2024年泰山版小學信息技術二年級上冊《3管理計算機的資源》教學設計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析親愛的同學們，今天我們要一起探索《3管理計算機的資源》這一章節。這節課，我們將從泰山版小學信息技術二年級上冊中汲取養分，一起學習如何管理計算機的資源。準備好了嗎？讓我們一起踏上這趟奇妙的旅程吧！????二、核心素養目標分析在本章節中，我們旨在培養學生以下核心素養：一是信息意識，通過學習如何管理計算機資源，讓學生認識到信息管理的重要性；二是計算思維，通過操作實踐，提升學生分析問題和解決問題的能力；三是數字化學習與創新，鼓勵學生在學習過程中積極探索，培養創新精神。這些目標將幫助學生適應數字化時代的學習與生活。三、學情分析二年級的學生正處于信息技術的啟蒙階段，他們對計算機和互聯網充滿了好奇心。在知識層面，他們可能已經初步接觸過鼠標、鍵盤等基本輸入設備，但對計算機資源的概念和管理方法還較為陌生。在能力方面，他們的動手操作能力正在逐步提升，但獨立解決問題的能力還需要進一步培養。

在素質方面，學生們通常具有較好的學習興趣和參與度，但個別學生可能因為缺乏耐心或操作技巧而感到困惑。行為習慣上，學生們在課堂上能夠遵守紀律，但自我管理能力還有待提高，如在使用計算機時可能會出現隨意操作或打擾他人的情況。

這些學情特點對課程學習有著直接的影響。首先，我們需要通過生動有趣的教學活動激發學生的學習興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中學習。其次，由于學生對計算機資源管理較為陌生，教學設計應注重從基礎知識入手，逐步引導他們掌握操作技巧。此外，為了培養學生的獨立解決問題能力，我們可以設計一些挑戰性的任務，鼓勵他們在遇到困難時嘗試不同的解決方法。同時，通過課堂紀律教育和行為規范的培養，幫助他們養成良好的計算機使用習慣。四、教學資源-硬件資源：計算機教室、筆記本電腦、鼠標、鍵盤、投影儀

-課程平臺：泰山版小學信息技術課程平臺

-信息化資源：教材配套電子教案、互動教學軟件、動畫演示視頻

-教學手段：PPT演示文稿、實物教具（如硬盤、U盤模型）、教學卡片五、教學過程設計**用時：45分鐘**

**一、導入環節（5分鐘**）

1.**情境創設**：同學們，你們有沒有想過，電腦里的東西就像我們的房間一樣，需要整理和收拾呢？今天我們就來學習如何管理計算機的資源，讓我們的電腦房間井井有條。

2.**提出問題**：同學們，你們知道電腦里有哪些資源嗎？它們分別放在哪里？如果找不到，你會怎么辦？

3.**互動討論**：請同學們分組討論，分享你們對電腦資源管理的想法。

**二、講授新課（20分鐘**）

1.**展示教材**：展示教材中的圖片和文字，介紹計算機資源的基本概念，如文件、文件夾、應用程序等。

2.**講解重點**：

-**文件和文件夾**：講解文件和文件夾的概念，如何創建、重命名、移動和刪除。

-**應用程序**：介紹如何查找和打開應用程序，如何添加快捷方式到桌面。

3.**演示操作**：現場演示如何進行文件和文件夾的管理操作，包括創建、重命名、移動和刪除。

4.**互動提問**：提問學生，讓他們復述剛才的操作步驟，確保他們理解。

**三、鞏固練習（15分鐘**）

1.**小組練習**：將學生分成小組，每個小組一臺電腦，讓他們嘗試進行文件和文件夾的管理操作。

2.**指導反饋**：巡回指導，幫助學生解決操作中的問題，并給予及時反饋。

3.**展示交流**：請各小組展示他們的操作成果，并分享操作過程中的心得體會。

**四、課堂提問（5分鐘**）

1.**提問環節**：提出幾個問題，如“如何快速找到你需要的文件？”“如何刪除不再需要的文件？”等，讓學生回答。

2.**答案解析**：對學生的答案進行解析，糾正錯誤，強化正確操作。

**五、師生互動環節（5分鐘**）

1.**角色扮演**：老師扮演電腦，學生扮演用戶，進行角色扮演游戲，讓學生在實際操作中體驗資源管理。

2.**創新教學**：引入“資源管理挑戰賽”，讓學生在規定時間內完成一系列資源管理任務，增加趣味性和競爭性。

3.**核心素養拓展**：引導學生思考如何高效利用計算機資源，培養他們的信息素養和計算思維。

**六、總結與作業布置（5分鐘**）

1.**總結回顧**：回顧本節課的重點內容，強調資源管理的重要性。

2.**作業布置**：布置課后作業，要求學生回家后整理自己的電腦桌面，并記錄下整理過程中的心得體會。六、教學資源拓展1.**拓展資源**：

-**計算機操作系統的基礎知識**：介紹Windows或MacOS等操作系統的基礎知識，如桌面、文件系統、控制面板等，幫助學生更好地理解計算機資源管理的背景。

-**網絡安全知識**：簡單介紹網絡安全的基本概念，如病毒、惡意軟件的預防措施，讓學生了解保護計算機資源的重要性。

-**信息技術的發展史**：簡要介紹信息技術的發展歷程，讓學生了解計算機資源的演變過程，激發他們對信息技術的興趣。

2.**拓展建議**：

-**家庭作業**：鼓勵學生回家后與家長一起整理家庭電腦中的文件，了解如何創建文件夾、移動和刪除文件，以及如何搜索文件。

-**在線學習資源**：推薦學生訪問教育平臺，如“中國大學MOOC”、“網易云課堂”等，在線學習與計算機資源管理相關的課程，如《計算機操作系統》、《網絡安全基礎》等。

