初中地理教師工作總結(jié)15篇

初中地理教師工作總結(jié)1

本學(xué)期我擔(dān)任八年級5個班的地理課教學(xué)工作，在教學(xué)工作

中，我能從各方面嚴格要求自己，結(jié)合教導(dǎo)處計劃、學(xué)科組的教

學(xué)計劃和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有

計劃，有組織，有步驟地開展并積極完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

為了更好的搞好以后的教學(xué)工作，現(xiàn)對本學(xué)期工作做如下總結(jié)：

一、學(xué)習(xí)新課程標準，以當(dāng)前先進的教學(xué)理念為指導(dǎo)，提高

學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

初中地理課程的總目標是要求學(xué)生初步掌握地理的基本知

識和基本原理，獲得地理技能，發(fā)展地理思維能力，掌握學(xué)習(xí)和

探究地理問題的基本方法和技術(shù)手段；增強愛國主義情感，樹立

科學(xué)的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念。在教學(xué)中進

行目標的細化，從知識和技能、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀

三個角度進行落實。即不但要求學(xué)生掌握基本的地理知識和學(xué)習(xí)

地理的基本技能，同時還要求學(xué)生掌握獲得知識的方法或了解知

識獲得的過程，為了培養(yǎng)合格的社會主義現(xiàn)代公民，在教學(xué)過程

中培養(yǎng)學(xué)生形成正確的人地關(guān)系、可持續(xù)發(fā)展觀念及愛國情感。

在班級教學(xué)中，班級之間有差別，學(xué)生個體也有差異，教學(xué)中我

根據(jù)學(xué)生實際情況，采用分層教學(xué)，以先帶后，承包互幫，展現(xiàn)

學(xué)生個性風(fēng)采，凸現(xiàn)團隊式學(xué)習(xí)，建立學(xué)習(xí)型小組。遵循進步就

是優(yōu)秀的原則，突出過程性評價，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性。

二、結(jié)合學(xué)生實際，加強學(xué)生的地理基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的地理

思維

這批學(xué)生地理基礎(chǔ)較差，甚至一些地理常識也不具備，更不

用說養(yǎng)成地理思維和方法,在觀念上他們把地理當(dāng)作副科、次科,

輕視地理學(xué)習(xí)，在課堂上注意力不集中，學(xué)習(xí)不認真，配套練習(xí)

作業(yè)應(yīng)付了事。針對這些情況，我在課堂上時刻通過激趣是學(xué)生

保持注意，重點要求學(xué)生掌握地理基礎(chǔ)知識。多從初中生活，地

理學(xué)習(xí)等方面給以方法的指導(dǎo)，在教學(xué)中滲透先進的學(xué)習(xí)觀念，

讓學(xué)生體驗成功，培養(yǎng)自信；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，突出強

化地理思維能力的培養(yǎng)。

三、抓緊、抓好課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，搞好常規(guī)教學(xué)，開展多樣化

的學(xué)習(xí)形式

由于初中地理強調(diào)對地理事物原理的分析，重在說“理”，

難度較大。因此，我在備課前，認真研究教學(xué)標準，綜合各種版

本教材，結(jié)合學(xué)生實際，適當(dāng)增加學(xué)生對問題的理解深度。

平時多收集一些相關(guān)的時事材料，如玉樹“地震”，火山,

嫦娥探月，臺風(fēng)事件等，結(jié)合本地的自然環(huán)境和經(jīng)濟建議成就,

注重生活與所學(xué)知識內(nèi)容的聯(lián)系，以生活中的材料作為知識興趣

的切入點，把握好每節(jié)課的重點、難點，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫

出較好完整而詳細的教案。在備好課的基礎(chǔ)上，講好每一節(jié)課，

提高課堂40分鐘的教學(xué)效果，是提高地理教學(xué)成績的關(guān)鍵。在

課堂上盡力準確無誤的向?qū)W生傳授教材知識，經(jīng)常啟發(fā)學(xué)生思

維，分析問題深入淺出，列舉學(xué)生喜聞樂見的事例剖析難點，創(chuàng)

設(shè)寬松的課堂氣氛，師生互動，極大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興

趣性。另一方面，充分利用各種教學(xué)掛圖，有時借助多媒體展示

地理事物的形成過程，讓學(xué)生增強了感性認識，加深對教材知識

的理解和記憶，又培養(yǎng)了學(xué)生的讀圖能力，課堂效率有較大提高。

四、今后的工作思路

1、加快教學(xué)方法研究，在教學(xué)中認真吸收別人先進的教學(xué)

方法，大膽嘗試，加以變通，并從理論的角度，加以深華。

2、以學(xué)生為主體，注意基礎(chǔ)知識教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興

趣。

3、重視概念和規(guī)律的教學(xué)方法，重視知識的應(yīng)用。

總之，我要不斷改進工作方法，更好的完成教學(xué)工作。總結(jié)

經(jīng)驗，查找不足，爭取在新的一年，取得好成績。

初中地理教師工作總結(jié)2

在本學(xué)期初，我主要抓高一地理的基礎(chǔ)知識部分，規(guī)范學(xué)生

上課紀律及完成作業(yè)，糾正學(xué)生學(xué)習(xí)地理沿用初中的方法。高二

由于有全市統(tǒng)考，所以，在趕教學(xué)進度的同時，滲透高一兩冊必

修的內(nèi)容，進而做到溫故而知新。

由于學(xué)生在本學(xué)期只有一次期末考試成績，沒有平時成績，

我馬上做了補救措施：要求學(xué)生用3周時間完成練習(xí)冊，改好、

講評月考試卷。在接手高一地理教學(xué)任務(wù)以后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生普遍

有上課紀律散漫、作業(yè)完成質(zhì)量不高、應(yīng)付測驗、月考不認真等

情況，導(dǎo)致了這次期末考試成績不理想。因此，針對這些普遍現(xiàn)

象，我制定了下學(xué)期的工作方向為糾正地理學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生

學(xué)習(xí)地理興趣，提高課堂效果這三大方面。對做得好的班級、個

人及時表揚和鼓勵；每次測驗、月考之后進行全級排名，務(wù)求提

高學(xué)生的競爭意識，提高學(xué)習(xí)成績。

其次，地理學(xué)科與其他學(xué)科相比，最突出的特征是大量運用

各種地圖、圖表、照片、圖片來表達空間的概念和地理事物的空

間結(jié)構(gòu)聯(lián)系及其發(fā)展變化過程。總復(fù)習(xí)過程中特別強調(diào)熟練解讀

各種比例尺的地圖及地形剖面圖，并能在圖上填繪重要地理事物

的位置或分布區(qū)；熟練使用和說明各種等值線圖、示意圖、景觀

圖像，各種自然要素和社會經(jīng)濟的統(tǒng)計資料及圖表等，并能根據(jù)

要求繪制簡單的地理圖表。運用圖導(dǎo)法建立各章節(jié)之間的知識結(jié)

構(gòu)，運用圖解法將提供新材料、新情境的文字式選擇題進行換向

突破，化難為易；運用圖圖互變、文圖互變、圖表互變法轉(zhuǎn)換思

考問題的角度，推導(dǎo)地理規(guī)律和原理；通過各種讀圖、填圖、繪

圖、分析示意圖題型訓(xùn)練提高應(yīng)變能力和地理綜合思維能力。

最后，在高三的教學(xué)工作中，本學(xué)校是一所新興的學(xué)校，學(xué)

