13《美麗的冬天》第二課時（教學設(shè)計）-部編版道德與法治一年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容分析親愛的小朋友們，今天我們要一起走進《美麗的冬天》的第二課時，繼續(xù)探索這個神奇的季節(jié)。我們上一節(jié)課學習了冬天的天氣特點和動植物的變化，今天我們要進一步了解冬天里人們的生活習俗和文化活動。我們這一課的教材是部編版道德與法治一年級上冊的《13美麗的冬天》第二課時，內(nèi)容包括：冬天的節(jié)日、冬季運動、保暖措施等。這些內(nèi)容與我們已有知識緊密相連，讓我們一起在游戲中學習，在快樂中成長吧！??????核心素養(yǎng)目標分析在本節(jié)課《美麗的冬天》中，我們旨在培養(yǎng)孩子們的核心素養(yǎng)。首先，我們通過觀察和討論冬天的自然現(xiàn)象，提升他們的觀察力和認知能力。其次，通過介紹冬季節(jié)日和習俗，增強他們的文化意識和歷史素養(yǎng)。再者，我們引導孩子們了解冬季運動，培養(yǎng)他們的運動興趣和團隊協(xié)作精神。最后，通過學習保暖知識，教育孩子們關(guān)愛他人，培養(yǎng)他們的生活自理能力和責任感。這些活動將有助于孩子們?nèi)姘l(fā)展，成為具有社會責任感和生活自理能力的小公民。教學難點與重點1.教學重點，

①讓學生認識并了解冬天的幾種傳統(tǒng)節(jié)日及其慶祝方式，如春節(jié)、冬至等，通過圖片、故事等形式，激發(fā)他們對傳統(tǒng)文化的興趣。

②引導學生通過圖片和視頻，觀察并描述冬季運動的特點，如滑冰、滑雪等，培養(yǎng)他們的觀察能力和對冬季運動的興趣。

③教授學生基本的冬季保暖知識，包括衣物選擇、室內(nèi)外溫差適應(yīng)等，幫助他們學會保護自己，增強生活自理能力。

2.教學難點，

①理解冬季節(jié)日背后的文化內(nèi)涵，如春節(jié)的團圓、冬至的祭祖等，這對于一年級學生來說，需要教師通過生動的講解和情境創(chuàng)設(shè)來幫助他們理解。

②讓學生體會到冬季運動的樂趣和挑戰(zhàn)，以及參與冬季運動對身體的好處，這需要教師設(shè)計互動性強的教學活動，激發(fā)學生的參與熱情。

③幫助學生掌握冬季保暖的正確方法，避免冬季常見病的發(fā)生，這需要教師結(jié)合實際生活經(jīng)驗，通過實例教學和模擬操作來加深學生的理解。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材《道德與法治一年級上冊》中的《13美麗的冬天》第二課時內(nèi)容。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如冬季節(jié)日慶祝活動的圖片、冬季運動的視頻片段等。

3.實驗器材：無需實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，準備實驗操作臺，確保學生可以舒適地進行小組活動和討論。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學們，你們喜歡冬天嗎？為什么？今天我們就來一起探索冬天的奧秘，看看冬天有哪些有趣的事情等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。

-回顧舊知：還記得我們上節(jié)課學到了什么嗎？是的，我們知道了冬天的天氣很冷，很多植物和動物都會發(fā)生一些變化。今天，我們要繼續(xù)深入了解冬天的故事。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：首先，我們來認識一下冬天的幾個重要節(jié)日。比如春節(jié)，這是中國最重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一，它標志著新的一年的開始。還有冬至，這是我們吃湯圓的日子，象征著團圓和溫暖。

-舉例說明：我會給大家展示一些春節(jié)和冬至的圖片，讓我們一起看看這些節(jié)日都有哪些特別的習俗和活動。

-互動探究：接下來，我想請幾位同學來分享一下他們家過春節(jié)或者冬至的習慣，我們可以一起討論這些習俗的意義。

3.新課呈現(xiàn)（續(xù)）（約10分鐘）

-冬季運動：現(xiàn)在，讓我們來看看冬天的運動項目。比如滑冰和滑雪，這些運動既鍛煉身體，又能讓我們感受到冬天的樂趣。我會放一段滑冰和滑雪的視頻，大家要注意觀察運動員們的動作和表情。

-學生討論：看完視頻后，請大家分組討論一下，你們認為這些運動有哪些好處？你們自己有沒有嘗試過類似的運動？

4.新課呈現(xiàn)（續(xù)）（約10分鐘）

-冬季保暖：冬天很冷，我們要學會保護自己。我會給大家介紹一些冬季保暖的小知識，比如怎樣選擇合適的衣物，怎樣保持室內(nèi)溫暖等。

-小組活動：接下來，請每組同學設(shè)計一個冬季保暖方案，可以用紙和筆記錄下來，也可以用我們準備的小道具來展示。

5.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：現(xiàn)在，請同學們按照剛才設(shè)計的保暖方案，來模擬一下在冬天如何保持溫暖。比如，我們可以穿上厚衣服，戴上帽子，手套，然后進行一些簡單的室內(nèi)活動。

-教師指導：在你們進行模擬的過程中，我會巡回指導，確保每個同學都能參與到活動中來，并且能夠正確地應(yīng)用所學知識。

6.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-總結(jié)：今天我們學習了冬天的節(jié)日、運動和保暖知識，希望大家能夠把這些知識應(yīng)用到實際生活中，過一個溫暖、安全的冬天。

