2023三年級英語下冊Unit3ThisismyfatherLesson17教學設計人教精通版（三起）科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）2023三年級英語下冊Unit3ThisismyfatherLesson17教學設計人教精通版（三起）教材分析哎呀，親愛的小伙伴們，咱們這節課可真是有意思啦！我們這次要學習的是三年級英語下冊的Unit3，這一單元的主題是“我的家人”，而今天我們要深入探討的是Lesson17，內容就是“這是我的爸爸”。咱們要運用人教版精通版教材，結合實際教學情況，讓小朋友們通過圖片、視頻、互動游戲等多種方式，輕松掌握本節課的重點單詞和句型哦！????核心素養目標分析在本次教學中，我們旨在培養學生的英語核心素養。首先，通過互動和情境創設，提升學生的語言表達能力；其次，引導學生關注家庭關系，培養他們的情感態度和價值觀念；最后，通過任務型學習，激發學生的創新思維和合作意識，讓英語學習不僅僅停留在語言層面，而是成為他們全面發展的助力。教學難點與重點1.教學重點，

①正確拼讀和書寫本課的生詞，如"father","mother","sister","brother"等。

②掌握本課的核心句型"Thisismy...He/Sheis...His/Hernameis..."并能在實際情境中運用。

③能夠通過圖片和實物識別家庭成員，并用英語描述。

2.教學難點，

①理解并運用"He/Sheis..."結構，區分"He"和"She"的用法。

②在語境中正確使用時態，理解一般現在時在描述家庭成員時的應用。

②培養學生的觀察力和想象力，通過圖片和角色扮演，讓學生在真實語境中運用所學詞匯和句型。教學資源-硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、實物教具（家庭成員圖片、卡片）、錄音設備。

-軟件資源：英語教學軟件、互動白板軟件。

-課程平臺：班級英語學習平臺，用于課后復習和作業提交。

-信息化資源：在線英語學習網站、教育視頻資源庫。

-教學手段：角色扮演游戲、小組討論、英語歌曲、多媒體教學課件。教學流程1.導入新課

-首先，我會用歡快的英語歌曲"MyFamily"作為導入，讓學生在輕松愉快的氛圍中復習之前學過的家庭詞匯。

-接著，我會展示一張家庭照片，讓學生猜一猜照片中的人物是誰，并用英語描述他們。

-最后，我會引出今天的學習主題：“Thisismyfather”，并簡要介紹本節課的學習目標和內容。

2.新課講授

-**講解生詞**：我會用PPT展示本課的生詞，如"father","mother","sister","brother"，并用圖片和動作幫助學生理解詞義。例如，我會用圖片展示"father"，然后自己模仿父親的角色，讓學生模仿我，從而加深對單詞的記憶。

-**句型練習**：我會帶領學生一起朗讀核心句型"Thisismy...He/Sheis...His/Hernameis..."，并通過替換練習，讓學生掌握句型的用法。例如，我會說"Thisismyfather.Heisadoctor."，然后讓學生用"mother","sister","brother"等詞匯進行替換練習。

-**語法講解**：我會簡要介紹一般現在時在描述家庭成員時的用法，并通過例句讓學生理解。例如，我會說"Myfatherisateacher."，然后解釋一般現在時在這里表示的是一種常態。

3.實踐活動

-**角色扮演**：我會將學生分成小組，每個小組扮演一個家庭，用英語描述家庭成員的特點和職業。例如，一個小組可以是"TheSmithFamily"，他們可以描述父親是醫生，母親是教師，孩子是學生。

-**卡片游戲**：我會準備一套家庭成員的卡片，讓學生隨機抽取卡片，然后用英語描述卡片上的人物。這個活動可以提高學生的反應能力和語言組織能力。

-**繪畫展示**：我會讓學生用彩筆在紙上畫出自己的家庭，并用英語描述畫中的每個人物。

4.學生小組討論

-**討論家庭成員的特點**：例如，學生可以討論"Whatdoesyourfatherdo?"和"Whatisyourmotherlike?"的問題。

-**討論家庭活動**：學生可以討論"Whatdoyoudowithyourfamilyonweekends?"的問題。

-**討論家庭價值觀**：學生可以討論"Whatisthemostimportantthinginyourfamily?"的問題。

5.總結回顧

-在本節課的最后，我會引導學生回顧今天學到的內容，包括生詞、句型和語法。

-我會請學生用英語描述自己的家庭，例如"Thisismyfamily.Myfatherisateacher.Mymotherisadoctor.Ihaveayoungerbrother."。