生的生源較差，其理解能力往往不能滿足教師的要求。針對這個

特點，在高考復(fù)習(xí)期間，應(yīng)注意對學(xué)生已學(xué)的基礎(chǔ)知識加以鞏固

和落實。以避免出現(xiàn)教師講過多次，但學(xué)生仍然無法理解；或者

是部分同學(xué)理解，而其他同學(xué)仍然不能理解的現(xiàn)象。而且對于本

學(xué)校的學(xué)生應(yīng)該實事求是，尤其是中等及差生，不要對他們做出

太高的要求，只要求其掌握能夠掌握的內(nèi)容；對于難于掌握或者

是理解的，有時可以放棄。只有做到真正的落實，才能使學(xué)生打

好扎實的基礎(chǔ)，從而謀求更進一步的發(fā)展。

初中地理教師工作總結(jié)3

一、教學(xué)任務(wù)

因為學(xué)生們很快就要面臨生地會考的挑戰(zhàn)，這是關(guān)系著他們

初升高的成績，是非常重要的，但是因為很多的學(xué)生覺得里初三

的升高中的還很遠，就不是很重視。這種觀點非常錯誤的，生地

會考的成績是直接算在總分里面的，一樣是一門考試必考項目。

所以在剛開始的時候，我就跟他們好好地介紹了生地會考，告訴

他們生地會考的最重要性，這樣才讓他們重視起來。我知道這樣

的“雞湯”是無法長久有效果的，所以我就必須對我的講課模式

有所調(diào)整，在講課時候增加講課的趣味性，激發(fā)學(xué)生們聽課的興

趣。比如再將某一個地區(qū)時，介紹介紹哪一個地區(qū)的人文風(fēng)景，

歷史習(xí)俗等等，這對很少外出的孩子們是非常有吸引力的。再加

上我會在講課的時候，講一講我出去旅游時遇到的各種奇葩事

情，就更加增加課堂的氣氛了。這樣下來，我就成為了這一年里

面，學(xué)生們投票出來的最受歡迎的老師。在下半年的這一學(xué)期，

生地會考離生地會考就越來越近了，所以我的教學(xué)進度也必須跟

上。同時，地理這一門課是十分重要的，在高中里面，如果有學(xué)

文科的學(xué)生，地理是比較拉分的一門課，被稱為“文科中的理科”,

所以我在加快教學(xué)速度的同時，還必須兼顧學(xué)生們的地理基礎(chǔ)。

初中的地理是比較基礎(chǔ)簡單的課程，主要就是為了給高中地理課

打地基。我依舊根據(jù)激發(fā)學(xué)生們興趣的講課方式，讓學(xué)生們?nèi)?/p>

灌注地聽課，不落下任何一節(jié)課。

所以這20_年的這一個年里面，我?guī)У陌噙B續(xù)兩個學(xué)期的

期末考試平均分，都是全年級第一名，同時我還獲得了學(xué)生們的

“最后歡迎老師”。這一年教學(xué)上面，我是取得了很好的收獲的。

二、面對20_

20—年的第一個學(xué)期，學(xué)生們就只有幾個月的時間學(xué)習(xí)，一

下子就要直接參加生地會考。所以我要在講完這一學(xué)期的教學(xué)任

務(wù)的同時，還必須留出時間來給孩子們復(fù)習(xí)前面學(xué)過的知識，所

以我的任務(wù)十分艱巨。

我要認真的做好教案，做好教學(xué)計劃，平衡好上課講課與拓

展的時間劃分，避免講課時間不夠。在20_年的教學(xué)中，我將

繼續(xù)保持學(xué)習(xí)，保持與學(xué)生們的和諧關(guān)系，用風(fēng)趣的教學(xué)方式來

“征服”學(xué)生們的聽課態(tài)度。

初中地理教師工作總結(jié)4

本學(xué)期我所擔(dān)任的是七年級的地理教學(xué)工作，回顧本學(xué)期的

工作，有得也有失。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作，現(xiàn)對本學(xué)

期工作做如下總：

一、主要經(jīng)驗和收獲

1、課堂教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為主體

在地理教學(xué)中要組織學(xué)生開展有效的學(xué)習(xí)活動，學(xué)生是學(xué)習(xí)

的主人。僅有學(xué)生處于進取主動狀態(tài)，經(jīng)過認真的分析、思考，

才能體會教材中蘊含的知識，產(chǎn)生探索地理世界的興趣，理解所

學(xué)的地理知識，獲得相應(yīng)的本事。在本學(xué)期的教學(xué)中我注重培養(yǎng)

了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愿望，鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，指導(dǎo)

他們學(xué)會適宜的學(xué)習(xí)方法，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

同時教學(xué)時盡量采用多種教學(xué)手段和方法來激發(fā)學(xué)生興趣。

重視學(xué)生的心理特征研究，了解他們的知識、本事基礎(chǔ)，從

實際出發(fā)進行教育。同時注意因材施教，針對不一樣的學(xué)生提出

不一樣的要求，對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，針對他們的具體情景給予了

耐心幫忙，鼓勵他們經(jīng)過一系列的探索活動去發(fā)現(xiàn)論，如地理名

稱、概念、事實、原理等，使他們基本到達教學(xué)要求。對學(xué)有余

力的學(xué)生，采取研究性學(xué)習(xí)等多種方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索

本事。如涉及學(xué)生解決地理問題的技能、方法策略的構(gòu)成，即地

理知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程等，收到了良好的教學(xué)效果。

注重學(xué)生主體作用的發(fā)揮。進取創(chuàng)設(shè)學(xué)生的求知情境，要求

所有的學(xué)生都參加學(xué)習(xí)過程，并且注意將知識內(nèi)化為不一樣的層

次，使每個學(xué)生都有機會取得成功。同時，鼓勵學(xué)生自由想象，

提出各種假設(shè)和預(yù)見，充分尊重他們的思想觀點，使學(xué)生敢想敢

干，富有創(chuàng)新精神。高中地理教學(xué)要以讀圖、分析為基礎(chǔ)。引導(dǎo)

學(xué)生聯(lián)系身邊的實際進行分析，能夠使學(xué)生對地理事實獲得具體

的、明確的認識。經(jīng)過一學(xué)期教學(xué)，使學(xué)生的各方面素質(zhì)都有了

很大的提高。尤其是思考本事、識圖本事、分析和解決問題的本

事等方面提高迅速。

2、在知識爆炸的今日掌握知識的多少已經(jīng)不是最重要的，

而如何掌握知識才是最重要的，所以教學(xué)中注重方法的傳授。地

理概念和規(guī)律是地理知識的核心資料，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注地理現(xiàn)象，

引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察、分析中構(gòu)成地理概念，學(xué)習(xí)地理規(guī)律。既

而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣，避免靠單純機械記憶的方式學(xué)習(xí)

地理，在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括本事，對重點的概念

和規(guī)律要使學(xué)生學(xué)的更好一些，并且充分發(fā)揮他們在發(fā)展智力、

培養(yǎng)本事方面的作用。可是，知識的理解、本事的培養(yǎng)都需要一

個過程，不可要求其過高過急。

3、重視地理知識的應(yīng)用。教學(xué)中應(yīng)注意與學(xué)生生活實際聯(lián)

