中等職業教育專業教學標準（2025版）中等職業教育專業教學標準2025版中華人民共和國教育部中等職業教育專業教學標準（2025版）PAGEPAGE8PAGEPAGE9無人機操控與維護專業教學標準（中等職業教育）概述為適應科技發展、技術進步對行業生產、建設、管理、服務等領域帶來的新變化，順應無人機行業數字化、網絡化、智能化發展的新趨勢，對接新產業、新業態、新模式下無人機駕駛、無人機裝調、無人機維護等崗位（群）的新要求，不斷滿足無人機行業高質量發展對高素質技能人才的需求，推動職業教育專業升級和數字化改造，提高人才培養質量，遵循推進現代職業教育高質量發展的總體要求，參照國家相關標準編制要求，制訂本標準。專業教學直接決定高素質技能人才培養的質量，專業教學標準是開展專業教學的基本依據。本標準落實中職基礎性定位，推動多樣化發展，是全國中等職業教育無人機操控與維護專業教學的基本標準，學校應結合區域/行業實際和自身辦學定位，依據本標準制訂本校無人機操控與維護專業人才培養方案，辦出水平，辦出特色。專業名稱（專業代碼）無人機操控與維護（660601）入學基本要求初級中等學校畢業或具備同等學力基本修業年限三年職業面向所屬專業大類（代碼）裝備制造大類（66）所屬專業類（代碼）航空裝備類（6606）對應行業（代碼）通用航空生產服務（5621、航空航天器修理（4343）主要職業類別（代碼）無人機裝調檢修工（6-23-03-15、無人機駕駛員（4-02-04-06）主要崗位（群）或技術領域無人機駕駛、無人機裝調、無人機維護……職業類證書無人機駕駛、無人機組裝與調試……培養目標本專業培養能夠踐行社會主義核心價值觀，傳承技能文明，德智體美勞全面發展，具有良中等職業教育專業教學標準（2025版）培養規格本專業學生應全面提升知識、能力、素質，筑牢科學文化知識和專業類通用技術技能基礎，掌握并實際運用崗位（群）需要的專業技術技能，實現德智體美勞全面發展，總體上須達到以下要求：（1）堅定擁護中國共產黨領導和中國特色社會主義制度，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，踐行社會主義核心價值觀，具有堅定的理想信念、深厚的愛國情感和中華民族自豪感；（2）掌握與本專業對應職業活動相關的國家法律、行業規定，掌握綠色生產、環境保護、安全防護、質量管理等相關知識與技能，了解相關行業文化，具有愛崗敬業的職業精神，遵守職業道德準則和行為規范，具備社會責任感和擔當精神；（3）掌握支撐本專業學習和可持續發展必備的語文、歷史、數學、外語（英語等、信息技術等文化基礎知識，具有良好的人文素養與科學素養，具備職業生涯規劃能力；（4）具有良好的語言表達能力、文字表達能力、溝通合作能力，具有較強的集體意識和團隊合作意識，學習1門外語并結合本專業加以運用；（5）具備機械制圖基本技能，能按照裝配圖進行小型無人機整機裝配；（6）具有無人機結構與系統組成的認知能力，能根據無人機不同結構特點進行小型無人機裝調與維護；（7）掌握小型無人機檢測、維護的基本方法，具有小型無人機檢測、維護的基本能力；（8）掌握無人機飛行原理與操控基本方法，能進行無人機多場景下的飛行準備、任務飛行與日常維護工作；（9）掌握信息技術基礎知識，具有適應本行業數字化和智能化發展需求的基本數字技能；（10）具有終身學習和可持續發展的能力，具有一定的分析問題和解決問題的能力；（11）掌握身體運動的基本知識和至少1項體育運動技能，養成良好的運動習慣、衛生習慣和行為習慣；具備一定的心理調適能力；（12）掌握必備的美育知識，具有一定的文化修養、審美能力，形成至少1項藝術特長或愛好；（13）樹立正確的勞動觀，尊重勞動，熱愛勞動，具備與本專業職業發展相適應的勞動素養，弘揚勞模精神、勞動精神、工匠精神，弘揚勞動光榮、技能寶貴、創造偉大的時代風尚。課程設置及學時安排課程設置主要包括公共基礎課程和專業課程。中等職業教育專業教學標準（2025版）公共基礎課程按照國家有關規定開齊開足公共基礎課程。