19只有一個地球教學設計-2024-2025學年六年級上冊語文統編版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容教材章節：六年級上冊語文統編版《只有一個地球》

內容：本節課主要圍繞課文《只有一個地球》展開，通過學習這篇課文，使學生了解地球的美麗和脆弱，培養學生的環保意識。內容包括地球的自然資源、環境問題以及如何保護地球等。核心素養目標分析本節課旨在培養學生的文化理解與傳承、審美鑒賞與創造、以及社會責任感等核心素養。學生將通過學習《只有一個地球》，提高對自然環境的認識，增強環保意識，學會從文化傳承的角度理解人與自然的關系，同時培養表達個人觀點和提出環保建議的能力，為形成可持續發展的社會責任感奠定基礎。教學難點與重點1.教學重點，

①理解課文《只有一個地球》中表達的主要觀點，即地球的珍貴性和保護環境的必要性。

②能結合生活實際，闡述保護地球環境的具體措施和方法。

2.教學難點，

①深入理解課文中的比喻和擬人手法，體會作者對地球的深情和對環境問題的關注。

②在理解課文內容的基礎上，培養學生的批判性思維和問題解決能力，讓他們能夠提出自己的見解和建議，并學會如何將這些觀點轉化為實際行動。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：結合多媒體課件，生動講解地球環境現狀和保護措施，提高學生的知識獲取效率。

2.討論法：組織學生圍繞課文內容展開討論，鼓勵學生表達個人觀點，培養批判性思維。

3.案例分析法：通過實際案例分析，讓學生更直觀地理解環保行動的重要性。

教學手段：

1.多媒體課件：展示地球圖片和環保視頻，增強視覺效果，激發學生學習興趣。

2.教學軟件：利用交互式教學軟件，讓學生在虛擬環境中體驗環保行動，提高參與度。

3.實物展示：引入環保材料，讓學生親手操作，加深對環保實踐的理解。教學過程1.導入（約5分鐘）

激發興趣：教師通過展示地球的美麗圖片和視頻，引導學生思考地球的珍貴性，提出問題：“我們生活的地球，你了解多少？它面臨哪些問題？”

