硯山縣一中2024-2025學年高一下學期第一次月考語文試題注意事項：1．本試卷滿分150分，考試時間150分鐘。2．考生作答時，請將答案答在答題卡上。選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑；主觀題請用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆在答題卡上各題的答題區域內作答，超出答題區域書寫的答案無效，在試題卷、草稿紙上作答無效。3．本試卷命題范圍：必修上冊+必修下冊《紅樓夢》《諫太宗十思疏》《答司馬諫議書》《阿房宮賦》。一、現代文閱讀（35分）（一）現代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成小題。材料一：如果把《紅樓夢》當作人類審美智慧的最大的獨創性體系對待，而不是簡單地從中尋找社會政治史料和作家個人的傳記材料，就需要回到《紅樓夢》的文本深層，因為只有面對小說文本，才能看到作者把主要筆力用于寫一部社會歷史悲劇和一部愛情悲劇。這幕悲劇將中心舞臺設置在賈府尤其是大觀園中，因此，它對社會歷史的反映既是形象的，又是折射式的。而作品主人公賈寶玉、林黛玉、薛寶釵、王熙鳳等絕慧一時的人物及其命運，尤其是他們愛情婚姻的糾葛，以及圍繞這些糾葛出現的一系列各種層次的人物面貌及其際遇，則始終居于這個悲劇舞臺的中心。其中令讀者最為動容的是寶黛的愛情悲劇。不僅因為他們在戀愛上是叛逆者，還因為他們的戀愛是一對叛逆者的戀愛。這就決定了寶玉和黛玉的悲劇是雙重的悲劇：封建禮教和封建婚姻制度所不能容許的愛情悲劇，上流社會以及貴族家庭所不容許的叛逆者的悲劇。正是作者把這雙重悲劇融合在一起著筆，它的意義就更為深廣了。《紅樓夢》的獨創性還體現在它使家庭矛盾和社會矛盾結合起來，并賦予家庭矛盾以深刻的社會矛盾的內容，因而《紅樓夢》所描寫的賈府中的種種矛盾，以及寶玉、黛玉、寶釵等諸多人物的愛情、婚姻的沖突，在一定意義上就是當時社會各種矛盾的反映。既然如此，小說的視野一旦投向了全社會，那么，政治的黑暗、官場的腐敗、世風的澆漓、人心的衰萎，便不可避免地會在作品中得到反映。書中所著力描寫的榮國府，就像一面透視鏡似的，凝聚著當時社會的縮影。這個封建大家族，也正像它所寄生的那個將由盛轉衰的清王朝一樣，雖然表面上還維持著烜赫的豪華場面，但那“忽喇喇似大廈傾”的趨勢，卻已從各方面掩飾不住地暴露出來。而這一切也正符合全書的以盛寫衰的創作構思的特點。因此，從《紅樓夢》的接受史來觀照，體現并引導讀者體驗人生況味，是這部偉大小說的藝術魅力所在，也是它和人們對話最易溝通、最具有廣泛性的話題。讀者面對小說中人生的乖戾和悖論，承受著由人及己的震動。這種心靈的戰栗和震動，無疑是《紅樓夢》所追求的最佳效應。因為對廣大讀者來說，他們之所以要窺視不屬于自己的心靈流程和社會體驗，不只是出于好奇，更重要的是通過與書中的各種殊異的心靈相識，品嘗人生的諸種況味。所以從小說發展史角度來看，小說從寫歷史、寫人生到寫人生況味，絕不意味著《紅樓夢》價值的失落，而是價值普泛性的增強。一部擺脫了狹隘功利性而具有全人類性的小說，即使在今天，仍有巨大的生命意義和魅力，這就是《紅樓夢》迥異于它以前小說的地方。[摘編自寧宗一《心靈的絕唱：〈紅樓夢〉論痕》]材料二：曹雪芹在《紅樓夢》中的美學貢獻是多方面的，他的美學理念與藝術實踐結合在一起，給讀者提供了生動形象的“美學教材”，誘發讀者進行心靈的遠游，感悟中國氣度的美學華章。