2024秋五年級(jí)英語上冊(cè)Module9Unit2Ifeelhappy教學(xué)設(shè)計(jì)2外研版（三起）主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖嘿，親愛的同學(xué)們，今天咱們要一起探索Module9Unit2"Ifeelhappy"這一單元啦！這節(jié)課，咱們不僅要學(xué)習(xí)表達(dá)情感的英語單詞和句子，還要通過角色扮演和小組討論，讓大家在實(shí)際情境中感受快樂和幸福的真諦。咱們一起邊學(xué)邊玩，讓英語學(xué)習(xí)變得既輕松又有趣！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行情感表達(dá)的實(shí)踐能力，提升跨文化交流意識(shí)。通過角色扮演和情境對(duì)話，增強(qiáng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，同時(shí)培養(yǎng)他們對(duì)積極情緒的感知和表達(dá)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)。

學(xué)生們?cè)谥暗膶W(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過基本的英語詞匯和簡(jiǎn)單的句型，對(duì)英語字母、單詞的拼寫和發(fā)音有一定的了解。然而，對(duì)于情感表達(dá)這一主題，他們可能還缺乏系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格。

五年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)英語學(xué)習(xí)有一定的興趣。他們?cè)趯W(xué)習(xí)上表現(xiàn)出較強(qiáng)的模仿能力和記憶力，但對(duì)于復(fù)雜的情感詞匯和句型可能需要更多的時(shí)間和練習(xí)來掌握。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生喜歡通過圖片和視頻來學(xué)習(xí)，有的則更喜歡通過角色扮演和實(shí)際對(duì)話來提高語言能力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。

在學(xué)習(xí)"Ifeelhappy"這一單元時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對(duì)情感詞匯的掌握，有些詞匯可能比較抽象，學(xué)生難以理解；二是情感表達(dá)的實(shí)際運(yùn)用，學(xué)生可能不知道如何在具體情境中恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的情感；三是跨文化交流意識(shí)的培養(yǎng)，學(xué)生需要理解不同文化背景下情感表達(dá)的差異。因此，教學(xué)中需要通過多種教學(xué)方法，如情境模擬、小組討論等，幫助學(xué)生克服這些困難。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-教材：2024秋五年級(jí)英語上冊(cè)Module9Unit2

-圖片資源：快樂、悲傷、憤怒等情緒表情圖片

-視頻資源：英語歌曲或動(dòng)畫片段，涉及情感表達(dá)

-互動(dòng)平臺(tái)：多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、電腦）

-信息化資源：在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)賬號(hào)

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如情緒卡片）、角色扮演道具

-音頻資源：英語情感詞匯和句型的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音錄音教學(xué)過程設(shè)計(jì)**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段輕松愉快的英語歌曲，讓學(xué)生在音樂中感受快樂的情緒。

2.提出問題：詢問學(xué)生歌曲中表達(dá)了什么情感，引出今天學(xué)習(xí)的主題"Ifeelhappy"。

3.學(xué)生分享：請(qǐng)幾位學(xué)生分享自己感到快樂的時(shí)刻，并用英語簡(jiǎn)單描述。

**講授新課（15分鐘）**

1.詞匯學(xué)習(xí)：展示"Ifeelhappy"的相關(guān)詞匯，如happy,sad,angry,excited等，通過圖片和情境幫助學(xué)生理解。

2.句型講解：教授如何用"Ifeel+形容詞"的結(jié)構(gòu)來表達(dá)情感，例如："Ifeelhappy"。

3.示例句展示：給出幾個(gè)情感表達(dá)的具體例子，讓學(xué)生跟讀并模仿。

**師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）**

1.角色扮演：讓學(xué)生分組，一組扮演詢問者，另一組扮演回答者，用"Ifeel+形容詞"句型進(jìn)行對(duì)話。

2.小組討論：讓學(xué)生討論在不同情境下如何表達(dá)自己的情感，如在學(xué)校、在家里、和朋友在一起等。

3.問題解答：針對(duì)學(xué)生在討論中提出的問題，教師進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