回顧舊知：教師簡要回顧上一節課學到的關于環境保護的知識，如節約用水、節約用電等，為今天的學習做好鋪墊。

2.新課呈現（約20分鐘）

講解新知：教師詳細講解課文《只有一個地球》的主要內容，包括地球的自然資源、環境問題以及保護地球的方法。

舉例說明：教師結合課文中的實例，如沙漠化、森林砍伐等，幫助學生理解環境問題的嚴重性。

互動探究：教師組織學生進行小組討論，讓學生分享自己對環保的看法和建議，鼓勵他們提出解決方案。

3.情境體驗（約10分鐘）

教師創設情境，讓學生扮演地球的角色，體驗地球的痛苦和無奈，從而更加深刻地理解環保的重要性。

4.案例分析（約15分鐘）

教師展示一系列環保案例，如垃圾分類、節能減排等，引導學生分析案例中的成功經驗和不足之處，提高他們的環保意識。

5.情景模擬（約10分鐘）

學生分組進行情景模擬，模擬現實生活中可能遇到的環保問題，如塑料袋使用、水資源浪費等，提出解決方案，培養學生的實踐能力。

6.小組合作（約15分鐘）

教師將學生分成若干小組，每個小組負責研究一個環保主題，如綠色出行、低碳生活等，通過查閱資料、討論等方式，完成主題研究報告。

7.課堂展示（約10分鐘）

各小組展示自己的研究報告，其他學生進行評價和提問，教師給予點評和指導。

8.鞏固練習（約15分鐘）

學生活動：教師布置課后練習題，如環保知識競賽、環保手抄報等，讓學生在課后鞏固所學知識。

教師指導：教師巡視課堂，對學生的練習進行個別輔導，解答學生的疑問。

9.總結反思（約5分鐘）

教師引導學生回顧本節課的學習內容，總結環保的重要性，并提出課后思考題，讓學生思考如何將環保理念融入日常生活。

10.作業布置（約5分鐘）

教師布置課后作業，如撰寫一篇關于環保的短文、制作一個環保宣傳海報等，鼓勵學生在生活中踐行環保理念。教學資源拓展1.拓展資源：

-地球環境變化的歷史數據：收集近幾十年來全球氣候變化、森林砍伐、海洋污染等環境變化的數據，以便學生了解環境問題的長期趨勢。

-環保組織的案例：介紹國內外知名的環保組織及其在環境保護方面的具體行動和成果，如世界自然基金會（WWF）、綠色和平組織等。

-地球資源分布圖：提供不同類型的地球資源分布圖，如水資源、礦產資源、生物多樣性分布圖，幫助學生理解資源的分布情況。

-環保法律法規：介紹與環境保護相關的法律法規，如《中華人民共和國環境保護法》、《中華人民共和國水法》等，增強學生的法律意識。

2.拓展建議：

-學生可以查閱地球環境變化的資料，了解不同環境問題的成因和影響，撰寫小論文或制作報告。

-鼓勵學生參與社區環保活動，如植樹造林、垃圾分類、節約用水用電等，將環保理念付諸實踐。

-組織學生參觀環保設施，如污水處理廠、垃圾處理站等，讓學生直觀了解環保工作的具體過程。

-通過網絡或圖書館資源，查找關于地球資源保護和可持續發展的書籍和文章，拓寬學生的知識面。

-設計環保主題的班會或學校活動，如環保知識競賽、環保主題演講等，提高學生的環保意識和參與度。

-引導學生關注環保新聞，了解國內外環保動態，培養學生的國際視野。

-鼓勵學生參與環保創意設計比賽，如環保產品設計、環保藝術創作等，激發學生的創新思維。

-學生可以嘗試進行環保調查，如調查家庭或社區的環保行為，分析存在的問題并提出改進建議。

-組織學生進行環保志愿者服務，如參與河流清潔、公園綠化等活動，培養學生的社會責任感。

-引導學生關注環保科技發展，如太陽能、風能等可再生能源的應用，激發學生對未來環保技術的興趣。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.結合時事熱點：在教學中，我會嘗試將環保知識與當前的熱點事件相結合，比如氣候變化大會、環保法規的更新等，讓學生感受到環保問題的時效性和現實意義。

2.跨學科教學：我計劃在教學中引入地理、科學、歷史等學科的知識，讓學生從多角度理解環保問題，培養他們的綜合分析能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：在教學過程中，我發現部分學生對于環保話題的興趣不高，參與討論的積極性不夠，這可能會影響教學效果。

2.教學方法單一：我發現自己過多地依賴講授法，缺乏互動和實踐活動，這可能導致學生對知識的吸收不夠深入。

3.評價方式局限：目前的評價方式主要依賴于課堂表現和作業完成情況，缺乏對學生實際環保行為的考察，這不利于全面評價學生的學習成果。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我計劃在課堂上設計更多互動環節，如小組討論、角色扮演等，讓學生在活動中學習，增加課堂的趣味性和互動性。

2.豐富教學方法：我會嘗試引入更多教學方法，如項目式學習、案例研究等，讓學生通過實際操作和探究來學習環保知識，提高他們的實踐能力。

3.改進評價方式：為了更全面地評價學生的學習成果，我將設計包括環保行為觀察、環保項目報告、環保知識競賽等多種評價方式，讓學生在真實情境中展示自己的學習成果。

4.加強家校合作：我會與家長保持溝通，共同關注學生的環保行為，鼓勵家長在家中創造環保氛圍，形成家校共育的良好局面。

5.定期反思教學：我會定期對自己的教學進行反思，根據學生的反饋和教學效果，不斷調整教學策略，確保教學內容的時效性和針對性。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