曹雪芹對歷史既“敬”且“畏”。這種“敬畏”，表現為他對歷史的尊重、凝思、直面和超越。在《紅樓夢》里，曹雪芹充分彰顯了自己的歷史審美意識，并對歷史演進態勢進行深刻感悟，做出了訴諸形象、光照汗青的美學貢獻。《紅樓夢》具有極其深廣的歷史內涵，對整個歷史流程采取審美觀照的態度，將歷史經驗滲透到夢魂飛度、思接千載的情感波動之中。這使《紅樓夢》既準確無誤又無年代可考，從而迫使讀者心領神會，在情感力量的驅使下閱讀。曾雪芹不用具體的推理來陳述自己的歷史感受，而是用模糊的語言去負載歷史滄桑巨變的復雜信息，企求讀者在全局性的整體思維和直觀把握中，獲得對歷史真諦的深刻領悟。這種情籠百代的審美取向，使紅樓悲劇成為史詩。《紅樓夢》通過對悲劇世界森然萬象的描繪，去把握歷史演進過程中的必然趨勢；曹雪芹盡管沒有揭開“紅樓悲劇”的最后一幕，還是使讀者清晰地看到了“白茫茫大地真干凈”的必然結局。曹雪芹既尊重前賢，又注重創新，這使《紅樓夢》凝聚了歷史的血淚與浩渺的詩思，對傳統歷史意識進行了重大突破。曹雪芹創造的紅樓悲劇，之所以帶有更為憂憤深廣、心事蒼茫的歷史沉思，之所以較先前的任何悲劇作品更富于壯麗凝重、氣概非凡的史詩意味，原因正在于此。不僅如此，曹雪芹還以其卓越的藝術膽識，從紛繁復雜的生活現象中發時代新聲，其審美意識遠遠超過了同時代人。在《紅樓夢》之前，中國小說中鮮有“自省”，更沒有“懺悔”意識。及至曾雪芹的懺悔，則推動《紅樓夢》達到了一個前所未有的精神高度。從某種意義上說，“懺悔”是一種心靈的凈化劑，得過且過的人絕不會認真地懺悔。只有不甘沉淪者，才敢無情地剖視自己的傷口，以求得精神上的重構與超越。曹雪芹以沉重的寂寞與悲痛，發出了凜冽的自悔與自責：“背父兄教育之恩，負師友規訓之德，以致今日，一技無成，半生潦倒。”曹雪芹在閱盡人世滄桑之后，送目古今，以懺悔來補過，而求得心靈的平衡、精神的超越和生命的涅槃。可惜曹雪芹無法用深沉的懺悔，彌合內心與歷史的缺憾和傷痕。這就使“想夢而無夢”的人生悲劇更進一層，演化為“懺悔無門”的心靈劫難。（摘編自井普椿《〈紅樓夢〉美學意蘊結構分析》）1.下列對材料相關內容的理解和分析，正確的一項是（）A.材料一認為，《紅樓夢》較之前小說具有很高的價值普泛性，了解作者個人經歷及時代背景仍是認識作品深刻性的主要路徑。B.材料二認為，曹雪芹尊重前賢，注重創新，突破了傳統歷史意識，從而使《紅樓夢》具有超越前人的歷史沉思和史詩意味。C.材料一認為《紅樓夢》中賈府的歷史就是由盛轉衰的清王朝的歷史，材料二則認為作品寫的是既準確無誤又無可考證的年代。D.兩則材料都認為《紅樓夢》重在引導讀者體驗人生況味，使其產生由人及己的心靈戰栗和震動，進而獲得對歷史真諦的領悟。2.根據材料內容，下列說法不正確的一項是（）A.一部小說只有擺脫狹隘功利，跨越民族和種族，才能具有強大的生命力和魅力。B.優秀的文學創作應該將美學理念與藝術實踐結合在一起，并在傳承中不斷創新。C.一個偉大的作家，往往有超越時代的審美意識，善于從生活現象中發時代新聲。D.文學作品能否達到一個新高度，取決于作者是否具有“自省”“懺悔”的意識。3.下列對材料一和材料二論證的相關分析，不正確的一項是（）A.材料一從悲劇表現與矛盾呈現兩個方面論述了《紅樓夢》的審美智慧的獨創性。B.材料一引用《紅樓夢》中的原句，使讀者對作品的深刻之處有更為直觀的理解。C.材料二最后一段運用對比論證，旨在論述曹雪芹閱盡人世滄桑但“懺悔無門”。D.材料二整體上采用了先總說后分說的論證結構，闡述了《紅樓夢》的美學貢獻。4.