Unit2Reading(1)AfanofScience教學設計2024-2025學年譯林版（2024）七年級英語上冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間設計思路嘿，親愛的同學們，今天咱們要一起探索的科學世界的奇妙之處啦！??在這堂課中，我們將會深入譯林版七年級英語上冊的“Unit2Reading(1)AfanofScience”，一起看看這位科學迷是如何愛上科學的。我們要邊讀邊思考，感受科學的魅力，激發我們對科學的興趣。準備好了嗎？讓我們一起開啟這場科學之旅吧！????核心素養目標在“Unit2Reading(1)AfanofScience”的教學中，我們旨在培養學生的英語核心素養，包括：1.語言能力——通過閱讀理解，提升學生對英語文章的閱讀速度和準確性；2.思維品質——鼓勵學生批判性思考，對科學現象提出疑問并尋求答案；3.學科知識——加深對科學探究方法和科學精神的理解；4.文化意識——了解科學發展的全球背景，增強跨文化交流的意識和能力。教學難點與重點1.教學重點

-核心內容：本節課的核心是引導學生通過閱讀理解掌握文章大意，包括科學家的生平簡介、對科學的熱愛以及他們的科學成就。

-細節舉例：例如，通過分析文章中的關鍵信息，如科學家的名字、他們的研究內容、以及他們的貢獻，幫助學生理解文章的主題。

2.教學難點

-難點內容：學生可能難以理解科學家的研究方法和科學成就背后的復雜概念。

-細節舉例：例如，文章中提到的“量子力學”或“相對論”等概念，對于七年級學生來說可能比較抽象。難點在于如何將這些復雜的概念以簡單易懂的方式呈現給學生。此外，學生可能難以將文章中的信息與實際生活中的科學現象聯系起來，這也是一個難點。教學資源準備1.教材：確保每位學生人手一冊譯林版七年級英語上冊教材，特別是包含“Unit2Reading(1)AfanofScience”的章節。

2.輔助材料：準備與文章相關的科學家照片、科學實驗視頻以及相關的科學圖表，以便于學生更好地理解科學家的生平和成就。

3.教學工具：準備投影儀和電腦，用于展示多媒體資源，如科學實驗視頻和科學家生平介紹。

4.教室布置：設置討論區，讓學生能夠分組討論科學家的研究內容，同時確保實驗操作臺干凈整潔，為可能的小組實驗做準備。教學過程一、導入

-教師角色：同學們，早上好！今天我們要一起走進科學的世界，認識一位熱愛科學的科學家。你們知道嗎？科學不僅是一門學科，更是一種探索未知、追求真理的精神。那么，就讓我們一起揭開科學的神秘面紗吧！

