初中家長會發言稿（共8篇）

各位家長：

首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這

次家長會表示衷心的感謝！對我們學校和班級工作的支持表

示感謝。在各位家長的密切配合下，在各位任課教師的

悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進步，班級

的工作走在學校前列。

召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長、家

長與家長、家長與學生之間的聯系，相互交流一下學生在校

及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長

能夠更好教育自己的子女做人與成材。

我相信，這次家長會一定能夠達到預期的效果，取

得圓滿的成功！

今天的會議有四項議程：

一是有我就這一階段教育教學情況向大家作一個

匯報，并針對班級存在的一些問題和近階段學生生理、心理

特點，談談家庭教育的方法及其重要性，希望得到各位家長

的理解、配合和支持二是請我們班的家長交流一下自己

教育自己孩子的方法三是請各位家長與課任老師結合

學生實際，就自己感興趣的話題進行交流。

四是我受孩子們的托付，幫他們完成他們和自己爸

爸媽媽的溝通問題，能夠在家和在學校一樣開心，幸福，健

康的成長。

一、成績回顧

我們班現共有學生65人，其中男生35人，女生30

人。班級教育教學秩序井然，同學之間、師生之間關系融洽,

學生生活、學習等各方面都在不斷進步。在一種關愛、寬容

的環境中，在一種教學相長的氛圍里，老師的悉心教育，家

長的正確引導，使我們班基本形成了一個有凝聚力，有戰斗

力的班集體。

通報和分析第一次月考、期中考試成績。

為了豐富學生的課余文化生活，學校和班級將舉行

2014元旦文藝匯演。要求每位同學積極參與。

我相信，我們的學生在未來的學習、生活、品德上

都會有更大的進步。

二、班級管理

我的指導思想是：一切以提高學生的整體素質為出

發點，不求一時一刻的榮譽，不求華而不實的虛名，只求學

生的成績和能力能有一點一滴的提高。能讓學生自己去做

的，就讓學生自己做。在學習方面，我從不以成績論英

雄，而是著眼于學生自身的發展，著眼于學生的努力程度。

每次考試前后，我都會找學生談心，了解他們的心理狀態，

減輕他們的心理壓力，做學生的知心朋友，讓學生學得輕松,

學得愉快。因為我知道：班級管理的對象是學生，而學生是

有情感有思想的人。

在工作中，我深深的感到我們的學生思維活躍，知

識面廣，有個性、有主見。他們接受教育不是被動的，而是

有選擇的。因

止匕在班級管中我尊重他們的意愿，尊重他們的人格，

把他們當作實實在在的“人”。我常想，沒有制度談不上管

理，但同時又必須考慮到學生對制度的接受程度，應該看到,

只有學生愿意接受且愿意服從的制度才會發揮良好的作用。

根據自己和班級學生特點，在處理一些違紀現象

時，我一般采取較溫和的態度。極個別同學時常違紀，主要

表現在上課說話，作業不做，引起同學們的反感，這些問題

我始終認為不是學生在故意搗亂，而是性格問題。針對這種

情況，我一般不過于嚴厲，而是采取溫和的態度，給學生以

方法上的指導和心理上的梳通。

三、存在的問題

當然，我們的班級也存在著這樣那樣的一些問題，

有些問題的解決還需要各位家長的支持與配合

個別學生，每次考試成績都不太理想，實際上就是

學習習慣差了一點，是一些學生良好的學習習慣還沒有形

成。在校的表現如：早讀到班級后不能立即抓緊時間早讀，

上課思路不能跟著老師走，發言不夠積極，聽講效率不高，

課后作業沒有真正弄明白，甚至于有抄襲作業的現象。自習

又不能科學高效的安排學習時間，加之自學意識不強，只會

完成老師布置的作業，然后無事可干。

從表面上看，這似乎是學生的學習態度問題，但我

認為，這是學習習慣、學習方法問題。在小學是老師教我怎

么做我就怎

么做，很少有自己的主張和想法，進入中學以后，學習

難度加大了，作業量增多了，可供自己支配的時間也寬裕了，

但學習方法還改變不了。

上中學后，學生應該有學習的主動性，可以預習老

師沒講過的內容，也可以復習老師已經講過的知識。所以求

知欲強的同學，成績會越來越好，或者有明顯進步；而懶惰、

怕吃苦的同學，想把成績搞好就難了。所以我在這方面對學

生訓練的頗多。

我總有一個美好的愿望，想讓同學們配合老師學會

自主學習，引導學生學會聽課、學會思考問題，不要完全依

靠老師，特別是成績暫時落后的同學這點尤為重要。靠教師

補，想有出色表現，難！因為很多知識要靠學生自己去消化、

領悟，最后達到觸類旁通。所以我提倡同學們多思、多問。

有些家長在聯系表中也表示孩子要學會自己看書和思考，但

效果并不理想。當然，學習的過程從來就不是一帆風順，會

遇到許多困難和波折，作為學校，作為班主任，作為課任老

師，我們有義務幫助學生克服學習中的困難，有針對性的幫

助學生真正學會自主學習。如有的學生需要意志，有的需要

耐力，有的需要情緒，有的需要方法，有的需要細心。盡管

現在還存著這這樣或那樣的問題，但我們會一直朝這個方向

努力。

四、重視家庭教育

學校教育的形式是群體性的，一個老師至少要負責

幾十個學生的教育教學工作，所以學校不可能象父母那樣有

足夠的時間和

精力，把教育的對象，集中在一個學生身上，從教育的

全過程來看，無論是在教育的時間和精力上，還是在教育的

對象和情感上，家庭教育始終占有特殊的優勢地位，其潛在

能力是巨大的。有這樣一種現象：孩子在同樣的年齡段里，

同時走進同一所學校，在同樣的班級里學習，授課的時間是

相同的，教育的環境是一致的，然而接受教育的效果卻截然

不同，這種分化的原因，并不在于學校教育質量，而在于家

庭教育的配合上。

有這樣一個比喻，老師好比醫生，父母好比護士，

醫生開藥后，護士的護理就顯得尤為重要。學校教育永遠離

不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教

育相配合，再好的教師、再好的學校也不可能產生好的教育

效果。家庭教育的失敗，往往導致學校教育事倍功半。為此,

我們必須在以下幾個方面形成共識。

一）、要掌握孩子特點，有的放矢的進行教育。

