2024秋三年級英語上冊Unit4WeloveanimalsPartB第一課時教學設計人教PEP科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）2024秋三年級英語上冊Unit4WeloveanimalsPartB第一課時教學設計人教PEP設計意圖嗨，親愛的同學們！今天我們要一起走進《2024秋三年級英語上冊Unit4WeloveanimalsPartB》的第一課時。我們要通過這個課時，讓大家在輕松愉快的氛圍中，學習關于動物的知識，感受英語學習的樂趣。讓我們一起走進動物的世界，用英語表達我們對它們的喜愛吧！??????核心素養目標分析重點難點及解決辦法重點：

1.學生能夠正確朗讀并理解課文內容，特別是關于不同動物特點的描述。

2.學生能夠運用新學的詞匯和句型進行簡單的描述和表達。

難點：

1.學生對動物名稱和特點的記憶和運用。

2.學生在描述動物時能夠靈活運用過去式動詞。

解決辦法：

1.通過圖片、視頻等多媒體手段，結合真實動物圖片，幫助學生記憶動物名稱和特點。

2.設計角色扮演活動，讓學生在情境中練習使用過去式動詞，如“played”、“ate”等，增強實際運用能力。

3.分組討論，讓學生互相糾正發音和語法錯誤，提高口語表達能力。

4.通過游戲和競賽，激發學生學習興趣，突破記憶難點。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、音響設備、動物圖片和視頻素材

-課程平臺：人教PEP英語教學平臺

-信息化資源：在線詞典、英語學習APP

-教學手段：實物教具（動物模型或圖片）、互動白板、卡片游戲、角色扮演道具教學過程設計導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對動物的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們最喜歡的動物是什么？為什么？”

展示一些關于動物的圖片或視頻片段，讓學生初步感受動物的魅力或特點。

簡短介紹動物的基本概念和它們在生態系統中的重要性，為接下來的學習打下基礎。

XX基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解動物的基本概念、種類和特點。

過程：

講解動物的定義，包括其主要分類如哺乳動物、鳥類、爬行動物等。

詳細介紹動物的特點，如哺乳動物的哺乳習性、鳥類的飛行能力等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

XX案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解動物的特點和重要性。

過程：

選擇幾個典型的動物案例進行分析，如大熊貓、金絲猴、鳥類遷徙等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解動物的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對生態平衡的重要性，以及人類如何保護這些動物。

學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個動物進行討論，如“為什么鳥會遷徙？”

小組內討論該動物的特點、遷徙的原因以及如何保護這些動物。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對動物的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括討論的主題、發現的問題及提出的解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調動物的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括動物的基本概念、種類、特點以及案例分析等。

強調動物在生態系統中的角色和人類與動物和諧共處的重要性。

布置課后作業：讓學生回家后觀察一種動物，并記錄其行為特點，下周分享。

教學過程中，教師應注重觀察學生的參與度和學習效果，適時調整教學策略，確保每個學生都能參與到課堂活動中來，并在輕松愉快的氛圍中學習。同時，教師應鼓勵學生提出問題，培養他們的探究精神和自主學習能力。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.**語言技能的提升**：

-學生能夠熟練朗讀并正確發音新學的動物相關詞匯，如“panda”、“zebra”、“turtle”等。

-學生能夠運用過去式動詞描述動物的動作，如“playedwiththeball”、“flewtothesouth”。

-學生在課堂上能夠用英語進行簡單的描述和表達，如介紹自己最喜歡的動物。

2.**知識儲備的豐富**：

-學生了解了不同種類動物的基本特點和生活習性。

-學生認識到動物在生態系統中的重要性，以及人類保護動物的責任。

3.**思維能力的鍛煉**：

-學生通過案例分析和小組討論，培養了分析問題和解決問題的能力。

-學生學會了如何從多個角度思考問題，并提出創新性的觀點。

4.**情感態度的變化**：

-學生對動物產生了更深的喜愛和尊重，能夠用英語表達對動物的關心和保護意識。

-學生在活動中學會了合作與分享，增強了集體榮譽感。

5.**文化意識的培養**：

-學生通過學習動物，了解到了不同文化中動物的不同象征意義和地位。

-學生對跨文化交流有了初步的認識，能夠尊重和欣賞不同文化的多樣性。

6.**實踐能力的提高**：

-學生在課堂展示中，提高了自己的公共演講和表達能力。

-學生通過課后作業，將所學知識應用于實際，提高了觀察和記錄的能力。教學反思嘿，親愛的同事們，今天我想和大家分享一下我對這節課的反思。首先，我想說的是，我感到非常滿意和興奮，因為我們今天的教學活動非常成功。孩子們在課堂上表現得非常活躍，他們對動物的熱情和好奇心被很好地激發了出來。不過，當然，沒有完美無缺的教學，以下是我的一些思考和反思。