閱讀《紅樓夢》，讀者可以獲得哪些審美體驗？請根據兩則材料簡要概括。5.請簡要概述材料二的主要內容。要求：條理清晰，表達簡潔流暢，150字以內。（二）現代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。三走嚴莊[注]（節選）茹志娟去年，正是高粱紅的時候，我和軍區民運部的老馬同志第一次來到了嚴莊。嚴莊這地區地方武裝力量不夠強，還殘留了一部分政治土匪，他們勾結地主，經常有活動。因此這地區的土改工作就有些特殊，農民一方面迫切地要求土地，另一方面又有顧慮，不敢要土地。我和老馬去嚴莊的任務，就是發動群眾進行土改。嚴莊是個好地方，莊前莊后一抹平地，只在地平線上，淡淡地勾出一些高山的輪廓。我們由區隊員帶領進莊的時候，雖然是大白天，但是莊里肅靜無聲，靜得叫人不安。我們首先來到農會長嚴來全的家里。窗前的炕頭上，端端正正坐著一個婦女，有二十多歲，這大概是來全嫂了。她低眉垂眼地在做針線，好像根本沒看見她家來了兩個陌生的客人。我當時想，這個來全嫂恐怕屬于那種不問外事，安分淑靜的婦道人家。老馬和來全談著如何串聯群眾，培養積極分子，怎么開齊心會搞土改。不知什么時候，那位寧靜的婦女已悄悄地下了炕，靠在房門框上聽我們談話。我一回頭看她，她還大大方方地朝我笑了笑。當晚我就睡在來全家，和來全嫂睡通鋪。“女同志，你沒睡著吧！”來全嫂輕輕地說話了，并且還朝我身邊挨了挨，“你說，我們分地主的地，那紅契呢？”這可能是她考慮了好久的一個問題，我連忙跟她說：“原來的地契是反動政府搞的，都不能算數，拿來一把火燒掉，人民政府重新另發土地證。”“對！”她似乎解決了一個重大的疑難，緩緩地吐了一口氣不響了。看得出來，這個婦人絕不是一個榆木腦袋，我對她產生了興趣，于是我問：“大嫂子，你叫什么名字？”“咱沒念過書，沒名字。”“小名呢？”“小名難聽死了。我在家頂小，我娘就叫我收黎子。”收黎子，收黎子，這天晚上，我懷著這極動聽的名字睡著了。轉天晚上，她拉住我膀子又問了：“昨黑，你說把地主的紅契都拿來燒了，要是地主把它藏了呢？”又是一個意外的問題，我只得說：“藏了？那還能找不到？”我忽然覺得，這位淑靜而又有點封建的收黎子是多么關心土改，她關心紅契，更可貴的是，她在言語之間，對反動勢力沒有絲毫的畏怯。這才是土改中真正的骨干分子。我興奮起來，一把抓著她的胳膊說：“收黎子，你敢不敢分地主的地？”她卻仍是那樣安靜，笑了笑說：“這……我不當家。”我對這位端坐炕上的收黎子不禁又氣又愛。只得說：“嫂子，現在男的女的都一樣了。”我把燈吹熄，躺下不響。一會兒，她倒又在我耳邊輕輕地說話了：“我說，地主把地契藏起來也不要緊，要是咱的政府占住這里，他拿著也是白拿；要是反動派過來了，反正沒咱的日子過，他有沒有地契總是個財主，你說是不是？”“是，你說得很是。”我十分贊同她。的確，她想得非常透徹，可她就是把這些道理收在肚里，不敢開口，不敢往外拿。唉！收黎子，收黎子……貧雇農齊心大會第二天就在來全家的堂屋里召開了，二十多個給地主、反動派壓榨得黃了臉、彎了腰的窮爺們，從天傍黑起，就一個一個地溜進來全家里。收黎子出來給燈里添了油，加了兩根燈草，就走進里屋，一直沒露臉。會議一開始，來全說了幾句團結起來斗爭地主的話。大家都沒開口。他等了一會，看看大家只是抽煙咳嗽，不知怎么就來了火，紅了脖子，猛地一拍桌子，粗了喉嚨喊道：“要地的留下，豁出來干；不要地的出去！”他這一拍桌子一喊，把來開會的人都嚇得怔住了。老馬連忙站起來，但還沒開口，我身邊的房門簾子一動，收黎子垂著眼皮，站在房門里，怯怯地說道：“老少爺們，我說，咱們還是要地。”