他們精力充沛，好奇心強，但自己的愿望與實際能

力有著很大的距離，他們總認為自己不是孩子了，總想擺脫

老師和家長的束縛，有事不太愿意與父母及老師交流，情感

脆弱，做事莽撞，不記后果，沖動和好奇是他們的最大特征。

這時，父母一定要細心觀察，悉心引導。在教育上更應講究

方式方法，態度不能粗暴，語言不能過激。。家長要盡量抽

時間與孩子們在一起，經常與孩子溝通，學會平等地與孩子

一起看待他們成長中遇到的問題。平

時要和孩子多交流，詢問學習情況，不能等成績出來了，

問題出來了才想到去關心孩子。

二）、要全面而準確地估計自己的孩子。

這種評估不能過高，也不可過低，過高和過低都會

導致家庭施教的不準確。錯誤和不準確的估計會影響孩子的

學習成績和學習情緒。有的家長在沒有全面摸清孩子智力水

平的情況下，單憑某一學科或某一單元的學習成績就盲目斷

定孩子“不行”，還有的家長過高估計自己孩子的智力水平。

農村有句古話叫“莊稼看人家的好，孩子看自己的好”，在

自己的孩子很小的時候，怎么看都覺得很聰慧的，但到上學

后，一比較就看到了差距，再到中學階段就心灰意冷，這就

是對孩子智力估計不準確造成的。作為智力好些的孩子的父

母，一定要看到“人外有人，天外有天”。

三）、要正確看待孩子的分數。

時代變化了，人才的標準也在變化，分數不能決定

一切，高分未必高能，只有素質綜合、全面發展，有較強的

適應能力和創新能力的學生才能適應未來社會的競爭和挑

戰。愛因斯坦初中未能畢業、愛迪生小學被稱為笨蛋，他們

卻成為對人類貢獻卓著的科學家、發明家；比爾。蓋茨哈佛

大學未畢業卻能成為世界首富，因此我們應樹立新的人才

觀。您的孩子學習成績好，并不意味著思想好、能力高，您

的孩子暫時學習成績落后，并不意味著思想差、能力低。不

能認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿，

山外有山，人外有人；考試分數不理想，應該心平氣

和地與老師、孩子一起研究存在的問題。既要與同學比,

更要與自己比，比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什

么。比較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。

四）、要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力

的后盾。由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，

孩子由于不肯學習，導致成績差，我們就應該適當的批評，

如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信

心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產生

反感的情緒。我們應特別要尊重孩子，孩子們這樣寫道：“如

果我考試成績不理想，爸媽肯定會陰沉著臉，這對我的自尊

心殺傷力是100%”。“我最不能容忍的是父母對我藐視的態

度，那時侯我就想對他們說，你們有沒有考慮過我的自尊

心？你們以為我不想考好嗎”“我懼怕考試，怕回家看到爸

爸失望冷酷的臉”，多聽聽孩子的心聲，不要一味地去斥責

孩子，幫助他們分析存在的問題，尋找對策，那樣孩子才不

至于產生逆反心理，才愿意和你交流。面對行為習慣差的孩

子，家長不應該一味的責備，更不應該放棄。要多鼓勵，給

他們以自信，培養他們積極樂觀的人生態度，善于發現他們

的長處，地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃

幫助他們改正缺點

五）、要教育學生遵守紀律。

家有家法，校有校規，班級也有班級的紀律，這些

規定和紀律，是同學們提高成績的保證，學生只有好好的遵

守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高

自己的水平。我們

要讓學生明白：一個懂得規矩，并且自覺的遵守規矩的

人，才能夠時刻按照規矩辦事，才能夠使自己進步。風箏要

想飛得高，必須由底下的線牽引著，假如沒有了這根束縛它

的線，風箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什么絕對

的自由，絕對的自由帶來的是絕對的放縱，是絕對沒有什么

好結果的。假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅

是對自己的一種傷害，對于那些刻苦學習，一心求學的學生

來說也是一種傷害，對于班級體也是一種傷害，對其他同學

也是不公平的這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。

班級里個別學生講臟話、喊別人外號、甚至在紙條上寫些臟

話，不僅容易誘發矛盾和沖突，也敗壞了班級風氣，望家長

加強教育。教育孩子在學校服從老師管教，尊敬老師、不頂

撞老師，我們的老師無論是教學教育上還是在做人上都可稱

得上一流的，因此應相信老師的教育方式和教育水平，相信

老師做的一切都是為了孩子。

六）教育孩子遇事多做自我批評。

在孩子和其他同學發生口角或矛盾時，述說自己受

到的委屈時，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說話,

不然會縱容孩子的缺點。受到老師批評時，要讓孩子分析：

班主任和老師為什么批評你，是老師找自己你的茬嗎？自己

有哪些不對的地方？任何時候嚴格要求都對學生有利，老師

的批評教育是對孩子負責，表揚是愛，批評更是一種愛。孩

子畢竟是孩子，孩子說的話有時并不一定是真實可信的，要

相信老師的話，并請家長能主動

與班主任和任課老師交流，了解真實情況，相信很多誤

解通過溝通是完全可以消除的，這樣更有利于孩子的成長。

七）、要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的

合力。

在現代社會里，家長必須依靠學校讓孩子接受系統

的知識學習，在這一點上，家長無法取代學校教育。另一方

面，學校只能承擔起教育孩子的一部分，家長如果把教育責