首先，我覺得我們的導入環節做得非常好。通過提問和展示圖片，孩子們很快就進入了學習狀態。我看到他們的小眼睛閃閃發光，這讓我感到非常欣慰。但是，我也意識到，如果我能提前準備一些更生動的動物視頻或者互動游戲，可能會讓孩子們更加興奮。

在案例分析環節，我選擇了幾個與孩子們生活貼近的動物案例，比如鳥類遷徙。他們對此非常感興趣，并且能夠積極參與討論。這讓我意識到，選擇與學生生活經驗相關的案例是非常重要的，因為它能夠激發他們的學習興趣。

然后，在小組討論環節，我看到了孩子們合作和交流的潛力。他們不僅分享了自己的想法，還能夠傾聽別人的意見。但是，我也發現有些學生比較內向，不太愿意表達自己。這可能是因為他們缺乏自信，或者害怕犯錯。所以，我需要在未來的教學中更多地鼓勵他們，創造一個更加包容和支持性的學習環境。

在課堂展示與點評環節，孩子們的表現讓我印象深刻。他們不僅能夠清晰地表達自己的觀點，還能夠提出一些有深度的問題。這讓我感到驕傲，但也意識到我需要給予他們更多的機會去展示自己。

最后，我覺得課堂小結和課后作業的設計也起到了很好的效果。通過回顧和總結，孩子們能夠鞏固所學知識。而課后作業則能夠讓他們將所學知識應用到實際生活中。板書設計①本文重點知識點：

-動物名稱：panda,zebra,turtle,fish,bird

-動物特點：big,small,fast,slow,cute

-動物行為：play,eat,sleep,fly,swim

②關鍵詞匯：

-動物類名詞：animals,birds,fish,mammals,reptiles

-形容詞：big,small,fast,slow,cute,colorful,smart

-動詞：play,eat,sleep,fly,swim,run,jump

③重點句子：

-"What'sthis?"(這是什么？)

-"It'sa...(它是一只……)"

-"The...isbig/smaller/faster/slower.(……很大/小/快/慢。)"

-"The...likesto...(……喜歡……)"

-"Weloveanimals."(我們喜歡動物。)課后作業為了鞏固本節課的學習內容，以下是一些課后作業，旨在幫助學生復習和拓展知識。

1.**動物描述練習**：

-作業內容：請用英語描述你最喜歡的動物，包括它的名字、顏色、大小和它喜歡做的事情。

-例子：Myfavoriteanimalisthepanda.Itisblackandwhite.Itisbigandcute.Itlikestoeatbamboo.

2.**動物詞匯卡片制作**：

-作業內容：制作一張動物詞匯卡片，包括動物的圖片、名稱和它的一個特點。

-例子：[圖片]Zebra,Blackandwhitestripes,Fastrunner.

3.**動物故事續寫**：

-作業內容：續寫一個關于動物的故事，比如《TheLittleFishThatSwamAcrosstheOcean》。

-例子：Onceuponatime,therewasalittlefishthatlivedinasmallpond.Oneday,thefishdecidedtoswimacrosstheocean.Itmetmanyinterestingcreaturesonitsjourney,likeafriendlydolphinandawiseoldturtle.

4.**動物保護意識調查**：

-作業內容：調查你所在社區中人們是如何保護動物的，并寫一篇簡短的報告。

-例子：Inourcommunity,peopleprotectanimalsbynotthrowingtrashinnatureandbyparticipatinginclean-upevents.

5.**動物英語歌曲學習**：

-作業內容：學習一首關于動物的英語歌曲，并嘗試跟著歌詞唱出來。

-例子：Learnandsingthesong"OldMacDonaldHadaFarm"withanimalwordslike"eagle"and"zebra".

這些作業旨在幫助學生通過不同的方式復習和運用本節課所學的英語知識，同時也能夠激發他們的創造力和對動物保護的意識。通過這些活動，學生不僅能夠提高他們的英語水平，還能夠增強對動物世界的了解和尊重。教學評價與反饋1.課堂表現：

-學生在課堂上積極參與，對于動物的相關詞匯和句型掌握較好，能夠流利地進行簡單的描述。

-大部分學生能夠正確朗讀課文，并對動物的特點有了一定的了解。

2.小組討論成果展示：

-小組討論環節中，學生們能夠積極發表自己的觀點，并且能夠傾聽他人的意見。

-各小組的展示內容豐富，有的小組通過角色扮演的方式生動地展示了動物的生活習性，有的小組則通過繪畫和文字結合的方式介紹了動物的特點。

3.隨堂測試：

-隨堂測試結果顯示，學生對動物名稱和特點的記憶較好，但部分學生在運用過去式動詞描述動物行為時存在困難。

-測試中，學生的口語表達能力得到了提升，但書寫部分仍有提升空間。

4.學生反饋：

-學生普遍反映對動物主題的課堂內容感興趣，認為通過圖片和視頻學習動物知識更