一年級道德與法治下冊第三單元自救自護我能行第7課《春夏秋冬學自護》教學設計1蘇教版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容分析嘿，同學們，今天咱們要一起探索的是《春夏秋冬學自護》這一課，這可是我們道德與法治下冊第三單元中非常重要的一個部分哦！在這一課里，我們要學習的是如何在春夏秋冬四個季節里，更好地保護自己，避免危險。比如說，夏天的時候，我們要學會防曬、防暑，冬天的時候，我們要注意保暖，防止感冒。這些知識點都是我們生活中非常實用的，所以，大家要認真學習哦！??核心素養目標分析1.**安全意識**：增強自我保護意識，學會在不同季節識別和預防安全隱患。

2.**實踐能力**：通過實際案例，提高動手解決生活中問題的能力。

3.**社會責任**：認識到保護自己也是對社會負責的表現，培養責任感和擔當精神。

4.**情感態度**：在活動中培養積極的生活態度和樂觀向上的情感。教學難點與重點1.**教學重點**

-**核心內容**：掌握春夏秋冬四個季節的自護知識，包括防曬、防暑、保暖、防寒等。

-**詳細內容**：

-夏季：如何選擇合適的防曬用品，了解中暑的癥狀和預防措施。

-秋季：學會預防感冒，了解如何適應溫差變化。

-冬季：掌握保暖的基本方法，了解冬季戶外活動中的安全常識。

-春季：學會預防春季常見病，如花粉過敏等。

-**舉例**：比如，在夏季，我會讓學生通過角色扮演，學習如何正確使用防曬霜，以及在出現中暑癥狀時應該采取哪些緊急措施。

2.**教學難點**

-**難點內容**：理解不同季節自護知識的內在聯系，并能在實際生活中靈活運用。

-**詳細內容**：

-如何將理論知識與生活實踐相結合。

-在面對突發狀況時，如何迅速做出正確的判斷和反應。

-**舉例**：例如，在講解冬季保暖時，難點在于學生能否理解保暖不僅僅是穿得多，還要注意室內外溫差的變化，以及如何通過飲食和鍛煉增強體質。通過案例分析，讓學生學會在復雜情境中做出合理判斷。教學方法與手段1.**教學方法**

-**情景模擬**：通過角色扮演，讓學生在實際場景中學習自護知識。

-**討論交流**：小組討論不同季節的自護方法，培養合作能力。

-**案例分析**：分析實際案例，讓學生理解理論知識在實際生活中的應用。

2.**教學手段**

-**多媒體輔助**：使用圖片、視頻等多媒體素材，直觀展示季節變化與自護措施。

-**互動軟件**：利用教學軟件進行互動問答，提高學生的參與度和學習興趣。

-**實踐活動**：組織戶外實踐活動，讓學生在實踐中體驗自護的重要性。教學過程設計一、導入環節（5分鐘）

1.**創設情境**：播放一段關于春夏秋冬四季變化的自然風光視頻，引導學生觀察并討論四季的特點。

2.**提出問題**：提問學生：“你們在生活中有哪些季節變化帶來的不便？我們應該如何應對這些情況呢？”

