七年級生物下冊第四單元生物圈中的人第六章人體生命活動的調節第二節神經系統的組成教學設計（新版）新人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析哎呀，同學們，咱們今天要來學習的是《人體生命活動的調節》這一章節，尤其是第二節“神經系統的組成”。這部分內容啊，可是咱們生物學中非常重要的一環，對于我們理解人體如何感知外界、如何協調運動、如何進行思維活動都有著至關重要的作用呢！咱們得好好把握住這個機會，一起探索一下這個神秘而有趣的神經系統！???????核心素養目標1.培養科學探究精神，通過實驗和觀察，提升對神經系統結構的探究能力。

2.增強生命觀念，認識到神經系統在人體生命活動中的核心地位。

3.提升科學思維，學會運用結構決定功能的原理分析神經系統的功能。

4.強化社會責任感，認識到神經系統研究對醫學發展和人類健康的重要性。學情分析同學們進入七年級下學期，對生物學的興趣和好奇心愈發強烈。在這個階段，他們的知識層次已經具備了一定的生物基礎，對生物的基本概念和結構有了初步的認識。然而，對于神經系統的組成和功能，他們可能還處于模糊的階段，缺乏系統性的了解。

在能力方面，同學們的觀察能力和實驗操作能力正在逐步提高，但獨立思考和解決問題的能力還有待加強。他們習慣于接受知識，對于主動探索和發現知識的興趣和動力還需進一步激發。

素質方面，同學們的團隊協作能力和交流能力有待提高，這對于學習復雜且抽象的神經系統內容尤為重要。在行為習慣上，部分同學可能對實驗操作不夠細心，需要培養他們的耐心和細致觀察的習慣。

這些學情特點對課程學習有著直接的影響。首先，我需要通過生動有趣的教學活動，激發他們對神經系統的學習興趣。其次，通過實驗和互動，幫助他們建立正確的實驗操作習慣和科學思維。此外，我還需關注學生的個體差異，提供分層教學，確保每個學生都能在課程中學有所得。教學方法與策略1.結合講授與討論，通過講解神經系統的基本概念和組成，引導學生深入理解。

2.設計“神經傳導實驗”活動，讓學生親自動手，觀察神經信號傳導過程，增強實踐操作能力。

3.利用多媒體課件展示神經系統結構圖，幫助學生直觀理解抽象概念。

4.組織小組討論，讓學生分享對神經系統功能的理解，培養合作學習和批判性思維能力。教學過程一、導入新課

同學們，今天我們要一起探索人體的奇妙世界，揭開神經系統的神秘面紗。你們知道嗎？我們的身體就像一個精密的機器，而神經系統就是這架機器的大腦和神經中樞。那么，今天我們就來了解一下神經系統的組成，看看它是如何讓我們的身體協調運作的。

