《9關愛行動》教學設計-2024-2025學年科學一年級下冊冀人版主備人備課成員教學內容《9關愛行動》教學設計-2024-2025學年科學一年級下冊冀人版

教材章節：關愛他人、合作與分享

內容：學習關愛他人的意義，了解合作與分享的重要性，通過實踐活動培養團隊協作精神，學會在集體中互相幫助，共同進步。核心素養目標培養學生關愛他人的情感和責任感，提升合作與溝通能力，增強團隊意識。通過實踐活動，引導學生學會傾聽、尊重他人，培養解決問題的能力，形成積極的人際交往態度，為未來的社會生活打下良好基礎。重點難點及解決辦法重點：關愛他人的實際行動與合作與分享的實際操作。

難點：一年級學生理解關愛他人與團隊合作的深層含義，以及在實際操作中體現出來。

解決辦法：

1.結合生活實例，引導學生從身邊小事出發，理解關愛他人的具體行為。

2.通過角色扮演和小組活動，讓學生在實踐中體驗合作與分享的重要性。

3.設計互動環節，讓學生在交流中學習傾聽和尊重他人，提升溝通能力。

4.利用多媒體教學手段，以動畫、故事等形式幫助學生理解抽象概念。

5.鼓勵學生反思和總結，強化對關愛他人和團隊合作的理解和運用。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《科學》一年級下冊教材。

2.輔助材料：準備關愛行動相關的圖片、關愛他人的視頻片段、合作與分享的動畫故事。

3.實驗器材：準備角色扮演道具，如小卡片、頭飾等。

4.教室布置：設置小組合作討論區，布置實驗操作臺，確保環境整潔，便于學生活動。教學過程設計**用時：45分鐘**

**一、導入環節（5分鐘）**

1.播放關愛他人的公益廣告，引導學生思考：視頻中的人們是如何關愛他人的？

2.提問：你們在生活中遇到過哪些需要幫助的人？你是如何幫助他們？

3.學生分享自己的經歷，教師總結：關愛他人是一種美好的品質，它能讓我們的生活更加和諧。

**二、講授新課（15分鐘）**

1.講解關愛他人的意義，強調關愛他人對個人和社會的重要性。

2.通過圖片和視頻展示合作與分享的案例，引導學生理解合作與分享的具體表現。

3.討論合作與分享在學習和生活中的應用，如小組合作、資源共享等。

**三、鞏固練習（10分鐘）**

1.分組討論：如何在學校和家里實踐關愛他人和合作與分享？

2.學生匯報討論成果，教師點評并總結。

**四、課堂提問（5分鐘）**

1.提問：關愛他人和合作與分享有哪些具體的表現？

2.學生回答，教師引導總結。

**五、師生互動環節（10分鐘）**

1.角色扮演：模擬生活中需要幫助的場景，讓學生扮演幫助者，體驗關愛他人的過程。

2.學生分享扮演感受，教師總結關愛他人的技巧。

**六、解決問題及核心素養能力的拓展要求（5分鐘）**

1.提問：在合作與分享中，可能會遇到哪些問題？如何解決？

2.學生討論，教師總結解決問題的方法。

**七、課堂小結（5分鐘）**

1.回顧本節課所學內容，強調關愛他人和合作與分享的重要性。

2.布置課后作業：觀察身邊需要幫助的人，嘗試用自己的方式去關愛他人。

**教學雙邊互動環節**

-在導入環節，通過視頻和提問激發學生的學習興趣，引導學生積極參與討論。

-在講授新課環節，通過圖片、視頻和案例分析，幫助學生理解抽象概念。

-在鞏固練習環節，通過分組討論和匯報，培養學生的合作能力和表達能力。

-在課堂提問環節，通過提問和回答，檢驗學生對知識的掌握程度。

-在師生互動環節，通過角色扮演，讓學生親身體驗關愛他人的過程，提高實踐能力。

-在解決問題及核心素養能力的拓展要求環節，通過討論和總結，培養學生的思維能力和解決問題的能力。

**教學創新**

-利用多媒體資源，豐富教學內容，提高學生的學習興趣。

-設計角色扮演活動，讓學生在實踐中體驗關愛他人和合作與分享。

-引導學生反思和總結，培養學生的自我評價能力。

**教學過程流程環節**

-導入環節：激發學習興趣，引入主題。

-講授新課：講解新知識，幫助學生理解。

-鞏固練習：通過練習和討論，鞏固知識。

-課堂提問：檢驗知識掌握，提高思維能力。

-師生互動環節：培養學生的實踐能力和表達能力。

-解決問題及核心素養能力的拓展要求：提高學生的思維能力和解決問題的能力。

-課堂小結：總結本節課所學內容，布置課后作業。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《愛的教育》：通過閱讀這本書，學生可以了解到不同人物之間的關愛故事，進一步理解關愛他人的意義。

-《小王子》：這本書中的小王子通過與各種各樣人的交流，學會了關愛和責任，學生可以從中學到關愛他人的重要性。

-《團隊的力量》：這本書通過講述團隊合作的案例，讓學生了解到合作與分享在團隊中的重要性。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以觀察家庭、學校和社會中的關愛他人和合作與分享的實例，記錄下來并與同學分享。

