Unit3SchoolrulesWrap-uptime（教學設計）-2024-2025學年譯林版（三起）（2024）英語三年級下冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間設計意圖嗨，同學們！今天我們要一起復習一下我們學過的關于學校規則的內容。首先，我會用一些生動的小故事來引入話題，讓大家在輕松的氛圍中復習。接著，我會設計一些互動游戲，讓大家在游戲中鞏固所學知識。最后，我會邀請大家分享自己在學校遵守規則的經歷，讓我們的課堂充滿溫馨和正能量！??????核心素養目標分析本節課旨在培養學生的英語核心素養，包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過復習學校規則，學生將提升英語口語表達能力，增強對西方文化中學校生活規范的理解，培養批判性思維和解決問題的能力。同時，通過參與課堂活動，學生將提高自主學習能力和合作學習意識，為未來的英語學習打下堅實的基礎。教學難點與重點1.教學重點：

-重點在于讓學生能夠熟練運用本單元所學的詞匯和句型來表達學校規則，如："Wemustfollowtheschoolrules."和"It'simportanttobeontime."

-通過角色扮演和情景對話，強化學生對“must”和“important”等情態動詞和形容詞的運用。

2.教學難點：

-難點在于理解并區分“must”和“should”等情態動詞在表達規則和建議時的細微差別。

-例如，學生可能難以區分“Studentsmustwearauniform”和“Studentsshouldwearauniform”在語氣和意義上的一致性和差異性。

-另一個難點是理解在特定情境下如何正確使用否定句和疑問句來表達規則，如“Studentscannotplayintheclassroom”和“Canstudentsplayintheclassroom?”

-教師需要通過大量的例句和實際對話練習來幫助學生克服這些難點。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有2024-2025學年譯林版三年級下冊英語教材。

2.輔助材料：準備與學校規則相關的圖片，如校徽、校規海報，以及與規則相關的視頻片段，用于引入和鞏固學習內容。

3.教學工具：準備磁帶或音頻播放設備，以便播放相關聽力材料。

4.教室布置：設置小組討論區，并準備一些小卡片，讓學生在小組活動中寫下自己的學校規則。教學過程1.導入新課

-老師站在講臺前，微笑著對學生們說：“Goodmorning,everyone!Today,we'regoingtowrapupouruniton'SchoolRules'.Remember,we'velearnedalotabouthowtoberesponsibleandrespectfulstudents.Let'sstartbyrevisitingsomeofthekeyphraseswe'velearnedtogether.”

-學生們坐直了身子，準備開始新的一節課。

2.復習舊知

-老師展示一些之前學過的學校規則相關的單詞卡片，如"uniform","ontime","quiet","respectful"等。

-學生們大聲朗讀這些單詞，并嘗試用它們造句。

3.角色扮演

-老師將學生分成小組，每組分配一個場景，如“MorningRoutines”或“LunchBreak”。

-每組需要用英語表演一個短劇，展示他們如何遵守學校規則。

-學生們興奮地開始準備，有的小組討論場景，有的小組練習臺詞。

4.情景對話

-老師播放一段關于學校規則的對話視頻，讓學生們注意聽并記錄下對話中使用的情態動詞和表達規則的方式。

-視頻結束后，老師提問：“Whatdidyounoticeaboutthewaythecharacterstalkedabouttherules?Canyouuseanyofthosephrasesinyourownsentences?”

-學生們積極回答，老師鼓勵他們用英語復述視頻中的對話。

5.小組討論

-老師分發小卡片，上面寫著不同的學校規則，如“Bequietinthelibrary”和“Keepyourhandstoyourself”。

-學生們需要將這些卡片貼在教室的相應區域，如圖書館或走廊，并解釋為什么這些規則很重要。

6.課堂游戲

-老師準備了一個“SchoolRulesBingo”游戲，每個學生都有一張游戲卡和相應的規則詞匯。

-當老師說出一個規則時，學生需要找到對應的詞匯并標記。

-第一個完成所有標記的學生獲勝。

7.個人反思

-老師邀請學生們分享他們在學校遵守規則的經歷。

-學生們站起來，用英語講述自己的故事，老師鼓勵他們用所學詞匯和句型。

8.總結與作業

-老師回到講臺，總結本節課的重點內容，強調遵守規則的重要性。

-老師布置作業：讓學生們寫一篇短文，描述他們在學校的一天，并強調他們如何遵守學校規則。

9.結束語

-老師微笑著說：“That'sallfortoday,everyone!Remember,followingtherulesmakesourschoolabetterplaceforeveryone.Keepupthegoodwork,andseeyounexttime!”