二、新課講授

1.**神經系統的基本概念**

-首先，我們要明確什么是神經系統。神經系統是人體內負責傳遞信息和調節身體各部分活動的一個復雜系統。

-通過展示神經系統結構圖，讓學生直觀地看到神經系統的組成，包括中樞神經系統和周圍神經系統。

2.**中樞神經系統的組成**

-接下來，我們來重點講解中樞神經系統。中樞神經系統由大腦和脊髓組成，是神經系統的核心部分。

-通過講解大腦的結構和功能，讓學生了解大腦是如何處理信息的，包括大腦皮層、腦干和間腦等部分。

-通過展示脊髓的橫切面圖，讓學生了解脊髓的結構和功能，以及它如何將信號傳遞給身體各部分。

3.**周圍神經系統的組成**

-周圍神經系統包括腦神經和脊神經，它們將信號從中樞神經系統傳遞到身體的各個部位。

-通過講解腦神經和脊神經的特點，讓學生了解它們的功能和分布。

-通過實驗演示，讓學生觀察神經信號在周圍神經系統中的傳導過程。

4.**神經元的結構和功能**

-神經元是神經系統中最基本的單位，也是傳遞信號的關鍵。

-通過展示神經元結構圖，讓學生了解神經元的組成部分，包括細胞體、軸突和樹突。

-通過講解神經沖動的產生和傳導過程，讓學生理解神經元如何傳遞信號。

三、課堂互動

1.**小組討論**

-將學生分成小組，討論以下問題：

-神經系統在人體中的作用是什么？

-中樞神經系統和周圍神經系統有什么區別？

-神經元是如何傳遞信號的？

-每組選一名代表分享討論結果，其他組進行補充和評價。

2.**實驗演示**

-進行“神經傳導實驗”，讓學生觀察神經信號在神經纖維中的傳導過程。

-學生分組進行實驗，記錄實驗結果，并進行分析和討論。

四、鞏固練習

1.**課堂練習**

-出示一些與神經系統相關的問題，讓學生進行口頭回答或書面作答。

-例如，描述神經元的功能，解釋神經沖動是如何產生的，以及中樞神經系統和周圍神經系統的區別。

2.**課后作業**

-布置一些與神經系統相關的課后作業，讓學生進一步鞏固所學知識。

-例如，讓學生查找資料，了解神經系統在醫學領域的應用，或者設計一個關于神經系統的科普小冊子。

五、總結與反思

1.**總結**

-在課程的最后，我將對本節課的主要內容進行總結，強調神經系統的組成和功能。

-我會引導學生認識到神經系統在人體中的重要地位，以及學習神經系統的意義。

2.**反思**

-我會鼓勵學生反思自己在學習過程中的收獲和不足，提出改進建議。

-同時，我也會反思自己的教學過程，思考如何更好地激發學生的學習興趣，提高教學效果。學生學習效果學生學習效果

1.**知識掌握方面**

-學生能夠準確地描述神經系統的組成，包括中樞神經系統和周圍神經系統的基本結構和功能。

-學生能夠區分大腦、脊髓、神經元等關鍵組成部分，并了解它們在神經系統中的作用。

-學生能夠解釋神經沖動產生和傳導的過程，以及神經元如何通過突觸傳遞信號。

2.**能力提升方面**

-學生通過實驗和觀察活動，提升了觀察能力和實驗操作能力，能夠獨立進行簡單的神經傳導實驗。

-學生在小組討論中，提高了合作學習和交流能力，學會了傾聽他人意見和表達自己的觀點。

-學生通過解決實際問題，增強了分析問題和解決問題的能力，能夠運用所學知識解釋生活中的現象。

3.**思維發展方面**

-學生在探究神經系統的過程中，培養了科學思維，學會了運用結構決定功能的原理來分析問題。

-學生通過批判性思維，能夠對神經系統的不同觀點進行評價，形成自己的見解。

-學生在討論和反思中，提升了邏輯思維和創造性思維，能夠提出新穎的觀點和解決方案。

4.**情感態度價值觀方面**

-學生對神經系統的學習產生了濃厚的興趣，增強了探索生命奧秘的渴望。

-學生認識到神經系統在人體健康中的重要性，提高了對醫學科學研究的尊重和認同。

-學生在合作學習和解決問題的過程中，培養了團隊精神和社會責任感，意識到個人與集體的關系。

5.**實際應用方面**

-學生能夠將神經系統的知識應用于實際生活，例如理解頭痛、暈厥等常見癥狀的成因。

-學生能夠運用所學知識解釋一些日常現象，如為什么人會在黑暗中感到害怕，或者為什么我們需要休息來恢復精力。

-學生在課后作業中，能夠設計簡單的科普材料，如神經系統的簡易模型或科普文章，提高科學傳播能力。教學反思與總結哎呀，同學們，今天咱們這節課就到這里啦。回想一下，咱們一起探索了神經系統的奧秘，是不是覺得挺有意思的？現在，我就來跟你們聊聊這節課的一些想法和感受。

首先啊，我得說說教學方法。我發現，通過實驗和小組討論的方式，同學們對神經系統的理解好像更深了。看到你們在實驗中那么專注，在討論中那么積極，我心里真的挺高興的。不過，我也發現了一些小問題。比如說，有些同學在實驗操作上還不夠熟練，我可能得在課后找時間給大家加加練習。還有，討論的時候，我發現有些同學可能不太敢開口，我得想辦法鼓勵大家更多參與進來。

管理方面，我得承認，今天的課堂氣氛挺活躍的，但有時候也會出現一些小混亂。我得學會更好地控制課堂節奏，確保每個環節都能順利進行。

說到教學效果，我覺得總體上還是不錯的。同學們對神經系統的組成有了更清晰的認識，很多同學在課后作業中也能看到他們對知識的理解和應用。不過，我也發現，有些同學對神經系統的功能理解還不夠深入，我得在今后的教學中加強這方面的講解。

現在，咱們來具體說說學生們的收獲和進步吧。首先，在知識層面，同學們能夠準確地描述神經系統的各個組成部分，這可是咱們今天學習的關鍵。在技能方面，大家通過實驗和討論，提高了觀察能力和實驗操作能力。至于情感態度，我發現同學們對生命科學的興趣明顯提高了，這讓我感到非常欣慰。

當然，咱們也得正視存在的問題。比如，部分同學在實驗操作上還有待提高，有些同學在討論中參與度不夠。所以，我打算在今后的教學中，增加一些實踐環節，讓每個同學都有機會動手操作，同時，我也會設計一些互動游戲，鼓勵大家積極參與討論。典型例題講解1.**例題**：大腦皮層是中樞神經系統中負責什么功能的區域？

-**答案**：大腦皮層是中樞神經系統中負責高級神經活動的區域，包括感知、運動、思維、記憶和語言等功能。

2.**例題**：以下哪個不是神經系統的組成部分？

-**答案**：肌肉（正確答案是肌肉，因為肌肉屬于效應器，是神經系統的效應部分，而不是神經系統的組成部分）

3.**例題**：神經元的基本結構包括哪些部分？

-**答案**：神經元的基本結構包括細胞體、樹突和軸突。

4.**例題**：神經沖動在神經元之間是如何傳遞的？

-**答案**：神經沖動在神經元之間通過突觸傳遞，突觸前神經元釋放神經遞質，作用于突觸后神經元的受體，從而傳遞信號。

5.**例題**：脊髓的功能是什么？

-**答案**：脊髓的功能包括傳導神經沖動、調節基本的反射活動，如膝跳反射和排便反射，以及初步的信息處理。

6.**例題**：以下哪種情況不會導致神經沖動產生？

-**答案**：神經纖維的靜息電位（正確答案是神經纖維的靜息電位，因為靜息電位是神經元在未受到刺激時的電位狀態，不會導致神經沖動產生）

7.**例題**：神經系統的哪些部分屬于中樞神經系統？

-**答案**：中樞神經系統包括大腦和脊髓。

8.**例題**：以下哪種神經遞質主要作用于抑制性突觸后電位？

-**答案**：γ-氨基丁酸（GABA）（正確答案是GABA，因為GABA是主要的抑制性神經遞質）板書設計①神經系