Unit2Teachers（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語五年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit2Teachers（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語五年級(jí)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容本章節(jié)教學(xué)內(nèi)容為2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語五年級(jí)上冊(cè)Unit2Teachers。主要包括以下內(nèi)容：介紹老師的職業(yè)特點(diǎn)、老師的日常工作以及與老師相處的禮貌用語。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握老師的職業(yè)特點(diǎn)，學(xué)會(huì)用英語描述老師的日常工作，并能夠在日常生活中運(yùn)用禮貌用語與老師交流。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)老師的職業(yè)特點(diǎn)，提升對(duì)英語語言結(jié)構(gòu)的理解，增強(qiáng)跨文化交流的意識(shí)和能力。同時(shí)，通過模仿老師的日常工作描述，鍛煉學(xué)生的思維能力和語言表達(dá)能力。此外，課程還將引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)尊重和禮貌地與老師交流，培養(yǎng)良好的社會(huì)交往習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-核心內(nèi)容：本節(jié)課的核心內(nèi)容是教授學(xué)生如何用英語描述老師的職業(yè)特點(diǎn)、日常工作以及與老師相處的禮貌用語。

-具體細(xì)節(jié)：

-教授學(xué)生正確使用英語詞匯，如"teacher","teach","subject","prepare","teachingmaterials"等。

-通過角色扮演和對(duì)話練習(xí)，讓學(xué)生掌握與老師交流的日常用語，如"Goodmorning,teacher."或"Thankyouforyourhelp."

-引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述老師正在進(jìn)行的課堂活動(dòng)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)內(nèi)容：學(xué)生可能難以掌握與老師交流時(shí)的禮貌用語和正確的時(shí)態(tài)使用。

-具體細(xì)節(jié)：

-難點(diǎn)一：禮貌用語的運(yùn)用。例如，學(xué)生在描述老師的工作時(shí)，可能不知道如何使用"help"或"teach"等詞來表達(dá)老師的幫助和教學(xué)。

-難點(diǎn)二：時(shí)態(tài)的正確使用。例如，學(xué)生可能混淆現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)，無法準(zhǔn)確描述老師正在進(jìn)行的活動(dòng)。

-突破方法：

-通過實(shí)際情景模擬，讓學(xué)生在具體情境中練習(xí)使用禮貌用語。

-通過對(duì)比練習(xí)，讓學(xué)生區(qū)分現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)，并通過例句和圖片輔助理解。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都具備2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語五年級(jí)上冊(cè)教材，以便跟隨課堂進(jìn)度學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如不同老師的職業(yè)形象，以及相關(guān)的視頻，幫助學(xué)生直觀理解老師的日常工作。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板或白板，以及彩筆，用于展示教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，讓學(xué)生在小組活動(dòng)中練習(xí)與老師相處的禮貌用語，同時(shí)確保教學(xué)環(huán)境整潔、安靜，以利于學(xué)生集中注意力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師展示一張老師的圖片，提問：“Whatdoyouthinkaboutteachers?Whatdotheydo?”

-學(xué)生自由發(fā)言，分享對(duì)老師的看法和了解。

-教師總結(jié)學(xué)生的回答，并引出本節(jié)課的主題：“Today,wearegoingtolearnaboutteachersandtheirwork.”

-用時(shí)：5分鐘

2.講授新課（15分鐘）

-教師介紹老師的職業(yè)特點(diǎn)，如：“Teachersarepeoplewhoteachussubjectslikemath,science,andliterature.”

-通過PPT展示不同學(xué)科老師的圖片，讓學(xué)生觀察并描述他們的特點(diǎn)。

-教師講解老師的日常工作，如備課、上課、批改作業(yè)等，并用英語描述：“Teacherspreparelessons,teachclasses,andcorrecthomework.”

-用時(shí)：15分鐘

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬學(xué)生和老師之間的對(duì)話，如：“Goodmorning,teacher.Howareyoutoday?”

-學(xué)生分組練習(xí)，每組選擇一個(gè)話題，用英語描述老師的日常工作。

-教師巡視指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音和語法錯(cuò)誤。

-用時(shí)：10分鐘

4.課堂提問（5分鐘）

-教師提出問題，如：“Whatdoyouthinkisthemostimportantpartofateacher’sjob?”

-學(xué)生回答問題，教師給予反饋和評(píng)價(jià)。

-用時(shí)：5分鐘

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師展示一張老師的圖片，提問：“Whatdoyouthinkteachersneedtobegoodat?”