系。幫忙學(xué)生經(jīng)過熟悉的現(xiàn)象理解所學(xué)地理知識。如氣溫在冬夏

季節(jié)的分布規(guī)律，降水的分布，天氣預(yù)報等等。讓學(xué)生明白地理

知識在生活、生產(chǎn)和科學(xué)試驗中的廣泛應(yīng)用，增強學(xué)習(xí)地理的興

趣和信心。

4、應(yīng)經(jīng)過讀圖、學(xué)生練習(xí)和課堂討論等方式培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用

地理知識解決簡單問題的本事。在討論中，教師要做必要的講解。

做練習(xí)時，要求學(xué)生弄清地理事實，獨立思考，自我提出解決問

題的辦法，并能對所得果進行分析、確定。

5、考核是教學(xué)中不可缺少的環(huán)節(jié)，是檢查教學(xué)質(zhì)量的重要

手段，能激發(fā)學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性。在重視考試的同時也要構(gòu)

成對學(xué)生多方面的評價而不是僅停留在成績上。

6、適當(dāng)課后作業(yè)幫忙知識鞏固。大多數(shù)學(xué)生能夠及時按質(zhì)

按量按時完成教師所布置的作業(yè)，但也存在個別學(xué)生作業(yè)完成不

及時質(zhì)量不高甚至拖沓的情景。今后應(yīng)注重思想教育，加強輔導(dǎo),

端正部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。

二、存在問題及改善方法措施

當(dāng)然，在教學(xué)中，也存在著不足之處，如學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化

工作，一節(jié)課下來，總覺得原先會的還會，不會的還不會。另外,

并不是所有的地理知識都教的有新意，有時資料講解不靈活，沒

有吸引力，致使學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒。在以后的教學(xué)中，努力做到:

1、以學(xué)生為主體，注意基礎(chǔ)知識教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興

趣。

2、重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法

3、重視地理知識的應(yīng)用

4、在開展教學(xué)活動的過程中，注重對學(xué)生進行心理教育

總之，我要不斷改善工作方法，更好的完成地理教學(xué)工作。

總經(jīng)驗，查找不足，爭取在新的一年，取得好成績。

初中地理教師工作總結(jié)5

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼本學(xué)期又要結(jié)束了。這一個學(xué)期，我擔(dān)任的

是八年級前4個班和七年級兩個班的教學(xué)工作。在這半年里,有

經(jīng)驗,有教訓(xùn)I,有挫折,也有喜悅。在擔(dān)任初中的地理教學(xué)工作中，

我能從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際

情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步

驟地開展。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作，現(xiàn)對本學(xué)期工作做

如下總結(jié)：

一、本學(xué)期的工作表現(xiàn)

1、認真學(xué)習(xí)貫徹義務(wù)教育地理課程標準，鉆研教材。了解

教材的基本思想、基本概念、結(jié)構(gòu)、重點與難點，掌握知識的邏

輯，了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、

習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的措施，考慮地

理思維和學(xué)法，解決如何把已掌握的知識傳授給學(xué)生。

2、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動

學(xué)生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。增強上課技能，提高教學(xué)

質(zhì)量，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂

上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的

主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。

3、為了不斷提高自己的教學(xué)水平，積極認真參加集體教研

活動。研究探討課程教法、學(xué)法，虛心請教其他老師。在教學(xué)上,

有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)

習(xí)他們的方法，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，改進工作。

4、我努力去聽其他老師的課，以向他們學(xué)習(xí)，彌補自己在

教學(xué)過程中的不足之處。上課時務(wù)求每一課都上得生動、活潑、

高效，力爭通俗易懂，深入淺出，耐心對待每一個學(xué)生提出的問

題。

5、本學(xué)期為了配合學(xué)校的教學(xué)改革，調(diào)動學(xué)生的積極性和

主動性，組織學(xué)生搞好課堂小組合作學(xué)習(xí)，做到兵教兵，兵練兵,

以好帶差，以差促好，進一步提高教學(xué)效果。

二、不足之處

當(dāng)然，在工作上我還是存在某些不足。譬如，課堂上不能及

時地關(guān)注到每個學(xué)生，讓每個人都真正參與到課堂當(dāng)中；因為教

的班級多，不能把每個學(xué)生的學(xué)習(xí)效果都落實到位。還如學(xué)習(xí)困

難生的轉(zhuǎn)化工作，這些還需要激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，知道學(xué)習(xí)地

理對生活的好處：能讓他們今后更好的生活。

三、今后的工作思路

1、加快教學(xué)方法研究，在教學(xué)中認真吸收別人先進的教學(xué)

方法，大膽嘗試，加以變通，并從理論的角度，加以深華。

2、繼續(xù)以學(xué)生為主體，繼續(xù)強化課堂小組合作，注意基礎(chǔ)

知識教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法，重視地理知識的應(yīng)用。

總之，我要不斷改進工作方法，更好的完成地理教學(xué)工作。

總結(jié)經(jīng)驗，查找不足，爭取在新的一年，取得更好成績。

初中地理教師工作總結(jié)6

本學(xué)期我任教初中地理教育教學(xué)工作，在學(xué)校的教學(xué)常規(guī)指

導(dǎo)下，兢兢業(yè)業(yè)，扎實刻苦，圓滿地完成了本期的教育教學(xué)工作,

取得了較好的實效。現(xiàn)歸納如下幾個方面：

一、教學(xué)工作情況

1、積極進行新教材、新教法、新教育思想的學(xué)習(xí)、與運用

實踐。現(xiàn)正值教學(xué)改革的新時期，本學(xué)期，我積極參加學(xué)校組織

的各種教研教改的活動，把學(xué)習(xí)的方法應(yīng)用到實踐中來。本學(xué)期

學(xué)校搞了教師公開課，我也積極的參加。在整個公開課的活動中，

我學(xué)會了許多，在以后工作和學(xué)習(xí)中去我將會更加積極、主動。

2、學(xué)以致用，課程整合，探索教育教學(xué)的新模式。本學(xué)期,

我大膽嘗試，積極進行地理教學(xué)與信息技術(shù)的整合，摸索最佳的

教育教學(xué)方法，有效的提高教學(xué)實效。課件教學(xué)相結(jié)合，充分發(fā)

揮各個模式的優(yōu)長，達到最好的教學(xué)效果。

3、地理教學(xué)讓學(xué)生樹立了可持續(xù)發(fā)展觀念。在教學(xué)中，我

要求學(xué)生認識到地理環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，人類通

過地理環(huán)境中的各種資源發(fā)展生產(chǎn)。在利用合理時，就能促進社

會的發(fā)展和進步；利用不當(dāng)時，則會出現(xiàn)生態(tài)平衡遭受破壞、環(huán)

境被污染等危及人類生存的問題。這樣就體現(xiàn)了“教育要面向現(xiàn)

代化、面向全世界、面向未來”的宗旨。在教學(xué)過程中，我用事

實做材料，使學(xué)生認識不同地區(qū)和國家的居民，如何因地制宜，

利用當(dāng)?shù)氐淖匀粭l件發(fā)展生產(chǎn)和社會進步，以及不同的國家所出

現(xiàn)的程度不同的環(huán)境、資源、人口等問題，增強了學(xué)生學(xué)習(xí)地理

的興趣。

4、通過地理教學(xué)更能啟迪學(xué)生的智能，也促進了他們參加

社會實踐活動的意識。每位同學(xué)都懷著對世界的渴望，對自然的

依戀。認識這個世界，除了自身的社會生活體驗之外，通過地理

提高著自己的認知。地理教學(xué)也要求我們貫徹讓學(xué)生德、智、體

全面發(fā)展的方針和教育要面向現(xiàn)代化、面向世界面向未來的精

神，要求我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)有理想、有抱負、有責(zé)任感的人。

在教學(xué)時，我注意學(xué)生智能的發(fā)展，注意地理知識聯(lián)系生活

實際，聯(lián)系時事地理事件，例如今年的全球氣候大會、海地地震、

冬季一系列極端天氣事件等。為學(xué)生參加社會實踐活動打下基

礎(chǔ)，讓學(xué)生更多

地了解到一些自然現(xiàn)象、社會現(xiàn)象、國際事務(wù)及學(xué)生生活等

方面與地理教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的事例，增加了學(xué)生的知識面，同時也

