2024年九年級道德與法治下冊第3單元放飛美好夢想第5課百年夢尋第2框自立于民族之林教學設計北師大版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年九年級道德與法治下冊第3單元放飛美好夢想第5課百年夢尋第2框自立于民族之林教學設計北師大版課程基本信息1.課程名稱：2024年九年級道德與法治下冊第3單元放飛美好夢想第5課百年夢尋第2框自立于民族之林

2.教學年級和班級：九年級（1）班

3.授課時間：2024年10月15日（星期一）第3節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時

??親愛的小伙伴們，今天我們要一起走進《道德與法治》的課堂，探索百年夢尋的奧秘，感受自立于民族之林的偉大精神。讓我們一起踏上這趟心靈之旅吧！????核心素養(yǎng)目標1.夢想意識：激發(fā)學生對個人夢想的追求，增強對未來生活的規(guī)劃和期望。

2.民族認同：加深學生對中華民族歷史文化的認同感，增強民族自豪感和責任感。

3.自主精神：培養(yǎng)學生獨立思考、自主決策的能力，樹立正確的人生觀和價值觀。

4.社會責任感：引導學生關注社會熱點，增強參與社會公益活動的意愿和行動力。學情分析在九年級（1）班，學生們正處于青春期，對世界充滿好奇，同時也面臨著成長中的困惑和挑戰(zhàn)。從知識層面來看，他們對中華民族的歷史和文化有一定的了解，但深度和廣度還有待提高。在能力方面，學生們具備一定的分析問題和解決問題的能力，但在面對復雜的社會問題時，往往缺乏獨立思考和批判性思維的能力。

在素質(zhì)方面，學生們普遍具有積極向上的精神風貌，但部分學生可能存在自信心不足、自我認知不清的問題。在行為習慣上，學生們在課堂上能夠遵守紀律，但個別學生可能存在注意力不集中、參與度不高的情況。

對于《道德與法治》這門課程，學生們普遍持有認真學習的態(tài)度，但受限于年齡和認知水平，他們在理解和運用法律知識方面可能存在一定的困難。本節(jié)課《百年夢尋》旨在引導學生回顧歷史，理解民族復興的艱辛歷程，從而激發(fā)學生的愛國情懷和民族自豪感。因此，教學過程中需要關注以下幾點：

1.結合學生實際，通過生動案例和互動討論，幫助學生理解歷史背景和民族精神。

2.鼓勵學生積極參與課堂討論，培養(yǎng)他們的批判性思維和表達能力。

3.通過實踐活動，如小組合作、角色扮演等，提高學生的實踐能力和團隊合作精神。

4.關注學生的個體差異，給予不同層次的學生適當?shù)闹笇Ш蛶椭_保每個學生都能有所收獲。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、白板、粉筆、黑板擦

-課程平臺：學校內(nèi)部教學平臺，用于發(fā)布教學資料和作業(yè)

-信息化資源：歷史圖片、視頻資料、民族音樂、相關法律法規(guī)文本

-教學手段：PPT演示、小組討論、角色扮演、案例分析、視頻觀看教學過程1.導入（約5分鐘）：

-激發(fā)興趣：同學們，你們有沒有想過，我們今天所擁有的幸福生活是從何而來？是誰為我們創(chuàng)造了這樣的美好時代？今天，我們就來一起回顧那段百年夢尋的歷史，感受自立于民族之林的偉大精神。（展示一張中國近代歷史圖片，引發(fā)學生思考）

-回顧舊知：在上一節(jié)課中，我們學習了中華民族的歷史，了解了中華民族在歷史長河中經(jīng)歷的苦難和輝煌。今天，我們將繼續(xù)探索這段歷史，深入了解中華民族是如何自立于民族之林的。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）：

-講解新知：首先，我們來回顧一下中華民族自立于民族之林的歷史進程。從鴉片戰(zhàn)爭開始，中華民族經(jīng)歷了百年的苦難，但始終沒有放棄對美好生活的追求。在這過程中，無數(shù)英雄豪杰挺身而出，為民族復興而奮斗。

