2023三年級數學下冊七家居中的學問——小數的初步認識信息窗1書房和客廳中的小數-小數的大小比較教學設計青島版六三制主備人備課成員教材分析嘿，各位親愛的同學們，今天我們要一起走進一個充滿學問的世界——那就是家居中的數學奧秘。我們今天要探討的是青島版三年級下冊數學中的“七家居中的學問——小數的初步認識信息窗1書房和客廳中的小數-小數的大小比較”。哇，聽起來是不是有點小激動呢？別急，跟著我，讓我們一起揭開小數的神秘面紗吧！??????核心素養目標教學難點與重點1.教學重點：

-理解小數點在數中的位置和意義。

-掌握小數大小比較的基本方法。

-通過實際例子，如家具尺寸，讓學生認識到小數在生活中的應用。

明確本節課的核心內容，以便于教師在教學過程中有針對性地進行講解和強調。例如，在講解小數點的作用時，可以強調小數點分隔整數部分和小數部分，幫助學生理解小數的結構。

2.教學難點：

-理解小數點位置變化對數值大小的影響。

-將小數與整數大小比較時，如何正確處理小數點后的數字。

-在實際情境中，如何準確地將小數與實際物品尺寸相對應。

識別并指出本節課的難點內容，以便于教師采取有效的教學方法幫助學生突破難點。例如，在講解小數點位置變化時，可以通過動畫演示小數點移動的效果，讓學生直觀地看到數值的變化；在比較小數大小時，可以設計一系列由易到難的練習題，逐步引導學生掌握比較方法。在實際情境中，可以通過測量實際物品尺寸，讓學生親自動手操作，加深對小數應用的理解。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：白板、多媒體投影儀、筆記本電腦

-課程平臺：班級微信群、學校在線教學平臺

-信息化資源：小數點位置動畫、小數比較練習題電子文檔

-教學手段：實物教具（如尺子、量杯等）、圖片展示（家具尺寸圖）、小組合作學習材料教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對小數的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們家里有沒有用到小數呢？比如，我們家的電視屏幕是55英寸，這里的‘55’就是一個小數哦！”

展示一些生活中常見的小數應用場景，如商品價格、身高體重等，讓學生初步感受小數的魅力或特點。

接著，我會說：“今天，我們就來一起探索小數的奧秘，看看它在我們生活中扮演著怎樣的角色。”

2.小數基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解小數的基本概念、組成部分和原理。

過程：

首先，我會講解小數的定義，包括小數點的作用，以及小數點前后的數字分別代表的意義。

然后，我會用圖表或示意圖展示小數的組成部分，比如整數部分、小數點和小數部分，并解釋它們之間的關系。

3.小數案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解小數的特性和重要性。

過程：

我會選擇幾個典型的案例，比如家具尺寸、商品價格等，來分析小數在生活中的應用。

例如，我會展示一張書桌的尺寸圖，上面標注著長1.8米、寬0.9米，讓學生理解如何用小數來表示長度。

在分析案例的同時，我會引導學生思考小數在生活中的重要性，比如它幫助我們更精確地描述和比較事物。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

我將學生分成若干小組，每組分配一個與家居尺寸相關的小數問題，如計算房間面積或比較家具尺寸。

每組需要討論如何使用小數進行計算，并嘗試解決提出的問題。

每組討論結束后，我會請每組派代表上來分享他們的解題思路和計算過程。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對小數的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示他們的討論成果，包括如何使用小數進行計算、遇到的問題以及解決方案。

我會鼓勵其他學生提問，并對展示的內容進行點評，指出亮點和可以改進的地方。

在點評過程中，我會強調小數在生活中的實際應用，以及正確使用小數的重要性。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調小數的重要性和意義。

過程：

我會簡要回顧本節課的學習內容，包括小數的定義、組成部分、案例分析等。

接著，我會強調小數在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生在日常生活中多觀察、多思考，學會運用小數。