她輕聲細語的一句話，那些站起的，要走的，都一齊停了下來。雖然收黎子的嘴唇微微有點哆嗦，但是話卻說得很穩很清楚。“咱們祖祖輩輩從沒說要分地主的地，結果也沒個好日子。像我娘，本莊的爺們都知道的，她給地主害死了，還給地主的狗拖。我說，倒不如分，闖個活路。”收黎子說完了，才抬起眼，迅速地向大伙掃了一眼，就立即隱到房里去了。屋子里肅靜無聲，也沒任何的動作。來全張開嘴巴，似乎也給自己媳婦的這番話鎮住了。小屋里給她這幾句熱血沸騰的話一喊，氣氛立刻激烈起來，當即有兩個青年熱氣騰騰地站起來說話。一個花白胡子的老人，忽然從人叢中走過來，一手拿著一只咯咯叫的雄雞，一手拿著一把刀，準備給大眾滴血起誓。會一散，我們就連夜組織了看家隊，并立刻派出崗哨，監視惡霸地主獨眼狼。嚴莊蘇醒了，嚴莊的人民，再也不貼著墻根走路，而且有了笑語，有了歌聲，他們雙手舉起壓了他們幾千年的大山，把它摔得粉碎。（有刪改）[注]《三走嚴莊》以淮海戰役為背景，寫“我”三次到嚴莊的見聞。選文講述的是第一次到嚴莊的事，是“我”在淮海前線的回憶。6.下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.小說開篇介紹嚴莊的基本情況，表現當地反動勢力猖獗，突出了土改工作的艱難，為后文故事的開展提供了社會背景。B.當我們進莊時，雖是大白天，莊里卻肅靜無聲，這樣寫是為了突出嚴莊地理位置的偏僻以及此地封閉保守的環境特點。C.文章描寫“我”初見收黎子端坐炕頭情景時，用了“大概”“好像”恐怕”等表揣度詞語，這是以“我”的視角交代人物。D.“我”在交談中對收黎子的稱呼有變化，稱她“嫂子”是覺得她是一般百姓，稱她“收黎子”是把她當作親密的同志。7.關于文中貧雇農齊心大會的部分，下列說法不正確的一項是（）A.二十多個村民趁天黑“溜”進會場，會上又不敢響應，體現了他們心中有顧慮。B.收黎子給燈里添油加燈草后就走進里屋，但她其實時刻在暗中關注著會場情況。C.面對大家的沉默，來全紅了脖子猛拍桌子并大聲發火成為打消眾人顧慮的關鍵。D.嚴莊蘇醒了，嚴莊人民有了笑語，有了歌聲，體現了貧雇農齊心大會取得成功。8.作品對收黎子這一人物的刻畫采用了逐漸展現的方式，請結合文本簡要分析。9.茹志娟的小說在題材處理上善于以小見大，請以本文為例談談你的理解。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面文言文，完成小題。魏征，鉅鹿人也，近徙家相州之臨黃。武德末，為太子洗馬。見太宗與隱太子陰相傾奪，每勸建成早為之謀。太宗既誅隱太子，召征責之曰：“汝離間我兄弟，何也？”眾皆為之危懼。征慷慨自若，從容對曰：“皇太子若從臣言，必無今日之禍。”太宗為之斂容，厚加禮異，擢拜諫議大夫。數引之臥內，訪以政術。征雅有經國之才，性又抗直，無所屈撓。太宗每與之言，未嘗不悅。征亦喜逢知己之主，竭其力用。又勞之曰：“卿所諫前后二百余事，皆稱朕意。非卿忠誠奉國，何能若是？”三年，累遷秘書監，參預朝政，深謀遠算，多所弘益。太宗嘗謂曰：“卿罪重于中鉤，我任卿逾于管仲，近代君臣相得，寧有似我于卿者乎？”六年，太宗幸九成宮，宴近臣，長孫無忌曰：“王珪、魏征，往事息隱，臣見之若仇，不謂今者又同此宴。”太宗曰：“魏征往者實我所仇，但其盡心所事，有足嘉者。朕能擢而用之，何慚古烈？征每犯顏切諫，不許我為非，我所以重之也。”征再拜曰：“陛下導臣使言，臣所以敢言。若陛下不受臣言，臣亦何敢犯龍鱗、觸忌諱也！”太宗大悅，各賜錢十五萬。