-**實踐活動**：組織學生參加社區志愿者活動，幫助社區居民解決電腦資源管理問題，通過實踐提升學生的實際操作能力和服務意識。

-**科技館參觀**：鼓勵學生利用周末時間參觀當地科技館，了解最新的信息技術發展，激發學生對計算機資源管理的興趣。

-**小組討論**：在課堂上或課后組織學生進行小組討論，分享他們在家中的計算機資源管理經驗，互相學習，共同提高。

-**創意編程**：引導學生嘗試簡單的編程學習，如Scratch、Python等，通過編程來管理計算機資源，提高他們的編程能力和邏輯思維。

-**信息技術競賽**：鼓勵學生參加信息技術相關的競賽，如“全國青少年科技創新大賽”中的計算機編程比賽，通過競賽提升技能，激發學習動力。七、課堂小結，當堂檢測**課堂小結：**

親愛的同學們，今天我們一起學習了《3管理計算機的資源》這一章節。通過這節課的學習，我們了解了計算機資源的基本概念，包括文件、文件夾和應用程序等。我們還學習了如何創建、重命名、移動和刪除文件，以及如何查找和打開應用程序。

首先，我們要明白，計算機資源就像我們的房間一樣，需要我們精心管理和整理。通過今天的學習，你們已經掌握了如何讓電腦資源井井有條，這不僅能讓你們更高效地使用電腦，還能培養你們良好的信息素養。

在操作方面，我們學習了如何創建文件夾，將文件分類存放，這樣查找起來會更加方便。我們還學習了如何重命名文件，使文件名更加直觀，便于記憶。此外，我們還學習了如何移動和刪除文件，以及如何添加快捷方式到桌面，讓常用軟件的使用更加快捷。

在課堂練習中，大家積極參與，互相幫助，表現出了良好的學習態度。通過這些練習，我相信大家已經能夠熟練地操作計算機資源了。

**當堂檢測：**

1.**選擇題**：

-以下哪個操作可以幫助我們快速找到需要的文件？（）

A.創建文件夾

B.重命名文件

C.移動文件

D.刪除文件

-在Windows系統中，如何創建一個新的文件夾？（）

A.右擊桌面，選擇“新建”->“文件夾”

B.右擊文件，選擇“新建”->“文件夾”

C.打開資源管理器，點擊“文件”->“新建”->“文件夾”

D.以上都是

2.**操作題**：

-請在電腦上創建一個名為“我的作業”的文件夾，并將當前文件夾下的所有文檔文件移動到這個文件夾中。

3.**簡答題**：

-簡述文件和文件夾管理的意義。八、課后拓展1.**拓展內容**：

-**《計算機資源管理小技巧》**：這是一本適合小學生閱讀的書籍，內容涵蓋了計算機資源管理的基本知識和實用技巧，如如何高效地組織文件、如何使用搜索功能等。

-**《兒童網絡安全故事集》**：通過生動的故事，向孩子們介紹網絡安全知識，教育他們如何保護自己的計算機資源不被侵犯。

-**《信息技術小課堂》**：這是一系列視頻教程，以動畫形式介紹計算機資源管理的基礎知識，適合學生自主觀看學習。

2.**拓展要求**：

-**閱讀材料**：鼓勵學生在課后閱讀上述推薦材料，加深對計算機資源管理的理解。

-**實踐操作**：學生可以嘗試在家長的指導下，對自己的電腦或平板電腦進行資源整理，將所學知識應用到實際生活中。

-**家庭分享**：學生可以將自己在課后拓展中學到的知識和技巧與家人分享，提高家庭成員的信息素養。

-**小組討論**：鼓勵學生組成學習小組，在小組內討論他們在課后拓展中的發現和疑問，互相幫助，共同進步。

-**網絡安全意識**：通過閱讀《兒童網絡安全故事集》，學生可以增強網絡安全意識，學會保護自己的個人信息和計算機資源。

-**創新應用**：學生可以嘗試使用所學知識進行一些創新應用，比如制作一個個人文件管理系統，或者設計一個簡單的信息分類工具。

-**教師指導**：教師可以根據學生的拓展情況，提供個性化的指導和幫助，解答他們在學習過程中遇到的問題，并鼓勵他們進行深入探索。板書設計①計算機資源管理基礎

-文件：存儲信息的載體

-文件夾：組織和管理文件的容器

-應用程序：執行特定任務的軟件

②文件和文件夾操作

-創建文件夾：新建文件夾，命名規范

-重命名：修改文件或文件夾名稱

-移動：將文件或文件夾從