在本節課的學習中，我們共同探討了《只有一個地球》這篇課文，了解了地球的美麗與脆弱，以及我們每個人對環境保護的責任。以下是我們今天學習的主要內容：

1.地球的自然資源：我們學習了地球上的水資源、土地資源、礦產資源等，認識到這些資源對人類的重要性。

2.環境問題：我們了解了當前地球面臨的主要環境問題，如大氣污染、水污染、森林砍伐、生物多樣性減少等。

3.保護地球的方法：我們學習了如何從日常生活中做起，節約資源、減少污染、保護環境，以及如何參與到環保活動中去。

4.環保意識：我們認識到環境保護不僅是政府的責任，更是每個人的責任，每個人都應該成為地球的守護者。

當堂檢測：

為了檢測學生對本節課內容的掌握情況，我們將進行以下檢測：

1.單項選擇題（每題2分，共10分）

-下列哪項不屬于地球的自然資源？（）

A.水資源B.土地資源C.空氣資源D.礦產資源

-下列哪項行為不利于環境保護？（）

A.節約用水B.隨意丟棄塑料袋C.使用公共交通工具D.減少一次性用品的使用

2.判斷題（每題2分，共10分）

-地球上的資源是取之不盡、用之不竭的。（）

-環境污染對人類健康沒有影響。（）

3.簡答題（每題5分，共15分）

-簡述至少兩種你可以在日常生活中實踐的保護環境的方法。

-請結合課文內容，談談你對環保意識的理解。

4.綜合題（10分）

-設計一個環保宣傳活動，并說明你的活動方案和預期效果。

請學生在規定時間內完成檢測，下節課我們將一起評閱并進行講解。希望同學們能夠認真對待這次檢測，通過檢測檢驗自己的學習成果。典型例題講解典型例題一：

問題：假如地球上沒有森林，會對我們的生活產生哪些影響？

解答：森林是地球的“肺”，它通過光合作用吸收二氧化碳，釋放氧氣，維持地球大氣的氧氣含量。如果沒有森林，將會導致以下影響：

1.氧氣含量減少，空氣質量下降，對人體健康造成危害。

2.氣候變化加劇，因為森林能夠調節氣候，減少極端天氣現象。

3.土壤侵蝕加劇，因為森林能夠保持土壤結構，減少水土流失。

4.生態平衡破壞，森林是許多動植物的棲息地，沒有森林，生物多樣性將受到嚴重影響。

典型例題二：

問題：如何減少生活中的塑料污染？

解答：減少生活中的塑料污染可以從以下幾個方面入手：

1.減少一次性塑料制品的使用，如塑料袋、塑料餐具等，選擇可重復使用的環保材料。

2.回收利用塑料制品，將廢棄的塑料瓶、塑料袋等分類回收，減少資源浪費。

3.推廣使用環保袋、布袋等替代塑料袋，減少塑料袋的使用量。

4.倡導綠色消費，選擇無塑料包裝或可降解包裝的產品。

典型例題三：

問題：如何節約用水？

解答：節約用水可以從以下幾個方面做起：

1.關閉水龍頭，洗澡時盡量縮短淋浴時間，減少用水量。

2.收集洗菜、洗米的水，用于澆花、沖廁所等。

3.修理漏水的水龍頭和管道，避免水資源浪費。

4.倡導節約用水的生活方式，如使用節水型馬桶、洗衣機等。

典型例題四：

問題：如何減少能源消耗？

解答：減少能源消耗可以從以下幾個方面著手：

1.節約用電，關燈、拔掉不用的電器插頭，使用節能燈泡。

2.節約用油，合理規劃出行路線，減少燃油消耗。

3.使用可再生能源，如太陽能、風能等，減少對化石能源的依賴。

4.提高能源利用效率，如改善建筑物的保溫性能，減少能源損失。

典型例題五：

問題：如何參與環保活動？

解答：參與環保活動可以從以下幾個方面開始：

1.加入環保組織，如綠色和平、世界自然基金會等，參與組織的環保項目。

2.參加社區環保活動，如植樹造林、清潔河流等，為社區環境貢獻力量。

3.在日常生活中倡導環保，如節約資源、減少污染等，影響身邊的人。

4.利用社交媒體和網絡平臺，宣傳環保知識，提高公眾的環保意識。板書設計①地球環境概述

-地球資源：水資源、土地資源、礦產資源

-環境問題：大氣污染、水污染、森林砍伐、生物多樣性減少

②環保