擴展了學(xué)生的視野，了解了我們祖國的土地遼闊、資源豐富，從

而更加熱愛它。同時也意識到我們?nèi)丝诒姸啵司Y源少的現(xiàn)狀,

培養(yǎng)了孩子們熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感，激發(fā)了他們的民族自

豪感和責(zé)任感，從而從現(xiàn)在就樹立起為社會主義祖國奉獻的志

向。

二、教學(xué)方法落實情況

1、上好一堂課，前提還在于備課的質(zhì)量好與壞。“向四十

五分鐘要質(zhì)量”，離不開認真研究教材及學(xué)生、查閱資料、學(xué)習(xí)

各種新的教育教學(xué)思想、手段。為上好一堂課竭盡所能，我付出

了許多的精力，也為課堂良好教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。因此，每次課堂

下來，我都有種充實的感覺，同學(xué)們開心的笑容是我最大的鼓勵

與快樂。

2、精講精練抓提高。教學(xué)中我力爭做到了精講，重知識體

系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法及解題思路，避免了面面俱到、拖泥

帶水等一些問題。在本學(xué)期的內(nèi)容講解中，我重點交給學(xué)生們?nèi)?/p>

何總結(jié)歸納教材內(nèi)容，把比較煩雜的內(nèi)容梳理清楚。在課堂上講

究教學(xué)技巧，提高課時效益。訓(xùn)練題做到精選、精練，對出現(xiàn)問

題的學(xué)生及時地指導(dǎo)。

3、地圖訓(xùn)練抓能力。學(xué)生地理成績的優(yōu)劣，在很大程度上

取決于學(xué)生對地理圖表的理解、分析、運用能力的高低。在這學(xué)

期的教學(xué)中，我在上課的時候經(jīng)常在黑板上繪畫相關(guān)的地理信息

或示意圖，從一開始我就給學(xué)生強調(diào)地圖的重要性，也在不斷的

教學(xué)中培養(yǎng)他們讀圖分析能力。教學(xué)中我善于指導(dǎo)學(xué)生掌握基本

的地圖知識，重點掌握最基本的地圖閱讀和使用方法，培養(yǎng)學(xué)生

的圖像思維能力，掌握讀圖技巧，將所學(xué)知識落實到地圖上。熟

練地掌握圖文轉(zhuǎn)換方法，逐步建立地理事物和地理現(xiàn)象的相互聯(lián)

系，完成對地理事物的準確定位，鼓勵學(xué)生識記世界地區(qū)和國家

的名稱和位置。

這就是我在地理教學(xué)方面的些許認識和做法，我相信地理知

識取之不盡，地理資源用之不竭。在今后的工作中，我會用我全

部的智慧，打造自己的地理教學(xué)一方蔚藍的天空。

初中地理教師工作總結(jié)7

時間匆匆而過，回顧今期的地理教學(xué)工作，使我在教學(xué)中得

到很大的收益。以下，本人談及一下今期地理教學(xué)工作中的一些

總結(jié)：

要聯(lián)系人們生活的實際與地理環(huán)境的關(guān)系，“人地關(guān)系”是

學(xué)習(xí)地理知識的主要線索，所以列舉的問題和地理事物要盡可能

啟發(fā)學(xué)生運用身邊的“人地關(guān)系”材料，使學(xué)生實實在在認識掌

握地理知識的重要性。另外，也能夠從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相

互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例，引導(dǎo)學(xué)生正確認識掌握地理基礎(chǔ)

知識與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系。

一、認真分析、制定合理的學(xué)期教育教學(xué)計劃

本學(xué)期八年級所使用的教材是義務(wù)教育課程地理教材。其資

料主要是中國地理第一至四單元。包括“居民與人口”、“自然

環(huán)境”、“自然資源”、“經(jīng)濟與文化”等。我期望學(xué)生經(jīng)過一

學(xué)期的學(xué)習(xí)，基本了解中國的自然地理與人文地理方面的初步知

識，認識我國的基本國情，并進一步掌握學(xué)習(xí)地理的基本方法和

基本技能，樹立科學(xué)的人地觀念和可持續(xù)發(fā)展觀念。

當(dāng)我第一次走進教室的時候，經(jīng)過提問我才發(fā)現(xiàn)學(xué)生的地理

基礎(chǔ)知識十分薄弱。于是，我經(jīng)過與各班主任教師、部分學(xué)生代

表進行溝通，了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法；經(jīng)過上期的期

末檢測成績，分析同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果。同時，從與同學(xué)們的交流、

交談中，深入到他們的內(nèi)心世界，了解他們的真實呼聲和感受，

為他們打開一扇心靈的窗口。

在此基礎(chǔ)上，根據(jù)我校明年地理學(xué)科要參加統(tǒng)考的實際情

景，決定從本學(xué)期開始培養(yǎng)學(xué)生的備考意識，并在教學(xué)時數(shù)、教

學(xué)進度上提前安排。據(jù)此，本學(xué)期除完成八年級地理上冊的教學(xué)

任務(wù)外，還將組織學(xué)生學(xué)習(xí)下冊課本的部分資料，為復(fù)習(xí)奠定基

礎(chǔ)。

二、自覺落實教學(xué)常規(guī)

1、由于自我是一名“非專業(yè)”的地理教師，要真正具備相

應(yīng)的學(xué)科教學(xué)本事，就必須付出比別人多的時間和精力。為此，

我認真研究教材及學(xué)生，悉心查閱資料，學(xué)習(xí)時新的教育教學(xué)思

想和方法。有時，為了備好一節(jié)課，不厭其煩地向同學(xué)科教師請

教，吸取他們的經(jīng)驗。平日里，進取利用絡(luò)和配套教學(xué)光盤，查

找、整合課程資源，為上好一節(jié)課作有效的準備。

2、教學(xué)中我力爭做到精講，把重點放在知識體系、結(jié)構(gòu)、

聯(lián)系和思維方法上，避免面面俱到、拖泥帶水等一些問題的出現(xiàn)。

課堂上，進取引導(dǎo)學(xué)生熟悉教材文本，重視讀圖訓(xùn)練，加強學(xué)生

間的合作探究本事的培養(yǎng)，讓學(xué)生在掌握學(xué)習(xí)方法的基礎(chǔ)上，努

力提高課堂學(xué)習(xí)實效。訓(xùn)練題力求讓學(xué)生當(dāng)堂完成，對突出問題

及時予以糾正、指導(dǎo)。這在很大程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、認真對待每個同學(xué)的作業(yè)，因材批閱，為每位同學(xué)的發(fā)

