Module2publicholidaysUnit3Languageinuse教學設計2024-2025學年外研版九年級英語上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容分析親愛的小伙伴們，今天我們要一起探索的是《Module2publicholidaysUnit3Languageinuse》這一章節(jié)。在這個單元里，我們將聚焦于如何用英語表達公共假期的話題，這可是非常實用的哦！咱們要學習的是如何用英語描述不同國家的假期，比如國慶節(jié)、圣誕節(jié)，還有如何用英語詢問和回應關于假期的對話。

這個單元的內(nèi)容可是與我們之前學過的英語語法和詞匯緊密相連的。咱們會用到像“onthisday”、“celebrate”這樣的詞匯，還有像“holidayactivities”這樣的短語。這些都是我們之前學習過的，現(xiàn)在我們要把它們串聯(lián)起來，用在實際的語境中。

想象一下，當我們在課堂上用英語模擬詢問和回答關于假期的對話時，那種成就感簡直無法言喻！所以，準備好你的小耳朵，讓我們一起來開啟這段精彩的英語學習之旅吧！????二、核心素養(yǎng)目標在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)學生的英語核心素養(yǎng)，具體包括：1.文化意識：通過學習不同國家的公共假期，讓學生了解世界多元文化，增強跨文化交流的意識。2.思維品質(zhì)：通過討論和模擬對話，鍛煉學生的批判性思維和問題解決能力。3.學習能力：通過詞匯和語法的實際運用，提升學生自主學習、合作學習的能力。4.語言能力：通過聽、說、讀、寫等多種活動，提高學生的英語綜合運用能力。三、教學難點與重點1.教學重點，

①理解并運用關鍵短語，如“onthisday”、“holidayactivities”，以及相關的時態(tài)和語態(tài)，以描述不同國家的公共假期。

②掌握如何在對話中詢問和回應關于假期的信息，包括使用恰當?shù)囊蓡栐~和回答句型。

③能夠根據(jù)上下文理解并區(qū)分不同文化背景下的節(jié)日慶祝方式。

2.教學難點，

①準確運用過去時和現(xiàn)在完成時來描述歷史事件和當前狀況，這對于學生來說可能是一個挑戰(zhàn)，因為他們需要理解兩種時態(tài)的區(qū)別和用法。

②在實際對話中靈活運用語法結(jié)構(gòu)，尤其是在回答問題時，如何根據(jù)問題內(nèi)容調(diào)整語言表達。

③在文化比較中，理解并尊重不同文化對節(jié)日的不同慶祝方式，這要求學生具備一定的跨文化理解和包容性。四、教學資源-軟硬件資源：多媒體投影儀、計算機、電子白板、筆記本電腦、音響設備。

-課程平臺：學校英語教學平臺、在線英語學習資源庫。

-信息化資源：公共假期相關的圖片、視頻片段、在線聽力材料。

-教學手段：實物教具（如國旗、節(jié)日裝飾品）、卡片、角色扮演道具、PPT課件。五、教學過程一、導入（5分鐘）

1.老師用英語簡單介紹自己，詢問同學們對公共假期的了解，激發(fā)學生的興趣。

2.展示一張不同國家節(jié)日的圖片，讓學生猜測這些節(jié)日是哪些國家的，引導學生進入本節(jié)課的主題。

二、新課導入（15分鐘）

1.老師播放一段關于公共假期的英語視頻，讓學生在觀看過程中了解不同國家的節(jié)日慶祝方式。

2.學生分組討論，分享自己對視頻內(nèi)容的理解和感受。

3.老師引導學生學習本節(jié)課的重點詞匯和短語，如“onthisday”、“holidayactivities”、“celebrate”等。

三、課文學習（30分鐘）

1.學生朗讀課文，注意語音、語調(diào)和節(jié)奏。

2.老師提問，檢查學生對課文內(nèi)容的理解，如：

-Whatarethemainholidaysmentionedinthetext?

-Howdopeoplecelebratetheseholidays?

-Whatactivitiesareinvolvedinthesecelebrations?

3.學生分組討論，回答老師提出的問題，并分享自己的看法。

4.老師點評學生的回答，糾正發(fā)音和語法錯誤。

四、課文主旨內(nèi)容探究（20分鐘）

1.老師引導學生思考課文的主旨，如：

-Whyisitimportanttolearnaboutdifferentcountries'publicholidays?

-Howcanthisknowledgehelpusinourdailylife?

