學必求其心得，業必貴于專精學必求其心得，業必貴于專精學必求其心得，業必貴于專精《孔雀東南飛》學案一、作家與作品徐陵(507—583)，字孝穆,今山東郯城人。南朝陳文學家。少好學,八歲即能文，博涉經史,有口才。梁時,官東宮學士，兩次出使北朝。入陳，歷仕尚書左仆射、丹陽尹、中書監等職，主持朝廷重要文書的草擬。其詩賦皆淫靡綺艷，與庾信同為宮體詩代表作家，時人稱為“徐庾體”.編選《玉臺新詠》十卷,是現存我國較早的詩歌總集之一.《玉臺新詠》成書于梁代.是《詩經》《楚辭》之后最早的一部古詩總集。所收詩歌上自漢魏，下迄梁代,共七百九十六篇，其中為《文選》所收者六十九篇.選詩范圍較狹窄，多敘男女閨情,但也不乏杰作，如具有反封建禮教的積極主題和高度藝術成就的我國第一首成熟的長篇敘事詩《古詩為焦仲卿妻作》（后世或題作《孔雀東南飛》）即最先見于此書。此詩作者不詳。《孔雀東南飛》是我國古代文學史上最早的一首長篇敘事詩，也是我國古代最優秀的民間敘事詩。漢樂府敘事詩發展的高峰，也是我國文學史上現實主義詩歌發展中的重要標志。它原名《焦仲卿妻》，最早見于徐陵所編的《玉臺新詠》，是以真人真事為基礎創作的.全詩357句,1785個字,沈歸愚稱為“古今第一首長詩",與《木蘭辭》并稱“樂府雙璧"。二、明確學習內容1、了解敘事詩通過完整的情節來刻劃人物，反映社會生活的特點，學習托物起興、排比鋪陳的表現手法。2、理解主要人物的性格特點以及表現人物特點的主要方法。3、認識封建禮教、封建家長制的罪惡.4、掌握“相”“自”“見”等詞的用法。三、思考與討論１．現實主義要求刻畫典型環境中的典型性格,從而達到反映生活本質的目的.我們從焦、劉身上可以看到怎樣的社會現實?２．本詩的主題思想是什么?３．本詩開頭兩句（第1段）游離開情節之外，是否可以刪去?為什么?４．①第2段從13歲說到17歲，一一道來，是否太煩瑣？它與情節的發展有什么關系?５．詩中兩次把焦仲卿比作磐石，把劉蘭芝比作蒲葦，是否顯得累贅？這和情節的發展有何關系？６．理解“黃泉共為友”的含義７．討論：面對一個聰明、勤勞、善良、孝順的媳婦，婆婆為何不能容她?８．如何理解劉、焦之死？四、拓展與提升這首詩敘述的故事是悲劇性的,卻又在結尾暗示焦仲卿、劉蘭芝兩人化成了鴛鴦，給故事帶來了一點亮色。請從中外文學作品中再舉出一些類似的例子來，談談你對這種結尾的看法.五、知識要點總結1、通假字(1)終老不復取