任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育、習慣養成、

性格培養等重要教育任務，更需要家長與教師的合作，才能

完成。當然相當多的家長都很重視家庭與學校的教育合力。

在這種情況下，我認為家長與老師要坦誠相待，相互交流、

相互包容。作為家長，要正確對待教師的不足，人無完人，

教師的教育水平有高有低，出現失誤和不足在所難免。家長

應與老師溝通解決分歧和看法，一定要維護教師在孩子心目

中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能

貶低老師，堅定地站在學校老師一邊，同樣老師也會維持家

長的形象，那樣教育才能形成合力。孩子還小，一旦老師在

他們心目中失去了應有的地位，那么連同這門功課，他們也

會拒絕學習，這樣的話，孩子的損失就大了。作為老師，也

要充分理解家長望子成龍、望女成鳳的迫切心情，全身心的

投入到工作中來，教好書，育好人，叫學生滿意，讓家長放

心。常聽有些家長說：我的孩子小學時成績和行為習慣都很

好，怎么到你們學校就變了？這反映了家長對孩子的了解缺

少客觀全面，年齡環境都在變化，中學和小學有很大的不同,

孩子在成長中會出現新的問

題，是正常的，我們要正視他，只要我們相互理解互相

支持，就一定會收到好的效果。

八）、不嬌慣孩子、學會對孩子說不。

以色列有句名言：再富不能富孩子。讓孩子吃苦，

培養孩子艱苦樸素對孩子成長是有利的。給孩子的錢要控

制，并問孩子是怎么花的。

九）、教孩子做人處事的原則方法和技巧

1.不在同學間、師生間傳播一些制造矛盾不利團

結的話，更不能傳無根據、添枝加葉的話，讓孩子做一個光

明正大、誠實的人。

2.胸懷大度、心胸寬廣，小事不要放在心上，告

訴孩子一個斤斤計較，小雞肚腸的人是成就不了大事的。

3.遇事要冷靜，多做自我批評，互諒互讓，不要

意氣用事，盲目沖動，干出傻事。

最后祝大家身體健康、合家歡樂、萬事如意！

2013、H、23

2014初中學生家長會發言稿

各位家長朋友、同學們：

大家好!我非常感謝李老師給我們家長提供一個這

樣的交流機會。下面我把我帶孩子的點滴體會與家長朋友交

流一下，有不足之處，敬請各位批評指正。

一、要學習，先立志。定目標，找動力。

就孩子學習來說，也有內因和外因兩個方面的動

力。而內因是起主導作用的。這個內因是什么？也就是說，

我們的孩子為什么而學?恐怕不少孩子認為是為家長而學，

為老師而學，而沒有想到是為自己而學。如何把要我學習變

為我要學習，這是激發孩子學習積極性的關鍵。打開這智慧

之門的鑰匙，就是定目標。

家長和孩子坐下來，分析自己孩子的資質和秉賦，

尋找一個既適合孩子的實際情況又跳一跳能夠得著的目標。

古人有一句名言：“法乎其上取其中，乎其中取其下”。意思

是說，如果你向高的目標努力，很可能取得的結果是中目標,

如果你向中目標努力，那最終取得的結果可能是下目標。也

就是說，如果你向全國一流重點大學努力，很可能你只考取

二流的重點大學。有了高高在上的目標，接下來就要攻克攀

登路上的障礙，從每一天做起，一步一個腳印。具體到尋找

適合自己的最好的學習方法，認真對待每一次作業，提前做

好預習、課后復習，養成良好的學習習慣，女兒她爸爸在一

本書上看到這樣一條信息：好習慣能在21天養成。我們在

兩個孩子身上試驗了，都取得了成功。家長們不妨試試。

現在，我們的孩子大多在十三歲左右，心理學家給

這個年齡段的孩子叫第二次斷乳期。《語文報》上有一篇文

章叫《十三歲綜合癥》。到底十三歲怎么啦?我們不難發現，

一方面孩子因書本知識結構的提升、難度的加大而無所適

從，顯得緊張焦慮；另一方面，孩子的生理、心理發育突飛

猛進，成了“小大人”，處處想充大，卻又固執己見，特別

希望得到別人的理解與尊重。如果家長不了解這些特點，還

采取“小兒科”時候的簡單、粗暴，顯然是不合適宜，也根

本解決不了問題。

二、家長作表率，讓孩子在鼓勵中成長。

要求孩子做到的，家長一定做到。這一點對家長來

說做起來不容易，但這是一個重要的原則。如果家長一邊津

津有味地看電視劇、足球賽，一邊要求孩子好好學習，孩子

可能會反過來說：“你為什么不學習？"我家一般是在孩子學

習時段不看電視，吃過晚飯，女兒做作業，他爸爸陪她弟弟

學英語，我收拾完家務后也看書、寫作。在家里營造一種學

習的氛圍。

有關專家有這樣的看法：說小學四五年級、初中二

年級、高中二年級是學生的三大斜坡，如果能順利地沖上去,

一般來說高考就不成問題。如今，我們的孩子正處在第二大

斜坡上，初二新增加了幾何，英語課文和古文都越來越長。

我和孩子一起分析新問題的客觀難度，我對她說：大家都同

樣地遭遇困難，就看誰能沖上去。如果勇攀拉開擋次的“斜

坡”，鼓足干

勁全力以赴，你的理想就近你一步。孩子理解了我的意

思，在幾何、古文方面有意識地多花功夫，由于事先有心理

準備，又在學習中注意到該用功的地方，所以，她反而沒有

感到在“斜坡”上費勁。

去年期末考試前夕，學校正是綜合復習階段，免不

了做大量的卷子、作業，孩子回到家，一邊做作業，一邊抱

怨：“哎，做學生真累呀！”剛開始幾天，我只是聽著，后來

她抱怨的次數越來越多，明顯有一種消極情緒。我意識到有

問題了，我對女兒說：“解決這個問題的辦法有兩條：一是

立即退學，長大了去干點苦力、揀揀垃圾也能勉強度日，二

是知難而進，做浪尖上的勇者，向你理想的彼岸挺進。你選

擇吧！”女兒當然選擇了后者，她說：“我只是說說嘛！"我

說：這種抱怨，實際上是一種心理的消極暗示，而消極暗示

常常在偷偷地起作用。為什么不說：“啊，我們老師真是太

負責了，今天老師給我們的復習題我全掌握了，沒有辜負老

師的希望！”如果天天以這種心態去面對鋪天蓋地的試卷，

效果肯定不一樣。

--------“感恩學校、感恩家長”

尊敬的校領導、老師，各位家長：

大家好，首先請允許我代表各位家長，向辛勤工作

在教育前線的學校領導和老師們致以崇高的敬意和衷心的

感謝！

來參加這次初三家長會，我感到非常高興。因為這

件事本身讓我感受到學校和老師們千方百計培養孩子的殷

殷心切。我們都知道，學校的教育活動與家庭的教育是密不

可分的，學校是孩子理論的講堂，而家庭和社會是孩子實踐

的陣地。馬老師讓我說兩句，我不太會講話，說兩句實話吧!