-舉例說明：比如，我們熟悉的孫中山先生，他提出了“三民主義”，帶領辛亥革命推翻了封建帝制，為中華民族的獨立和民主奠定了基礎。還有毛澤東主席，他領導中國人民進行了艱苦卓絕的抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭，最終實現(xiàn)了中華民族的獨立和解放。

-互動探究：接下來，我們通過小組討論的方式，探討一下，這些英雄人物是如何在逆境中自立于民族之林的？請大家結合所學知識，分享自己的觀點。

3.鞏固練習（約15分鐘）：

-學生活動：請同學們以小組為單位，選擇一位英雄人物，編寫一個簡短的小故事，展示這位英雄人物在自立于民族之林的過程中所表現(xiàn)出的精神風貌。

-教師指導：在學生活動過程中，教師巡回指導，對學生的寫作進行點評和指導，確保每個學生都能有所收獲。

4.拓展延伸（約10分鐘）：

-請同學們思考，作為新時代的青少年，我們應該如何自立于民族之林？我們可以從哪些方面努力？

-教師總結：作為新時代的青少年，我們要繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，樹立遠大理想，努力學習，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢貢獻自己的力量。

5.總結與反思（約5分鐘）：

-教師總結：今天，我們通過學習中華民族自立于民族之林的歷史，感受到了民族精神的偉大。希望同學們能夠?qū)⑦@種精神傳承下去，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗。