應將思想政治、語文、歷史、數學、物理、化學、外語（英語等、信息技術、體育與健康、藝術、勞動教育等列為公共基礎必修課程。將黨史國史、中華優秀傳統文化、國家安全教育、職業發展與就業指導、創新創業教育等列為必修課程或限定選修課程。學校根據實際情況可開設具有地方特色的校本課程。專業課程一般包括專業基礎課程、專業核心課程和專業拓展課程。專業基礎課程是需要前置學習的基礎性理論知識和技能構成的課程，是為專業核心課程提供理論和技能支撐的基礎課程；專業核心課程是根據崗位工作內容、典型工作任務設置的課程，是培養核心職業能力的主干課程；專業拓展課程是根據學生發展需求橫向拓展和縱向深化的課程，是提升綜合職業能力的延展課程。學校可結合區域/行業實際、辦學定位和人才培養需要自主確定課程，進行模塊化課程設計，依托體現新方法、新技術、新工藝、新標準的真實生產項目和典型工作任務等，開展項教學實際，探索創新課程體系。（1）專業基礎課程一般設置4門。包括：機械制圖、電工電子技術與技能、無人機系統導論、無人機法律法規等領域的課程。（2）專業核心課程一般設置6門。包括：無人機結構與系統、無人機飛行原理、無人機模擬飛行、無人機操控技術、無人機組裝與調試、無人機維護技術等領域的課程。專業核心課程主要教學內容與要求序號課程涉及的主要領域典型工作任務描述主要教學內容與要求1無人機結構與系統①固定翼無人機初識。利用固定翼無人機拆裝實訓，開展固定翼無人機結構與組成的認識活動。②多旋翼無人機初識。利用多旋翼無人機拆裝實訓，進行多旋翼無人機結構與組成的認識活動。③單旋翼無人機初識。利用單旋翼無人機拆裝實訓，進行單旋翼無人機結構與組成的認識活動。④無人機任務載荷初識。利用無人機任務載荷展示，進行任務載荷的種類及功能認知活動。①掌握固定翼無人機結構與組成。②掌握多旋翼無人機結構與組成。③掌握單旋翼無人機結構與組成。④了解無人機任務載荷的種類及功能。⑤理解無人機動力系統標牌上的參數含義。中等職業教育專業教學標準（2025版）續表序號課程涉及的主要領域典型工作任務描述主要教學內容與要求1無人機結構與系統⑤無人機動力系統初識。利用無人機動力系統零部件的標牌，進行無人機動力系統的參數認讀活動。⑥無人機機身零部件材料初識。利用無人機機身材料展示，開展材料認知活動⑥了解無人機機身材料種類2無人機飛行原理②固定翼無人機飛行原理認知。運用固定翼無人機實物展示，開展固定翼無人機主要部件的連接關系、主要功能以及飛行原理的認知活動①了解多旋翼無人機的主要部件參數及功能。②了解固定翼無人機主要部件的功能作用。③理解多旋翼無人機部件連接關系。④理解固定翼無人機部件連接關系。⑤理解多旋翼無人機飛行原理。⑥理解固定翼無人機飛行原理3無人機模擬飛行①無人機模擬器軟件使用。利用無人機模擬器軟件，開展遙控器的配置、校準、正反設置、模擬飛行場地的選擇、環境參數的設置以及飛行器的選擇等操作訓練。②多旋翼無人機模擬飛行。利用模擬器軟件，開展多旋翼無人機全通道360°自旋操作。③固定翼無人機模擬飛行。利用模擬器軟件，進行固定翼無人機的起降和五邊航線飛行操作訓練①掌握模擬器的配置、飛行場地和環境參數的設置、飛機機型選擇。②掌握多旋翼無人機模擬飛行。③掌握固定翼無人機的起降飛行。④掌握固定翼無人機的五邊航線飛行4無人機操控技術①遙控器的使用。運用遙控器，開展通道的正反設置、教練控設置、通道設置、通道曲線設置等基本參數設置訓練。運用無人機，開展多旋翼無人機360°8字飛行操作技能訓練。①掌握遙控器的常用參數設置。②掌握多旋翼無人機360°自旋和8字飛行操作。中等職業教育專業教學標準（2025版）續表序號課程涉及的主要領域典型工作任務描述主要教學內容與要求4無人機操控技術③小型固定翼無人機場外飛行。運用無人機，開展固定翼無人機起降和五邊航線飛行操作技能訓練③掌握固定翼無人機的起降和五邊航線飛行5無人機組裝與調試③小型固定翼無人機組裝。利用固定翼無人機組裝實訓，開展固定翼無人機零部件組裝和總裝技能訓練。