2023四年級語文下冊第七單元23黃繼光（新學習單）教學設計新人教版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教材分析親愛的小朋友們，今天我們要一起走進《黃繼光》這篇課文啦！這是一篇感人至深的故事，講述了一位英勇的戰士——黃繼光，為了保衛祖國，英勇犧牲的感人事跡。我們通過這篇課文，不僅要學習黃繼光英勇無畏的精神，還要提高我們的閱讀理解能力和語文素養。讓我們一起走進這篇課文，感受那份英勇與偉大吧！????核心素養目標1.培養學生對中國革命英雄的敬仰之情，增強民族自豪感。

2.提升學生的閱讀理解能力，學會從不同角度分析人物性格和情感。

3.培養學生的語言表達能力和審美情趣，體會文學作品的藝術魅力。教學難點與重點1.教學重點：

-理解黃繼光英勇犧牲的精神內涵，通過課文內容分析黃繼光的英雄形象。

-學習課文中描寫黃繼光動作、神態的詞語，體會作者對英雄的贊美之情。

-朗讀課文，感受英雄的語言表達，提高學生的朗讀技巧。

2.教學難點：

-理解課文中復雜的人物關系和戰爭背景，幫助學生建立歷史感。

-分析黃繼光內心世界的復雜性，引導學生深入思考英雄的犧牲精神。

-運用聯想和想象，讓學生在閱讀過程中感受戰爭給人物帶來的心理沖擊。

-將黃繼光的英雄事跡與學生的生活實際相聯系，引導學生思考如何在現實生活中踐行英雄精神。教學資源準備1.教材：確保每位學生都配備了《黃繼光》課文教材，以及新學習單。

2.輔助材料：準備黃繼光英勇事跡的圖片、相關歷史背景的圖表，以及相關歷史事件的視頻資料，以增強學生的視覺體驗和情感共鳴。

3.教學工具：準備記號筆、黑板或白板、投影儀等，以便于展示教學內容和互動討論。

4.教室布置：設置分組討論區，為學生提供合作學習的機會，并確保教室環境安靜、整潔，以利于學生的專注學習。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：同學們，你們知道黃繼光是誰嗎？他為什么會被我們銘記在心呢？今天，我們就來一起走進黃繼光的英雄事跡，感受他的英勇與偉大。

-回顧舊知：在之前的學習中，我們了解了一些革命英雄的故事，今天我們要學習的是黃繼光的英雄事跡，看看他身上有哪些值得我們學習的地方。

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：首先，我會詳細講解《黃繼光》這篇課文的主要內容，包括故事背景、人物形象、情節發展等。

-舉例說明：我會通過黃繼光在戰場上的具體行動，如“堵槍眼”的壯舉，來展示他的英勇無畏。

-互動探究：接下來，我會提出一些問題，讓學生們分組討論，比如“黃繼光為什么愿意犧牲自己？”、“我們如何學習黃繼光的英雄精神？”等，引導學生深入思考。

3.情感體驗（約10分鐘）

-角色扮演：我會邀請幾位同學來扮演黃繼光和戰友，通過情景模擬，讓學生們更直觀地感受戰爭的殘酷和英雄的偉大。

-朗讀感悟：學生們跟隨朗讀課文，體會黃繼光的英勇和犧牲精神，分享自己的感悟。

4.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：我會布置一些練習題，讓學生們獨立完成，如填空、選擇題、簡答題等，以檢驗他們對課文內容的理解。