展指明了方向。每一個班級的學(xué)生數(shù)都在六十人以上，每批改一

次作業(yè)就是一項沉重的工作。每次應(yīng)對堆積如山的作業(yè)本，我覺

得它不是負擔(dān)，而是一種職責(zé)、一種使命。對成績差的同學(xué)的作

業(yè)，我更顯得認真仔細，要讓他們真實的感受到教師的關(guān)愛。因

為，作業(yè)是與他們最多的交流、與溝通方式。像x班的_x同學(xué),

上學(xué)期期末地理考試不及格，而本學(xué)期他對地理產(chǎn)生了新的興

趣，作業(yè)做得認真了，成績也提高了，每一次測驗都在及格以上。

這與我對他的激勵和“作業(yè)交流”是分不開的。在學(xué)生的作業(yè)本

上我基本上不劃“義”，針對錯題我或畫上一個圓圈，或在題的

旁邊劃上一個“？”，有時也給一些提示性的評語，告知學(xué)生應(yīng)

當(dāng)怎樣避免錯誤。

4、除教學(xué)隨堂評價外，力求適時進行單元構(gòu)成性檢測，以

了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。雖然有時成績不盡人意，但我沒有放棄期

望。因為許多同學(xué)不僅僅是地理基礎(chǔ)薄弱的問題，還有學(xué)習(xí)態(tài)度、

學(xué)習(xí)興趣等方面的問題，要在短時間內(nèi)從根本上解決，顯然還有

些難度。盡管如此，我仍然以進取的心態(tài)，堅持培優(yōu)輔差。且盼

望期末有一個好結(jié)果。

三、進取參加校本研究

1、自覺進行新課標、新教材、新教法、新教育思想的學(xué)習(xí)、

運用與實踐。進取參加學(xué)校組織的聽評課、優(yōu)質(zhì)課競賽、教育技

術(shù)本事大賽等校本研究活動。雖然自我的水平和本事比不上許多

優(yōu)秀教師，偶爾也遇到了一些困難，但我并不氣餒。“雄關(guān)漫道

真如鐵，而今邁步從頭越”，在以后的學(xué)習(xí)和工作中，我仍將一

如既往的“活力飛揚”。

2、學(xué)以致用，進取探索教育教學(xué)的新模式。運用學(xué)校先進

的教學(xué)設(shè)備，自我動手制作課件，合理進行地理教學(xué)與信息技術(shù)

的整合，摸索最佳的教育教學(xué)方法。利用可利用的時間，把傳統(tǒng)

的課堂教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N有聲有形、師生互動、快速便捷、

及時反饋的教學(xué)模式，力求實現(xiàn)最優(yōu)化的教學(xué)目標。

金無足赤，人無完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷，本學(xué)期

由于學(xué)校開展的活動較多，擔(dān)誤的課時也就多了，所以有時候存

在一些趕課的現(xiàn)象，另外在期末復(fù)習(xí)當(dāng)中，抓得還不是很落實到

位。在今后的教學(xué)中，我將加倍努力，仍以素質(zhì)教育為突破點，

重點培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)技能。力爭在中考時，取得優(yōu)異成績。

作為教師，我深切地感受到：一日為師，就應(yīng)當(dāng)扛起職責(zé)，

為學(xué)生負責(zé)到底。所以，必須樹立起終身學(xué)習(xí)的觀念，僅有不斷

地學(xué)習(xí)、更新觀念和知識，不斷地在實踐中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，吸取

他人之長來補自我之短，才能使自我更加有競爭力和教育教學(xué)的

本事。隨著教學(xué)實踐的增加，新問題、新矛盾也接連不斷的出現(xiàn),

要想自我成為一名真正合格的教師，要學(xué)的東西還有很多很多，

要走的路還有很長很長。所以，在以后的工作中，我會繼續(xù)堅持

此刻的工作狀態(tài)，不斷改善工作方法，總結(jié)經(jīng)驗，查找不足，同

時，將教學(xué)常規(guī)和教研活動結(jié)合起來，把常規(guī)的每個環(huán)節(jié)都落到

實處。課前精心備課，做到形式多樣化，經(jīng)過相互聽課、交流，

不斷的完善教學(xué)，充分地鍛煉自我，從而更好的完成地理教學(xué)工

作，爭取在新的一年，取得更大的提高。

“心若在，夢就在”。勤奮學(xué)習(xí)，努力工作，是我永不改變

的目標與追求。

初中地理教師工作總結(jié)8

本學(xué)期我擔(dān)任了初一年級六個班的地理教學(xué)工作。在教學(xué)工

作中，我能從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，潛心研究，使教

學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為了更好的搞好以后的

教學(xué)工作，現(xiàn)對本學(xué)期工作做如下總結(jié)：

一、認真?zhèn)湔n，努力上好每堂課。

1、認真鉆研課標，吃透教材，把握全冊教材的知識目標、

教學(xué)要求，對教材的基本思想、基本概念都弄清楚，了解教材的

結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充

哪些資料，怎樣才能教好學(xué)生。

每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準

備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該

課作出總結(jié)。為此，我除了讀好教師用書之外，經(jīng)常上搜索有關(guān)

地理方面的知識，包括課例，反思，經(jīng)驗，課件，試題和知識材

料等等。

2、以課堂教學(xué)為主陣地，緊抓課堂教學(xué)不放松，向45分鐘

要質(zhì)量。

采用多種方法（謎語、詩歌、諺語、小故事、順口溜等）來激

發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性。盡可能多地聯(lián)系

學(xué)生的生活經(jīng)驗，使學(xué)生感受到地理就在是鮮活的，就在身邊。

3、強化讀圖、用圖、分析圖的訓(xùn)練。

學(xué)生地理學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，在很大程度上取決于學(xué)生對地理

圖表的理解、分析、運用能力的培養(yǎng)。在這學(xué)期的教學(xué)中，我在

上課的時候都要把世界地圖掛在黑板上，從一開題始我就給學(xué)生

強調(diào)地圖的重要性，也在不斷的教學(xué)中培養(yǎng)他們讀圖分析能力，

就是讓學(xué)生明白，地理教學(xué)尤其是世界地理教學(xué)必須學(xué)會識圖。

教學(xué)中我善于指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的地圖知識，重點掌握最基

本的地圖閱讀和使用方法，培養(yǎng)學(xué)生的圖像思維能力，掌握讀圖

技巧，將所學(xué)知識落實到地圖上。熟練地掌握圖文轉(zhuǎn)換方法，逐

步建立地理事物和地理現(xiàn)象的相互聯(lián)系，完成對地理事物的準確

定位，對重要大洲和重要國家的準確位置的掌握。

4、重視對學(xué)生進行愛國主義情感、環(huán)境保護意識、科學(xué)態(tài)

度和科學(xué)精神，以及人文精神的培養(yǎng)。

二、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。

在課后，特別是在復(fù)習(xí)階段，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的

輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同

時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知

識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)。

三、積極參加教研活動，不斷提高教育教學(xué)的水平。

積極進行新教材、新教法、新教育思想的學(xué)習(xí)、與運用實踐。

現(xiàn)正值教學(xué)改革的新時期，一場教育的革命正在興起，尤其以新

教材為代表的教育教學(xué)思想蓬勃發(fā)展，只有融入這時代的步伐，

才能適應(yīng)教育的發(fā)展。我積極參加學(xué)校組織的各種教研教改的活

動，把學(xué)習(xí)的方法應(yīng)用到實踐中來。

四、取得了較好的成績。

本學(xué)期期中、期末考試所任教班級平均分，及格率，優(yōu)秀率

取得了較好的成績。學(xué)生對學(xué)好地理充滿信心。

五、幾點體會

1、要創(chuàng)造性地使用教材。

在教學(xué)中一定要結(jié)合學(xué)生的特點，對教材進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整、