-反思：最后，請同學們閉上眼睛，回想一下今天的課程內(nèi)容，你們覺得哪一部分最有意思？或者有什么疑問？我們可以一起討論解決。

7.作業(yè)布置（約2分鐘）

-請同學們回家后，和爸爸媽媽一起討論一下，你們家有哪些特別的冬季傳統(tǒng)，或者你們最喜歡的冬季活動是什么。下節(jié)課，我們一起來分享。

備注：以上教學過程的時間分配僅供參考，實際教學過程中可根據(jù)學生的反應(yīng)和參與情況靈活調(diào)整。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《冬天的故事》：這是一本適合一年級學生的繪本，通過生動的故事講述了冬天的自然現(xiàn)象和人們的生活習俗，有助于學生更深入地理解冬季的特點。

-《二十四節(jié)氣中的冬至》：介紹冬至這一節(jié)氣的由來、習俗和科學知識，讓學生了解中國傳統(tǒng)文化的博大精深。

-《冬季運動小常識》：這本書介紹了多種冬季運動項目，包括滑雪、滑冰、冰壺等，配有詳細的運動技巧和注意事項，適合學生課后閱讀。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-冬季天氣變化：讓學生觀察并記錄家附近的冬季天氣變化，如溫度、濕度、風力等，了解冬季氣候特點。

-冬季植物：引導學生觀察冬季植物的生存狀態(tài)，如松樹、柏樹等常綠植物，以及一些冬季開花的植物，了解植物如何適應(yīng)寒冷的環(huán)境。

-冬季動物：鼓勵學生了解冬季動物的生存方式，如鳥類遷徙、冬眠等，探究動物如何度過寒冷的冬季。

-冬季飲食：讓學生調(diào)查家鄉(xiāng)的冬季特色美食，如餃子、湯圓、火鍋等，了解不同地區(qū)的冬季飲食文化。

-冬季安全：教育學生了解冬季安全知識，如防滑、防凍傷、防火等，提高學生的自我保護意識。

3.組織課后實踐活動：

-冬季攝影：鼓勵學生利用周末時間，拍攝家鄉(xiāng)的冬季景色，如雪景、冰雕、冬季運動等，增進對冬季的認識。

-冬季手工作品：讓學生利用廢舊材料制作冬季主題的手工作品，如雪人、冰燈等，培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)造力。

-冬季運動會：在學校或社區(qū)組織冬季運動會，讓學生參與滑冰、滑雪、拔河等比賽，體驗冬季運動的樂趣。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.互動式教學：在課堂中，我嘗試了更多的互動環(huán)節(jié)，比如小組討論、角色扮演等，讓學生在參與中學習，這樣不僅提高了他們的積極性，也增強了課堂的趣味性。

2.多媒體輔助教學：我使用了圖片、視頻等多媒體資源，幫助學生直觀地理解冬季的特點和習俗，這種直觀的教學方式受到了學生的歡迎。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不均：在小組討論和活動中，我發(fā)現(xiàn)部分學生參與度較高，而有些學生則顯得比較被動，這可能是因為他們的自信心不足或者對某些內(nèi)容不感興趣。

2.教學節(jié)奏把握：在講解新知時，我發(fā)現(xiàn)有時候節(jié)奏過快，導致一些學生跟不上進度，這需要我在今后的教學中更加注意教學節(jié)奏的把握。

3.評價方式單一：目前我主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)來評價學生的學習情況，這種評價方式可能不夠全面，需要我嘗試更多的評價方法。

反思改進措施（三）

1.針對學生參與度不均的問題，我計劃在接下來的教學中，更加注重個別關(guān)注，通過一對一的輔導和鼓勵，幫助那些參與度較低的學生提高自信，積極參與課堂活動。

2.為了更好地把握教學節(jié)奏，我會提前準備好教學計劃，并根據(jù)學生的反饋適時調(diào)整，確保每個學生都能跟上教學進度。

3.在評價方式上，我將嘗試引入多元化的評價方法，比如通過學生的自評、互評以及家長反饋來全面了解學生的學習情況，同時也會設(shè)計一些實踐性強的作業(yè)，讓學生在實際操作中展示他們的學習成果。通過這些改進措施，我相信能夠更好地促進學生的學習和發(fā)展。課堂在《美麗的冬天》這一課的教學過程中，課堂評價是我關(guān)注的重點。以下是我對課堂評價的具體實施方法：

1.課堂提問：通過提問，我能夠及時了解學生對知識的掌握程度。我會設(shè)計一些開放性問題，鼓勵學生積極思考，發(fā)表自己的看法。例如，在講解冬季節(jié)日時，我會問：“你們知道春節(jié)有哪些傳統(tǒng)習俗嗎？”通過學生的回答，我可以評估他們對這一節(jié)點的理解。

2.觀察學生參與情況：在課堂活動中，我會仔細觀察學生的參與度。例如，在討論冬季運動時，我會注意哪些學生積極參與討論，哪些學生表現(xiàn)出對運動的興趣。這樣的觀察可以幫助我了解學生的興趣點和學習需求。

3.小組合作評價：對于需要小組合作的活動，我會觀察小組成員之間的互動和合作情況。比如，在制作冬季保暖方案時，我會看他們是否能夠有效分工、共同解決問題。這種評價方式有助于培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。

4.實踐操作評價：對于需要學生動手實踐的內(nèi)容，如制作手工作品，我會觀察他們的操作技巧和創(chuàng)意。這樣的評價可以幫助我了解學生的動手能力和創(chuàng)新思維。

5.課堂測試：在課程結(jié)束時，我會進行簡短的課堂測試，以檢驗學生對本節(jié)課知識的掌握情況。測試形