-教師指導：在學生完成練習的過程中，我會巡視課堂，及時解答學生的疑問，并給予必要的指導。

5.總結提升（約5分鐘）

-回顧總結：我會帶領學生們回顧本節課的重點內容，強調黃繼光的英雄精神。

-拓展延伸：鼓勵學生們課后查閱更多關于黃繼光的事跡，或者尋找其他英雄人物的故事，進一步了解和傳承英雄精神。

6.課堂小結（約5分鐘）

-學生分享：請學生們分享自己在課堂上的收獲和感悟，交流學習心得。

-教師點評：對學生的表現給予肯定和鼓勵，指出他們的優點和需要改進的地方。

7.課后作業（約5分鐘）

-布置作業：要求學生們課后寫一篇關于黃繼光的讀后感，或者制作一份關于英雄精神的宣傳海報。

-作業要求：作業要表達真情實感，內容要積極向上，鼓勵學生們發揮創意。教學資源拓展1.拓展資源：

-歷史背景資料：提供關于抗美援朝戰爭的歷史背景資料，包括戰爭的起因、過程和影響，幫助學生更好地理解黃繼光所處的時代背景。

-英雄事跡故事：搜集其他革命英雄的事跡故事，如邱少云、楊靖宇等，讓學生了解更多的英雄人物，豐富對英雄精神的認知。

-相關文學作品：推薦一些與黃繼光相關的文學作品，如小說、詩歌等，讓學生通過文學作品進一步感受英雄的偉大。

-數字化資源：利用網絡平臺，尋找與黃繼光相關的紀錄片、專題片等，通過多媒體形式增強學生的視覺和聽覺體驗。

2.拓展建議：

-閱讀延伸：鼓勵學生在課余時間閱讀與黃繼光相關的歷史書籍，如《抗美援朝戰爭紀實》、《英雄黃繼光》等，加深對英雄事跡的了解。

-角色扮演：組織學生進行黃繼光等英雄人物的角色扮演活動，通過模擬歷史場景，讓學生親身體驗英雄的勇氣和智慧。

-主題班會：在班會上開展“學習英雄精神”的主題活動，讓學生分享自己了解的英雄故事，激發學生的愛國情懷。

-社會實踐：組織學生參觀紀念館、烈士陵園等，實地感受英雄的偉大，培養學生的社會責任感和歷史使命感。

-研究性學習：引導學生開展關于英雄精神的研究性學習，如調查當地英雄人物的生平事跡，撰寫研究報告或小論文。

-創作活動：鼓勵學生創作以英雄為主題的詩歌、繪畫、手抄報等作品，通過藝術形式表達對英雄的敬意和緬懷。

-家校合作：與家長溝通，共同關注學生的英雄精神教育，鼓勵家長分享自己了解的英雄故事，營造良好的家庭教育氛圍。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.互動式教學：在課堂中，我嘗試采用互動式教學方法，如小組討論、角色扮演等，讓學生在參與中學習，這樣不僅提高了學生的積極性，也增強了他們的合作能力和表達能力。

2.情感教育融入：在講解黃繼光的故事時，我注重情感教育的融入，通過真實感人的故事情節，讓學生在情感上產生共鳴，從而更好地理解和接受英雄精神。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不均：在小組討論和角色扮演活動中，我發現部分學生參與度不高，可能是因為他們對歷史知識的興趣不足或自信心不足。

2.教學資源利用不足：雖然準備了多媒體資源，但在實際教學中，我發現學生對于圖片和視頻的依賴性較高，對于自主閱讀和思考的機會較少。

3.評價方式單一：評價主要依賴于課堂表現和作業完成情況，缺乏對學生個性化學習的關注和評價。

反思改進措施（三）

1.提升學生參與度：為了提高學生的參與度，我計劃在課前進行預習指導，讓學生對黃繼光的故事有一個初步的了解，激發他們的學習興趣。同時，設計更具吸引力的討論話題和角色扮演劇本，讓每個學生都有機會參與進來。

2.豐富教學資源利用：在教學中，我將更加注重引導學生自主閱讀和思考，減少對多媒體資源的過度依賴。例如，在講解故事時，我會適時停下來，讓學生根據已有的知識來推測故事的后續發展。

3.多元化評價方式：為了更好地關注學生的個性化學習，我將嘗試采用多元化的評價方式，如觀察學生的課堂表現、小組合作情況、課后作業的質量以及學生的自我評價等，從而更全面地了解學生的學習情況。同時，鼓勵學生進行自我反思和同伴互評，提高他們的自我認知能力。典型例題講解在《黃繼光》這篇課文中，我們學習了黃繼光在抗美援朝戰爭中英勇犧牲的故事。為了幫助學生更好地理解和掌握課文內容，以下是一些與課文相關的典型例題講解：

例題1：

黃繼光在戰斗中表現出的品質有哪些？

答案：黃繼光在戰斗中表現出的品質有英勇無畏、不怕犧牲、忠誠愛國、堅定信念等。

例題2：

請簡述黃繼光“堵槍眼”的經過。

答案：黃繼光在戰斗中，面對敵軍的猛烈火力，毅然決定用身體堵住敵人的槍眼，為戰友爭取時間，最終英勇犧牲。

例題3：

黃繼光的英雄事跡給我們帶來了哪些啟示？

答案：黃繼光的英雄事跡啟示我們要學習他的英勇無畏、不怕犧牲的精神，堅定信念，為國家和民族的利益而奮斗。

例題4：

請從課文中找出描述黃繼光神態的詞語，并解釋其含義。

答案：課文中描述黃繼光神態的詞語有“堅毅”、“從容”、“無畏”等。這些詞語表達了黃繼光在戰斗中面對危險時的堅定和從容，以及他對勝利的信心。

例題5：

結合課文內容，談談你對黃繼光英雄事跡的理解。

答案：黃繼光的英雄事跡讓我們深刻理解到，英雄不是遙不可及的，他們就在我們身邊。在面對困難和危險時，我們要學習黃繼光的英勇無畏，堅定信念，為國家和民族的利益而奮斗。

補充說明：

1.例題1和例題2旨在考察學生對課文內容的理解和記憶，通過回答這些問題，學生可以更好地回顧和總結黃繼光的英雄事跡。

2.例題3和例題4旨在引導學生深入思考黃繼光英雄事跡的意義，通過分析黃繼光的品質和神態，學生可以更好地理解英雄精神的內涵。

3.例題5旨在培養學生的思辨能力，鼓勵學生結合自己的理解，對黃繼光的英雄事