重組、刪減和補充，避免“教”教材。對教材知識點的講授力求

全面，讓學(xué)生理解，學(xué)以致用，切忌照本宣科。

2、要創(chuàng)設(shè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間。

在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，注意分層教學(xué)，重視中等以下學(xué)生的學(xué)

習(xí)，充分調(diào)動每位學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，在地理教學(xué)中要求教師做

到“精、細”，教師備課要精，知識點要抓細。為此，“精導(dǎo)”

是實現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，“實學(xué)”是實現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的根本。所以,

在課堂教學(xué)中要“多一些自主，少一些灌輸，多一些討論，少一

些講解”。

3、強化基礎(chǔ)知識教學(xué)和基本能力培養(yǎng)。

在教學(xué)過程中必須夯實基礎(chǔ)，注重課堂教學(xué)，提高教學(xué)實效,

努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將課堂反饋落到實處。同時盡量創(chuàng)設(shè)

情景，融基礎(chǔ)知識于生活、生產(chǎn)的實際問題之中，多讓學(xué)生用所

學(xué)的地理知識解釋日常生活現(xiàn)象，提高學(xué)生分析、解決實際問題

的能力，達到學(xué)以致用的目的。

初中地理教師工作總結(jié)9

本學(xué)期我所任教的是初二年的地理教學(xué)工作，一學(xué)期下來，

我收獲頗豐，有經(jīng)驗，有教訓(xùn)，有挫折，也有喜悅。的體會是教

師間的競爭合作提高了自我的本事，也體會到學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)要

實到位才能保證他們的成績，要教好一個學(xué)生不難，可是要教好

整個班級四、五十個學(xué)生就必須要全身心地投入到教學(xué)工作中

去。

在思想上我嚴格要求自我，認真遵守學(xué)校的規(guī)章制度，恪守

良好的師風(fēng)師德。“學(xué)高為師，身正為范”，我認為，要想在學(xué)

生心目樹立自我的威信，除了要有扎實的專業(yè)的知識和廣闊的知

識面，還要在道德行為上以身作則，以已服人。

在教學(xué)方面，我認真負責(zé)，一絲不茍，虛心求教，努力提高

自我的教學(xué)水平。首先是做好備課工作，新的教材注重培養(yǎng)學(xué)生

的實際操作本事，更加貼近生活，這就要求教師在備課講課時加

入生活元素。對此我每學(xué)期都訂閱了地理教學(xué)參考，經(jīng)過認真閱

讀研究和經(jīng)常上了解相關(guān)的學(xué)科信息、，還關(guān)注每一天的新聞時事

等，經(jīng)過這樣能夠說經(jīng)常能夠在課堂上加入一些新鮮元素。當(dāng)然

還要了解學(xué)生原有的知識水平，學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。我經(jīng)過課

堂觀察、課后了解和測驗了解他們的原有基礎(chǔ)，然后采取相應(yīng)的

措施，研究教法，包括如何組織教材和安排活動，備教材，也備

學(xué)生。

再者，課堂教與學(xué)的效率是關(guān)鍵。在課堂上教師要合理組織

好資料，優(yōu)化教學(xué)手段，作好課堂的引導(dǎo)者和組織者，關(guān)注全體

學(xué)生，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的進取性和主動性，注意信息反饋，營

造良好的課堂氣氛。但同時要注意對學(xué)生做到收放自如。不能讓

學(xué)生過于活躍，否則不利于控制課堂紀律，進而影響教學(xué)效果。

我覺得對于中國的教育考試制度，對學(xué)生不能放任自由，所以我

選擇傳統(tǒng)與自由相結(jié)合的教學(xué)方式。問題式教學(xué)也是我的一個心

得體會，把主要知識點以問題的形式給出，然后采取組內(nèi)合作和

組間競賽來分析解決問題，最終評出優(yōu)勝組，此法頗受學(xué)生歡迎。

還有，適量適時的練習(xí)、作業(yè)和測驗也是必要的。課后經(jīng)過

對學(xué)生的作業(yè)、測驗檢查學(xué)生對知識的掌握情景，并在每次測驗

中總結(jié)學(xué)生的存在問題和薄弱環(huán)節(jié)，加以強調(diào)訂正。讓學(xué)生改正

后告訴我為什么，確保他們真正懂，使知識真正得到理解鞏固。

最終，為了提高整體教學(xué)質(zhì)量，要對學(xué)生分層次進行適當(dāng)?shù)?/p>

培優(yōu)扶差。對于中等生，主要是增強他們的自信心，培養(yǎng)他們的

自學(xué)本事，啟發(fā)他們的思維。對后進生，要進行思想補差和知識

補差，二者不可偏廢。堅持對差生進行分類補差，采取團體和個

引輔導(dǎo)的方式，逐人逐科落實。

當(dāng)然，在工作上我還是存在許多不足。譬如，課堂上不能及

時地關(guān)注到每個學(xué)生，讓每個人都真正參與到課堂當(dāng)中；因為教

的班級多，不能把每個學(xué)生的學(xué)習(xí)效果都落實到位等等。所以經(jīng)

常參與聽課評課，虛心向其他教師請教，使我長進不少。今后我

將繼續(xù)努力，不斷提高自我的教育教學(xué)水平。

初中地理教師工作總結(jié)10

時間匆匆而過，回顧一學(xué)期來的工作，除了認真?zhèn)湔n、上課、

聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作外，

還要參加各種主題教育培訓(xùn)，各級教研活動和繼續(xù)教育。閑暇之

時，還要習(xí)慣性的作好自我充電，不僅廣泛涉獵地理學(xué)科知識，

而且認真研究現(xiàn)階段新課改教育思潮。

下面簡述一下本人一年來的具體工作：

緊抓課堂教學(xué)不放松，向45分鐘要質(zhì)量。上好課是提高教

學(xué)質(zhì)量的有效途徑。為了上好課，我認真做好下面的一系列工作:

1、課前準備：綜合考慮，認真?zhèn)湔n。

2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、

每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏

輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好學(xué)生。為

此，我除了讀好教師用書之外，經(jīng)常上搜索有關(guān)地理方面的知識,

包括課例，反思，經(jīng)驗，課件，試題和純知識材料等等。

3、了解學(xué)生原有的知識基礎(chǔ)，根據(jù)他們的興趣、需要、方

法、習(xí)慣等行為的指向，制定相關(guān)的教學(xué)策略，預(yù)設(shè)想適應(yīng)的教

學(xué)過程，創(chuàng)設(shè)學(xué)生可能需要的討論活動，使學(xué)生能積極的，自主

的參與到學(xué)習(xí)活動中來。另外還要估計到學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識時可

能會有遇到哪些困難，教師應(yīng)及早的采取哪些相應(yīng)的預(yù)防措施。

4、考慮教法，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和熱情，怎樣使

學(xué)生理解和掌握本學(xué)科知識。讓所有的學(xué)生都動起來。并且把這

種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣延伸到課外學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中，這是我經(jīng)常在備