-學生角色：老師好！我們很期待今天的課程。

二、閱讀理解

1.閱讀導入

-教師角色：請大家翻開課本，找到“Unit2Reading(1)AfanofScience”這一部分。我們先來讀一讀這篇文章，看看這篇文章主要講述了什么內容。

-學生角色：好的，老師。

2.理解文章大意

-教師角色：文章主要介紹了哪位科學家？他有什么樣的科學成就？請大家用自己的話概括一下。

-學生角色：這篇文章介紹了愛因斯坦，他的科學成就是提出了相對論。

3.關鍵詞理解

-教師角色：文章中出現了很多科學術語，比如“相對論”、“光速”等，請大家試著理解這些詞匯的意思。

-學生角色：相對論是關于時間和空間的理論，光速是光在真空中傳播的速度。

4.文章結構分析

-教師角色：這篇文章的結構是怎樣的？請同學們找出文章的段落大意。

-學生角色：文章分為三個部分，第一部分介紹了愛因斯坦的生平，第二部分介紹了他的科學成就，第三部分總結了愛因斯坦對科學的貢獻。

三、課文主旨內容探究

1.科學家的生平

-教師角色：請大家思考一下，愛因斯坦為什么能取得如此輝煌的成就？他的成長過程中有哪些值得我們學習的地方？

-學生角色：愛因斯坦從小就對科學充滿好奇心，他勤奮好學，勇于探索未知領域。

2.科學家的科學成就

-教師角色：愛因斯坦的相對論有哪些重要意義？它對我們有什么啟示？

-學生角色：相對論改變了我們對時間、空間和物質的看法，它揭示了宇宙的本質規律。

3.科學家的科學精神

-教師角色：愛因斯坦在科學研究中表現出了哪些科學精神？這些精神對我們有什么啟示？

-學生角色：愛因斯坦具有敢于質疑、勇于創新、堅持不懈的科學精神。

四、全文側重點

1.科學家的生平簡介

-教師角色：請大家再次閱讀文章，找出愛因斯坦的生平簡介部分，并用自己的話復述出來。

-學生角色：愛因斯坦出生于德國，后來移居美國，他在物理學領域取得了舉世矚目的成就。

2.科學家的科學成就

-教師角色：請大家找出文章中關于愛因斯坦科學成就的描述，并分析這些成就的意義。

-學生角色：愛因斯坦的相對論揭示了宇宙的本質規律，為物理學的發展做出了巨大貢獻。

3.科學家的科學精神

-教師角色：請大家談談自己對愛因斯坦科學精神的理解，并舉例說明。

-學生角色：愛因斯坦具有敢于質疑、勇于創新、堅持不懈的科學精神，這些精神值得我們學習。

五、課堂活動

1.分組討論

-教師角色：請大家分成小組，討論以下問題：愛因斯坦的科學成就對我們有什么啟示？我們應該如何培養自己的科學精神？

-學生角色：我們小組討論了愛因斯坦的科學成就，認為他的創新精神值得我們學習。我們應該勇于探索未知領域，培養自己的科學精神。

2.小組展示

-教師角色：請各小組派代表上臺展示你們的討論成果。

-學生角色：我們小組認為，愛因斯坦的科學成就啟示我們要勇于創新，敢于挑戰權威，同時也要注重實踐，將理論知識運用到實際生活中。

六、總結與反思

-教師角色：同學們，今天我們學習了“Unit2Reading(1)AfanofScience”，希望大家通過這節課的學習，能夠對科學產生更濃厚的興趣，培養自己的科學精神。課后，請大家思考以下問題：你最喜歡這篇文章中的哪個部分？為什么？你將從這篇文章中學到了什么？

-學生角色：我最喜歡這篇文章中介紹愛因斯坦的科學成就的部分，因為它讓我對科學有了更深入的了解。我從這篇文章中學到了勇于探索、敢于創新的精神。

七、布置作業

-教師角色：請大家課后閱讀譯林版七年級英語上冊中與科學相關的其他文章，并嘗試用英語總結文章的主要內容。

-學生角色：好的，老師。我們會認真完成作業的。教學資源拓展1.拓展資源：

-科學家的傳記：推薦閱讀《愛因斯坦傳》或《相對論的故事》，這些書籍可以幫助學生更深入地了解愛因斯坦的生平和科學貢獻。

-科學展覽信息：提供一些著名的科學博物館和展覽的信息，如國家科技館、自然歷史博物館等，這些地方可以讓學生在實地參觀中學習科學知識。

-科學實驗視頻：收集一些科普視頻，如關于相對論原理的動畫解釋、量子力學實驗等，這些視頻能夠以直觀的方式幫助學生理解復雜的科學概念。

2.拓展建議：

-科普書籍閱讀：鼓勵學生在課后閱讀關于科學史的書籍，如《時間的形狀：相對論的故事》等，這些書籍不僅能夠拓寬學生的知識面，還能激發他們對科學的興趣。

-家庭科學實驗：建議學生和家長一起進行簡單的家庭科學實驗，例如制作一個簡易的萬花筒或者觀察不同物質的浮力，這樣可以將課堂上學到的知識應用到實際生活中。

-科學討論小組：組織學生成立科學討論小組，定期討論一些科學話題，如“科技如何影響我們的生活”或“未來科技的發展趨勢”，這樣的討論能夠提高學生的批判性思維和溝通能力。

