2024年三年級品社下冊《雕塑背后的故事》教學(xué)設(shè)計滬教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析嗨，親愛的同學(xué)們！今天我們要一起探索的是《雕塑背后的故事》這一章節(jié)。這節(jié)課，我們將會從滬教版三年級品社下冊的課本出發(fā)，一起走進(jìn)雕塑的世界，了解那些栩栩如生的雕塑背后的故事。這不僅僅是一堂課，更是一次心靈的旅行哦！???二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解雕塑作品所蘊含的文化意義和歷史價值，能夠通過觀察和分析雕塑作品，識別出其藝術(shù)風(fēng)格和創(chuàng)作背景。

②掌握雕塑的基本分類和制作方法，了解不同材質(zhì)對雕塑作品的影響。

2.教學(xué)難點，

①深入理解雕塑作品背后的歷史故事，將抽象的文化內(nèi)涵與具體的歷史事件相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)。

②培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和批判性思維，讓學(xué)生能夠從不同的角度欣賞和評價雕塑作品的藝術(shù)價值。

③引導(dǎo)學(xué)生通過小組合作，運用多種學(xué)習(xí)資源，如圖片、視頻等，探究雕塑作品的創(chuàng)作過程和藝術(shù)特點，提高學(xué)生的信息搜集和處理能力。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.引導(dǎo)式講授：通過生動的語言和豐富的案例，引導(dǎo)學(xué)生逐步深入理解雕塑藝術(shù)的歷史與文化內(nèi)涵。

2.小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵他們分享對雕塑作品的個人見解，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)和批判性思維能力。

3.實踐操作：安排學(xué)生動手制作簡單的雕塑模型，通過實踐加深對雕塑制作過程的理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT或視頻展示不同類型的雕塑作品，增強(qiáng)學(xué)生的視覺體驗和直觀感受。

2.網(wǎng)絡(luò)資源整合：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如雕塑博物館的在線展覽，拓寬學(xué)生的視野。

3.教學(xué)軟件輔助：運用教學(xué)軟件進(jìn)行互動教學(xué)，如虛擬雕塑制作軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中體驗雕塑創(chuàng)作的樂趣。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：首先，我會以一段關(guān)于雕塑藝術(shù)的短視頻作為導(dǎo)入，讓學(xué)生們在輕松的氛圍中感受到雕塑的魅力。接著，我會提問：“同學(xué)們，你們知道雕塑是什么嗎？你們見過哪些有趣的雕塑？”通過這樣的問題，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探索欲。然后，我會簡要介紹雕塑的歷史和發(fā)展，為接下來的課程內(nèi)容做鋪墊。（用時5分鐘）

2.新課講授

-詳細(xì)內(nèi)容：

①闡述雕塑的基本分類和特點：我會用PPT展示不同類型的雕塑作品，如圓雕、浮雕、透雕等，并解釋它們的特點和制作方法，讓學(xué)生對雕塑有一個初步的認(rèn)識。

②分析雕塑背后的故事：以《雕塑背后的故事》為主題，我會選取幾個具有代表性的雕塑作品，如《思想者》、《大衛(wèi)像》等，講述它們背后的歷史故事和藝術(shù)價值，引導(dǎo)學(xué)生思考雕塑與歷史、文化的聯(lián)系。

③探討雕塑藝術(shù)在現(xiàn)代社會的作用：我會引導(dǎo)學(xué)生思考雕塑在現(xiàn)代城市建設(shè)、公共空間中的作用，以及它對人們審美觀念的影響。（用時15分鐘）

3.實踐活動

-詳細(xì)內(nèi)容：

①觀察與分析：讓學(xué)生分組觀察校園內(nèi)的雕塑作品，分析其藝術(shù)風(fēng)格、創(chuàng)作背景和所蘊含的文化意義。

②創(chuàng)作體驗：提供簡單的雕塑制作材料，如黏土、石膏等，讓學(xué)生嘗試制作自己的雕塑作品，體驗雕塑創(chuàng)作的樂趣。

③作品展示與評價：每組選派代表展示自己的作品，其他同學(xué)和老師進(jìn)行評價，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和評價能力。（用時15分鐘）