課中思考的'問題。因為我很清楚，學(xué)生僅憑幾堂課和幾本課本

是學(xué)不好地理的，地理是縱橫萬里的一門學(xué)科，尤其有一些地理

知識是隨著時代的變化而發(fā)生變化的，所以如何培養(yǎng)學(xué)生良好的

地理知識閱讀習(xí)慣，顯然與教師高效，靈動，睿智的教學(xué)方法有

關(guān)，只有有好教法的好教師才能培養(yǎng)起學(xué)生這種習(xí)慣。

課堂教學(xué)：隨機應(yīng)變，激情演繹。教師一切的學(xué)習(xí)與準備都

是為了課堂教學(xué)，課堂教學(xué)是師生最重要的對話平臺，在課堂上

教師要善于關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意,

使其保持相對穩(wěn)定性，同時，要激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉

悅的心境。創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服重復(fù)

的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)地理的興趣，

課堂上講練結(jié)合，布置好有趣的家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)

生的負擔(dān)。

要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，初中的學(xué)生愛動、

好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生

抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一

工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)

和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善

開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫他們整整衣服。從

贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差

生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批

評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

初中地理教師工作總結(jié)11

時間過的真快，轉(zhuǎn)眼本學(xué)期又要結(jié)束了。回顧本學(xué)期的工作,

有得也有失。在擔(dān)任初一一班的地理教學(xué)工作中，我能從各方面

嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇

懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為

了更好的搞好以后的教學(xué)工作，現(xiàn)對本學(xué)期工作做如下總結(jié)：

一、認真?zhèn)湔n

不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實

際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認真寫好教案。每一

課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制

作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總

結(jié)，并認真搜集每節(jié)課的可件和課外知識，保存在電腦中。我在

教學(xué)工作中注意學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、

能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮

學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)

展和培養(yǎng)。

二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量

做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上

特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主

體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練,

在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每

一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓

各個層次的學(xué)生都得到提高。

三、充分利用多媒體教學(xué)，提高教學(xué)效果。

因為其年級上冊地里，理解的內(nèi)容多，知識的空間概念強，

根據(jù)初一學(xué)生的特點，我?guī)缀趺抗?jié)課都用多媒體教學(xué)，增強課堂

教學(xué)的直觀性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和對知識的理解力，提高

教學(xué)效果。

四、積極認真參加集體備課活動。

在每兩周定期參加集體備課，研究探討課程教法、學(xué)法，虛

心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都

積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，

克服自己的不足，改進工作。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。

在課后，特別是在復(fù)習(xí)階段，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的

輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同

時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知

識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績,

首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使

之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進

心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。

而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后

進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知

上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教

給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補

缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過

程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們

補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)

得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

六、取得了較好的成績。

本學(xué)期，期中、月考考試所任教班級平均分，及格率，優(yōu)秀

率取得了較好的成績。學(xué)生對學(xué)好地里充滿信心。

存在的不足是，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，中學(xué)的知識

系統(tǒng)還存在很多真空的部分，可后反思不夠及時，教的學(xué)生多，

又時對個別學(xué)習(xí)主動性不夠的學(xué)生督促不夠，這些都有待以后改

進。

初中地理教師工作總結(jié)12

這一年下學(xué)期我擔(dān)任了學(xué)校的地理教學(xué)工作，初三兩個班

的，并擔(dān)任初一地理備課組長的工作，任務(wù)艱巨，在與諸位地理

教師的協(xié)同合作下，明確職責(zé)，腳踏實地的工作，各項教學(xué)活動

開展的井井有條，現(xiàn)將一學(xué)期的具體工作總結(jié)如下：

一、積極參加課改培訓(xùn)，加強理論學(xué)習(xí)、促進觀念轉(zhuǎn)變

根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排，我與備課組其他老師頂高溫冒酷暑在

暑期參加了初三地理學(xué)科新課改培訓(xùn)O三天培訓(xùn)期間，通識培訓(xùn)，

對《普通初中課程方案（實驗）》進行了解讀;人民教育出版社、

課程教材研究所的專家從教材編寫方面對人教版普通高中地理

課程標準實驗教科書必修《地理2》、《海洋地理》《自然災(zāi)害

與防治》的設(shè)計思想和教材內(nèi)容作了介紹;廣東省的一線教師介

紹了課改實驗區(qū)的教學(xué)經(jīng)驗和教訓(xùn)I；省地理教研員對普通高中新

課程實驗地理學(xué)科的開設(shè)時間、方式、課時安排、教學(xué)和教研等

提出了指導(dǎo)意見;科學(xué)的培訓(xùn)使我們對國家新一輪高中課程改革

的背景、理論、目標、策略、步驟等方面有了一定的認識，理論

學(xué)習(xí)的加強是走進新課程的第一重要關(guān)口。

二、認真做好本職工作及高一地理組長的工作

本學(xué)期切切實實做好高中地理會考工作，力爭全部學(xué)生達

標，重點做學(xué)習(xí)困難學(xué)生的工作。注重對高二文科班打好基礎(chǔ)及

培優(yōu)，組織高一備課組成員做好下列工作：

1、學(xué)習(xí)地理課程標準，做好新課程培訓(xùn)工作認真學(xué)習(xí)和鉆

研學(xué)科課程標準新教材，對實踐中出現(xiàn)的一些問題進行研究反思

與調(diào)整，力求實現(xiàn)突破課改中的重點和難點。

2、安排每一個星期的教學(xué)進度、課時安排，每堂課的大致

上法，從而保證十個班級的教學(xué)進度一致。高一備課組內(nèi)，每位

科任老師上倆次公開課，取長補短，教學(xué)相長。

3、做好期中、期末復(fù)習(xí)工作、認真學(xué)習(xí)考試說明，探討復(fù)

習(xí)教學(xué)策略，做好期中、期末考試的組織、閱卷、分數(shù)統(tǒng)計和閱

卷分析等有關(guān)工作。

4、抓教學(xué)常規(guī)組織有關(guān)學(xué)習(xí)活動，多研究探索教法，不斷

提高課堂效益，研究學(xué)法，將如何引導(dǎo)學(xué)生改善學(xué)習(xí)方式，促進

學(xué)習(xí)方式多元化，為研究重點促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。主要措

施：培養(yǎng)良好的道德規(guī)范和學(xué)習(xí)習(xí)慣，在教學(xué)中多采用啟發(fā)式創(chuàng)

造性的教學(xué)方式。鼓勵學(xué)生動腦思考、大膽想象、主動參與。課

堂上精心設(shè)計各種豐富多彩“任務(wù)性”活動，設(shè)計各種真實的活

動，通過各種實踐，達到有利于學(xué)生綜合能力提高的目的。

三、投身單元備課活動，研究新課標、把握新教材

為了更快更好的適應(yīng)新課改的要求，早在暑期培訓(xùn)期間高一

地理備課組就擬訂了針對必修《地理1》的備課暢想，開學(xué)后及

時制定了周密詳細的計劃并已把任務(wù)落實。安排我承擔(dān)第一章

三、四兩節(jié)與第五章的集體備課主講任務(wù)。采用“個人精備-集

體研討-個人修改”的備課新模式，發(fā)揮了個人的優(yōu)勢和特色，

整體提高了備課效率O通過舉辦組內(nèi)備課活動，老師之間的交流、

研討、相互借鑒的機會增多，對更好的把握、駕馭新教材起到了

較大的促進作用。通過幾次集體備課活動不僅積累了寶貴的經(jīng)

