2023-2024學年外研版七年級英語上冊Module4Unit2任務單+教學設計授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容教材：2023-2024學年外研版七年級英語上冊Module4Unit2

內容：本節課將圍繞“Hobbies”這一主題展開，通過對話、聽力、閱讀和寫作等多種形式，引導學生了解和表達自己的興趣愛好。主要包括以下內容：學習與興趣愛好相關的詞匯和短語，掌握描述興趣愛好的句型，以及通過閱讀和寫作練習提高學生的語言運用能力。核心素養目標培養學生英語學科的核心素養，包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過本節課的學習，學生能夠運用英語描述個人興趣愛好，提高跨文化交流意識；發展批判性思維，學會從不同角度分析興趣愛好；增強自主學習能力，通過合作學習提高語言實踐技能。學情分析本節課面向的是七年級的學生，他們正處于青春期，對新鮮事物充滿好奇心，對英語學習有較高的興趣。然而，由于英語是他們的第二語言，部分學生在詞匯量和語法基礎方面存在差異。以下是具體分析：

1.學生層次：班級中學生的英語水平參差不齊，部分學生基礎較好，能夠熟練運用英語進行日常交流；而部分學生則對英語學習存在畏難情緒，基礎薄弱。

2.知識方面：學生在英語學習過程中，對詞匯、語法等基礎知識掌握程度不一。本節課涉及到的興趣愛好相關詞匯和短語，部分學生可能已經掌握，但仍有部分學生需要加強學習。

3.能力方面：學生的聽、說、讀、寫能力存在差異。在聽力方面，部分學生能夠準確捕捉信息，但在口語表達和寫作方面，部分學生可能存在困難。

4.素質方面：學生在合作學習、自主學習等方面表現出不同的素質。部分學生具備良好的合作精神，能夠積極參與課堂活動；而部分學生則相對被動，需要教師引導。

5.行為習慣：學生在課堂上表現出不同的行為習慣。部分學生能夠認真聽講、積極參與，而部分學生可能存在注意力不集中、課堂紀律較差等問題。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節課所需的教材《2023-2024學年外研版七年級英語上冊Module4Unit2》。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表和視頻，如展示不同興趣愛好的圖片和簡短視頻，以豐富課堂內容。

3.教學工具：準備白板或投影儀，以便展示教學內容和多媒體資源。

4.教學活動材料：準備任務單、卡片、筆等，用于學生進行小組活動和互動練習。教學過程一、導入（5分鐘）

1.老師以輕松的問候開始課程，詢問學生：“Goodmorning,class!Howareyoualltoday?”

2.學生回答后，老師繼續：“That'sgreat!Today,wearegoingtotalkaboutsomethinginterestingandimportant-ourhobbies.Doyouhaveanyhobbies?Let'ssharethemwitheachother.”

二、新課呈現（15分鐘）

1.老師展示與興趣愛好相關的詞匯卡片，如：“reading,playingfootball,drawing,traveling,cooking,etc.”，引導學生復習和認讀這些詞匯。

2.老師播放一段簡短的英語視頻，內容涉及不同人的興趣愛好，讓學生在觀看過程中注意聽并嘗試理解視頻內容。

3.老師引導學生用新學的詞匯和句型描述自己的興趣愛好，如：“Ilikeplayingfootballbecauseit'sfunandIcanmakefriendswithothers.”

三、課堂活動（25分鐘）

1.小組活動：將學生分成小組，每組選擇一個興趣愛好作為主題，用英語進行討論和描述。教師巡視指導，確保每個學生都能參與其中。

2.學生展示：每組選派代表進行展示，其他學生認真傾聽并給予評價。教師對學生的展示進行點評，鼓勵學生用更豐富的語言表達自己的觀點。

3.詞匯游戲：老師設計一個與興趣愛好相關的詞匯游戲，如“GuesstheHobby”，讓學生在游戲中復習和鞏固所學詞匯。

四、課文主旨內容探究（15分鐘）

1.老師引導學生閱讀課文，找出文章的中心思想，即“Hobbiesareimportantinourlivesbecausetheymakeushappyandhelpusrelax.”

2.老師提問：“Whatarethemainhobbiesmentionedinthetext?Canyoutellmethereasonswhyhobbiesareimportant?”

