Module2Unit2Amypaintedapicture（教學設計）-2024-2025學年外研版（一起）英語四年級上冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Module2Unit2Amypaintedapicture（教學設計）

2.教學年級和班級：四年級（2）班

3.授課時間：2024年10月25日星期三上午第二節課

4.教學時數：1課時

親愛的小朋友們，今天我們要一起走進Module2Unit2的奇妙世界，探索Amy畫畫的奧秘哦！????讓我們一起開啟這節生動有趣的英語課堂吧！????核心素養目標分析在今天的課堂中，我們旨在培養孩子們的英語核心素養。首先，通過聽力理解和口語表達，提升他們的語言運用能力。其次，通過學習Amy繪畫的故事，激發孩子們的想象力和創造力。最后，通過小組合作學習，培養他們的合作精神和團隊協作能力。讓我們一起在英語學習的旅途中，收獲知識與快樂！????學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

我們的四年級學生們在之前的學習中已經對英語字母、基礎詞匯和簡單的句型結構有了初步的了解。他們能夠進行簡單的日常交流，并能夠閱讀一些簡單的英語故事。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

這班學生們對英語學習充滿好奇心，喜歡通過故事和游戲來學習新知識。他們的學習能力較強，能夠快速適應新的學習內容。學習風格上，既有喜歡獨立思考的學生，也有偏好合作學習的同學。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

在學習Module2Unit2"Amypaintedapicture"這一課時，學生們可能會遇到以下困難：

-對新詞匯和句型的理解不夠深入，可能會影響聽力理解和口語表達。

-在角色扮演環節，可能因為缺乏自信而表現不佳。

-對于繪畫相關的詞匯和表達，可能會有一定的難度，需要通過多種教學手段來輔助學習。

為了幫助學生克服這些困難，我們將采用互動式教學，通過圖片、視頻等多媒體資源，以及角色扮演、小組討論等方式，激發學生的學習興趣，提高他們的學習效果。同時，我們也會給予個別輔導，確保每個學生都能跟上教學進度。??????學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《外研版（一起）英語四年級上冊》教材，特別是今天要使用的Module2Unit2"Amypaintedapicture"。

2.輔助材料：準備與繪畫相關的圖片、Amy畫畫的視頻片段以及相關的英語詞匯卡片，以增強學生的視覺和聽覺體驗。

3.教學工具：準備白板或投影儀，以便展示圖片和視頻，同時準備彩色粉筆或馬克筆，以便在白板上繪制相關圖畫。

4.教室布置：將教室分成小組討論區，確保每個小組有足夠的空間進行角色扮演和討論活動。教學過程一、導入（約5分鐘）

1.激發興趣：

-"同學們，你們喜歡畫畫嗎？有沒有畫過自己喜歡的畫呢？"

-展示一些學生的繪畫作品，引發學生共鳴。

-"今天我們要學習的故事，就是關于一個喜歡畫畫的小女孩Amy的。讓我們一起走進她的世界吧！"

2.回顧舊知：

-"還記得我們之前學過的關于顏色和形狀的單詞嗎？"

-引導學生回憶并復習相關詞匯，如red,blue,yellow,circle,square等。

二、新課呈現（約25分鐘）

1.講解新知：

-"現在，讓我們來學習今天的新內容。"

-通過PPT展示Amy繪畫的故事，講解故事中的新詞匯和句型。

-例如："Amypaintedapicture.Shepaintedaredcircleandabluesquare."

2.舉例說明：

-"接下來，我們來看幾個例子，幫助大家更好地理解今天的內容。"

-通過PPT展示幾個不同的繪畫場景，讓學生觀察并說出相應的英語句子。

3.互動探究：

-"同學們，你們覺得Amy畫得怎么樣？"

-引導學生討論繪畫技巧和創意，激發他們的想象力。

-分組進行角色扮演，讓學生模仿故事中的對話。

三、鞏固練習（約20分鐘）

1.學生活動：

-"現在，請大家拿出自己的畫筆和顏料，嘗試畫出自己喜歡的圖畫。"

-學生自由創作，教師巡視指導。

2.教師指導：

-"在畫畫的過程中，要注意使用我們今天學到的顏色和形狀詞匯。"