-引導學生思考如何在自己的生活中實踐關愛他人和合作與分享，如參與社區服務、幫助同學等。

-鼓勵學生閱讀相關書籍，撰寫讀書筆記，分享自己的感悟和體會。

-組織學生進行小組討論，探討關愛他人和合作與分享在個人成長和社會發展中的作用。

3.知識點拓展：

-關愛他人的心理學基礎：探討關愛他人對個人心理健康和社會和諧的影響。

-團隊合作的理論與實踐：分析團隊合作的原則和技巧，以及如何在實際生活中應用。

-社會責任感教育：探討如何培養學生的社會責任感，讓他們成為有愛心、有擔當的社會成員。

4.實用性活動設計：

-設計一份關愛他人的行動計劃，讓學生制定在家庭、學校和社會中實踐關愛他人的具體措施。

-組織學生參與社區志愿服務活動，如幫助老人、照顧孤兒等，讓學生在實踐中體驗關愛他人的快樂。

-開展團隊合作游戲，如拔河、接力跑等，讓學生在游戲中學會合作與分享。

-舉辦關愛他人主題的演講比賽，鼓勵學生表達自己對關愛他人的理解和感悟。

5.家庭作業建議：

-讓學生回家后，與家人分享本節課的內容，討論如何在家庭中實踐關愛他人和合作與分享。

-鼓勵學生記錄一周內自己關愛他人的行為，并反思這些行為對他人和自己產生的影響。

-讓學生思考如何在自己的學校中推廣關愛他人和合作與分享的理念，提出具體的建議。教學評價與反饋1.課堂表現：

-學生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，課堂氣氛活躍。

-學生在角色扮演環節表現出較強的表現力和創造力，能夠準確傳達關愛他人和合作與分享的精神。

-學生在小組討論中能夠傾聽他人意見，提出建設性建議，展現出良好的團隊協作能力。

2.小組討論成果展示：

-小組討論成果豐富，學生們能夠結合實際案例，提出關愛他人和合作與分享的具體措施。

-學生在展示成果時，語言表達清晰，邏輯思維嚴謹，展現了良好的溝通能力。

-小組間的互動充分，學生們在交流中相互學習，共同提高。

3.隨堂測試：

-隨堂測試考察學生對關愛他人和合作與分享的理解程度，包括選擇題、判斷題和簡答題。

-學生們在測試中表現出較高的準確率，對知識點掌握較好。

-針對部分學生在測試中出現的問題，教師及時進行講解和輔導，確保學生理解并掌握相關內容。

4.學生自評與互評：

-學生通過自評和互評，反思自己在關愛他人和合作與分享方面的表現，找出自己的優點和不足。

-學生能夠從他人的評價中汲取經驗，進一步提升自己的能力。

5.教師評價與反饋：

-針對學生課堂表現，教師給予及時、中肯的評價，肯定學生的優點，指出不足之處。

-教師鼓勵學生在關愛他人和合作與分享方面繼續努力，為班級和社會貢獻自己的力量。

-教師關注學生在實踐活動中的成長，對學生在關愛他人和合作與分享方面的進步給予表揚。

-針對學生在隨堂測試中出現的問題，教師進行針對性輔導，幫助學生掌握知識點。

-教師通過觀察和與學生交流，了解學生在關愛他人和合作與分享方面的實際表現，為后續教學提供參考。

6.教學反思：

-教師對本次教學活動進行反思，總結教學過程中的優點和不足，為今后的教學提供借鑒。

-教師關注學生在關愛他人和合作與分享方面的成長，為學生的全面發展提供支持。

-教師通過本次教學活動，提高了自己的教學水平，為培養具有愛心、責任感和團隊精神的學生奠定了基礎。課后作業1.**實踐作業**：

-作業內容：記錄一周內你在學校、家庭或社區中看到的至少三個關愛他人的例子，并簡要描述這些行為是如何幫助他人的。

-答案示例：今天放學后，我看到一個同學摔倒了，我立刻跑過去扶他起來，并陪他一起回家。我幫助他找到了摔倒的原因，并提醒他要小心行走。

2.**反思作業**：

-作業內容：寫一篇短文，反思你在過去的一周中如何表現關愛他人的行為，以及你從這些經歷中學到了什么。

-答案示例：我在家里幫助媽媽打掃衛生，雖然我做得不是很好，但媽媽說我很努力。我從中學到了，關愛他人不一定要做大事，即使是小小的幫助也能讓人感到溫暖。

3.**角色扮演作業**：

-作業內容：與家人一起進行一個角色扮演活動，模擬一個需要幫助的場景，然后輪流扮演幫助者和被幫助者的角色。

-答案示例：我和爸爸媽媽一起玩了一個“老人過馬路”的游戲。我扮演過馬路的老人，爸爸媽媽扮演幫助我的人。通過這個游戲，我體會到了得到幫助的感覺。

4.**小組合作作業**：

-作業內容：與同學組成小組，討論并制定一個關愛他人的行動計劃，包括在學校中可以實施的至少三個具體行動。

-答案示例：我們小組決定在學校中實施以下行動：1）每周五為需要幫助的同學提供一次免費午餐；2）每月組織一