-科學寫作練習：指導學生嘗試撰寫一篇關于他們最喜歡的科學家的短文，或者在日記中記錄他們對科學實驗的觀察和感受，這樣的寫作練習有助于提高學生的語言表達能力和科學素養。

-在線科學資源：推薦一些可信賴的在線科學教育資源平臺，如KhanAcademy或BBCEarth，這些平臺提供豐富的科學教學視頻和互動學習材料，學生可以自主選擇感興趣的主題進行學習。典型例題講解1.例題一：

-題目：閱讀文章后，請根據文章內容回答以下問題：

-愛因斯坦的主要科學成就是什么？

-相對論對物理學的發展有何重要影響？

-答案：

-愛因斯坦的主要科學成就是提出了相對論。

-相對論對物理學的發展有重要影響，它改變了我們對時間、空間和物質的看法，為物理學的發展開辟了新的道路。

2.例題二：

-題目：根據文章內容，分析愛因斯坦的科學精神。

-答案：

-愛因斯坦的科學精神包括：敢于質疑、勇于創新、堅持不懈。他在面對困難和挑戰時，始終保持著對科學的熱愛和追求。

3.例題三：

-題目：請用英語總結文章的主要內容。

-答案：

-ThearticleintroducesAlbertEinstein,agreatscientistwhomadesignificantcontributionstophysics.Heproposedthetheoryofrelativity,whichchangedourunderstandingoftime,space,andmatter.ThearticlealsodiscussesEinstein'sscientificspirit,suchashiscouragetoquestion,hisinnovation,andhisperseverance.

4.例題四：

-題目：請分析文章中提到的科學實驗。

-答案：

-ThearticlementionsthefamousMichelson-Morleyexperiment,whichaimedtodetecttheexistenceofthe"luminiferousaether."Theexperiment'sfailuretofindtheaethersupportedEinstein'stheoryofrelativity,whichproposedthatthespeedoflightisconstantinallinertialframesofreference.

5.例題五：

-題目：請舉例說明相對論在日常生活中的應用。

-答案：

-Thetheoryofrelativityhaspracticalapplicationsinourdailylives.Forexample,GPSsystemsrelyontheprinciplesofrelativitytocalculatethepreciselocationofsatellites.Withoutaccountingfortheeffectsofrelativity,GPSwouldbeinaccurate,leadingtoerrorsinnavigation.教學評價與反饋1.課堂表現：

-學生在課堂上的參與度較高，積極回答問題，對科學家的生平和科學成就表現出濃厚的興趣。

-在討論環節，學生們能夠主動提出自己的觀點，并能夠與同伴進行有效的溝通和合作。

2.小組討論成果展示：

-各小組在展示討論成果時，能夠清晰地表達自己的觀點，并能夠結合文章內容進行合理的論證。

-小組成員之間的互動良好，能夠互相補充和糾正，展現出良好的團隊協作精神。

3.隨堂測試：

-進行了一次隨堂測試，測試內容包括對文章內容的理解、科學術語的掌握以及對科學家科學精神的評價。

-測試結果顯示，大部分學生對文章內容有較好的理解，能夠正確回答相關問題。

4.學生自評與互評：

-學生在課后進行了自評和互評，評價內容包括課堂參與度、小組討論表現、對知識的掌握程度等。

-通過自評和互評，學生能夠認識到自己的優點和不足，為今后的學習提供了參考。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現：教師對學生的積極參與表示肯定，同時指出部分學生在回答問題時表達不夠清晰，建議在今后的學習中加強口語表達能力的訓練。

-針對小組討論：教師對學生的團隊合作精神給予高度評價，同時提醒學生在討論過程中注意傾聽他人意見，提高討論效率。

-針對隨堂測試：教師對學生的整體表現表示滿意，但指出部