-鼓勵學生大膽嘗試，給予積極的反饋和指導。

四、總結與拓展（約5分鐘）

1.總結：

-"今天我們學習了關于Amy畫畫的故事，也學習了新的顏色和形狀詞匯。"

-回顧本節課的重點內容，讓學生復述故事和詞匯。

2.拓展：

-"課后，請大家嘗試用今天學到的詞匯和句型，創作一個自己的故事。"

-鼓勵學生發揮創意，將所學知識運用到實際生活中。

五、作業布置

1.完成課后練習題，鞏固所學知識。

2.每位學生創作一個自己的繪畫作品，并嘗試用英語描述。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-"TheMagicPaintbrush"（魔法畫筆）：這是一篇經典的英語童話故事，講述了一個小男孩通過一支魔法畫筆實現愿望的故事。學生可以通過閱讀這個故事，學習更多關于顏色和形狀的詞匯，同時了解故事的敘述結構和人物對話。

-"ColorfulDays"（多彩的日子）：這是一本關于顏色的英語繪本，通過生動的插圖和簡單的文字，向孩子們介紹不同的顏色及其在日常生活中的應用。學生可以通過閱讀這本書，加深對顏色詞匯的理解，并激發他們對色彩的興趣。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-"顏色與藝術"：學生可以探索不同顏色在藝術作品中的應用，比如分析梵高的《向日葵》中如何運用顏色表達情感。他們可以收集資料，制作一份關于顏色在藝術中的作用的報告。

-"形狀的世界"：引導學生觀察周圍環境中的不同形狀，如建筑、自然物體等，并用英語描述這些形狀。學生可以拍攝照片或畫圖，附上英文標簽，制作一本"形狀詞典"。

-"顏色與情緒"：學生可以研究顏色與情緒之間的關系，通過閱讀相關資料或進行小實驗，了解不同顏色對人的心理影響。他們可以設計一個小調查，詢問家人或朋友對不同顏色的感受，并記錄下來。

-"創意繪畫"：鼓勵學生嘗試不同的繪畫技巧，如水彩、油畫棒等，創作自己的作品。他們可以使用之前學到的顏色和形狀詞匯，為自己的作品命名并編寫簡短的描述。教學評價1.課堂評價：

-提問：在課堂教學中，我會通過提問來檢查學生對新知識的掌握情況。例如，在講解完Amy繪畫的故事后，我會問學生："WhatcolordidAmypaint?"或"Whatshapesdidsheuse?"通過學生的回答，我可以了解他們對顏色和形狀詞匯的理解程度。

-觀察：我會注意學生在課堂上的參與度，如是否積極舉手回答問題，是否能夠正確地使用新學的詞匯和句型進行交流。觀察學生的表情和動作，可以讓我了解他們對學習內容的興趣和接受程度。

-測試：在課程的最后，我會進行一個小測試，包括聽力、口語和書寫三個部分，以全面評估學生對本節課內容的掌握情況。聽力測試可以包括聽故事回答問題，口語測試可以是角色扮演或小組討論，書寫測試則要求學生用新學的詞匯和句型寫一段簡短的描述。

2.作業評價：

-批改作業：我會認真批改學生的課后作業，包括繪畫作品和書面描述。對于繪畫作品，我會評價學生的創意和技巧，對于書面描述，我會檢查語法和詞匯的使用是否準確。

-及時反饋：在批改作業后，我會及時將評價結果反饋給學生，指出他們的優點和需要改進的地方。對于做得好的地方，我會給予表揚和鼓勵；對于需要改進的地方，我會提供具體的建議和指導。

-鼓勵學生：我會通過作業評價來鼓勵學生繼續努力。例如，對于在繪畫作品中表現出色但書面描述不夠準確的學生，我會建議他們在下一次作業中嘗試結合繪畫和文字描述，以提升他們的綜合能力。

-定期回顧：在課程結束后，我會定期回顧學生的作業情況，與家長溝通學生的進步和需要關注的方面。這樣可以幫助學生和家長共同了解學生的學習狀況，形成良好的家校互動。教學反思教學這節課，我有很多感觸和反思。首先，我想說的是，孩子們的反應超出了我的預期。他們對Amy畫畫的故事表現出極大的興趣，這讓我感到非常欣慰。以下是我的一些具體反思：

