1/2Unit5Lesson25教學設計黑龍江鶴崗市煤城小學王家麗一、教材分析：人教（新版）四年級下冊新授課Unit5Whatwillyoudothisweekend?Lesson25，通過創設真實的語境，引導學生在自主學習、合作交流的過程中，學習野餐時詢問某人想要什么Whatwouldyoulike?及回答的句子I’dlike...學生通過感知，理解,自然的學會本課新詞picnic、sausage，cake，bread及新句型。二、學情分析：前面學生已經學過了一些食物，水果，飲料的英文表達，在此基礎上，學習本課內容，學生很容易掌握。三、教學目標：1.知識目標：掌握本課單詞picnic,sausage，cake，bread。句型Whatwouldyoulike?I’dlike…2.能力目標：通過食物單詞抽獎激發學生的學習熱情；通過多媒體課件培養學生對問題的觀察力和探究能力；通過語言操練與拓展，激發學生的發散思維，提高聽的能力和綜合語言運用的能力。3.情感態度：把語言訓練融于各種情景活動中，提高學生利用表演來表達英語綜合語言運用的能力，達到學以致用的效果。并且告訴學生野餐后注意保護環境。4.教學策略：1.采用聽、說、讀、寫、玩，演等形式，培養學生運用語言交際能力。2.多元化評價方法，激發學生學習興趣。四、教學重難點：掌握單詞掌握本課單詞picnic，sausage，cake，bread。句型Whatwouldyoulike?I’dlike…為重點，并在實際生活中靈活運用為難點。五、教學準備：多媒體課件，食物卡片等。六、教學過程：Step1Warmingup1.Greetings.（師生之間的輕松交流，增強了情感，營造了學習英語的氛圍。）2.食物單詞抽獎。T:Ihavesomenicefoodinthebox,youcanchooseoneandtellmewhatthisis?Thenputitontheblackboard.Step2Presentation1.T:Herearetwopictures,what’stheweatherlikeinPicture1?What’stheweatherlikeinPicture2?Whichonedoyoulike?Why?IlikePicture1,too.Wecanhaveapicnicthere.Doyouthinkso?2.Lisaandherfamilywillhaveapicnic.Wouldyouliketogowiththem?（通過學生聽課文，并且回答問題，激活了學生學習英語的思維。）3.Newwords:課件出示單詞picnic，sausage，cake，bread學生書寫單詞，教師板書單詞，講解picnic（野餐），sausage(香腸），cake（蛋糕），bread（面包）學習句型Whatwouldyoulike?I’dlike...（通過總結字母及字母組合發音規律自己拼讀要學單詞，并且擴展未知單詞，不但培養了學生書寫的能力，而且也培養了學生自主學習的能力。）Step3Practice1.Lookandwrite（通過課文再現，讓學生補全課文，并且給予一定的闖關獎勵，既檢測了學生對文本的掌握情況，也為下面的學習做了良好的鋪墊。）2.Let’sact（創設和不同人去野餐的情境，利用所學句型和黑板食物單詞表演，培養了學生綜合運用的能力。）A:Let’shaveapicnic.B:I’dlike…Whatwouldyoulike?（讓學生利用食物表演，學生很樂意參與課堂，激發興趣，增加趣味性。學生表演時，下面同學給予掌聲，體現生生互評。）3.提醒同學們吃完