驗，教師的研究視野也開闊了，目光更明亮了，把握新課程的能

力增強了。此外還積累搜集了大量的可共享交流的課程資源。

四、尋求理念與課堂的契合，發(fā)現(xiàn)問題

找出困惑新課改實施各種各樣的問題不斷涌現(xiàn)，經(jīng)過多次認

真分析總結(jié)，本學(xué)期主要在以下幾個方面存在明顯問題：

1、課時緊張與教學(xué)任務(wù)繁重的矛盾

2、理念與現(xiàn)實之間的落差較大，“一言堂”“滿堂灌”仍

然存在

3、初高中地理銜接問題和矛盾突出4、配套習(xí)題難度較大,

與教學(xué)進度不統(tǒng)一問題

回首這即將過去的一學(xué)期，各項工作扎扎實實、井井有條，

這讓我略感欣慰。

初中地理教師工作總結(jié)13

進入21世紀，中華大地課程改革如火如荼。隨著改革步伐

的逐漸深入，一些問題也相繼出現(xiàn)，個性是課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問

題尤為突出。新舊觀念發(fā)生劇烈碰撞，教師的教學(xué)行為與學(xué)生的

學(xué)習(xí)方式也期盼著新的模式的出現(xiàn)。對地理課程標準把握不準

確，等同于過去的教學(xué)大綱。為此，我認為在初中階段地理課堂

教學(xué)中應(yīng)著重處理好以下幾種關(guān)系：

一、處理好新教學(xué)理念與傳統(tǒng)教學(xué)觀的關(guān)系

新課程強調(diào)課堂教學(xué)的本質(zhì)是教師組織學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)生是學(xué)

習(xí)的主體；教師在課堂上要努力營造適合每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)

境，發(fā)揮平等中首席的作用。因此，地理教師在課堂上要屏棄陳

舊的教學(xué)模式，努力構(gòu)建新型的師生關(guān)系，把握每一個學(xué)生發(fā)展

的契機。要參透新課程理念，挖掘新教材內(nèi)蘊涵的深層次的功能,

不能就事論事，按部就班，錯失“動態(tài)生成”的施教良機。

二、處理好教師和學(xué)生主角轉(zhuǎn)換的關(guān)系

新課程、新教材實施的核心是學(xué)生的主體參與，在初中地理

教學(xué)中要屏棄強制性的統(tǒng)一思想、統(tǒng)一語言、統(tǒng)一行動，淡化教

師權(quán)威，允許多元思想并存。與學(xué)生真正建立一種彼此接納、彼

此敞開、相互理解、相互尊重，有著精神交流與人格碰撞的新型

師生關(guān)系一一師生平等的民主關(guān)系。

三、處理好學(xué)生自主學(xué)習(xí)與合作交流的關(guān)系

新課程課堂教學(xué)以學(xué)生為本，突出學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。

四、處理好學(xué)習(xí)活動與地理雙基的關(guān)系

新課程倡導(dǎo)讓學(xué)生從自我的直接經(jīng)驗中學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在活動

中、在實驗操作或深入生活實際的過程中學(xué)習(xí)，或者是從他人的

經(jīng)驗中透過再發(fā)現(xiàn)來學(xué)習(xí)。實踐證明，只有在夯實“雙基”的基

礎(chǔ)上，學(xué)生才能有條件地進行自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、自由發(fā)展。

因此，在初中地理課堂教學(xué)中教師要引導(dǎo)學(xué)生對地理基礎(chǔ)知識和

基本技能的學(xué)習(xí)和掌握融于搞笑的活動中，真正實此刻“做”中

學(xué)，在“樂”中學(xué)。

五、處理好研究性學(xué)習(xí)與理解性學(xué)習(xí)的關(guān)系

傳統(tǒng)的初中地理課堂教學(xué)，學(xué)生們主要是在“聽”中學(xué)和在

“看”中學(xué)。即學(xué)生聽教師講解，看教師帶給的教具、圖片或音

像，在聽或看后思考、記憶，這是理解性學(xué)習(xí)。新課程倡導(dǎo)研究

性學(xué)習(xí)，即教師暫不把現(xiàn)成的結(jié)論給學(xué)生，而是組織、引導(dǎo)學(xué)生

透過合作、探討；進而自我發(fā)現(xiàn)問題、自我思考問題、自行解決

問題。和以前相比，更加注重過程。

六、處理好創(chuàng)設(shè)寬松氛圍與學(xué)生自律的關(guān)系

新課程要求教師給學(xué)生創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧、寬松的教學(xué)

氛圍，但所謂的“寬松”是心理上的、精神上的，而不是無組織

無紀律的。課堂上既要體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用，又能有效地組織學(xué)

生進行合作學(xué)習(xí)。這就需要地理教師在開放性的課堂教學(xué)中做到

收放有度，成分利用自我的調(diào)控潛力，將課堂調(diào)控藝術(shù)與學(xué)生自

律有機地結(jié)合起來，把課堂教學(xué)演繹到最佳狀態(tài)。

七、處理好教學(xué)設(shè)計與課堂教學(xué)的關(guān)系

學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)潛力，是初中地理教師備

課時設(shè)計教學(xué)的主要出發(fā)點。

八、處理好教材與教學(xué)的關(guān)系

從周圍地理環(huán)境和教材中優(yōu)選整合教學(xué)策略，優(yōu)選整合教學(xué)

資源，從激發(fā)學(xué)生超越于知識之上的智慧、靈感、激情和創(chuàng)造性

發(fā)面，來改善和優(yōu)化整個教學(xué)流程。

總之，”教學(xué)有法、教無定法、貴在得法”。在教學(xué)體制發(fā)

生重大變革的這天，要求我們每一位教師盡快轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，以

適應(yīng)時代的要求。

初中地理教師工作總結(jié)14

本學(xué)期我所任教的是初二年的地理教學(xué)工作，一學(xué)期下來，

我收獲頗豐，有經(jīng)驗，有教訓(xùn)，有挫折，也有喜悅。。的體會是

老師間的競爭合作提高了自己的能力，也體會到學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)

要實到位才能保證他們的成績，要教好一個學(xué)生不難，但是要教

好整個教室四、五十個學(xué)生就必須要全身心地投入到教學(xué)工作中

去。

在思想上我嚴格要求自己，認真遵守學(xué)校的規(guī)章制度，恪守

優(yōu)良的師風(fēng)師德。“學(xué)高為師，身正為范”，我認為，要想在學(xué)

生心目樹立自己的威信，除了要有扎實的專業(yè)的知識和廣闊的知

識面，還要在道德行為上以身作則，以已服人。

在教學(xué)方面，我認真負責(zé)，一絲不茍，虛心求教，努力提高

自己的教學(xué)水平。首先是做好備課工作，新的教材注重培養(yǎng)學(xué)生

的實際操作能力，更加貼近生活，這就要求老師在備課講課時加

入生活元素。對此我每學(xué)期都訂閱了地理教學(xué)參考，通過認真閱

讀研究和經(jīng)常上了解相關(guān)的學(xué)科信息，還關(guān)注每天的新聞時事

等，通過這樣可以說經(jīng)常可以在教室上加入一些新鮮元素。當(dāng)然

還要了解學(xué)生原有的知識水平，學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣。我通過教

室觀察、課后了解和測驗了解他們的原有基礎(chǔ)，然后采取相應(yīng)的

措施，考慮教法，包括如何組織教材和安排活動，備教材，也備

學(xué)生。

再者，教室教與學(xué)的效率是關(guān)鍵。在教室上老師要合理組織

好內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)手段，作好教室的引導(dǎo)者和組織者，關(guān)注全體

學(xué)生，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和主動性，注意信息反饋，營

造優(yōu)良的教室氣氛。但同時要注意對學(xué)生做