3.學生回答問題，老師總結并強調：“Thetexttellsusthathobbiescanbringusjoyandrelievestress.It'simportanttofindahobbythatsuitsusandmakesushappy.”

五、全文側重點強化（15分鐘）

1.老師帶領學生回顧課文中的重點句型和短語，如：“Ihaveahobbythatkeepsmebusyafterschool.”、“It'smyfavoritehobbybecauseitmakesmefeelrelaxed.”

2.老師讓學生用這些句型和短語進行仿寫練習，如：“Ihaveahobbythatkeepsmebusyafterschool.It'splayingtheguitarbecauseitmakesmefeelhappy.”

3.老師挑選一些優秀的仿寫作品進行展示，并給予表揚。

六、課堂小結（5分鐘）

1.老師總結本節課所學內容：“Today,wehavelearnedabouthobbiesandhowtheyareimportantinourlives.We'vepracticedusingnewvocabularyandsentencepatternstodescribeourhobbies.”

2.老師鼓勵學生：“Remember,hobbiescanmakeushappyandhealthy.Findahobbythatyouenjoyandmakeitapartofyourlife.”

3.老師布置課后作業：“Writeashortparagraphaboutyourfavoritehobby.Includereasonswhyyoulikeitandhowitmakesyoufeel.”

七、課堂反思（5分鐘）

1.老師詢問學生：“Whatdidyoulearnfromtoday'sclass?Didyouenjoyit?Whatcanweimproveforthenextclass?”

2.學生分享自己的學習心得和感受，老師認真傾聽并給予反饋。

3.老師總結：“Thankyouallforyourparticipation.Let'sworktogethertomakeourEnglishclassmoreinterestingandeffective.”教學資源拓展1.拓展資源：

-課外閱讀材料：推薦學生閱讀關于不同國家文化中興趣愛好介紹的書籍或文章，如《HobbiesAroundtheWorld》或相關英文雜志中的文化專欄，以拓寬學生的國際視野。

-在線英語學習平臺：利用如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等在線資源，提供關于興趣愛好的英語聽力材料，如“YourHobbies”或“HobbiesofFamousPeople”等專題節目。

-官方英語教學網站：訪問如國家英語教育網等官方資源，獲取與興趣愛好相關的教學視頻和互動練習，如“EnglishThroughSports”或“EnglishThroughArt”等系列課程。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學生閱讀關于興趣愛好的英文故事書，如《Charlotte'sWeb》或《HarryPotter》系列中的章節，通過故事中的角色了解不同的興趣愛好。

-視頻觀看：建議學生觀看YouTube上的英語教學頻道，如“EngVid”或“Rachel'sEnglish”，學習如何用英語描述自己的興趣愛好，并了解不同文化中的興趣差異。

-實踐活動：組織學生參與校內的英語角活動，鼓勵他們用英語交流自己的興趣愛好，提高實際語言運用能力。

-寫作練習：指導學生寫一篇關于自己興趣愛好的英語小作文，要求學生不僅要描述自己的愛好，還要說明為什么喜歡它，以及它對自己的意義。

-詞匯積累：創建一個興趣愛好的詞匯表，讓學生在日常學習中不斷積累和復習相關詞匯，如“collectingstamps,painting,gardening,photography”等。

-文化對比：讓學生調查自己所在社區或學校中流行的興趣愛好，并與其他國家的數據進行對比，分析文化差異對興趣愛好選擇的影響。

-家庭作業：布置學生在家中與家人一起進行一項興趣愛好活動，并用英語記錄下活動的過程和感受，下節課分享給全班同學。教學反思與總結啊，今天這節課終于結束了，讓我來稍微梳理一下自己的想法。首先，我覺得今天的教學效果還是不錯的，學生們在課堂上都很活躍，參與度很高。但是，當然，也有不少可以改進的地方。

教學反思：

1.教學方法：我采用了任務單和小組討論的方式，讓學生們在實踐中學習。我覺得這個方法挺有效的，因為學生們在互動中不僅學到了知識，還提高了口語表達能力。不過，我發現有些學生還是不太敢于開口，可能是因為他們對自己的英語水平不夠自信。下次我可以在課前做一些心理建設，鼓勵他們勇敢地表達自己。