-學(xué)生分組討論，列舉老師需要具備的技能，如耐心、知識(shí)豐富等。

-教師邀請(qǐng)小組代表分享討論結(jié)果，并引導(dǎo)學(xué)生用英語表達(dá)。

-用時(shí)：10分鐘

6.核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

-教師提出問題：“Howcanweshowrespecttoourteachers?”

-學(xué)生討論并分享自己的想法，如認(rèn)真聽講、及時(shí)完成作業(yè)等。

-教師總結(jié)，強(qiáng)調(diào)尊重老師的重要性。

-用時(shí)：5分鐘

7.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)老師的職業(yè)特點(diǎn)和工作內(nèi)容。

-布置作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇短文，描述他們最喜歡的老師，并說明原因。

-用時(shí)：5分鐘

總用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果：

1.語言能力提升：

-學(xué)生能夠掌握并運(yùn)用關(guān)于老師的英語詞匯，如"teacher","teach","subject","prepare","teachingmaterials"等。

-學(xué)生能夠運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述老師的日常工作，如"Theteacherispreparinglessons."或"Theteacheristeachingaclass."

-學(xué)生能夠在日常生活中用英語表達(dá)對(duì)老師的敬意和感謝。

2.文化意識(shí)增強(qiáng)：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)了解到不同國家對(duì)于老師的尊重和敬仰，培養(yǎng)了對(duì)教師職業(yè)的理解和尊重。

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到教育的重要性，以及老師在學(xué)生成長(zhǎng)過程中的作用。

3.思維品質(zhì)培養(yǎng)：

-學(xué)生在角色扮演和小組討論中，鍛煉了邏輯思維和表達(dá)能力。

-學(xué)生通過分析老師的職業(yè)特點(diǎn)，提升了批判性思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力提高：

-學(xué)生通過參與課堂活動(dòng)，提高了自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何通過觀察、比較和總結(jié)來學(xué)習(xí)新知識(shí)。

5.社會(huì)交往能力：

-學(xué)生在練習(xí)與老師交流的禮貌用語時(shí)，學(xué)會(huì)了如何尊重和禮貌地與人溝通。

-學(xué)生通過小組合作，提升了團(tuán)隊(duì)合作和社交技巧。

6.個(gè)性發(fā)展：

-學(xué)生在課堂活動(dòng)中，展現(xiàn)了個(gè)人的興趣和特長(zhǎng)，如繪畫、表演等。

-學(xué)生通過參與課堂討論，增強(qiáng)了自信心和自我表達(dá)能力。

7.綜合運(yùn)用能力：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，如寫一篇關(guān)于自己最喜歡的老師的短文。

-學(xué)生通過寫作，提升了文字表達(dá)能力和寫作技巧。課后作業(yè)1.完成以下句子，用正確的時(shí)態(tài)和詞匯：

-Theteacher________(prepare)thelessonbeforetheclass.

-________(be)theteacherintheclassroom?

答案：Theteacherispreparing.Istheteacherintheclassroom?

2.選擇合適的單詞或短語完成句子：

-Theteacher(a)teaches(b)isateacher(c)taughtusmath.

-Theteacher(a)uses(b)usesalot(c)usesmuchEnglishinclass.

答案：Theteacherteaches.Theteacherusesalot.

3.用所給詞的適當(dāng)形式填空：

-Theteacher(be)very(patient)withstudents.

-Thestudents(enjoy)theteacher'swayofteaching.

答案：Theteacherisverypatient.Thestudentsenjoytheteacher'swayofteaching.

4.根據(jù)課文內(nèi)容，回答問題：

-Whatdoteachersdoeveryday?

-Whyisitimportanttobepolitetoteachers?

答案：

-Teacherspreparelessons,teachclasses,correcthomework,anddomanyotherthingstohelpstudentslearn.

-Itisimportanttobepolitetoteachersbecausetheyworkhardtoteachusandweshouldshowourrespectandgratitude.

5.寫一篇短文，描述你最喜歡的老師，并說明原因：

-Title:MyFavoriteTeacher

-Content:Brieflydescribeyourfavoriteteacher,includingtheirteachingstyle,qualities,andanexperiencethatmadethemspecialtoyou.