-學生們起立，感謝老師的教導，然后陸續離開教室。教學資源拓展1.拓展資源：

-學校規則文化差異：通過比較不同國家的學校規則，引導學生了解文化差異對教育制度的影響。

-規則制定的意義：提供一些關于規則制定背景和意義的資料，如法律、道德和社會秩序等。

-校園安全知識：引入一些校園安全相關的資料，如防火、防盜、緊急疏散等。

-優秀學生典范：分享一些遵守規則、表現優異的學生案例，激勵學生向榜樣學習。

2.拓展建議：

-規則知識競賽：組織一次關于學校規則的競賽，讓學生在游戲中學習和鞏固知識。

-角色扮演活動：設計一些情景，讓學生扮演不同角色，體驗遵守規則的重要性。

-校園參觀：組織學生參觀學校的各個部門，了解學校規則在實踐中的應用。

-家庭作業：讓學生收集家人在學校或工作場所遵守規則的例子，并與同學分享。

-視頻制作：鼓勵學生制作關于學校規則的短視頻，展示他們如何遵守規則并倡導良好校園風氣。

-書籍推薦：推薦一些關于規則和道德教育的書籍，如《規則的力量》、《道德情操論》等，供學生閱讀和思考。

-社會實踐活動：組織學生參與社區服務活動，如幫助老人過馬路、清理公共區域等，讓學生在實際生活中踐行規則。

-主題班會：定期舉行主題班會，討論學校規則的重要性，以及如何更好地遵守規則。

-校園文化建設：引導學生積極參與校園文化建設，如設計校園標語、舉辦校園文化活動等，營造良好的校園氛圍。板書設計①學校規則核心詞匯

-Uniform(校服)

-Ontime(準時)

-Quiet(安靜)

-Respectful(有禮貌的)

-Safety(安全)

-Cleanliness(清潔)

②情態動詞與規則

-Must(必須)

-Should(應該)

-Can(能夠)

-Cannot(不能)

③學校規則示例句子

-Studentsmustwearauniform.

-Itisimportanttobeontimeforclass.

-Weshouldbequietinthelibrary.

-Keepyourhandstoyourselfintheplayground.

④規則遵守的重要性

-Followrulesforasafeandrespectfulenvironment.

-Ruleshelpustoorganizeourtimeandactivities.

-Understandingandrespectingrulesleadstoabetterschoolcommunity.課堂1.課堂提問

-在教學過程中，我會通過提問來評估學生對知識的掌握程度。例如，在講解學校規則時，我會問：“Whataresomeimportantschoolrulesthatweshouldfollow?”

-學生們的回答將幫助我了解他們對規則的理解程度。我會鼓勵他們使用本節課學到的詞匯和句型來回答。

2.觀察學生參與度

-我會密切觀察學生在課堂活動中的參與情況，包括他們的互動、小組討論和角色扮演的表現。

-例如，在角色扮演環節，我會注意觀察學生是否能夠正確運用所學詞匯和句型，以及他們是否能夠理解并遵守角色所代表的規則。

3.小組活動評價

-在小組討論和活動中，我會評價學生的合作能力和英語表達能力。

-例如，我會評估學生在小組內是否能夠積極交流，是否能夠清晰、準確地傳達信息。

4.課堂測試

-為了更全面地評估學生的學習成果，我會定期進行小測驗或課堂練習。

-測試內容將涵蓋本節課的主要知識點，如學校規則的詞匯和句型。

5.學生自我評價

-我會鼓勵學生進行自我評價，讓他們反思自己在課堂上的表現。

-例如，我可能會讓學生寫下自己在課堂上的亮點和需要改進的地方。

6.同伴評價

-我會組織同伴評價活動，讓學生相互評價在課堂活動中的表現。

-這不僅能夠提高學生的批判性思維，還能夠幫助他們從他人的角度看待自己的學習。

7.及時反饋

-對于學生在課堂上的表現，我會提供及時的反饋。

-例如，對于回答問題的學生，我會立即給予肯定或指出需要改進的地方。

8.作業評價

-對于學生的作業，我會進行詳