（2)箱簾六七十

（3）蒲葦紉如絲

(4）摧藏馬悲哀2、一詞多義（1)為①為仲卿母所遣

②十七為君婦③為詩云爾

④非為織作遲⑤阿母為汝求

⑥始爾未為久

⑦慎勿為婦死

(2)舉①舉動自專由

②莫令事不舉③舉言謂新婦

④舉手長勞勞（3)言①舉言謂新婦

②謂言無罪過

③何言復來還

（4)故①大人故嫌遲

②知是故人來

③故遣來貴門

（5)意①何意致不厚

②吾意久懷忿

③處分適兄意

（6)適①始適還家門

②處分適兄意

③適得府君書

（7）令①縣令遣媒來

②便言多令才

③莫令事不舉

(8)見①相見常日稀

②君既若見錄

③漸見愁煎迫

(9)謝①謝家來貴門

②阿母謝媒人

③多謝后世人

（10

)應①汝可去應之

②六合正相應③零淚應聲落

④以我應他人

（11)相①相見常日稀

②兒已薄祿相

③誓不相隔卿

④及時相遣歸

⑤好自相扶將

⑥還必相迎取

⑦會不相從許

⑧躡履相逢迎

⑨登即相許和

⑩不得便相許

（12)何①何意致不厚

②隱隱何甸甸

③汝今何罪過

④作計何不量

3、詞類活用（1）名詞活用為動詞①何敢助婦語

②交廣市蛙珍③仕宦于臺閣

④自名為鴛鴦(2)名詞作狀語①黃泉共為友

②晝夜勤作息③中道還兄門

④手巾掩口啼

⑤朝成繡夾裙

⑥卿當日勝貴⑦夜夜不得息（3

）形容詞活用為動詞①又非君所詳

(4)形容詞的使動用法①足以榮汝身4、偏義復詞(1)便可白公姥

（2)晝夜勤作息

(3）我有親父兄

（4）我有親父母

（5）逼迫兼弟兄

5、古今異義(1)雞鳴:古義

今義

（2)難為：古義

今義

(3）驅使：古義

今義

（4)區區:古義，①

②

今義

（5）自由:古義

今義

(6）可憐：古義

今義

（7)教訓：古義

今義

（8)來信:古義

今義

(9）處分:古義

今義

(10)便利:古義

今義

(11)明日:古義

今義

(12）交通:古義

今義

（13)逢迎：古義

今義

6、文學常識（1）樂府本是漢武帝時

的名稱，后來成為詩體的名稱,指漢、魏、南北朝樂府官署采集和創作的樂歌。

(2）《玉臺新詠》由南朝陳代

編纂而成，共10卷,是繼《詩經》《楚辭》后的又一部很有影響的古詩總集。《孔雀東南飛》選自其中。

(3)樂府雙璧是指我國古代優秀的南朝民歌

和北朝民歌

這兩首長篇敘事詩.六、參考資料關于“漢樂府”漢樂府：“樂府”是漢武帝時設立的一個官署。它的職責是采集民間歌謠或文人的詩來配樂，以備朝廷祭祀或宴會時演奏之用。它搜集整理的詩歌,后世就叫“樂府詩”，或簡稱“樂府”。文學史上地位：與《詩經》《楚辭》可鼎足而三，既繼承發展了《詩經》的現實主義傳統，也繼承發展了《楚辭》的浪漫主義精神。它是繼《詩經》《楚辭》而起的一種新詩體。．它是繼《詩經》《楚辭》而起的一種新詩體。漢樂府民歌特點1、敘事性強；2、用多種手法描寫人物；3、表現形式多樣；4、想象豐富,具有浪漫注意色彩。我國古代夜晚時段名稱對照:古名更次現在時間黃昏一更19：00~21：00人定二更21：00～23：00夜半三更23：00~01:00雞鳴四更01：00~03：00平旦五更03:00~05：00藝術特色1、人物語言富有個性化，在尖銳的矛盾沖突和情節發展中塑造人物形象;2、使用鋪陳與比喻的表現手法；3、序曲與尾聲,具有濃郁的民歌特點和浪漫主義色彩.《孔雀東南飛》同步練習1。下列加點字的注音全都正確的一項是（）A。自縊（ｙì)箜篌（ｋōｎɡｈóｕ)公姥(ｌǎｏ）鴻鵠（ｈú）B。槌床（ｃｈｕí）伶俜(ｌíｎɡｐīｎɡ）踟躕（ｚｈíｚｈú）箱奩（ｌｉáｎ)C。葳蕤(ｗēｉｒｕí)奄奄（ｙāｎｙāｎ）磐石（ｐáｎ）鮭珍（ｘｉé）D.否泰（ｐǐ）遺施（ｗèｉ）赍發(ｌàｉ）錢帛（ｂó）2。下列句中沒有通假字的一項是（）A.今若遣此婦，終老不復取B.箱簾六七十，綠碧青絲繩C。蒲葦紉如絲，磐石無轉移D。人賤物亦鄙，不足迎后人3.下列與例句加點詞的用法、意義完全相同的一項是（）例句:及時相遣歸A。還必相迎取B.嬉戲莫相忘C。登即相許和D。葉葉相交通4。下列加點詞不是偏義復詞的一項是（）A。晝夜勤作息B。勤心養公姥C。否泰如天地D.其日牛馬嘶6.填空.（1）《孔雀東南飛》原題為____________，選自__________朝____________編的____________，它與____________被譽為南北朝民歌的“樂府雙璧”。