說來慚愧，我的孩子學習成績并不是特別優秀的。雖然她不

是班里的學習標兵，但是，在我的眼里，她仍然是優秀的，

因為她聰明活潑、為人坦誠，心地善良，善解人意，有較強

的表達能力和組織能力，特別是樂于助人，我支持她經常為

同學和老師做些小事！我最想和所有的家長交流的一句話就

是，每一個孩子都有他優秀的一面，也可以換句話說，從某

個角度說，我們的孩子都是最優秀的。

我這樣說，既不是吹噓，也不是自夸。和所有家長

一樣，孩子的進步左右著我的晴雨表，當看到孩子進步的時

候，我滿心歡喜，神清氣爽，怎么看孩子都是可愛的，當她

的成績下降的時候，我的心里象壓了一塊大石頭，那種恨鐵

不成鋼的心情，無以言表。通過不斷地和老師溝通，使我認

識到，給孩子確定一個踮踮腳就可以夠得著的目標，讓孩子

去努力，去進取，我們才能每天都看到孩子在進步。經過這

樣不斷地努力，不斷地進取，才能讓孩子向著更高的目標沖

刺，這樣孩子才能有一個充滿自信的未來。我的孩子三年來

就是這樣磕磕絆絆成長的，我和她爸爸都感到孩子在這三年

各方面都了許多，我們私下里真的很為我們的女兒高興。

選擇這所學校我們是征求過孩子的意見的。我們經

常讓她參與家庭生活的意見，給她選擇的機會，讓她學會思

考分析，讓她知道任何一件事情一旦做出了選擇，就要為她

的選擇負責任。三年和老師和以及學校的接觸，還有孩子的

不斷進步使我感到，我們選擇了這所學校是正確的，二中的

校長和老師用勤奮和努力，用無私和奉獻，用積極和進取影

響著每一個學生，感染著每一個學生，讓孩子們具有不怕吃

苦積極向上的

精神，這樣的精神一旦成為一種習慣、一種品質，對孩

子的一生都是有益的，這就是二中帶給孩子們永遠的財富。

離中考還有三個月的時間，我們做家長的，該做些

什么呢？

我想，首先我們應該更好地配合學校，配合老師，

督促孩子搞好臨考前的復習工作。最重要的是做好后勤保障

工作，合理膳食，適度地增加營養，合理的安排作息時間，

讓孩子有一個健康的身體迎接中考。孩子們沖刺中考，真得

很累，家長和學校應該把孩子們的吃和喝安排好，不要讓孩

子們的身體受影響，那也是一輩子的事。

其次，對孩子們多一些鼓勵。其實，現在的孩子可

聰明了，他們也都知道該做什么不該做什么，就是他們正處

在一個青春燥動期，也就我們說的反動期，我家孩子也說了，

有時候也是自己管不住自己。所以，我們做家長的，也應該

理解一下孩子，少用命令的口氣，多用商量的口氣，給孩子

些自己管理自己的空間，給孩子創造一個良好的學習環境，

營造一個溫馨和諧的家庭氛圍，這樣才能讓孩子輕裝上陣。

最后是多溝通，多和老師溝通孩子的學習情況，有

目的的指導孩子的學習，做到有的放矢；多和孩子溝通，讓

孩子在緊張的學習生活中平衡心態，放松心情，這樣才能讓

孩子在擁有健康的體魄的同時也擁有一個健康的心理。

今天在這里我想對我的孩子說兩句話，第一句：不

管將來你會做什么，走多遠，在你人生的道路上，父母總會

在你身邊，用支持的目光溫暖你，家里永遠是你溫暖的港灣，

父母永遠是你最知心的朋友；第二句也可以說給所有的孩子:

你們永遠是這個世上最貧窮的富翁，最無知的智者，最無忌

的哲人，因為你們擁有健康、年輕、聰明，可以不斷地學習、

積累和創造，希望你們懂得珍惜和把握現在所擁有的一切。

總之，一個人的成長，學校教育當然是最重要的途

徑，但也跟社會、家庭的教育是分不開的。相信孩子們都在

刻苦學習，準備迎接即將到來的中考沖刺。我們家長都期待

著你們能充分做好準備，在中考中發揮出自己更好的水

發言稿

——劉軍豪家長

尊敬的老師、各位家長：

大家好！我是軍豪的家長。首先感謝學校老師給予

我這么好的機會，能讓我在這里和大家共同探討孩子的成長

教育問題，我感到十分榮幸。

對于孩子的教育，我沒有什么經驗可談，只是想把

自己一點不成熟的想法和做法說一說，目的在于與大家一起

交流，取長補短，共同提高。

我家軍豪上初中以來，學習進步較快，這首先就要

感謝各位老師的教育有方，對于軍豪的成長進步，我概括起

來是下面五個詞，即：選擇、轉變、放手、表率、交流。一

是“選擇”：在孩子進入六年級后，我就一直在了解萍鄉初

中學校的基本情況，選擇萍實可以說是我從未改變的決定，

首先、萍實不分重點班，第二、萍實的師資力量是特別優秀

的，其三、萍實的校風是非常嚴謹的，第四、萍實有著與眾

不同的教育理念……正因為我選擇了萍實學校，軍豪在這么

優越的環境中，才能在學習、活動參與等方面得以迅速進步。

二是“轉變”：可能很多家長有同感，孩子進入初

中后，讓我們都手忙腳亂、措手不及，孩子的學習科目多了，

孩子的

學習時間長了，孩子的業余時間少了……對此，我及時

與學校老師請教、交流，覺得首先要轉變的孩子自己的觀念,

引導孩子變“被動式學習”為“自主學習”，引導孩子不僅

僅只學習語文數學，還要學習其它科目，為了提高學習興趣,

我提前給他講一些比較深奧問題用所學科目的解決方法。其

次要轉變我們家長的觀念，對于很多孩子沒學懂的問題，要

主動靠上去輔導；到了萍實這個特殊的環境里，要讓孩子知

道不僅僅是為了學習而學習，還要發揮孩子的特長、鍛煉孩

子的膽量、培養他們的興趣愛好，讓孩子全面發展。

三是“放手”，讓孩子在生活中“斷奶”。首先，孩

子的事情讓孩子拿主意、家庭的問題讓孩子參與分析，不斷

提高孩子在家里的“參政、議政”能力。二是孩子的事情自

己做，在開學初期，軍豪的學習時間總是不夠用，做作業要

做到很晚，但是，不管多晚，我不再幫他整理文具、書包，

準備衣服，讓孩子自己合理安排時間去準備；第三，結合學

校組織的活動，鍛煉孩子的自理能力。以前，軍豪從來沒買

過菜，不知道1斤肉多少錢，要買多少菜；以前，從來不知

道怎樣買東西，哪兒的商品更加便宜實惠，通過學校的“今

天我當家”等活動，我帶著他針對同一商品進行了一些比價,

他知道了，商城門口的文具店28元一個的風琴夾，在商城

里面只要18元，使他在社會中得到了實踐、在實踐中不斷

地成長。

四是“表率”，俗話說：近朱者赤，近墨者黑，孩

子最接近

的人是自己的父母，當然父母的言傳身教非常重要。作

為家長，就要做好表率，在學校組織的“扶老濟困”活動中，

我們家長與孩子一起參加，讓孩子覺得“尊老愛幼”是非常

自然而且理所當然的事。養成良好的生活習慣，例如在公共

場所帶著孩子觀察清潔工的辛苦，從而杜絕隨意丟垃圾等

等...