1.圖片和視頻的應用：

我發現，通過展示繪畫相關的圖片和視頻，學生的注意力更加集中，他們對顏色和形狀的認知也更加直觀。未來，我會在更多課程中嘗試使用多媒體資源，以增強學生的學習體驗。

2.角色扮演的互動性：

在角色扮演環節，我看到了學生們積極參與、大膽表達的一面。有的學生甚至自發地加入了更多的細節，讓故事更加生動。這讓我意識到，在課堂上鼓勵學生進行角色扮演是非常有效的教學手段。

3.詞匯教學的重要性：

我發現，在講解新詞匯時，僅僅通過PPT展示是不夠的。我需要更多地引導學生通過實際語境來理解和記憶詞匯。例如，在講解"circle"和"square"時，我可以在黑板上畫圖，讓學生們跟著一起畫，這樣他們就能更深刻地記住這些單詞。

4.小組合作的學習效果：

在小組討論和合作中，我看到了學生們相互幫助、共同進步的一面。這讓我反思，是否可以在未來的教學中更多地融入小組合作的學習方式，以培養學生的團隊協作能力和溝通能力。

5.個別差異的關注：

在課堂上，我注意到有些學生對于繪畫和顏色的話題不太感興趣。我意識到，作為教師，我需要更加關注學生的個別差異，嘗試找到適合每個學生的教學方法。比如，對于不太感興趣的學生，我可以鼓勵他們通過其他方式參與課堂活動，如繪畫、寫作等。

6.教學反饋的及時性：

課后，我認真批改了學生的作業，并及時給予了反饋。我發現，當學生收到具體的評價和指導時，他們的學習動力更加強烈。因此，我決定在今后的教學中，更加注重教學反饋的及時性和針對性。課后作業1.**繪畫描述**：

-作業描述：根據你今天在課堂上看到的Amy繪畫的故事，用英語描述一幅你自己的畫作。

-示例：Ipaintedapicture.Ipaintedayellowsunandabluesky.Therearegreentreesandaredflower.Thebirdsareflyinginthesky.

2.**詞匯匹配**：

-作業描述：將以下英語單詞與它們對應的中文意思匹配起來。

-單詞：circle,square,red,blue,yellow,circle,sun,sky,trees,flower,birds

-示例：circle-圓形，square-正方形，red-紅色，blue-藍色，yellow-黃色，sun-太陽，sky-天空，trees-樹，flower-花，birds-鳥

3.**故事續寫**：

-作業描述：繼續Amy的故事。假設Amy畫完了這幅畫，發生了什么？用英語寫一段話。

-示例：AfterAmyfinishedpainting,sheshowedherpicturetoherfriends.Theyallsaiditwasbeautifulandwantedtoseeittoo.

4.**顏色和形狀創意**：

-作業描述：想象一下，如果你有一支魔法畫筆，你會畫什么？用英語描述你的畫作。

-示例：IfIhadamagicpaintbrush,Iwouldpaintarainbowinthesky.Itwouldhaveallthecolorsoftherainbow:red,orange,yellow,green,blue,indigo,andviolet.

5.**繪畫日記**：

-作業描述：寫一篇關于你今天繪畫活動的日記。用英語記錄下你的感受和畫的內容。

-示例：

```

Monday,October25th

Today,inEnglishclass,welearnedaboutpainting.WeheardastoryaboutAmy,whopaintedapicture.Ipaintedapicturetoo.Ipaintedatreewithgreenleavesandaredsuninthesky.IfeltveryhappybecauseIlikedpaintingandIthinkmypicturelookednice.

```

這些作業旨在鞏固學生在課堂上學習到的顏色、形狀和故事敘述的知識點，同時鼓勵他們進行創造性思考和語言表達。通過這些練習，學生不僅能夠復習和加強所學內容，還能夠提高他們的英語寫作和繪畫能力。板書設計①知識點：

-顏色詞匯：red,blue,yellow,green,purple,orange

-形狀詞匯：circle,square,triangle,rectangle,oval

-常用句型：Ipaintedapictur