2.學生分組討論，分享自己的觀點。

3.老師總結(jié)學生的觀點，強調(diào)學習公共假期的意義。

五、實際應用（15分鐘）

1.老師讓學生用學到的詞匯和短語，描述自己國家的某個節(jié)日。

2.學生輪流上臺，用英語進行展示。

3.老師點評學生的表現(xiàn)，糾正發(fā)音和語法錯誤。

六、總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）

1.老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)學習重點。

2.布置作業(yè)，要求學生用英語寫一篇關于自己國家節(jié)日的短文。

七、課堂反饋與評價（5分鐘）

1.老師詢問學生對本節(jié)課的感受，了解學生的學習效果。

2.學生提出自己的疑問和困惑，老師給予解答和指導。六、學生學習效果學生學習效果

在本節(jié)課的學習過程中，學生們在多個方面取得了顯著的進步，以下是對這些效果的詳細描述：

1.詞匯和短語掌握：

-學生能夠識別并正確使用與公共假期相關的詞匯，如“publicholidays”、“celebrate”、“vacation”等。

-學生通過實際應用，如角色扮演和寫作練習，能夠靈活運用這些詞匯，提高詞匯的實用性。

2.語法運用能力：

-學生在描述節(jié)日活動時，能夠正確使用過去時和現(xiàn)在完成時，展現(xiàn)了對時態(tài)的理解和應用。

-通過對話練習，學生能夠運用正確的語態(tài)和疑問詞來提問和回答，提高了語法運用的準確性。

3.文化意識提升：

-學生通過學習不同國家的公共假期，增強了對自己國家文化的認同感，同時也拓展了對世界多元文化的認識。

-學生在討論中表現(xiàn)出對其他文化節(jié)日的尊重和理解，體現(xiàn)了跨文化交際的意識。

4.語言表達能力：

-學生在課堂上通過小組討論和角色扮演，提高了英語口語表達能力。

-通過寫作作業(yè)，學生能夠?qū)⑺鶎W內(nèi)容轉(zhuǎn)化為書面表達，提高了英語寫作能力。

5.學習策略和習慣：

-學生通過本節(jié)課的學習，學會了如何通過圖片、視頻等多種資源來輔助學習。

-學生在課堂上的積極參與和互動，培養(yǎng)了良好的學習習慣和團隊合作精神。

6.思維品質(zhì)和問題解決能力：

-學生在討論和解決問題的過程中，展現(xiàn)出了批判性思維和問題解決的能力。

-學生能夠從不同角度分析問題，提出有創(chuàng)意的解決方案。

7.自主學習能力：

-學生在完成寫作作業(yè)時，能夠獨立思考并組織語言，體現(xiàn)了自主學習的能力。

-學生在遇到困難時，能夠主動尋求幫助，或通過查閱資料來解決。七、反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.多媒體融合：在教學中，我嘗試了將多媒體資源與課文內(nèi)容相結(jié)合，比如使用圖片、視頻和音頻來豐富課堂，這樣不僅增加了課堂的趣味性，也提高了學生的參與度。

2.情境模擬教學：我設計了一些模擬真實情境的練習，讓學生在模擬對話中運用所學知識，這種教學方法讓學生在輕松愉快的氛圍中提升了語言運用能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.課堂互動不足：雖然我鼓勵學生參與討論，但實際互動中部分學生參與度不高，這可能是因為課堂氛圍不夠活躍，或者學生對某些話題缺乏興趣。

2.個性化教學不足：我沒有很好地考慮到學生的個體差異，對于基礎不同的學生，提供的幫助和支持不夠個性化。

3.評價方式單一：我主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)來完成評價，缺乏多元化的評價方式，這可能不利于全面了解學生的學習情況。

反思改進措施（三）

1.優(yōu)化課堂互動：為了提高課堂互動，我計劃在教學中更多地采用小組合作和角色扮演活動，同時鼓勵學生提出問題，并給予及時的反饋。

2.個性化教學策略：我會根據(jù)學生的不同水平，提供分層作業(yè)和額外的輔導材料，確保每個學生都能在適合自己的節(jié)奏下學習。

3.多元化評價方式：我將引入形成性和總結(jié)性評價相結(jié)合的方式，包括課堂表現(xiàn)、小組合作、口頭報告、寫作作業(yè)等多種評價手段，以更全面地評估學生的學習成果。

4.定期反饋和調(diào)整：我會定期與學生交流，了解他們的學習需求和困難，根據(jù)反饋及時調(diào)整教學策略，確保教學活動更加符合學生的實際需求。八、板書設計①知識點：

①公共假期相關詞匯：publicholidays,celebrate,vacation,tradition,festival

②時態(tài)：過去時，現(xiàn)在完成時

③語態(tài)：被動語態(tài)

②重點詞匯：

①Celebrate:我們慶祝國慶節(jié)，人們慶祝圣誕節(jié)。

②Onthisday:在這一天，我們紀念歷史事件。

③Holidayactivities:假日活動，如煙花表演、家庭聚會。

③句型：

①WhatdopeopledoonNationalDay?

②Wecelebrateby...

③Theyhavespecialactivities,suchas...作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.閱讀課文，完成課后練習題，包括詞匯填空、語法練習和閱讀理解題。

2.選擇一個你感興趣的公共假期，用英語寫一篇短文，描述這個節(jié)日的慶祝活動、歷史背景和意義。要求至少100字。

3.設計一個關于公共假期的調(diào)查問卷，詢問同學們對不同節(jié)日的了解程度，并記錄調(diào)查結(jié)果。

4.觀看一部關于公共假期的英文電影或紀錄片，并寫下觀后感，分享你對不同文化節(jié)日慶祝方式的看法。

作業(yè)反饋：

1.對于課后練習題，我會及時批改，并在下一節(jié)課開始時反饋給學生。對于錯誤，我會用紅筆標注，并在旁邊寫上正確的答案和解釋，幫助學生理解。

2.對于短文寫作，我會根據(jù)學生的表達、語法和詞