3.**激發興趣**：鼓勵學生分享自己的經歷，引出本節課的主題——《春夏秋冬學自護》。

二、講授新課（20分鐘）

1.**季節特點講解**：介紹春夏秋冬四個季節的特點，如溫度變化、天氣變化等。

2.**自護知識講解**：

-**夏季**：講解防曬、防暑、防蚊蟲叮咬等自護知識。

-**用時**：5分鐘

-**秋季**：講解預防感冒、適應溫差等自護知識。

-**用時**：5分鐘

-**冬季**：講解保暖、防滑、防凍傷等自護知識。

-**用時**：5分鐘

-**春季**：講解預防春季常見病、適應氣候變化等自護知識。

-**用時**：5分鐘

3.**案例分析**：結合實際案例，讓學生分析在不同季節如何自護。

4.**師生互動**：針對每個季節的自護知識，提問學生：“如果遇到這樣的情況，你會怎么做？”引導學生思考并回答。

5.**總結重點**：強調春夏秋冬四個季節的自護重點，幫助學生形成系統化的知識體系。

三、鞏固練習（15分鐘）

1.**小組討論**：將學生分成小組，討論以下問題：

-在夏季，如何正確使用防曬霜？

-如何預防感冒？

-冬季如何保暖？

-春季如何預防花粉過敏？

-**用時**：10分鐘

2.**成果展示**：每個小組派代表分享討論成果，全班學生共同總結。

四、課堂提問（5分鐘）

1.**提問環節**：教師隨機提問學生，檢驗學生對自護知識的掌握程度。

2.**學生解答**：學生舉手回答問題，教師給予點評和補充。

五、拓展活動（5分鐘）

1.**角色扮演**：組織學生進行角色扮演，模擬實際生活中的自護場景。

2.**總結反思**：教師引導學生總結本節課所學內容，強調自護的重要性。

六、課堂小結（5分鐘）

1.**回顧重點**：教師對本節課所學內容進行簡要回顧。

2.**布置作業**：讓學生回家后，向家人介紹本節課所學的自護知識，并分享自己的心得體會。教學資源拓展1.**拓展資源**

-**季節變化與自然現象**：收集關于春夏秋冬四季變化的自然現象資料，如不同季節的天氣變化、動植物的生長周期等，幫助學生更全面地理解季節變化對生活的影響。

-**自護知識庫**：搜集各類自護知識，包括飲食衛生、戶外活動安全、自然災害應對等，為學生提供豐富的自護知識資源。

-**生活案例分享**：收集現實生活中與季節變化相關的自護案例，如夏季中暑、冬季凍傷等，讓學生通過真實案例了解自護的重要性。

2.**拓展建議**

-**家庭實踐**：鼓勵學生在家中與家人一起進行季節變化的觀察，如記錄每日氣溫變化、觀察動植物的生長等，增強學生的實踐能力。

-**社區參與**：組織學生參與社區的自護宣傳活動，如制作宣傳海報、開展自護知識講座等，提高學生的社會責任感。

-**閱讀推薦**：推薦與季節變化和自護相關的書籍，如《四季的奧秘》、《安全常識手冊》等，拓寬學生的知識面。

-**網絡資源利用**：指導學生如何安全地利用網絡資源，如在線觀看與季節變化相關的科普視頻、閱讀相關文章等，培養學生的信息檢索能力。

-**戶外活動體驗**：組織學生參與戶外活動，如春季踏青、夏季游泳、秋季賞紅葉、冬季滑雪等，讓學生在實際體驗中學習自護知識。

-**自護技能培訓**：邀請專業人士為學生提供自護技能培訓，如急救知識、防拐騙技巧等，提高學生的自護能力。

-**家庭作業設計**：設計一些與季節變化和自護相關的家庭作業，如制作季節變化手抄報、撰寫自護日記等，增強學生的動手能力和寫作能力。典型例題講解1.**例題**：夏天，小明去海邊玩耍，陽光強烈。他應該如何防曬？

**答案**：小明應該選擇SPF值適合自己的防曬霜，每隔兩小時補涂一次，戴寬邊帽和太陽鏡，避免在紫外線強烈的時間段長時間暴露在陽光下。

2.**例題**：秋天，小華發現氣溫逐漸降低，他應該如何預防感冒？

**答案**：小華應該增加衣物，注意保暖；保持室內空氣流通；多喝水，增強免疫力；避免去人多擁擠的地方。

3.**例題**：冬天，小剛在戶外玩耍時，不小心摔倒了，他應該如何處理傷口？

**答案**：小剛應該用干凈的布料輕輕壓住傷口，防止出血；用消毒液清潔傷口；不要隨意撕扯傷口周圍的布料；必要時尋求成人幫助。

4.**例題**：春天，小花發現家里有花粉過敏的情況，她應該如何應對？

**答案**：小花應該減少外出，尤其是避免在花粉濃度高的時段外出；室內保持通風，但避免直接對著風；外出回家后及時清洗面部和鼻腔；必要時使用抗過敏藥物。

5.**例題**：在炎熱的夏天，小麗感到頭暈、惡心，她可能出現了什么情況？

**答案**：小麗可能出現了中暑的癥狀。她應該立即到陰涼處休息，喝一些清涼飲料，如淡鹽水或綠豆湯，嚴重時需要及時就醫。課堂1.**課堂評價**

-**提問評價**：在課堂講解過程中，通過提問來檢驗學生對知識的掌握程度。例如，在講解完夏季防曬知識后，可以提問：“大家知道SPF值是什么意思嗎？”通過學生的回答，教師可以了解學生對防曬知識的理解情況。