-我會強調本節課的重點和難點，如"Thisismy..."句型的使用和一般現在時的理解。

-我會鼓勵學生在課后繼續練習，并運用所學知識進行家庭話題的英語對話。

**用時分鐘**：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-**家庭相關詞匯**：除了課本中的生詞外，可以拓展一些與家庭相關的詞匯，如"grandmother","grandfather","uncle","aunt","cousin","nephew","niece"等，幫助學生構建更全面的家族詞匯庫。

-**家庭成員的職業**：可以介紹一些常見職業的英文表達，如"lawyer","doctor","engineer","teacher","artist"等，讓學生了解不同職業的英文名稱。

-**家庭關系描述**：提供一些描述家庭關系的句子模板，如"Weareaclose-knitfamily.","Myfamilyisverysupportive."，幫助學生用英語表達對家庭關系的感受。

2.拓展建議：

-**家庭照片展示**：鼓勵學生帶一張自己家庭的照片到學校，用英語向同學介紹自己的家庭成員。

-**家庭角色扮演**：在家中嘗試進行家庭角色扮演，用英語模擬家庭對話，如詢問家庭成員的喜好、職業等。

-**家庭故事創作**：讓學生創作一個以家庭為背景的小故事，用英語記錄故事中的對話和情節，提高寫作能力。

3.拓展活動：

-**家庭調查**：讓學生進行家庭調查，了解家庭成員的興趣愛好、職業背景等，并用英語制作成海報或小冊子。

-**家庭日記**：鼓勵學生每天用英語記錄家庭生活的小事，如"Today,Ihelpedmymothercookdinner."，培養日常英語寫作習慣。

-**家庭英語角**：在學校或社區組織家庭英語角活動，讓學生和家長一起用英語交流，提高家庭英語氛圍。教學反思與改進教學結束后，我總是會對自己的教學進行反思，看看哪些地方做得好，哪些地方需要改進。以下是我對這次“這是我的爸爸”這一課的教學反思與改進計劃。

首先，我注意到在導入新課的時候，雖然歌曲和圖片都起到了吸引學生注意力的作用，但部分學生的參與度不高，可能是因為歌曲和圖片與他們的生活經驗不夠貼近。因此，我計劃在未來的教學中，選擇更貼近學生生活的歌曲和圖片，或者讓學生自己帶來與家庭相關的圖片，這樣他們會有更多的共鳴，參與度也會更高。

在講授新課的過程中，我發現有些學生對于一般現在時的理解不夠清晰，特別是在描述家庭成員職業時。為了解決這個問題，我打算在接下來的教學中，增加一些實際情境的練習，比如讓學生觀察周圍的人，并用英語描述他們的職業。這樣不僅能夠幫助他們理解時態，還能提高他們的觀察力和語言表達能力。

實踐活動部分，雖然孩子們在角色扮演和卡片游戲中表現得非常積極，但也有個別學生顯得有些拘謹。為了鼓勵這些學生更加自信地參與，我計劃在未來的教學中，設計更多的小組合作活動，讓每個學生都有機會參與其中，同時也會在活動前進行一些簡單的角色扮演訓練，幫助他們克服緊張情緒。

在學生小組討論環節，我發現有些學生對于家庭關系的描述比較簡單，缺乏細節。為了提高他們的描述能力，我打算在教學中引入一些描述性詞匯和句型，如"Heistallandstrong."或"Shehasagentlesmile."，并鼓勵學生在討論中運用這些詞匯和句型。