七年，代王珪為侍中，累封鄭國公。尋以疾乞辭所職，請為散官。太宗曰：“朕拔卿于仇虜之中任卿以樞要之職見朕之非未嘗不諫。公獨不見金之在礦，何足貴哉？良冶鍛而為器，便為人所寶。朕方自比于金，以卿為良工。雖有疾，未為衰老，豈得便爾耶？”征乃止。后復固辭，聽解侍中，授以特進，仍知門下省事。太宗后嘗謂侍臣曰：“夫以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。朕常保此三鏡，以防己過。今魏征殂逝，遂亡一鏡矣！”因泣下久之。乃詔曰：“昔惟魏征，每顯予過。自其逝也，雖過莫彰。朕豈獨有非于往時，而皆是于茲日？故亦庶僚茍順，難觸龍鱗者歟！”（選自《貞觀政要·任賢》，有刪改）10.文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑。朕拔卿A于仇虜之中B任C卿D以樞要之職E見朕之F非G未嘗H不諫。11.下列對文中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（）A.竭，盡，窮盡，與《諫太宗十思疏》中“勇者竭其力”的“竭”字含義相同。B.三年，這里指貞觀三年，貞觀三年是年號紀年，古代還常用干支紀年，如“壬戌”。C.幸，指皇帝到某處，與《阿房宮賦》中“縵立遠視，而望幸焉”的“幸”字含義相同。D.“后復固辭”與“則固前知其如此也”（《答司馬諫議書》）兩句中的“固”字含義相同。12.下列對原文有關內容的概述，不正確的一項是（）A.魏征在武德末年擔任太子洗馬，當他看到太宗同隱太子李建成暗中爭奪帝位時，常勸李建成早做打算，但是李建成并未聽從他的勸諫。B.在太宗殺隱太子后，面對太宗的責問，魏征慷慨自若，從容應答。太宗聽后肅然起敬，不僅沒有治他的罪，還向他請教治理國家的辦法。C.魏征素有治國的才能，性情剛直不阿。太宗每次和他交談，從來沒有不高興的。太宗曾撫慰魏征，說他兩百余起的勸諫都很符合其心意。D.魏征擔任侍中不多久因病請辭所任的官職，太宗竭力挽留，說魏征像礦石中的金子一樣珍貴，魏征聽了只好作罷，但后來又堅決要求辭職。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（1）征每犯顏切諫，不許我非，我所以重之也。（2）自其逝也，雖過莫彰。朕豈獨有非于往時，而皆是于茲日？14.魏征去世后，太宗為何說自己失去了一面鏡子？請簡要說明。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首詩，完成小題。游泰山（其六）李白朝飲王母池，暝投天門關。獨抱綠綺琴，夜行青山間。山明月露白，夜靜松風歇。仙人游碧峰，處處笙歌發。寂靜娛清輝，玉真連翠微。想象鸞鳳舞，飄飖龍虎衣。捫天摘匏瓜，恍惚不憶歸。舉手弄清淺，誤攀織女機。明晨坐相失，但見五云飛。【注釋】①玉真：仙子名。②匏瓜：星宿名。15.下列對這首詩理解和賞析，不正確的一項是（）A.開篇“朝飲”“暝投”兩句，寫出詩人登山時間長，并且沉浸在泰山雄奇的景色之中。B.在泰山靜美的夜色中，詩人獨自一人撫琴聽松，漫步賞月，借以排解濃濃的思鄉之情。C.“想象鸞鳳舞，飄飖龍虎衣”與“霓為衣兮風為馬”在詩境的營造上有異曲同工之妙。D.本詩抒寫了詩人登臨泰山、遨游仙境的自由暢快，也流露出仙境消失后的遺憾與失落。16.本詩采用虛實結合的手法描寫泰山景色，請結合詩句賞析這一手法。