-學生反思：請同學們談談自己在學習過程中的收獲和感悟，分享自己如何將所學知識運用到實際生活中。知識點梳理1.民族復興的歷史背景

-鴉片戰(zhàn)爭后，中國淪為半殖民地半封建社會。

-民族危機加劇，民眾覺醒，開始尋求救國之路。

2.民族復興的探索歷程

-辛亥革命：推翻封建帝制，建立民主共和國。

-新文化運動：倡導民主、科學，推動思想解放。

-抗日戰(zhàn)爭：民族覺醒，全民族抗戰(zhàn)，取得勝利。

-解放戰(zhàn)爭：中國共產(chǎn)黨領導的人民軍隊取得勝利，建立新中國。

3.民族復興的偉大成就

-經(jīng)濟發(fā)展：改革開放以來，中國經(jīng)濟持續(xù)快速增長，成為世界第二大經(jīng)濟體。

-科技進步：我國在航天、核能、信息技術等領域取得重大突破。

-民生改善：教育、醫(yī)療、住房等民生事業(yè)取得顯著進步。

-國際地位：我國在國際事務中發(fā)揮越來越重要的作用。

4.民族復興的精神力量

-愛國主義：中華民族熱愛自己的祖國，為民族復興而努力奮斗。

-革命精神：在民族復興的歷程中，無數(shù)英雄豪杰英勇奮斗，不怕犧牲。

-創(chuàng)新精神：在科技、文化等領域，我國人民勇于創(chuàng)新，追求卓越。

-團結精神：全國各族人民團結一心，共同為實現(xiàn)民族復興而努力。

5.民族復興的啟示

-堅定信念：民族復興的道路充滿艱辛，我們要堅定信念，勇往直前。

-自強不息：民族復興需要自強不息的精神，我們要努力提升自身素質(zhì)。

-團結協(xié)作：民族復興需要團結協(xié)作，我們要發(fā)揚集體主義精神。

-開放包容：民族復興需要開放包容的心態(tài)，我們要學習借鑒國外先進經(jīng)驗。

6.新時代青少年如何自立于民族之林

-樹立遠大理想：為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗。

-努力學習：提高自身素質(zhì)，為國家發(fā)展貢獻自己的力量。

-積極參與社會實踐：在實踐中鍛煉自己，為民族復興貢獻智慧和力量。

-培養(yǎng)創(chuàng)新精神：勇于創(chuàng)新，為國家科技進步和文化繁榮作出貢獻。板書設計①本文重點知識點：

-民族復興的歷史背景

-民族復興的探索歷程

-民族復興的偉大成就

-民族復興的精神力量

②重點詞句：

-鴉片戰(zhàn)爭：中國淪為半殖民地半封建社會的重要事件。

-辛亥革命：推翻封建帝制，建立民主共和國的歷史事件。

-新文化運動：倡導民主、科學，推動思想解放的文化運動。

-抗日戰(zhàn)爭：全民族抗戰(zhàn)，取得勝利的戰(zhàn)爭。

-解放戰(zhàn)爭：中國共產(chǎn)黨領導的人民軍隊取得勝利，建立新中國的戰(zhàn)爭。

-經(jīng)濟發(fā)展：改革開放以來，中國經(jīng)濟持續(xù)快速增長。

-科技進步：航天、核能、信息技術等領域的重大突破。

-民生改善：教育、醫(yī)療、住房等民生事業(yè)的顯著進步。

-國際地位：在國際事務中發(fā)揮越來越重要的作用。

-愛國主義：中華民族熱愛自己的祖國，為民族復興而努力奮斗的精神。

-革命精神：在民族復興的歷程中，無數(shù)英雄豪杰英勇奮斗，不怕犧牲的精神。

-創(chuàng)新精神：在科技、文化等領域，我國人民勇于創(chuàng)新，追求卓越的精神。

-團結精神：全國各族人民團結一心，共同為實現(xiàn)民族復興而努力的精神。

③板書結構：

-標題：百年夢尋

-第一部分：民族復興的歷史背景

-鴉片戰(zhàn)爭

-辛亥革命

-新文化運動

-第二部分：民族復興的探索歷程

-抗日戰(zhàn)爭

-解放戰(zhàn)爭

-第三部分：民族復興的偉大成就

-經(jīng)濟發(fā)展

-科技進步

-民生改善

-國際地位

-第四部分：民族復興的精神力量

-愛國主義

-革命精神

-創(chuàng)新精神

-團結精神

-第五部分：新時代青少年如何自立于民族之林

-樹立遠大理想

-努力學習

-積極參與社會實踐

-培養(yǎng)創(chuàng)新精神教學反思與總結今天這節(jié)課，我們一起回顧了中華民族自立于民族之林的歷史，探討了民族復興的偉大成就和寶貴精神。在回顧教學過程時，我深感自己在教學方法、策略和管理方面有不少值得總結的地方。

首先，在導入環(huán)節(jié)，我通過展示歷史圖片和提出問題，試圖激發(fā)學生的興趣。從學生的反應來看，這種方法還是起到了一定的作用，但我覺得還可以更加生動和貼近學生的生活實際。比如，我可以在圖片展示后，結合一些與學生生活相關的例子，讓學生更容易產(chǎn)生共鳴。

在新課呈現(xiàn)部分，我詳細講解了民族復興的歷史背景和探索歷程，并通過舉例說明，幫助學生理解了相關知識。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)學生們對于一些歷史事件和人物的了解還不夠深入，因此在講解時，我盡量用通俗易懂的語言，并結合實際案例，以便讓學生更好地掌握知識點。

在互動探究環(huán)節(jié)，我鼓勵學生通過小組討論的方式，探討英雄人物如何自立于民族之林。這一環(huán)節(jié)的設計意圖是培養(yǎng)學生的批判性思維和團隊合作能力。從課堂表現(xiàn)來看，學生們參與度較高，但也存在一些問題，比如部分學生發(fā)言不夠積極，小組討論時個別學生主導討論，其他成員參與度不高。針對這些問題，我將在今后的教學中，更加注重培養(yǎng)學生的參與意識和合作精神。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我讓學生以小組為單位，編寫一個簡短的小故事，展示英雄人物的精神風貌。這個環(huán)節(jié)的設計旨在讓學生將所學知識應用到實踐中，提高他們的寫作能力和表達能力。課后，我收到了一些學生的作品，總體來說，他們的作品內(nèi)容豐富，情感真摯，但部分學生的故事情節(jié)不夠連貫，語言表達有待提高。這提醒我在今后的教學中，要更加注重學生的寫作技巧和語言表達的訓練。