固定翼無人機調試實訓，開展固定翼無人機部件和整體調試技能訓練①掌握小型多旋翼無人機裝配方法。②掌握小型多旋翼無人機部件和整體調試方法。③掌握固定翼無人機裝配方法。④掌握固定翼無人機部件和整體調試方法6無人機維護技術①航前和航后維護。利用無人機飛行操控實訓，開展無人機航前和航后維護保養活動。②電池日常維護。利用無人機飛行操控實訓，開展無人機鋰電池插頭焊接、電池保養、電池充放電技能訓練。機飛行任務訓練，開展不同類型任務載荷故障檢修和維護保養活動。④無線電設備日常維護。利用無人機飛行操控訓練，開展無人機常用無線電設備故障檢修和維護保養活動。⑤小型無人機機體維護保養。利用無人機飛行操控實訓，開展無人機機體和零部件的檢查、拆裝、更換、保養、清潔等活動①掌握無人機航前和航后維護保養流程和方法。②掌握鋰電池日常維護方法。③了解任務載荷故障檢修和維護保養方法。④掌握無線電設備維護保養方法。⑤了解小型無人機機體維護保養方法中等職業教育專業教學標準（2025版）（3）專業拓展課程主要包括：傳感器與檢測技術、無人機加工制造技術、無人機材料與工藝、無人機植保技術、無人機航測技術、無人機航拍技術、航空氣象、無人機任務載荷、無人機營銷、無人機競技、無人機數據處理等領域的內容。實踐性教學環節實踐性教學應貫穿于人才培養全過程。實踐性教學主要包括實驗、實習實訓、畢業設計、社會實踐活動等形式，公共基礎課程和專業課程等都要加強實踐性教學。（1）實訓在校內外進行無人機操控、無人機維護等實訓，包括單項技能實訓、綜合能力實訓、生產性實訓等。（2）實習在航空運輸行業的無人機生產與應用企業進行無人機駕駛、無人機裝調、無人機維護等實習，包括認識實習和崗位實習。學校應建立穩定、夠用的實習基地，選派專門的實習指導教師和人員，組織開展專業對口實習，加強對學生實習的指導、管理和考核。實習實訓既是實踐性教學，也是專業課教學的重要內容，應注重理論與實踐一體化教學。學校可根據技能人才培養規律，結合企業生產周期，優化學期安排，靈活開展實踐性教學。應嚴格執行《職業學校學生實習管理規定》和相關專業崗位實習標準要求。相關要求學校應充分發揮思政課程和各類課程的育人功能。發揮思政課程政治引領和價值引領作用，在思政課程中有機融入黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史等相關內容；結合實際落實課程思政，推進全員、全過程、全方位育人，實現思想政治教育與技術技能培養的有機統一。應開設安全教育（含典型案例事故分析（活動，并將有關內容融入課程教學中；自主開設其他特色課程；組織開展德育活動、志愿服務活動和其他實踐活動。8.2 學時安排5240周（含復習考試12周，崗位實習按每周30學時安排，3年總學時不少于3000學時。實行學分制的學校，16～18學時折算1學分。軍訓、社會實踐、入學教育、畢業教育等活動按1周為1學分。公共基礎課程學時一般占總學時的，可根據不同專業人才培養的需要在規定范圍內適2/36個月，可根據實際情況集中或分階段安排，校外企業崗位實習時間一般不超過3個月。實踐性教學學時原則上要占總學時50%以上。各類選修課程的學時占總學時的比例應不少于10%。師資隊伍中等職業教育專業教學標準（2025版）風作為教師隊伍建設的第一標準。隊伍結構專任教師隊伍的數量、學歷和職稱要符合國家有關規定，形成合理的梯隊結構。學生數與專任教師數比例不高于20∶1，專任教師中具有高級專業技術職務人數不低于20%。“雙師型”教師占專業課教師數比例應不低于50%。能夠整合校內外優質人才資源，選聘企業高級技術人員擔任行業導師，組建校企合作、專兼結合的教師團隊，建立定期開展專業（學科）教研機制。專業帶頭人原則上應具有本專業及相關專業副高及以上職稱和較強的實踐能力，能廣泛聯系行業企業，了解國內外通用航空生產服務、航空航天器修理行業發展新趨勢，準確把握行業企業用人需求，具有組織開展專業建設、教科研工作和企業服務的能力，在本專業改革發展中起引領作用。