2.教學策略：我嘗試了多媒體教學，比如展示了一些與興趣愛好相關的圖片和視頻，這樣可以更直觀地讓學生理解。但是，我也注意到，有些學生可能因為分心而沒有很好地吸收這些信息。所以，我需要更好地控制課堂節奏，確保每個學生都能集中注意力。

3.教學管理：今天的課堂紀律整體來說還可以，但是還是有個別學生不太遵守規則，比如在小組討論時離題太遠。我意識到，我需要更加明確地設定課堂規則，并且在課堂上更加積極地管理紀律。

教學總結：

1.學生收獲：學生們在本節課上學習了與興趣愛好相關的詞匯和句型，他們能夠用英語描述自己的愛好，并且通過小組討論，他們的合作能力和口語表達能力都有所提高。

2.學生進步：我發現，對于那些基礎較好的學生，他們能夠很好地掌握新學的知識點，而在基礎較弱的學生中，有些學生通過不斷的練習和鼓勵，也有了明顯的進步。

改進措施和建議：

1.對于不敢開口的學生，我計劃在課前進行一些心理輔導，比如進行角色扮演，讓他們在安全的氛圍中練習英語。

2.在使用多媒體資源時，我會更加注重時間的控制，確保每個學生都有機會參與互動。

3.對于課堂紀律的管理，我會更加嚴格，同時也會更加耐心，給予學生改正的機會。

4.我會設計更多的實踐活動，讓學生在實際情境中運用英語，這樣既可以提高他們的語言技能，也可以增強他們的學習興趣。

5.最后，我會定期與家長溝通，了解學生在家的學習情況，共同幫助學生提高英語水平。

嗯，總的來說，今天的課給了我不少啟示。我相信，只要我們不斷地反思和改進，我們的教學效果一定會越來越好。加油，孩子們！加油，我自己！課堂1.課堂評價：

-提問環節：在課堂上，我通過提問的方式，檢查學生對新知識的掌握情況。例如，我可能會問：“Whocantellmewhat'hobby'means?”或者“Cananyonegiveanexampleofahobby?”通過這些問題，我能夠了解學生是否理解了新詞匯的含義。

-觀察學生參與度：我注意觀察學生在課堂活動中的參與程度，比如在小組討論時是否積極發言，是否能夠正確運用所學詞匯和句型。通過觀察，我能夠發現哪些學生可能需要額外的幫助。

-小組展示：在小組展示環節，我評估學生是否能夠流利地表達自己的觀點，是否能夠正確使用語法和詞匯。我還會注意學生的非語言行為，如眼神交流、肢體語言等，這些都是評價學生表現的重要方面。

-課堂測試：為了更準確地評估學生的知識掌握情況，我設計了簡單的課堂測試，如填空題、選擇題等。這些測試可以幫助我了解學生在課堂上的學習效果。

2.及時反饋：

-對于學生的回答，我給予即時的正面反饋，鼓勵他們繼續努力。例如，如果一個學生正確回答了問題，我會說：“Greatjob!That'sexactlywhatIwaslookingfor.”

-對于回答錯誤的學生，我避免直接批評，而是用鼓勵的方式指出錯誤，并幫助他們找到正確的答案。比如：“That'sagoodtry,butlet'sseeifwecanfindanotherwaytosayit.”

3.作業評價：

-學生完成的小組任務和課后作業都會被我認真批改。在批改過程中，我不僅檢查語法和拼寫錯誤，還會評價他們的創意和表達清晰度。

-對于作業中的亮點，我會給予積極的評價，如：“Ireallylikehowyoudescribedyourhobbyindetail.”這可以激勵學生繼續努力。

-對于需要改進的地方，我會給出具體的建議，如：“Remembertousepasttensewhentalkingaboutactivitiesyoudoregularly.”這樣學生能夠明確知道如何提高。

4.反饋方式：

-我通過面對面交流、書面評語和課堂討論等方式給學生反饋。面對面交流可以讓學生直接聽到我的建議，而書面評語則可以讓他們在課后復習時回顧。

-在課堂討論中，我會鼓勵學生互相評價，這樣他們可以在學習過程中互相幫助，提高協作能力。

5.評價效果：

-通過課堂評價和作業評價，我能夠及時了解學生的學習進度和存在的問題。這種及時反饋有助于學生調整學習策略，提高學習效果。

-學生通過評價了解自己的優勢和不足，這有助于他們設定個人學習目標，并在未來的學