2024-2025學年高中歷史第二單元古代歷史的變革（下）第6課北宋王安石變法（2）教學教學設計岳麓版選修1科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）2024-2025學年高中歷史第二單元古代歷史的變革（下）第6課北宋王安石變法（2）教學教學設計岳麓版選修1教學內容本節課內容為岳麓版選修1《古代歷史的變革（下）》第6課“北宋王安石變法（2）”。主要內容包括：王安石變法的背景、主要內容、實施過程、影響及其歷史評價。通過學習，使學生了解王安石變法的全貌，認識其在中國古代歷史發展中的地位和作用。核心素養目標1.培養學生運用歷史唯物主義觀點分析歷史現象的能力，理解王安石變法的歷史背景和時代意義。

2.提升學生解讀歷史資料、提煉歷史信息的能力，通過分析王安石變法的成敗，培養學生對歷史事件的批判性思維。

3.增強學生的歷史責任感，引導學生認識到改革的重要性，激發學生關注現實、參與社會變革的意識。教學難點與重點1.教學重點，

①王安石變法的主要內容及其對北宋社會的影響，包括青苗法、免役法、方田均稅法等的具體措施和實施效果。

②王安石變法的歷史評價，包括其積極意義和局限性，以及后世對王安石變法的不同看法。

2.教學難點，

①理解王安石變法的歷史背景，包括北宋時期的政治、經濟、社會狀況，以及王安石變法與當時社會矛盾的關系。

②分析王安石變法實施過程中遇到的阻力，如保守派的反對、變法措施的實施難度等，以及這些阻力對變法成效的影響。

③評價王安石變法的綜合效果，包括其對北宋社會、經濟、政治的短期和長期影響，以及對中國古代改革思想的貢獻。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：結合歷史背景，詳細講解王安石變法的主要內容、實施過程和歷史影響。

2.討論法：組織學生分組討論王安石變法的成敗原因，培養學生獨立思考和團隊協作能力。

3.案例分析法：通過分析王安石變法的具體案例，引導學生深入理解歷史事件。

教學手段：

1.多媒體課件：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示王安石變法的背景和過程。

2.網絡資源：引入相關歷史文獻和研究成果，拓展學生的知識視野。

3.互動平臺：運用在線討論區，鼓勵學生課后繼續探討王安石變法的相關話題。教學過程設計一、導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對王安石變法的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們對中國古代的改革有怎樣的了解？北宋時期的王安石變法大家聽說過嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于北宋時期的社會風貌、王安石的畫像以及變法相關的歷史圖片，讓學生初步感受王安石變法的魅力或特點。

簡短介紹王安石變法的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

二、王安石變法基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解王安石變法的基本概念、主要內容和歷史背景。

過程：

講解王安石變法的定義，包括其政治、經濟、軍事等方面的改革措施。

詳細介紹王安石變法的主要內容，如青苗法、免役法、方田均稅法等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

三、王安石變法案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解王安石變法的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的王安石變法案例進行分析，如青苗法實施過程中的成效和問題。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解王安石變法的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對北宋社會、經濟、政治的短期和長期影響，以及后世對王安石變法的評價。

四、學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與王安石變法相關的主題進行深入討論，如“王安石變法的成功與失敗”、“王安石變法對后世的影響”等。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對王安石變法的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

六、課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調王安石變法的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括王安石變法的基本概念、主要內容、案例分析等。

強調王安石變法在北宋歷史中的重要地位和影響，以及對中國古代改革思想的貢獻。

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于王安石變法的短文或報告，以鞏固學習效果，并鼓勵學生在課外進一步探究相關歷史人物和歷史事件。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.知識掌握：

學生能夠準確理解和記憶王安石變法的基本概念、主要內容和歷史背景。具體包括：

-理解王安石變法的政治、經濟、軍事等方面的改革措施。

-掌握青苗法、免役法、方田均稅法等具體政策的內容和實施效果。

-了解王安石變法的歷史背景，包括北宋時期的政治、經濟、社會狀況。

2.思維能力：

學生通過學習王安石變法，能夠運用歷史唯物主義觀點分析歷史現象，提高以下思維能力：

-歷史分析能力：能夠分析王安石變法的背景、原因、過程和結果。

-批判性思維能力：能夠對王安石變法的成敗進行客觀評價，理解不同觀點的合理性。

-創新思維能力：能夠結合王安石變法的經驗教訓，思考如何改進當前的社會改革。

3.合作能力：

在小組討論和課堂展示環節，學生能夠有效合作，具體表現為：

-小組內分工明確，各司其職，共同完成討論任務。

-小組成員之間能夠積極交流，互相學習，共同進步。

-在課堂展示中，學生能夠自信地表達自己的觀點，并接受他人的意見和建議。

4.價值觀培養：

通過學習王安石變法，學生能夠樹立以下價值觀：

-改革創新精神：認識到改革對于社會發展的重要性，培養勇于改革、敢于創新的意識。

-公平正義觀念：理解王安石變法中的政策如何體現公平正義，增強對社會公正的關注。

-歷史責任感：認識到歷史人物和歷史事件對后世的影響，培養對歷史的尊重和責任感。

5.學習興趣：

學生通過學習王安石變法，對歷史學科產生濃厚的興趣，具體表現為：

-對中國古代歷史人物和事件產生好奇心，愿意主動了解和探究。

-在課后能夠主動查閱相關資料，拓寬知識面。

-積極參與歷史討論，提高歷史思維和表達能力。

6.綜合能力：

學生在學習王安石變法的過程中，綜合能力得到提升，包括：

-語言表達能力：在課堂展示和小組討論中，學生能夠清晰、準確地表達自己的觀點。

-研究能力：學生能夠運用所學知識，對歷史事件進行深入研究和分析。

-應變能力：在面對不同觀點和問題時，學生能夠冷靜思考，提出合理的解決方案。板書設計1.王安石變法概述

①王安石變法時間：北宋神宗時期

②王安石變法背景：北宋積貧積弱，社會矛盾尖銳

③王安石變法目的：富國強兵，挽救北宋危機

2.王安石變法主要內容

①青苗法：減輕農民負擔，增加政府收入

②免役法：減輕農民徭役，提高農民生產積極性

③方田均稅法：改革稅制，實現稅收公平

④募役法：改革兵制，提高軍隊戰斗力

⑤市易法：規范市場秩序，促進經濟發展

3.王安石變法實施過程

①變法初期：取得一定成效，但遭到保守派反對

②變法中期：改革措施受到限制，成效逐漸減弱

③變法后期：新法被廢除，改革失敗

4.王安石變法評價

①積極意義：一定程度上減輕了農民負擔，促進了經濟發展

②局限性：改革措施不夠全面，未能從根本上解決北宋積貧積弱的問題

③歷史影響：對后世改革思想有一定啟示作用課堂小結，當堂檢測課堂小結：

1.回顧本節課的主要內容，包括王安石變法的背景、主要內容、實施過程和歷史評價。

2.強調王安石變法在北宋歷史中的重要地位和影響，以及對中國古代改革思想的貢獻。

3.總結王安石變法的成功經驗和失敗教訓，指出改革需要全面、深入，并注意平衡各方利益。

4.鼓勵學生在課后繼續關注歷史，了解歷史人物和歷史事件，培養歷史思維和批判性思維。

當堂檢測：

1.選擇題

-王安石變法開始于哪個朝代？

A.唐朝B.五代十國C.北宋D.遼

-以下哪項不屬于王安石變法的主要內容？

A.青苗法B.免役法C.方田均稅法D.王安石變法

-王安石變法對北宋社