五是“交流”，軍豪初中入學之前，是一個非常靦

腆的男生，什么活動不敢獨自參加，自從學校發現其特長和

潛力后，孩子變得大膽了，其原因，就是因為有老師與其交

流鼓勁，讓他更加自信、大膽了。再者，我們家長不能只是

當孩子的父母，還要當孩子知心的朋友，讓他不管是苦與樂

都能第一時間跟我們一起分享、分擔，我們才能真正的走入

孩子的內心深處，才能知道他們喜歡什么，不喜歡什么，當

他們遇到困難時，我們才能及時有效的提供幫助。

我感覺，現在孩子的學習相當于是老師、家長和孩

子在共同作戰，孩子們是前線的作戰部隊，老師是總指揮，

咱們家長就是后勤保障部隊，我們要盡好自己的義務，為前

方作戰提供可靠有力的后勤保障，作為家長，我也深感慚愧,

我也沒有良好的教育經驗，今天也想借此機會向各位家長取

經，也請各位老師能夠一如既往、不辭辛勞地教導我們的孩

子，最后祝各位老師、各位家長工作愉快，身體健康，謝謝

大家。

初一學生家長會發言稿

尊敬的各位家長，敬愛的老師，大家好！

今天受金華中學初中一年級五班老師的委托，在這

里和廣大優秀的家長們一起探討教育孩子的體會，由于本人

水平有限而又是在金華五班這樣優秀的班級，所以本人只能

把自己一點淺顯的體會和大家同探討，達到繼續努力共同提

高的目的。在我的做法中有不妥之處還希望各位優秀的家長

提出批評意見，我將萬分感激!

一：對孩子嚴格要求，科學管理

我認為從小給孩子制定嚴格的標準，規范孩子的行

為，真正做到明是非，懂道理是很重要的。這樣可以讓孩子

從小養成嚴格要求、奮發向上、樂觀自信、規范行為，明辨

是非的目的。具體做法如：

1.讓孩子知道學校的規定都是有道理的，即使存在

缺陷也是在不斷完善中，所以作為學生要嚴格執行學校的規

定，做遵守紀律的模范。2.學生的主要任務是學習，作業完

不成是一種瀆職行為，所以在完不成作業的情況下家長可以

強制不允許看電視、上網，沒有商量的余地，其實這樣時間

久了孩子也就習慣了。3.教育孩子要有感恩的心，讓孩子從

小感謝社會，感謝老師，感謝家長，感謝同學。例如：孩子

小學畢業后我請小學老師吃飯，小學六年都沒有請過，老師

不理解。我和老師說我請老師的目的不是我感謝老師，因為

教好孩子是老師的職責。而我的目的是刻意培養孩子有一棵

感恩的心。4.我們在制定標準，規范孩子行為的時候，

一定要和孩子一起，讓孩子參與，這樣就會增加其主動

遵守的自覺性。

二：家長和孩子的關系

孩子是愛情的結晶，我相信天下父母都會像愛護自

己的一件珍貴的財物一樣愛護著孩子；孩子是父母一定意義

的理想承載者，父母如支配著自己的肢體一樣支配著孩子；

孩子是感情的郵遞員，父母們把所有的幸福和苦痛交織在孩

子的成長過程中；孩子是父母的希望，父母們如在寒夜等待

一個溫暖的黎明一樣盼望著孩子的未來。家長和孩子的關系

就是如此地密不可分，以致于沒有孩子的家庭和缺乏父母關

愛的孩子都顯得那么的孤獨和脆弱。家長可以為孩子快樂

而快樂，可以為孩子痛苦而痛苦。孩子一生可能因家長而墮

落，也可能因家長而升華。那么，家長和孩子之間到底應該

建立一種什么樣的關系呢？我認為，首先應該維護和完善先

天性的關系，培育和發展后天性的關系。先天性的關系主要

是血緣的關系，也可以說是長輩與晚輩或者領導被領導的關

系；后天性的關系主要是師生的關系、朋友的關系、戀人的

關系。

1.領導一樣的關系：領導關系2.師生一樣的關

系：父母是孩子最好的老師，我想這應該是每一個家長都明

白的道理。我認為，父母同樣也是孩子人生舞臺背后的一面

化裝鏡，顯示著孩子的美與丑，孩子的長處和缺陷，家長對

于孩子所扮演的角色成敗是非常重要的。父母教會孩子

說出了第一個詞語，教會孩子邁出了第一個腳步，也是第一

個教會孩子認識外部世界的老師。這種師生的關系是本能

的、自發性的，同樣也純潔的、無私的。嚴父慈母，這是先

輩給父母和孩子之間的關系，表述得最簡單而又最樸素的觀

點。當一個孩子不懂得尊重長輩，不懂得關愛幼兒，人們會

說，這孩子缺少家教；當一個孩子品行惡劣，意志脆弱，人

們會說，這孩子缺少家教；當一個孩子缺乏獨立和適應的能

力，人們同樣會說，這孩子缺少家教。所以，作為孩子的父

母，我們的職責不僅僅是教會孩子說幾句話，走幾步路。孩

子的成長除了需要掌握五官和肢體熟練應用技能，更重要的

是需要有別于其他動物的高層次的理性、智慧和情感。父

母是孩子最好的老師，這種老師的作用更重要的是向導性

的。恨鐵不成鋼，是可憐天下父母們的心靈寫照，但用拔苗

助

長的方法來教育孩子，是不應該提倡的，那樣更多的是

傷害孩子，我們應改恨鐵不成鋼為煉鐵成鋼。家長作為孩子

的老師，對孩子的教育應該及時，應該適度，應該準確。我

想，把握到了這些，家長和孩子之間的師生關系就有了保證。.