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）夸張手法在古代詩詞中起著重要作用，蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》中運用這一手法描寫周瑜卓越戰績的兩句是“______________，______________”。（2）“用心專一”是一種可貴的品質，荀子在《勸學》中用蚯蚓與螃蟹進行對比，指出它們各自的成敗分別是由“______________”和“______________”兩種不同的態度決定的。（3）小明演講時要表達中華民族偉大復興要“以史為鑒”的觀點，他準備引用古代詩文中的名句，你可以建議他選用《阿房宮賦》中的“______________，______________”兩句。三、語言文字運用（20分）閱讀下面的文字，完成小題。俗話說，病從口入。口腔疾病的發生與孩子的飲食①。健康的牙齒能幫助孩子更好地咀嚼和消化食物，獲取生長發育過程中需要的營養。而齲病，也就是我們常說的“蛀牙”，則是口腔中的一些微生物利用食物和飲料中的糖，產生酸來腐蝕牙齒，造成牙齒變黑、長洞，還可能引發疼痛，影響孩子的學習和生活。因此，控制糖類的攝入，對孩子的口腔健康十分重要。但家長不要談“糖”色變，糖作為生命的動力來源②。一說起蛀牙，家長往往聯想到是因為孩子糖吃多了。其實除了糖果和甜食外，許多主食和蔬果也富含糖分。因此，我們不是要完全地戒掉糖，而是要讓孩子適量地攝入糖。均衡飲食對孩子的口腔健康甚至全身健康都非常重要。其實，選擇甜食是有技巧的，質地比較黏稠的甜食，容易附著在牙齒上，難以清潔，會增加牙齒患齲病的風險，可以給孩子選擇一些不那么容易粘在牙齒上的糖果。同時，要降低吃糖頻率，高頻率地吃甜食，就算每次吃的量不多，也會使牙齒處于容易齲壞的危險境地。因此，家長要對孩子吃甜食的頻率進行控制。對于喜歡甜食的孩子，還可以準備一些含甜味劑的食物作為替代品，在滿足孩子愉悅感的同時，也能減少糖攝入量。夏天，各類飲料和冰激凌熱賣，汽水無疑是最受歡迎的寵兒，孩子們則是這類商品的消費大戶。汽水給孩子們送去了清涼。汽水中大量的糖和炭酸會對牙齒進行無情攻擊。大家認為是健康的許多飲品，例如果汁、一些奶制品（特別是酸奶），其中也含有大量的糖，對牙齒存在潛在危害。平時應鼓厲孩子多飲用純水，特別是在飲用了上溯飲料后再喝一些水，有助于清潔牙齒的衛生，也更健康。18.下列詞語與文中加點的“甜食”構詞方式最接近的一項是（）A.方框 B.場所 C.喝水 D.月圓19.文中第四段有多處錯別字，請找出兩處并加以改正。20.請在文中橫線處填入恰當的成語。21.文中第四段在描述汽水對牙齒造成危害時，使用了擬人的修辭手法。請以“樹”為對象寫一個句子。要求：語意完整，使用擬人；內容貼切，表達流暢。22.文中畫波浪線的“清潔牙齒的衛生”，有人說不合邏輯，有人說可以使用。你的看法是什么？請簡要說明理由。四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據要求寫作。關于青年的成長，有人認為應當更多地遵循“他人經驗”，有人則認為應以“自我體驗”為主。以上材料引發了你怎樣的聯想和思考？請寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。硯山縣一中2024-2025學年高一下學期第一次月考語文試題參考答案注意事項：1．本試卷滿分150分，考試時間150分鐘。2．考生作答時，請將答案答在答題卡上。