4.學(xué)生小組討論

-3方面內(nèi)容舉例回答：

①雕塑作品所蘊含的文化意義：如《思想者》所體現(xiàn)的哲學(xué)思考，讓學(xué)生思考雕塑作品與人類精神世界的關(guān)聯(lián)。

②雕塑藝術(shù)在現(xiàn)代社會的作用：如城市雕塑對城市景觀的影響，讓學(xué)生探討雕塑在公共空間中的作用。

③雕塑制作過程中的技巧：如黏土的塑性、石膏的硬度等，讓學(xué)生了解雕塑制作的基本技巧。（用時10分鐘）

5.總結(jié)回顧

-內(nèi)容：在課程結(jié)束時，我會引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)雕塑藝術(shù)的歷史、文化價值和審美意義。同時，我會鼓勵學(xué)生在日常生活中關(guān)注身邊的雕塑作品，培養(yǎng)自己的審美能力和人文素養(yǎng)。最后，我會簡要總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)重點和難點，如雕塑的基本分類、雕塑背后的故事等，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。（用時5分鐘）

總用時：45分鐘六、知識點梳理1.雕塑的基本概念與分類

-雕塑的定義：雕塑是利用各種可塑性材料，通過雕、刻、塑等手法，創(chuàng)作出具有立體感的藝術(shù)作品。

-雕塑的分類：

a.按材料分類：分為木雕、石雕、銅雕、陶瓷雕塑、泥塑等。

b.按形式分類：分為圓雕、浮雕、透雕等。

c.按功能分類：分為紀(jì)念性雕塑、裝飾性雕塑、園林雕塑、宗教雕塑等。

2.雕塑的歷史與發(fā)展

-古代雕塑：介紹古代埃及、古希臘、古羅馬等地的代表性雕塑作品及其藝術(shù)特點。

-中世紀(jì)雕塑：講述中世紀(jì)歐洲的宗教雕塑，如拜占庭藝術(shù)、哥特式藝術(shù)等。

-近現(xiàn)代雕塑：介紹文藝復(fù)興時期、巴洛克時期、浪漫主義時期等時期的雕塑作品及其藝術(shù)特點。

3.雕塑藝術(shù)的特點與價值

-空間感與體積感：雕塑作品具有強(qiáng)烈的立體感和空間感，給人以直觀的感受。

-形象表現(xiàn)力：雕塑作品通過形象、生動的造型，傳達(dá)出藝術(shù)家想要表達(dá)的思想和情感。

-文化內(nèi)涵：雕塑作品往往蘊含著豐富的文化內(nèi)涵，反映了特定歷史時期的社會風(fēng)貌和審美觀念。

4.雕塑制作的基本技巧與方法

-材料選擇：根據(jù)雕塑作品的風(fēng)格、用途和表現(xiàn)手法，選擇合適的材料。

-制作工具：介紹雕刻、塑造等基本工具的使用方法和技巧。

-制作步驟：從構(gòu)思、草圖、制作到完成，詳細(xì)講解雕塑創(chuàng)作的步驟。

5.雕塑藝術(shù)在現(xiàn)代社會中的應(yīng)用

-城市建設(shè)：城市雕塑在美化城市環(huán)境、提升城市文化品味方面發(fā)揮著重要作用。

-公共空間：雕塑作品常被用于公共空間，如廣場、公園、街道等，豐富人們的視覺體驗。

-宗教與信仰：宗教雕塑在宗教信仰和儀式活動中具有特殊地位。

6.雕塑欣賞與評價

-欣賞角度：從造型、材料、工藝、文化內(nèi)涵等方面欣賞雕塑作品。

-評價標(biāo)準(zhǔn)：從藝術(shù)性、歷史價值、文化內(nèi)涵等方面對雕塑作品進(jìn)行評價。

7.雕塑與生活的聯(lián)系

-雕塑在家庭裝飾中的應(yīng)用：介紹雕塑在家庭裝飾中的搭配和運用。

-雕塑藝術(shù)與日常生活：探討雕塑藝術(shù)在日常生活、教育、旅游等方面的作用。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入跨學(xué)科知識：在講解雕塑藝術(shù)時，我會嘗試將雕塑與歷史、文學(xué)、音樂等學(xué)科知識相結(jié)合，讓學(xué)生在多角度的探索中更好地理解雕塑藝術(shù)。

2.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我計劃在課堂上創(chuàng)設(shè)一些與雕塑藝術(shù)相關(guān)的情境，如模擬古代雕塑制作過程，讓學(xué)生親身體驗雕塑的魅力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在小組討論和實踐活動環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因為他們對雕塑藝術(shù)缺乏興趣或者不善于表達(dá)自己的觀點。

2.教學(xué)手段單一：目前的教學(xué)手段主要集中在PPT展示和教師講解，缺乏互動性和趣味性，可能影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.評價方式局限：目前的評價方式主要依賴于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作品完成度，缺乏對學(xué)生綜合能力的全面評價。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在課堂上設(shè)置更多的互動環(huán)節(jié)，如角色扮演、競賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵他們積極參與討論和實踐活動。