答案示例：

MyFavoriteTeacher

MyfavoriteteacherisMrs.Smith.SheteachesEnglishandhasaveryuniqueteachingstyle.Sheusesalotofactivitiestomaketheclassfunandengaging.Mrs.Smithisverypatientandalwaysencouragesustoparticipateindiscussions.Onetime,Iwasreallyshyanddidn'twanttospeakinclass,butMrs.Smithtookthetimetotalktomeandmademefeelmoreconfident.Shehelpedmeimprovemyspeakingskills,andIamreallygratefulforhersupport.Mrs.Smithisnotonlyagreatteacherbutalsoawonderfulperson,andIamluckytohaveherasmyteacher.教學(xué)反思與總結(jié)啊，這節(jié)課總的來說還是不錯(cuò)的。我觀察到學(xué)生們?cè)谡n堂上參與度很高，尤其是在角色扮演和小組討論環(huán)節(jié)，他們都很積極。不過，也有一些地方我覺得可以改進(jìn)。

首先，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)用了老師的圖片來激發(fā)學(xué)生的興趣，這個(gè)方法挺有效的。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于老師的職業(yè)理解還不夠深入，所以在講解老師的日常工作時(shí)，我可能會(huì)增加一些具體的例子，比如老師是如何批改作業(yè)的，或者他們是如何準(zhǔn)備一堂課的。這樣可以幫助學(xué)生更直觀地理解老師的辛勤工作。

在講授新課的過程中，我盡量用簡(jiǎn)單的語言和例句來解釋復(fù)雜的語法點(diǎn)，比如現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。我發(fā)現(xiàn)，通過圖片和實(shí)際動(dòng)作來演示，學(xué)生們更容易理解。但是，我也注意到有幾個(gè)學(xué)生還是對(duì)時(shí)態(tài)的使用感到困惑，所以我在課后會(huì)準(zhǔn)備一些額外的練習(xí)，幫助他們鞏固這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們分組練習(xí)，這個(gè)做法挺不錯(cuò)的，因?yàn)閷W(xué)生們?cè)谛〗M中能夠互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。不過，我也注意到有些學(xué)生不太敢開口，所以我在接下來的教學(xué)中會(huì)更多地鼓勵(lì)他們，特別是那些平時(shí)不太活躍的學(xué)生。

課堂提問環(huán)節(jié)，我提了一些開放式問題，學(xué)生們給出了不同的答案，這讓我很高興。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生回答問題時(shí)缺乏條理，所以我會(huì)在接下來的教學(xué)中強(qiáng)調(diào)邏輯性和條理性的重要性。

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我盡量讓學(xué)生們參與到討論中來，這有助于提高他們的參與度和思考能力。不過，我注意到有些學(xué)生在討論中過于依賴同伴，缺乏獨(dú)立思考的能力。因此，我會(huì)在今后的教學(xué)中鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考，并提出自己的觀點(diǎn)。

至于課后作業(yè)，我布置了一篇關(guān)于最喜歡的老師的短文，這個(gè)作業(yè)既能夠鞏固學(xué)生們的語言能力，又能夠讓他們表達(dá)對(duì)老師的敬意。我期待看到他們的作品，并從中了解到他們對(duì)老師的真實(shí)感受。

1.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，特別是對(duì)于那些在課堂上不太積極的學(xué)生。

2.在講解語法點(diǎn)時(shí)，結(jié)合更多的實(shí)際例子，讓學(xué)生通過實(shí)踐來理解。

3.鼓勵(lì)學(xué)生在討論中獨(dú)立思考，提出自己的觀點(diǎn)，而不是簡(jiǎn)單地跟隨他人。

4.課后提供更多的練習(xí)和資源，幫助學(xué)生鞏固課堂上學(xué)到的知識(shí)。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-Teachers'profession

-Dailyworkofteachers

-Politeexpressionswhentalkingtoteachers

②關(guān)鍵詞匯：

-Teacher

-Subject

-Prepare

-Teach

-Lesson

-Homework

-Patient

-Encourage

-Respect

③重點(diǎn)句子：

-Teachersarepeoplewhoteachussubjectslikemath,science,andliterature.

-Theteacherispreparinglessonsfortomorrow'sclass.

-Thankyouforyourhelp,teacher.

-Bepolitewhenyoutalktoyourteacher.

-Theteacheristeachingaclassaboutscience.課堂在課堂評(píng)價(jià)方面，我采取了多種方法來確保學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

1.課堂提問：

-通過提問，我能夠即時(shí)了解學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解程度。例如，在講解老師的職業(yè)特點(diǎn)時(shí)，我會(huì)問：“Whatdoyouthinkisthe