**鞏固練習(xí)（10分鐘）**

1.完成練習(xí)題：分發(fā)練習(xí)冊(cè)，讓學(xué)生完成關(guān)于情感表達(dá)的填空題和匹配題。

2.小組合作：讓學(xué)生分組，每組完成一個(gè)小故事，故事中包含不同的情感表達(dá)。

**課堂提問（5分鐘）**

1.隨機(jī)提問：教師隨機(jī)提問學(xué)生，檢查他們對(duì)新知識(shí)的掌握情況。

2.學(xué)生提問：鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，教師解答。

**總結(jié)與拓展（5分鐘）**

1.總結(jié)：回顧今天學(xué)習(xí)的"Ifeelhappy"情感表達(dá)，強(qiáng)調(diào)其在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

2.拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在課后用英語記錄自己一天中的快樂時(shí)刻，并嘗試用所學(xué)句型進(jìn)行描述。

**教學(xué)過程時(shí)間分配：**

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

2.講授新課：15分鐘

3.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：10分鐘

4.鞏固練習(xí)：10分鐘

5.課堂提問：5分鐘

6.總結(jié)與拓展：5分鐘

**總用時(shí)：45分鐘**知識(shí)點(diǎn)梳理1.情感詞匯：

-happy：快樂的

-sad：悲傷的

-angry：生氣的

-excited：興奮的

-worried：擔(dān)心的

-tired：累的

2.情感表達(dá)句型：

-Ifeel+形容詞：例如，Ifeelhappy.

-Howdoyoufeel?：你感覺怎么樣？

-Ifeel+形容詞+because+理由：例如，IfeelhappybecauseIwonthegame.

3.情感表達(dá)場(chǎng)景：

-在學(xué)校：IfeelhappybecauseIgotanAonmytest.

-在家里：Ifeelsadbecausemycatissick.

-與朋友在一起：Ifeelexcitedbecausewearegoingtothemovies.

4.情感表達(dá)的應(yīng)用：

-在日常生活中表達(dá)自己的情感。

-在與他人交流時(shí)了解對(duì)方的情感狀態(tài)。

-在寫作或繪畫中表達(dá)自己的情感體驗(yàn)。

5.情感表達(dá)的文化差異：

-不同文化背景下，情感表達(dá)的方式可能有所不同。

-了解和尊重不同文化中的情感表達(dá)習(xí)慣。

6.情感表達(dá)的練習(xí)方法：

-角色扮演：通過模擬不同情境，練習(xí)情感表達(dá)。

-小組討論：在小組中分享自己的情感體驗(yàn)，學(xué)習(xí)他人的表達(dá)方式。

-寫作練習(xí)：用英語記錄自己的情感體驗(yàn)，練習(xí)情感表達(dá)。

7.情感表達(dá)的拓展：

-學(xué)習(xí)更多情感詞匯和表達(dá)方式。

-了解不同文化中的情感表達(dá)習(xí)慣。

-在日常生活中運(yùn)用情感表達(dá)，提高跨文化交流能力。教學(xué)反思今天這節(jié)課，我?guī)ьI(lǐng)五年級(jí)的同學(xué)們一起學(xué)習(xí)了Module9Unit2"Ifeelhappy"。回顧一下，我覺得有幾個(gè)方面讓我印象深刻，也有一些地方我覺得可以改進(jìn)。

首先，我覺得課堂氣氛整體上還是挺活躍的。看到同學(xué)們?cè)诮巧缪莺托〗M討論中積極參與，我感到非常欣慰。他們對(duì)于情感表達(dá)的詞匯和句型掌握得還不錯(cuò)，能夠在情境中正確運(yùn)用，這說明我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)和講授新課時(shí)的設(shè)計(jì)是有效的。