朋友一樣的關系父母既然是孩子的老師，也應該是孩子

的益友。朋友的關系是平等而又友愛的，也是相互尊重的。

這一點是處理好其他一切關系最基本的條件。孩子有自己的

生活和心靈空間，在社會活動的某些領域，也需要孩子自己

做主，表達他們的觀點，展示他們的才能。這時候，他們渴

求的就是平等和尊重，渴求的就是朋友般的理解和幫助，父

母就成了他們最親密、最友好的朋友。很多的孩子覺得孤獨

和自卑，缺少的就是這種友情和理解，缺少了一種精神的寄

托。這種情感是在潛移默化中建立起來的，是真摯而持久的。

有了這種友情，孩子心靈的快樂和痛苦就不會無家可歸，社

會上就不會有那么多因迷失了回家的路而走上歧途的孩子。

孩子心靈的港灣，需要家長和孩子之間這種朋友的關系來予

以維護。.戀人一樣的關系人們常說，愛情是甜蜜的，這

種甜蜜沖淡了生活的苦澀和辛酸，這種甜蜜讓人們看得到了

前方的希望。更重要的是，這種甜蜜增強了人們前進的動力。

作為父母的心頭骨肉，孩子當然也可以成為這種關系的受益

者。父母的心中裝著孩子成長的快樂，孩子的心中裝著父母

溫暖的呵護，相互擁有和牽掛，風雨同舟，就是因為彼此相

E主

旦nr友有。

家長和孩子的關系，應該是相互依存，相互促進的,

不應該獨立

的存在，維護和完善了這些關系就維護了家長的尊嚴的

職責，維護了孩子成長的權利和受教育的義務。當你感到你

和孩子之間是擁有領導、慈師、朋友、戀人的關系的時候，

你會成為一名最合格的家長。

三：做孩子成長的真正守護者

我認為教育孩子需要用心，需要技巧，需要心甘情

愿的付出。其實只要用心也沒什么難的，1-3年級的時候讓

孩子養成良好的學習習慣，4-6年級掌握好的學習方法，初

中三年把握孩子走正確的道路，高中做好心理呵護生活保障

就行了。具體體會：1.把握方向我們的孩子正是初中三年,

而這時候正是孩子人生中的第三個逆反期，也是最厲害的一

個，因為這時候正是孩子的青春發育關鍵時期，所以家長一

定更多的關心孩子，和孩子心平氣和的交流，做到交心，同

心，理解，引導。2.幫助孩子成長初中的時候要刻意培養

孩子的獨立完成各項工作的能力，改變平時的給你做、替你

做；逐步過渡到教你做、看你做、放心你做。發現孩子的特

長，因勢利導提高興趣點，增加知識面，注重表揚提高興趣。

3.犧牲自我我們要教育孩子就要首先做孩子的樣板，榜樣

的力量是無窮的，所以我們就要不斷學習，注意自己知識的

更新，虛心學習別人的經驗，少打麻將少喝酒，多和孩子交

流，孩子做作業家長在一邊看書，這樣好的氛圍對孩子的成

長是有很好的促進作用的。

四：指導孩子學習的幾點體會

L興趣是最好的老師，效率是最重要的過程，成績是最

后的結果。比如：通過和孩子一起看電視劇三國演義，引導

孩子看三國演義原著；通過看電視百家講壇引導孩子看史

記、莊子等中國傳統文化精髓書籍，自然就促進了文言文的

學習和對歷史知識的求知欲；通過看恰同學少年等表現革命

先烈努力過程的電視劇，就能逐步培養孩子的堅強意志和人

格魅力。2.博覽群書精益求精知識是互動的，觸類旁通。

特別是英語、語文、歷史是一個長期積累提高的過程，讓孩

子看更多的書以增加知識寬度和深度，做到積累提高。3.心

平氣和的解決問題孩子成長過程中肯定會遇到這樣那樣

的問題，暴跳如雷，甚至打孩子是解決不了問題的，心靈深

處的振顫比肉體上的折磨更有效。一次考試后不是只看孩子

多少分，重要的是和孩子一起回憶做題的過程、思路，找到

錯題的原因。4.發揮孩子的特長我們的孩子都是好孩子，

也都會做好學生，只是平時我們要注意發現孩子的特長。孩

子各有特點，有理性的；有感性的；有的記憶力好；有的理

解能力強；有的動手能力強；甚至文理科還有差異。只要我

們注意發揮優勢，重點解決弱項，相信孩子一定會揚起學習

的風帆，掌握更多的知識。總之，教育孩子是一項系統

工程，需要我們從講道理、教方法開始，自己從認知上不斷

提高，了解孩子，因材施教，發揮孩子自身的學習能動性；

給孩子營造一個好的學習氛圍；和老師一起幫助孩子成長，

向共同的美好目標前進；向行家靠攏，向里手看齊；在交流、

總結、探索中不斷提高，實現讓我們孩子成才的共

同理想！謝謝大家！

初一家長會班主任發言

尊敬的各位家長：你們好！

感謝你們在百忙之中來到學校，共同來關注學生的

學習情況，關心我們學校的發展。同時對各位家長長期以來

對學校、班級工作的大力支持和幫助，表示真誠的謝意。我

代表七年級任課老師到來表示熱烈的歡迎。

一、家長會的意義

召開這次家長會目的給大家搭建一個互相溝通的

平臺，加強老師與家長、家長與家長、家長與學生之間的聯

系，相互了解學生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針

對性的實施教育，家長也能夠積極參與到學校的教育中來，

使每一位學生都能得到全面的發展與提高。上周我們又進行

了一次段考，我想讓大家了解一下我們的孩子在前一段時間

的學習情況，以便更好地開展家庭教育。

二、班級現狀及管理

我們班共有41名學生，其中男生23人，女生18

人。班級管理上我制定了一系列規章制度，墻后面已經張貼

了，而且是有專人負責的，我主要是從學生的養成教育，行

為習慣教育，感恩教育等方面開展日常工作。作為班主任，

我不會只看重成績好的學生，在我的眼里，一切學生都是平

等的，既然大家放心地把子女交給我，我就要對每一個學生

負責。這個班由于種種原因，小升初的時候，成績不夠理想。

經過半個多學期的共同努力，大部分學生思想、學習進步都

很大，衛生紀律方面都有明顯的進步，學習也認真了，自覺

性明顯增強了。初一有七門課，語文：倪敏數學：楊清英語:

潘彩群所有任課教師對學生都非常負責，課后也抓得很緊。

這一點我想大家應該比較清楚。

三、和家長探討教育對策

、強化家庭教育意識，努力提高家庭教育質量。

孩子在同樣的年齡段里，在同樣的學校，在同樣的

班級里讀書，授課的時間是相同的，學習的環境是一致的，

然而接受教育的效果則區別很大，造成這種差別的原因，并

不在于學校教育，而在于家庭教育。打個比方說，老師好比

醫生，父母好比護士，學生好比住院的病人，醫生的主要任

務是下藥，父母的護理是十分重要的。舉一個最簡單的例子,

前一段時間我請了三個星期的假，這次數學考試比以前就退

步了許多，有些同學以前及格的，現在不及格了。可見，孩

子是需要管的，特別是學習習慣差、自覺性差的更需要管。

所以，周末在家就需要你們家長的配合。

人生最大的煩惱莫過于兒女的不成器，人生最大的

欣慰莫大于孩子的有才有德。在教育子女的問題上有一個不

成定論的公式，現在多付出一點，盡了自己的努力和職責，

以后就會順心，否則，就會還債。還債有三個方面：一是升

學，二是就業，三是婚姻。他們在社會上無法維持生存時，

需要父母的不斷接濟和幫助，這樣只能是一代懲罰一代，惡

性循環。然而有知識、有見地的家庭教育則是一代負責一代,

一代孝敬一代，一代勝過一代。所以，我想跟大家說，掙再

多的錢，如果小孩荒廢了，那就得不償失。

、家庭教育與學校教育要緊密配合。

前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說：“兩個教育者一一

學校和家庭，不僅要一致行動，要向孩子提出同樣的要求，

而且要志同道合，抱著一致的信念，始終從同一原則出發，

無論在教育的目的上、過程上，還是手段上，都不要發生分

歧”。

作為家長，要經常到學校走走，或者打個電話了解

孩子的學習情況。星期二王智豪父親從上午十點等到十二

點。要了解學生的作業情況，經常翻翻他的作業。有的學生

還有曠課情況，手機，Mp3等不要帶到學校來。

、家庭教育的方法

1、打開學習之門一一正確看待孩子的分數，多與

孩子溝通交流

我們做家長的最關心的是學生的分數。學生的基礎

有好有差，我們要看到孩子的點滴進步。我也是做家長的，

我們每個人都希望自己的孩子能名列第一。然而，每個班第

一名的寶座只有一個，能人人都坐在這個寶座上嗎？我們為

什么不問問孩子在哪些地方有收獲？為什么不問問孩子有

哪些進步？我希望我們的家長朋友都看重孩子學習的過程，

多拿孩子的前后相比。多鼓勵孩子，多多與孩子溝通交流，

加強對話。孩子回到家隨便問問：今天學校有什么新鮮事？

你附近坐的是誰？喜不喜歡他？你的語文老師講課有什么

特色？數學聽得懂嗎？不懂的有沒有問老師？等等。尋常的

交談會引起孩子的興趣，產生親近感。久而久之，孩子就會

跟你談學校里的事情，就會和你交流。現在的小孩經常報喜

不報憂，考得好，回家就主動跟你說；考得不好，一聲不吭。

我經常問我小孩，最近考試沒有，考得怎么樣？她都會主動

和我說，考得差的時候，我從來不罵她，其實她自己也知道

考得不好難為情，如果我們這時候罵她，起不到教育的效果。

我會問她，老師上課時你有沒有聽懂，是什么原因考差了，

不會做的題目有沒有問老師，每個孩子都是鮮活的個體，雖

然年齡小，可他們有思想，有頭腦，我們成年人不妨蹲下來

和他們對話。

2、打開自信之門——培養孩子的成功意識

表揚點滴進步，培養自信心。家長不要一味地批評,

這樣會導致破罐破摔。跟不要講一些過激性的語言，比如，

考這么點，怎么搞的？沒讀頭，跟我打工去；真沒用等等。

這樣會打擊孩子的自信心，久而久之，就會越來越差。

3、培養孩子良好的學習習慣和行為習慣一一良好

的習慣是成功的保證

木子坑的吳文軒同學，2010年初中畢業，今年高考

考取了浙江大學。他父母都在外面打工，這小孩習慣非常好,

對老師非常有禮貌，課堂上聽課非常認真，不懂的問題經常

問老師。東坑的李鑫，習慣非常好。做事認認真真，現在許

多同學不知道做事，就連打掃衛生都做不好，上次浙江衛視,

小孩掃地，家長幫忙或者請鐘點工打掃，其實這種做法是非

常不對的。上次余家樂媽媽到學校來接孩子，她問鄭遠航，

你父母都在外面打工，又沒人管你，怎么學習這么好？他說

他父母從小就把他養成了良好的習慣。班上有的同學，雖然

成績比較差，但對老師非常有禮貌，課堂紀律意識非常好，

打掃衛生非常認真。不能出現偏科現象，

但是班上有許多同學存在偏科現象，數學比較差。

可見，一個人養成良好的行為習慣，不但對成才會

起到良好的促進作用，而且能使他終身受益。一個人從小養

成的良好行為習慣，不僅會使他的那些好的行為方式得到鞏

固，而且可以轉化為他內在的性格、情操、道德觀念，成為

他正確地為人處世的基礎，建功立業的基礎和他一生幸福的

基礎。因此，一個人如果養成了良好的行為習慣，對他終身

受用。教育家洛克說過：“把子女的幸福奠定在德行與良好

的教養上面，那才是唯一可靠和保險的辦法。”