專任教師具有教師資格證書；具有無人機應用技術、無人機測繪技術、航空電子設備維修、無人機系統應用技術、飛行器維修工程技術、無人駕駛航空器系統工程、智能無人系統技術、飛行器控制與信息工程等相關專業學歷；具有一定年限的相應工作經歷或者實踐經驗，達到相應的技術技能水平；具有本專業理論和實踐能力；能夠落實課程思政要求，挖掘專業課程中的思政教育元素和資源；能夠運用信息技術開展混合式教學等教法改革；能夠跟蹤新經濟、新技術發展前沿，開展社會服務；專業教師每年至少1個月在企業或生產性實訓基地鍛煉，每5年累計不少于6個月的企業實踐經歷。兼職教師主要從本專業相關行業企業的高技能人才中聘任，應具有扎實的專業知識和豐富的實際工作經驗，一般應具有中級及以上專業技術職務（職稱）或高級工及以上職業技能等級，了解教育教學規律，能承擔專業課程教學、實習實訓指導和學生職業發展規劃指導等專業教學任務。根據需要聘請技能大師、勞動模范、能工巧匠等高技能人才，根據國家有關要求制定針對兼職教師聘任與管理的具體實施辦法。教學條件教學設施主要包括能夠滿足正常的課程教學、實習實訓所需的專業教室、實驗室、實訓室和實習實訓基地。專業教室基本要求具備利用信息化手段開展混合式教學的條件。一般配備黑（白）板、多媒體計算機、投影設備、音響設備，具有互聯網接入或無線網絡環境及網絡安全防護措施。安裝應急照明裝置并保持良好狀態，符合緊急疏散要求，安防標志明顯，保持逃生通道暢通無阻。校內外實驗、實訓場所基本要求實驗、實訓場所面積、設備設施、安全、環境、管理等符合教育部有關標準（規定、辦中等職業教育專業教學標準（2025版）法實一體化，實驗、實訓指導教師配備合理，實驗、實訓管理及實施規章制度齊全，確保能夠順利開展電子電工、計算機繪圖、無人機模擬飛行、無人機操控、無人機組裝與調試、無人機維護等實驗、實訓活動。鼓勵在實訓中運用大數據、云計算、人工智能、虛擬仿真等前沿信息技術。（1）無人機模擬飛行實驗室配備模擬遙控器及軟件、計算機、服務器、投影儀等設備設施，用于多旋翼無人機模擬飛行、固定翼無人機模擬飛行等實驗教學。（2）無人機操控實訓室配備小型無人機飛行場地（室內或室外多旋翼無人機、小型固定翼無人機、電子監控考評系統等設備設施，用于小型多旋翼無人機飛行、小型固定翼無人機飛行等實訓教學。（3）無人機裝調與維護實訓室配備無人機裝調與維修工具箱、小型多旋翼無人機套件、小型固定翼無人機套件、計算機、投影設備、服務器等設備設施，用于小型無人機裝調、小型無人機維護等實訓教學。可結合實際建設綜合性實訓場所。實習場所基本要求符合《職業學校學生實習管理規定》《職業學校校企合作促進辦法》等對實習單位的有關要求，經實地考察后，確定合法經營、管理規范，實習條件完備且符合產業發展實際、符合安全生產法律法規要求，與學校建立穩定合作關系的單位成為實習基地，并簽署學校、學生、實習單位三方協議。根據本專業人才培養的需要和未來就業需求，實習基地應能提供無人機駕駛、無人機裝調檢修等與專業對口的相關實習崗位，能涵蓋當前相關產業發展的主流技術，可接納一定規模的學生實習；學校和實習單位雙方共同制訂實習計劃，能夠配備相應數量的指導教師對學生實習進行指導和管理，實習單位安排有經驗的技術或管理人員擔任實習指導教師，開展專業教學和職業技能訓練，完成實習質量評價，做好學生實習服務和管理工作，有保證實習學生日常工作、學習、生活的規章制度，有安全、保險保障，依法依規保障學生的基本權益。教學資源主要包括能夠滿足學生專業學習、教師專業教學研究和教學實施需要的教材、圖書及數字化資源等。教材選用基本要求按照國家規定，經過規范程序選用教材，優先選用國家規劃教材和國家優秀教材。專業課程教材應體現本行業新技術、新規范、新標準、新形態，并通過數字教材、活頁式教材等多種方式進行動態更新。圖書文獻配備基本要求圖書文獻配備能滿足人才培養、專業建設、教科研等工作的需要。專業類圖書文獻主要包括：無人機行業政策法規、無人機有關職