最后，我會布置課后作業：讓學生回家后觀察家中物品的尺寸，并用小數記錄下來，下周課堂上分享他們的發現。教學資源拓展1.拓展資源：

-家居設計圖集：收集一些家居設計圖集，讓學生了解不同家居空間中如何使用小數來表示尺寸和比例，這有助于學生將小數知識應用到實際情境中。

-小數游戲：設計一些小數相關的游戲，如“小數接龍”、“小數猜猜看”等，通過游戲的形式鞏固學生對小數概念的理解和大小比較的能力。

-小數故事：編寫一些以小數為主題的故事，讓學生在閱讀中自然地接觸到小數，并在故事中學習小數的應用。

-實物測量：利用尺子、卷尺等工具，讓學生進行實際測量活動，如測量家具尺寸、計算房間面積等，通過實踐加深對小數的認識。

2.拓展建議：

-家庭作業延伸：布置一些家庭作業，要求學生測量家中物品的尺寸，并用小數記錄下來，然后與同學分享測量結果，比較不同物品的尺寸。

-小組項目：鼓勵學生分組進行小數應用項目，如設計一個理想的書房或客廳，使用小數來標注家具尺寸和空間布局。

-小數日記：讓學生每天記錄生活中的小數應用，如購買商品的價格、烹飪食譜中的配料比例等，通過日記形式加深對小數的理解。

-家長參與：邀請家長參與小數學習活動，如共同完成小數相關的家庭作業，或者在家長會上分享小數在生活中的應用案例。

-校園活動：組織校園小數知識競賽或展覽，讓學生在活動中展示他們對小數的理解和應用，同時激發其他學生的學習興趣。

-在線資源：推薦一些在線教育資源，如教育網站上的小數教學視頻、互動練習等，讓學生在課外也能繼續學習小數知識。

-實地考察：組織學生參觀家具店或建筑工地，實地觀察小數在設計和施工中的應用，增強學生對小數實際意義的認識。板書設計①小數概念

-小數的定義：小數點右邊的數字表示小數部分，左邊的數字表示整數部分。

-小數點的作用：分隔整數部分和小數部分。

②小數組成部分

-整數部分：小數點左邊的數字。

-小數點：位于整數部分和小數部分之間。

-小數部分：小數點右邊的數字。

③小數大小比較

-比較方法：先比較整數部分，整數部分大的數就大；如果整數部分相同，再比較小數部分，從小數點后第一位開始逐位比較。

④實際應用案例

-家具尺寸：如書桌長度1.8米，寬度0.9米。

-商品價格：如牛奶售價19.90元。

⑤教學活動提示

-小組討論：如何使用小數比較家具尺寸。

-實物測量：利用尺子測量物品尺寸，并用小數記錄。

-課堂展示：學生展示測量結果和計算過程。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.互動式教學：在課堂中，我嘗試了更多的互動環節，比如讓學生分組討論，這樣不僅提高了學生的參與度，也鍛煉了他們的合作能力。

2.實物教學：我引入了實際家居物品的尺寸作為教學案例，讓學生通過實際操作來理解小數的概念，這種教學方法得到了學生的積極響應。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不均：我發現有些學生在小組討論中比較沉默，這可能是因為他們不熟悉小數的概念，或者缺乏自信。

2.教學節奏控制：有時候我可能過于注重講解小數的基礎知識，而忽略了課堂節奏的把握，導致部分學生感到課堂內容有些枯燥。

3.評價方式單一：目前的評價方式主要是課堂表現和作業完成情況，缺乏對學生實際應用能力的評估。

反思改進措施（三）改進措施

1.個性化輔導：對于參與度較低的學生，我將提供一對一的輔導，幫助他們理解和掌握小數的概念。

2.課堂節奏調整：我會更加注意課堂節奏的把握，適時引入游戲、競賽等互動環節，以保持學生的興趣和參與度。

3.豐富評價方式：除了傳統的課堂表現和作業評價，我還將引入實際操作評估，如讓學生設計一個簡單的家居布局，使用小數來標注尺寸，以此來評估他們對小數實際應用的能力。

4.家校合作：我會與家長溝通，共同關注學生的數學學習情況，鼓勵家長在家中也參與到孩子的數學學習中，比如一起完成一些小數的練習題。

5.教學資源更新：我會不斷更新和豐富教學資源，比如制作更多有趣的小數教學視頻，或者設計一些互動的小數學習軟件，以適應不同學生的學習風格和需求。通過這些改進措施，我相信能夠更好地提升學生的學習效果。教學評價1.課堂評價：

-提問：通過課堂提問，我能夠及時了解學生對小數概念的理解程度。我會設計一些開放式問題，如“你們認為小數在生活中有哪些應用？”來激發學生的思考。

-觀察：在課堂上，我會仔細觀察學生的參與度和反應，比如他們是否能夠積極參與討論，是否能夠正確地比較小數的大小。

-測試：我會定期進行小測驗，測試學生對小數知識掌握的情況。這些測試可以是紙筆測試，也可以是口頭問答，以確保學生能夠將理論知識應用到實際問題中。

2.作業評價：

-認真批改：對于學生的作業，我會逐題認真批改，確保每個學生都能得到個性化的反饋。

-點評：在批改作業的同時，我會給出具體的點評，指出學生的優點和需要改進的地方，比如“你的小數比較方法很正確，但要注意小數點后的位數”。

-及時反饋：我會確保作業評價的及時性，讓學生在完成作業后能夠立即知道自己的表現，這樣可以幫助他們及時糾正錯誤，鞏固知識點。

-鼓勵學生：在評價中，我會注重鼓勵學生的進步，即使他們犯了錯誤，我也會肯定他們的努力，比如“雖然這個題目你做錯了，但你的思路是對的，繼續保持！”

3.評價方式多樣化：

-小組評價：鼓勵學生在小組內互相評價，這樣不僅可以提高學生的合作能力，還能讓他們從不同的角度理解小數的概念。

-自我評價：我會引導學