總的來說，我認為這次教學在一定程度上達到了預期的目標，但也存在一些不足。以下是我的一些改進措施：

-**改進教學方法**：嘗試更多樣化的教學方法，如游戲化教學、情境教學等，以提高學生的學習興趣和參與度。

-**關注個體差異**：針對不同學生的學習水平和興趣，設計分層教學活動，確保每個學生都能有所收獲。

-**加強家校溝通**：與家長保持密切溝通，共同關注學生的英語學習進度，并鼓勵家長在家中也創造英語學習的環境。

-**持續反思與學習**：不斷反思自己的教學實踐，學習新的教學理念和方法，以提高自己的教學水平。

我相信，通過不斷的反思和改進，我的教學將會更加有效，學生們也能在英語學習的道路上越走越遠。課后作業為了鞏固學生對本節課所學內容的理解，以下是一些課后作業，旨在幫助學生復習和加強他們對家庭詞匯、句型和時態的掌握。

1.**家庭詞匯卡片制作**：

讓學生制作一張家庭詞匯卡片，包括家庭成員的英文名稱和相應的中文翻譯。例如：

-Mother-媽媽

-Father-爸爸

-Sister-姐姐/妹妹

-Brother-哥哥/弟弟

-Grandmother-祖母

-Grandfather-祖父

-Uncle-叔叔

-Aunt-阿姨

-Cousin-堂兄弟/堂姐妹

-Nephew/Niece-侄子/侄女

2.**家庭描述練習**：

讓學生用英語描述自己的家庭，包括家庭成員的姓名、職業和特點。例如：

MynameisTom.Ihaveafamilyoffour.Myfatherisadoctor.Heistallandkind.Mymotherisateacher.Sheissmartandcreative.Ihaveayoungersister,Lily.Sheisverycuteandlovesdrawing.

3.**家庭成員職業匹配**：

提供一系列家庭成員的圖片和職業名稱，讓學生匹配正確。例如：

-Mother:doctor

-Father:engineer

-Sister:teacher

-Brother:artist

-Grandmother:librarian

4.**一般現在時練習**：

讓學生用一般現在時描述家庭成員的職業。例如：

-Myfatherisateacher.

-Mymotherisadoctor.

-Mybrotherisastudent.

-Mysisterisanurse.

5.**家庭故事創作**：

讓學生創作一個簡短的家庭故事，使用本節課學到的詞匯和句型。例如：

Onceuponatime,therewasafamilyoffive.Theylivedinasmallhouseinthecity.Thefatherwasapoliceman.Heworkedhardeverydaytokeepthecitysafe.Themotherwasateacher.Shelovedherjobandenjoyedteachingherstudents.Thechildrenwereveryhappyandlovedplayingwiththeirfriendsafterschool.

答案示例：

1.MynameisTom.Ihaveafamilyoffour.Myfatherisadoctor.Heistallandkind.Mymotherisateacher.Sheissmartandcreative.Ihaveayoungersister,Lily.Sheisverycuteandlovesdrawing.

2.Mother:doctor,Father:engineer,Sister:teacher,Brother:artist,Grandmother:librarian

3.Myfatherisateacher.Mymotherisadoctor.Mybrotherisastudent.Mysisterisanurse.

4.Myfatherisateacher.Mymotherisadoctor.Mybrotherisastudent.Mysisterisanurse.

5.Onceuponatime,therewasafamilyoffive.Theylivedinasmallhouseinthecity.Thefatherwasapoliceman.Heworkedhardeverydaytokeepthecitysafe.Themotherwasateacher.Shelovedherjobandenjoyedteachingherstudents.Thechildrenwereveryhappyandlovedplayingwiththeirfriendsafterschool.板書設計1.本文重點知識點：

①家庭成員詞匯：father,mother,sister,brother,grandmother,grandfather,uncle,aunt,cousin,nephew,niece

②職業詞匯：teacher,doctor,engineer,policeman,librarian,artist,student,nurse

③時態：一般現在時

2.關鍵詞：

①Thisismy...

②He/Sheis...

③His/Hernameis...

3.句型：

①Thisismyfather/mother/sister/brother...

②He/Sheisa...

③His/Hernameis