecommunicationiscrucialforthesuccessofaproject,ensuringthatallteammembersareonthesamepage.

④項(xiàng)目策劃案例分析

-知識(shí)點(diǎn)：通過(guò)具體案例學(xué)習(xí)項(xiàng)目策劃的成功與失敗經(jīng)驗(yàn)

-詞：casestudy,success,failure,lessonslearned

-句：Byanalyzingcasestudies,wecanidentifycommonmistakesandlearnfromsuccessfulprojectmanagementpractices.

⑤學(xué)生參與與反饋

-知識(shí)點(diǎn)：學(xué)生在項(xiàng)目策劃中的角色、如何收集反饋、如何改進(jìn)

-詞：studentinvolvement,feedbackcollection,improvement

-句：Studentsshouldactivelyparticipateintheprojectplanningprocessandprovidefeedbacktoenhancetheprojectoutcomes.課后作業(yè)1.案例分析題：

-題目：閱讀以下項(xiàng)目策劃案例，分析其成功之處和可能存在的問(wèn)題。

-案例：某學(xué)校計(jì)劃舉辦一場(chǎng)校園文化節(jié)，包括文藝表演、知識(shí)競(jìng)賽和手工制作比賽。

-答案：成功之處包括活動(dòng)內(nèi)容豐富、覆蓋面廣，能夠吸引不同興趣的學(xué)生參與。可能存在的問(wèn)題包括活動(dòng)組織復(fù)雜，需要大量的人力物力資源，且可能存在部分活動(dòng)參與度不高的情況。

2.項(xiàng)目策劃書(shū)寫(xiě)作題：

-題目：假設(shè)你是一名學(xué)校社團(tuán)的負(fù)責(zé)人，計(jì)劃舉辦一次戶外拓展活動(dòng)。請(qǐng)根據(jù)以下要求撰寫(xiě)一份項(xiàng)目策劃書(shū)。

-要求：包括活動(dòng)目的、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)地點(diǎn)、預(yù)算分配、人員安排、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估等。

-答案：（示例）

-活動(dòng)目的：增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員的溝通與協(xié)作能力，提升團(tuán)隊(duì)凝聚力。

-活動(dòng)內(nèi)容：團(tuán)隊(duì)破冰游戲、拓展訓(xùn)練項(xiàng)目、團(tuán)隊(duì)分享會(huì)。

-活動(dòng)時(shí)間：周末一天。

-活動(dòng)地點(diǎn)：市郊森林公園。

-預(yù)算分配：交通費(fèi)、場(chǎng)地費(fèi)、餐飲費(fèi)、活動(dòng)道具費(fèi)等。

-人員安排：活動(dòng)策劃、執(zhí)行團(tuán)隊(duì)、志愿者等。

-風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估：天氣變化、安全問(wèn)題、突發(fā)事件等。

3.角色扮演題：

-題目：模擬一場(chǎng)項(xiàng)目策劃會(huì)議，每個(gè)學(xué)生扮演不同的角色，如項(xiàng)目經(jīng)理、財(cái)務(wù)總監(jiān)、市場(chǎng)部經(jīng)理等。

-要求：討論并確定項(xiàng)目目標(biāo)、預(yù)算、時(shí)間表等關(guān)鍵信息。

-答案：（示例）

-項(xiàng)目經(jīng)理：提出項(xiàng)目目標(biāo)和預(yù)期成果。

-財(cái)務(wù)總監(jiān)：根據(jù)項(xiàng)目需求制定預(yù)算方案。

-市場(chǎng)部經(jīng)理：分析市場(chǎng)需求，提出推廣策略。

4.小組討論題：

-題目：討論以下問(wèn)題，并提出解決方案。

-問(wèn)題：如何提高學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)的參與度？

-要求：每個(gè)小組提出至少兩個(gè)解決方案，并說(shuō)明理由。

-答案：（示例）

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