-**觀察評價**：在課堂討論和實踐活動環節，觀察學生的參與程度、合作能力和解決問題的能力。例如，在小組討論中，教師可以觀察每個學生的發言情況，以及他們是否能夠積極傾聽他人的意見。

-**測試評價**：在課程結束后，通過小測驗或口頭提問來測試學生對知識的記憶和運用能力。例如，可以設計一些簡答題，讓學生現場回答，以檢查他們對自護知識的掌握情況。

-**即時反饋**：對于學生的回答和表現，教師應給予及時的反饋，鼓勵學生的正確做法，指出錯誤并指導其改正。

2.**作業評價**

-**作業內容**：布置與季節變化和自護相關的家庭作業，如手抄報、自護日記、安全知識小報等，以鞏固學生在課堂上學到的知識。

-**批改標準**：作業批改時，教師應嚴格按照作業要求進行評價，關注學生的創意、準確性和完整性。

-**反饋方式**：對于學生的作業，教師應給出詳細的批改意見，包括優點和需要改進的地方，同時鼓勵學生在下次作業中繼續努力。

-**評價記錄**：將學生的作業評價和課堂表現記錄在冊，以便跟蹤學生的學習進度和變化。

3.**評價反思**

-**定期反思**：定期對課堂評價和作業評價進行反思，分析學生的強弱項，調整教學策略。

-**家長溝通**：與家長溝通學生的課堂表現和作業完成情況，共同關注學生的成長。

-**自我提升**：教師應根據評價結果，不斷提升自身的教學水平，為學生提供更優質的教育。板書設計①春夏秋冬自護知識概覽

-夏季：防曬、防暑、防蚊蟲叮咬

-秋季：預防感冒、適應溫差

-冬季：保暖、防滑、防凍傷

-春季：預防春季常見病、適應氣候變化

②夏季自護要點

-防曬：SPF值選擇、補涂頻率、遮陽措施

-防暑：中暑癥狀識別、預防措施、緊急處理

-防蚊蟲叮咬：蚊蟲叮咬預防、處理方法

③秋季自護要點

-預防感冒：保暖措施、室內通風、增強免疫力

-適應溫差：衣物增減、戶外活動注意事項

④冬季自護要點

-保暖：衣物選擇、室內溫度控制、戶外活動安全

-防滑：路面選擇、行走姿勢、防滑工具

-防凍傷：保暖措施、戶外活動安全意識

⑤春季自護要點

-預防春季常見病：氣候變化適應、飲食調整、個人衛生

-花粉過敏：減少外出、室內通風、抗過敏藥物使用教學反思今天上了《春夏秋冬學自護》這一課，感覺收獲頗豐，但也有些地方覺得可以改進。首先，我覺得課堂氛圍挺活躍的，學生們對自護知識表現出濃厚的興趣，這讓我很高興。在導入環節，我通過播放自然風光視頻，讓學生們直觀地感受到了四季的變化，這樣的方式挺有效的。

在講授新課的過程中，我嘗試了情景模擬和討論交流的方法，學生們參與度很高。比如，在講解夏季防曬時，我讓學生們分成小組，模擬在海灘上如何正確使用防曬霜。這樣的實踐活動讓學生們更加深刻地理解了防曬的重要性。

但是，我也發現了一些問題。比如，在講解冬季保暖時，我發現有些學生對于如何判斷室內外溫差的變化并不是很清楚。這說明我在講解時可能沒有做到足夠細致，需要改進教學方法，比如可以通過實際操作或更生動的案例來講解。

在鞏固練習環節，我設計了小組討論和成果展示