教學總結方面，我認為本節(jié)課在知識、技能、情感態(tài)度等方面都取得了一定的成效。學生們對民族復興的歷史有了更深入的了解，對民族精神有了更深刻的認識。同時，他們在課堂上的參與度和表達能力也有所提高。

然而，教學過程中也存在一些不足。比如，個別學生在課堂上的紀律性有待加強，部分學生的參與度不夠高。針對這些問題，我將在今后的教學中采取以下改進措施：

1.加強課堂紀律教育，讓學生明白遵守紀律的重要性。

2.針對不同層次的學生，制定個性化的教學方案，提高他們的參與度。

3.利用多種教學手段，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的學習積極性。

4.加強對學生的寫作技巧和語言表達的訓練，提高他們的綜合素質(zhì)。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學生們對課堂內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚的興趣，尤其在討論民族復興的歷史背景和探索歷程時，參與度較高。

-在互動環(huán)節(jié)，大部分學生能夠積極發(fā)言，表達自己的觀點，但也存在個別學生發(fā)言不夠積極的情況。

-課堂紀律總體良好，但在個別環(huán)節(jié)，如小組討論時，有學生未能很好地遵守課堂紀律。

2.小組討論成果展示：

-學生們分組討論后，展示了各自小組的作品，內(nèi)容包括英雄人物的故事、民族復興的歷史事件等。

-作品內(nèi)容豐富，情感真摯，但部分小組的作品在故事情節(jié)和語言表達上仍有提升空間。

-通過小組展示，學生們不僅加深了對知識點的理解，也提高了團隊合作能力和表達能力。

3.隨堂測試：

-在課堂結束前，進行了簡短的隨堂測試，以檢驗學生對本節(jié)課知識點的掌握情況。

-測試結果顯示，大部分學生對歷史事件和人物的了解較為準確，但部分學生對民族復興的精神力量理解不夠深入。

4.學生反饋：

-課后收集了學生的反饋意見，學生們普遍認為本節(jié)課內(nèi)容豐富，形式多樣，有助于提高他們的學習興趣。

-部分學生提出，希望老師在今后的教學中能夠結合更多實際案例，讓學生更好地理解抽象的概念。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)，教師評價認為學生在本節(jié)課中表現(xiàn)出了較好的學習態(tài)度和積極參與的精神，但在課堂紀律和發(fā)言積極性方面仍有待提高。

-對于小組討論成果展示，教師評價認為學生們在團隊合作和表達能力上有所提升，但個別小組的作品仍有改進空間。

-隨堂測試結果顯示，學生對基礎知識掌握較好，但對精神層面的理解還有待加強。

-教師建議在今后的教學中，加強課堂紀律教育，提高學生的參與度，同時注重對學生精神層面的引導和培養(yǎng)。典型例題講解在《道德與法治》的“百年夢尋”這一章節(jié)中，我們學習了許多關于民族復興和歷史人物的故事。為了幫助學生更好地理解和應用這些知識點，以下是一些典型例題的講解，以及相關題型的補充和說明。

1.例題：

-題目：孫中山先生提出的“三民主義”包括哪三個主義？

-答案：民族主義、民權主義、民生主義。

2.例題補充：

-題目：請簡述三民主義在辛亥革命中的作用。

-答案：三民主義是辛亥革命的指導思想，它提出了民族獨立、民主政治、民生幸福的目標，為推翻封建帝制、建立民主共和國提供了理論基礎。

3.例題：

-題目：毛澤東主席領導中國人民進行了哪兩次重要戰(zhàn)爭？

-答案：抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭。

4.例題補充：

-題目：抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭對中華民族有什么重要意義？

-答案：抗日戰(zhàn)爭是全民族抗戰(zhàn)，是中華民族抵御外侮的偉大壯舉；解放戰(zhàn)爭是人民解放戰(zhàn)爭，是推翻蔣介石反動統(tǒng)治，建立新中國的關鍵戰(zhàn)役。

5.例題：

-題目：新中國成立后，我國在經(jīng)濟建設方面取得了哪些重大成就？

-答案