4、重視思想教育

作為父母，要重視孩子的思想教育。要經常教育孩

子在學校要遵守校紀校規，要懂得感恩，養成良好的衛生習

慣。另外，我們還要重視安全教育。冬季霧霾天氣比較嚴重,

上學，放學途中要注意交通安全，遵守交通法規。

四、兩次段考情況進行分析

五、家長交流

對學科班級管理談談意見或是建議

六、對家長提幾點建議

、少給零花錢；

、周末盡量不要打麻將；

、在孩子面前做表率；

、多關心孩子的學習內容和實際進步程度。家長要

多詢問孩子最近學習了什么，掌握得如何等；

、周末要保證一定的學習時間，禁止上網，玩QQ,

打游戲，玩手機，Mp3等；

、定下家庭學習規矩，并且自始至終執行，以形成

良好的學習習慣，作息習慣。

、引導孩子善于提出問題，要培養孩子多問為什么。

、要使孩子重視上學，盡量避免孩子缺課的情況發

生。

、班主任及任課教師生病，你們要原諒，并適當采

取措施。

家長會發言稿

各位家長：

你們好。首先我代表全體班同學感謝你們能在百忙

之中抽出時間來參加這次家長會。

我們希望家長能多與我們交流，多聽聽孩子在學習

生活上遇到的困難，給我們學習的自信心，看到孩子的進步,

適當表揚。在孩子退步時不能一味的批評，要幫孩子找到失

敗的原因，從失敗的陰影中走出來。希望家長能配合好我們

的學習，為我們做好后勤工作，讓我們能全身心地投入到學

習當中。

開學兩個月來，同學們給我留下的印象是團結。同

學之間互相幫助，相處融洽，在面對班集體榮譽時，大家能

團結一致，共同努力。我想，從某方面來說，這也有利于我

們的學習。同學們給我留下得另一個印象是進取心強。在學

習上誰也不服輸，你爭我斗，即使嘴上不說，大家也在暗自

努力。憑著這樣的進取精神，我們在學習上一定會成功。很

多家長都想為孩子找到一個好的學習方法，但我認為真負

責，學習方法是孩子自己在學習過程中總結出來的。別人的

方法不一定適合自己，因為每個人的具體如果沒有一個目

標，就會在學習中迷茫；如果沒有一個計劃，學習就會懈怠。

我認為首先應結合自己的實際定好一個目標。并且在每一次

月考過后，根據成績的變化又做適當的調整。第二，學習要

講究效率。我感覺專心致志地聽了一節課勝于課后埋頭苦干

兩小時。所以要認真把握好課堂40分鐘。第三情況并不相

同。因此我認為，只需把握住一下幾點，其余可以保持自己

的方法。第一，學習一定要有目的、計劃。，在時間足夠的

時候，根據自身情況往深拓展，達到更上一層樓的效果。

作為老師總是希望自己的學生越優秀越好作為家

長孩子就寄托著家庭的希望為了共同的目標為了我的學生、

你的孩子更好的發展最后我就這門學科給家長們一些建議：

一定要重視孩子的作業是否及時完成了。并且隔

段時間看看孩子的練習冊修改情況，最好是每星期能檢查一

次。物理練習冊經多次改版后內容變得相當精練了，這就要

求我們老師上課時要補充大量的大量的知識點同時對學生

記筆記的要求也就增大了所以也希望家長在這方面引起重

視。

剛才的建議僅供各位家長參考，如果大家對于我的

教學工作有哪些建議也請提出，我將在以后的工作中進一步

改進。最后對大家的到來表示衷心的感謝。祝大家身體健康

家庭幸福萬事如意。

尊敬的各位家長，尊敬的老師、：

大家好！

我受班主任的委托，作為學生代表，向各位家長匯

報我們的學習情況和作為初二年級學生的今后學習打算。

首先，我代表我們班級的全體同學向前來參加家長

會的家長，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！

尊敬的叔叔、阿姨們，今天，雖然是我來發言，也

代表了我們班級同學的主要心聲。開會之前，我征求了同學

們的意見，現在，把大家想說的話，尤其是想給家長們說的

話，借此機會，和親愛的父母們好好的交流一下。現在，就

由我代表向親愛的叔叔、阿姨們匯報吧。

一、我們班級是一個團結進取的集體。

我切實感覺到我們班是一個團結進取的集體，感覺

到我們班每一個同學都是努力上進的。同學間互相幫助，相

處融洽。

我們付出了汗水，也得到了回報。中段考試剛剛結

束，我們前半個學期的學習情況也反應在了考試卷上。這次

考試，我們考出了好成績，這是和老師的辛勤工作以及我們

辛勤學習是分不開的。

二、希望家長對我們的理解和支持。

作為父母，你們是我們這些孩子的主心骨，你們的

理解和支持，是我們學習的強大動力，是我們減輕各種壓力

的最好保……我們希望家長能與我們交流，多聽聽我們在學

習生活上遇到的困難，給我們學習的信心，看到孩子的進步,

適當表揚。我們更加需要父母的堅信我們有能力超越自我，

我相信，只要不放棄，持之以恒地不懈地努力，一定會取得

一個滿意的成績。

三、我談談自己的學習體會

我認為，學習方法是我們自己在學習過程中總結出

來的，別人的方法不一定適合自己，因為每個人的具體情況

不同。

1、學習一定要有目的有計劃。我認為首先應結合

自己的實際定好一個目標。如果沒有不念舊惡目標。就會在

學習中迷茫，如果沒有一個計劃，學習就會懈怠。

2、學習要講究效率。我感覺專心致志地聽一節課

勝于課后埋頭苦干兩小時。所以要認真把握好課堂45分鐘。

3、及時、定時復習。知識是會遺忘的，我們只有

及時定時復習才會牢固地融會貫通掌握知識。

我很感激學校的領導和我的班主任李老師，我更感

激我的爸爸媽媽，感謝他們對我無時無刻的關愛，在此，讓

我代表我班全體同學對在座的爸爸媽媽們說一聲：您們辛苦

了！！！

最后我要說，請老師們，父母們放心吧，我們在這

個優秀的集體中，我們會學會學習，學會做人，學會做事，

學會健身，請老師和父母們相信我們，鼓勵我們，做我們堅

強的后盾吧。我們一定會以優異的成績來回報學校、老師、

以及您們對我們的期望，

我的講話完畢，謝謝大家！

2013年七年級下學期期中家長會家長代表朱虹發

言稿

尊敬的各位老師，各位家長，大家好！

我是史晨彤的家長朱虹，首先，非常感謝校方、感

謝班主任李海杰老師給了我們家長一個相聚和溝通的機會。

我們知道，709班的總體成績在全體老師辛勤汗水的澆灌下,

有了一個又一個的飛躍。在這里，請允許我代表在座的家長

向辛勤耕耘在709班的全體老師們致以衷心的感謝！

今天，我有機會站在講臺上與大家共同討論孩子的

教育問題，感到非常榮幸，同時也感到一絲慌恐。因為我知

道，與在座的各位家長相比，在教育孩子方面我還存在著不

少差距，與其它優秀的孩子相比，我的孩子還有很多不足之

處。所以，我今天要和大家說的，談不上什么寶貴經驗，只

能說是自己的一些體會和感受。如果在某些方面能夠引起各

位家長的共鳴，我將感到莫大的榮幸。下面我就從四個方面

來談談自己的看法。

一是對孩子要理性定位

作為家長，特別是媽媽們，在朋友相聚、親人團聚

的時候，談得最多的話題恐怕就是孩子，每個家長都希望自

己的孩子是最棒的，家長們的攀比之心、虛榮之心往往把自

己弄得很煩惱，總覺得自己的孩子不如人家，孩子為此也沒

少挨罵。我認為，首先要對孩子客觀定位，不要把孩子當作

天才，覺得自己的孩子就該考第一；其次不要把別人的長處

拿來與自己孩子的短處相比，每個孩子都有他自己的閃光

點。由于家庭環境的不同，孩子在性格修養、心理素質、興

趣愛好、思維

方式等方面也各不相同。所以對孩子的教育絕不能公式

化、模式化。做父母的，要經常同自己的孩子進行溝通交流,

充分了解孩子的理想抱負、喜怒哀樂、興趣愛好，比較全面

地掌握孩子在學習、心理、生理上的變化。通過對孩子的全

面了解，對他進行理性定位，做到因人施教，對癥下藥，有

的放矢，才能得到滿意的回報。

我最想和在坐的家長交流的一句話就是，每一個孩

子都有他優秀的一面，也可以換句話說，或從某個角度說，

我們的孩子都是最優秀的。我這樣說，既不是吹噓，也不是

自夸。和所有家長一樣，孩子的進步左右著我的晴雨表，當

看到孩子進步的時候，我滿心歡喜，神清氣爽，怎么看孩子

都是可愛的，當她的成績下降的時候，我的心里象壓了一塊

大石頭，那種恨鐵不成鋼的心情，無以言表。通過不斷地和

老師溝通，使我認識到，給孩子確定一個踮踮腳就可以夠得

著的目標，讓孩子去努力、去進取，我們才能每天都看到孩

子在進步。經過這樣不斷地努力，不斷地進取，才能讓孩子

向著更高的目標沖刺，這樣孩子才能有一個充滿自信的未

來。

二是重視孩子的心理健康

重視孩子的健康，特別是身體健康，這是我們每個

做父母的都能做到的，但是重視孩子的心理健康，卻不是每

個家長都有所關注的。我為什么把這個問題放在孩子的學習

前面談，就是因為我覺得孩子的心理健康比學習更為重要。

1、初中階段孩子們有什么樣的心理特點呢？初中

階段是一個半幼稚，半成熟的時期，是獨立性