但是，我也注意到一些細(xì)節(jié)。比如，在講解"Ifeel+形容詞"的句型時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)學(xué)生對(duì)于形容詞的拼寫還是有點(diǎn)困難。這讓我想到，可能在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該更加注重基礎(chǔ)詞匯和句型的鞏固，尤其是對(duì)于那些基礎(chǔ)相對(duì)薄弱的學(xué)生，要多一些個(gè)別輔導(dǎo)。

在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我嘗試通過提問和解答來檢查學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握情況。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)問題較為簡(jiǎn)單時(shí)，學(xué)生們能夠迅速給出答案；但當(dāng)問題稍微復(fù)雜一些，需要他們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行思考時(shí)，有些學(xué)生就顯得有些迷茫。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要設(shè)計(jì)更多層次的問題，既要照顧到基礎(chǔ)知識(shí)，也要有一定的挑戰(zhàn)性，以激發(fā)學(xué)生的思維。

此外，我在課堂上也嘗試了一些創(chuàng)新的教學(xué)方法，比如讓同學(xué)們通過繪畫來表達(dá)自己的情感。我發(fā)現(xiàn)這種方法不僅能夠幫助他們更好地理解情感詞匯，還能激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不太習(xí)慣用繪畫來表達(dá)情感，這可能是因?yàn)樗麄兊睦L畫技能有限。因此，我考慮在今后的教學(xué)中，可以結(jié)合一些簡(jiǎn)單的繪畫技巧指導(dǎo)，讓所有學(xué)生都能參與到這個(gè)活動(dòng)中來。

最后，我想說的是，教學(xué)是一個(gè)不斷反思和改進(jìn)的過程。今天這節(jié)課讓我看到了學(xué)生的進(jìn)步，也讓我意識(shí)到了自己教學(xué)中的不足。我會(huì)繼續(xù)努力，不斷調(diào)整教學(xué)策略，讓每個(gè)學(xué)生都能在英語學(xué)習(xí)的道路上越走越遠(yuǎn)。板書設(shè)計(jì)①情感詞匯

-happy

-sad

-angry

-excited

-worried

-tired

②情感表達(dá)句型

-Ifeel+形容詞

-Howdoyoufeel?

-Ifeel+形容詞+because+理由

③情感表達(dá)場(chǎng)景

-School:IfeelhappybecauseIgotanAonmytest.

-Home:Ifeelsadbecausemycatissick.

-Withfriends:Ifeelexcitedbecausewearegoingtothemovies.

④情感表達(dá)應(yīng)用

-Expressingemotionsindailylife

-Understandingothers'emotionsduringcommunication

-Writingordrawingtoexpressemotionalexperiences

⑤情感表達(dá)拓展

-Learningmoreemotionalvocabularyandexpressions

-Understandingemotionalexpressionhabitsindifferentcultures

-Applyingemotionalexpressioninreal-lifesituationstoimprovecross-culturalcommunicationskills教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，大部分同學(xué)能夠積極回答問題，尤其是在角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠主動(dòng)參與，用所學(xué)句型進(jìn)行對(duì)話。

-部分學(xué)生在情感詞匯的拼寫上存在困難，但在教師的個(gè)別輔導(dǎo)下，他們能夠逐漸提高。

2.小組討論成果展示：

-小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，提出不同的情感表達(dá)方式。

-各小組展示的小故事內(nèi)容豐富，情感表達(dá)自然，體現(xiàn)了學(xué)生對(duì)情感表達(dá)的理解和應(yīng)用。

3.隨堂測(cè)試：

-進(jìn)行了隨堂測(cè)試，測(cè)試內(nèi)容包括情感詞匯的拼寫、情感表達(dá)句型的運(yùn)用以及情感表達(dá)場(chǎng)景的描述。

-測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確拼寫情感詞匯，并能運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行表達(dá)。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生在課后進(jìn)行了自評(píng)和互評(píng)，通過反思自己的學(xué)習(xí)過程，發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-學(xué)生之間互相評(píng)價(jià)，提出了改進(jìn)建議，有助于他們共同進(jìn)步。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-