選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑；主觀題請用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆在答題卡上各題的答題區域內作答，超出答題區域書寫的答案無效，在試題卷、草稿紙上作答無效。3．本試卷命題范圍：必修上冊+必修下冊《紅樓夢》《諫太宗十思疏》《答司馬諫議書》《阿房宮賦》。一、現代文閱讀（35分）（一）現代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）【1~5題答案】【答案】1.B2.D3.C4.①為寶黛雙重性的愛情悲劇而動容，進而體悟到作品深廣的意義。②品嘗人生的諸種況味，產生由人及己的心靈戰栗和震動。③進行心靈遠游，感悟中國氣度的美學華章。④感悟作品深廣的歷史內涵，領悟歷史的真諦。5.①《紅樓夢》有多方面的美學貢獻。②曹雪芹將自身的歷史審美意識和對歷史演進態勢的感悟訴諸形象，使讀者在全局性的整體思維和直觀把握中，獲得對歷史真諦的深刻領悟。③曹雪芹憑借卓越的藝術膽識開創了“懺悔”審美意識，使《紅樓夢》達到一個前所未有的精神高度。（二）現代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）【6~9題答案】【答案】6.B7.C8.①收黎子初次出場時低眉垂眼，似乎不問外事，展現了人物溫良嫻靜、安分守己的形象特點；②不斷向“我”發問，展現出收黎子心靈深處對土地的渴望；③貧雇農齊心大會上她不同凡響的話語，展現出她沖破封建牢籠的強烈愿望和對反動勢力毫不畏懼的勇敢。9.①選取小場景突顯重大題材。本文設置了嚴莊土改這一特定場景，并將主要情節放在來全的家中，反映了解放戰爭時期土改運動的重大歷史題材。②塑造小人物映射廣大群體。小說著力刻畫收黎子這一普通農村婦女形象，代表了對土改有著強烈渴望的廣大民眾。③以微小細節傳達深刻主題。小說通過收黎子對土改旁聽、發問，齊心會上村民沉默等細節，揭示了農民土改的內生需求和土改運動的艱巨性、復雜性這一深刻主題。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）【10~14題答案】【答案】10.BEG11.D12.D13.（1）魏征常常不顧情面懇切勸諫，不許我做錯事，這是我器重他的原因。（2）自從他去世以后，我即使有什么過錯也沒有誰指出了。我難道只在過去會犯錯誤，而到了今天就變得都是正確了嗎？14.魏征像一面鏡子一樣能夠照見太宗的過失，魏征的勸諫可以讓太宗改正錯誤。魏征去世，再沒有像魏征這樣直言進諫的人了。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）【15~16題答案】【答案】15.B16.①實寫青山碧峰、明月白露、松風止歇、星宿可摘等景色，營造出清幽靜謐的意境。②虛寫仙子臨峰，笙歌鳳舞等仙境，詩人置身其中，捫天摘星，撫銀河水，喜而忘歸。③虛實結合，傳達出詩人對泰山雄奇壯美景色熱愛與贊美，對人生理想境界的向往。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）【17題答案】【答案】①.談笑間②.檣櫓灰飛煙滅③.用心一也④.用心躁也⑤.后人哀之而不鑒之⑥.亦使后人而復哀后人也三、語言文字運用（20分）【18~22題答案】【答案】18.A19.“炭酸”的“炭”改為“碳”；“鼓厲”的“厲”改為“勵”；“上溯”的“溯”改為“述”。20