（2）這首詩的開頭“孔雀東南飛，五里一徘徊”采用了民歌常用的____________手法,它在詩中的作用是_________________________________________________________。閱讀《孔雀東南飛》的兩個片段，完成8—12題.①十三能織素，十四學裁衣,十五彈箜篌，十六誦詩書。十七為君婦，心中常苦悲。君既為府吏，守節情不移,賤妾留空房,相見常日稀。雞鳴入機織，夜夜不得息。三日斷五匹，大人故嫌遲。非為織作遲,君家婦難為！②雞鳴外欲曙,新婦起嚴妝。____________,____________。足下躡絲履，頭上玳瑁光。腰若流紈素，耳著明月珰。指如削蔥根，口如含朱丹。____________，____________.6.對第①段畫線句的含意理解正確的一項是（）A.向焦仲卿傾訴悲苦之情，略含埋怨。B。稱贊仲卿,忠于職守。C。帶著悲苦之情，回憶堅貞的愛情。D。說明夫妻分離的潛在原因。7。劉蘭芝既然決計要走,為什么還要精心打扮，而且一遍兩遍不行，還是“事事四五通"呢？對此，理解最恰切的一項是（）A.愛美之心使然。B.以平抑自己煩亂的心情。C。要體面地離開焦家，以免被人嘲笑。D。既有自尊自強的顯示，也有不忍離去的拖延。8.第②段運用的手法主要是（）A.描寫動作細節B.環境襯托C.夸張渲染D.刻畫心理活動9。在文中橫線處,補出相應的詩句.10。第②段著重寫的是她的____________和____________。（一）閱讀樂府民歌《陌上桑》，完成13-16題。日出東南隅，照我秦氏樓。秦氏有好女，自名為羅敷。羅敷善蠶桑，采桑城南隅。青絲為籠系，桂枝為籠鉤。頭上倭墮髻，耳中明月珠。緗綺為下裙,紫綺為上襦.行者見羅敷，下擔捋髭須。少年見羅敷，脫帽著帩頭①。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。來歸相怨怒，但坐觀羅敷。使君從南來，五馬立踟躕。使君遣吏往，問是誰家姝？“秦氏有好女，自名為羅敷."“羅敷年幾何？”“二十尚不足,十五頗有余。"使君謝羅敷:“寧可共載不？”羅敷前置詞：“使君一何愚！使君自有婦，羅敷自有夫.”“東方千余騎，夫婿居上頭.何用識夫婿？白馬從驪駒,青絲系馬尾，黃金絡馬頭；腰中鹿盧劍，可值千萬余。十五府小吏，二十朝大夫,三十侍中郎，四十專城居。為人潔白皙，鬑鬑②頗有須。盈盈公府步,冉冉府中趨。坐中數千人，皆言夫婿殊。"注：①帩頭：包頭發的紗巾。②鬑鬑：形容須發長。11。“使君謝羅敷”中“謝”的意思與下列句中意思相同的一項是（)A。謝家來貴門B.多謝后世人C.阿母謝媒人D。謝家事夫婿12.對上文畫橫線的句子解釋正確的一項是（)A.回來后抱怨妻子，但仍坐在那里看羅敷.B.來來回回地抱怨著，只是因為貪看羅敷的緣故.C.回來后彼此抱怨，只是由于貪看羅敷的緣故.D.來來回回地抱怨著家人，但仍坐在那里看羅敷.13。下面是對這首詩的簡要分析，其中不正確的一項是(）A。詩人運用烘云托月的手法著意刻畫了羅敷之美。B.本詩第一段寫羅敷的美麗，第二段是她痛斥無禮的使君，第三段是她竭力夸贊丈夫。C。這是一首寫羅敷的敘事詩.D.作者運用了鋪陳和對比手法刻畫出羅敷的完美人格。14.羅敷的性格特點可概括為____________________________________.（二）閱讀漢樂府《雙白鵠》一詩,完成17—18題。飛來雙白鵠，乃從西北來.十十將五五,羅列行不齊.妻卒注染疲病，不能飛相隨。五里一返顧，六里一徘徊。吾欲銜汝去，口噤不能開。吾欲負汝去，毛羽何摧頹。樂者新相知，憂來生別離。躊躇顧群侶,淚落縱橫隨。注：“卒"通“猝”，突然。15。寫出《孔雀東南飛》中與《雙白鵠》相應的詩句。（1）與“乃從西北來”相應的是____________________________________.（2)與“五里一返顧"相應的是____________________________________。16.下列分析不正確的一項是(）A。本詩采用了擬人的手法和對話的形式，反映了封建社會中夫妻別離的悲劇。B.本詩與《孔雀東南飛》都采用了以美禽起興的藝術手法。C。通過本詩與《孔雀東南飛》的對比，使我們認識到《孔雀東南飛》的起興不是與下文情節全無關系，而是有一定的暗示的。D.“十十將五五”一句是以白