2.豐富教學(xué)手段：我會嘗試引入更多的教學(xué)手段，如視頻、音頻、實物展示等，增加課堂的趣味性和互動性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.完善評價方式：為了更全面地評價學(xué)生的綜合能力，我計劃采用多元化的評價方式，包括課堂表現(xiàn)、小組合作、作品展示、自我評價等，以更公正、客觀地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。同時，我也會關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予每個學(xué)生充分的肯定和鼓勵。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

今天我們一起探索了雕塑背后的故事，這是一堂充滿藝術(shù)氣息和歷史底蘊的課程。首先，我們了解了雕塑的基本概念和分類，從古代的宗教雕塑到現(xiàn)代的城市雕塑，每一件作品都承載著豐富的文化內(nèi)涵。我們還學(xué)習(xí)了雕塑的制作過程，從材料的選擇到藝術(shù)家的創(chuàng)作靈感，每一環(huán)節(jié)都體現(xiàn)著雕塑的獨特魅力。

在課程中，我們通過觀察和分析雕塑作品，了解了雕塑與歷史、文化的關(guān)系。例如，《大衛(wèi)像》展示了古希臘對人體美的追求，而《思想者》則傳達(dá)了19世紀(jì)對哲學(xué)思考的重視。這些作品不僅是藝術(shù)品的展示，更是歷史的見證。

在小組討論環(huán)節(jié)，同學(xué)們積極分享了自己對雕塑藝術(shù)的看法和感受，我們討論了雕塑在現(xiàn)代城市建設(shè)中的作用，以及雕塑如何影響人們的審美觀念。

現(xiàn)在，讓我們來做一個小結(jié)：

1.雕塑是一種具有立體感的藝術(shù)形式，它通過不同的材料和技術(shù)展現(xiàn)藝術(shù)家的創(chuàng)作意圖。

2.雕塑作品蘊含著豐富的文化內(nèi)涵，反映了不同歷史時期的社會風(fēng)貌和審美標(biāo)準(zhǔn)。

3.雕塑在現(xiàn)代生活中扮演著重要角色，它美化城市環(huán)境，提升公共空間的藝術(shù)品質(zhì)。

當(dāng)堂檢測：

為了檢測大家對今天課程內(nèi)容的掌握情況，我們將進(jìn)行以下檢測：

1.選擇題（每題2分，共10分）

-雕塑按照材料分類，以下哪一項不屬于雕塑材料？（）

A.木雕B.石雕C.玻璃D.紙雕

-下列哪位藝術(shù)家的作品《思想者》最為著名？（）

A.畢加索B.米開朗基羅C.巴爾扎克D.奧古斯特·羅丹

-雕塑在公共空間中的主要作用是什么？（）

A.增加綠化B.提升城市文化品味C.改善空氣質(zhì)量D.降低噪音

2.簡答題（每題5分，共15分）

-簡述雕塑藝術(shù)的基本分類。

-舉例說明雕塑作品如何反映歷史時期的社會風(fēng)貌。

3.應(yīng)用題（10分）

-假設(shè)你是一名城市規(guī)劃師，如何利用雕塑作品來提升一座城市的藝術(shù)氛圍？

請同學(xué)們認(rèn)真作答，這是我們檢驗學(xué)習(xí)成果的好機(jī)會。板書設(shè)計1.雕塑藝術(shù)概述

①雕塑定義：立體造型藝術(shù)，通過雕刻、塑造等手法創(chuàng)作。

②雕塑分類：按材料（木雕、石雕、銅雕等）、形式（圓雕、浮雕、透雕等）、功能（紀(jì)念性、裝飾性等）。

2.雕塑歷史與發(fā)展

①古代雕塑：埃及、古希臘、古羅馬等地的代表性作品。

②中世紀(jì)雕塑：拜占庭藝術(shù)、哥特式藝術(shù)等時期的宗教雕塑。

③近現(xiàn)代雕塑：文藝復(fù)興、巴洛克、浪漫主義等時期的雕塑作品。

3.雕塑藝術(shù)特點與價值

①空間感與體積感：雕塑作品的立體性和空間表現(xiàn)力。

②形象表現(xiàn)力：雕塑作品通過造型傳達(dá)藝術(shù)家的思想和情感。

③文化內(nèi)涵：雕塑作品反映的歷史、社會和審美觀念。

4.雕塑制作技巧與方法

①材料選擇：根據(jù)作品風(fēng)格和用途選擇合適的材料。

②制作工具：雕刻、塑造等基本工具的使用。