Module3Unit9Reusingthings（教學設計）-2023-2024學年牛津上海版（三起）英語六年級下冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析嘿，親愛的小伙伴們，今天咱們要一起探索的是牛津上海版六年級下冊英語課本的Module3Unit9"Reusingthings"。這個單元啊，咱們要聊一聊如何循環利用物品，保護環境，非常有意義呢！咱們會通過一些有趣的對話和活動，學習到如何用英語表達關于回收、再利用的各種想法。準備好了嗎？讓我們一起走進這個五彩斑斕的英語世界吧！????核心素養目標分析在這個單元中，我們旨在培養學生的英語核心素養，具體目標如下：一是提升學生的語言運用能力，通過實際情境中的對話和寫作練習，使學生能夠運用英語表達關于環保和資源循環利用的觀點；二是增強學生的跨文化理解能力，通過學習不同文化對資源利用的態度，培養學生的全球視野；三是培養學生的社會責任感，通過探討環保問題，激發學生關注環境、參與環保行動的意識。教學難點與重點1.教學重點

-重點一：詞匯掌握。本節課的核心詞匯包括reusable（可再利用的）、recycle（回收）、biodegradable（生物可降解的）等，學生需要能夠準確理解并運用這些詞匯進行交流。

-重點二：句型結構。重點教授學生如何使用"Wouldyouliketo...?"和"Ipreferto..."等句型來表達個人環保行為和偏好。

-重點三：閱讀理解。通過閱讀關于環保的文章或故事，學生需要能夠提煉出文章的主旨大意，并能夠根據文章內容進行問答。

2.教學難點

-難點一：詞匯運用。學生可能會在區分reusable、recycle等詞匯時感到困難，尤其是在實際語境中靈活運用。

-難點二：語法結構。對于"Ipreferto..."句型中to后面的不定式結構，學生可能需要額外的時間和練習來掌握。

-難點三：環保意識的表達。如何將環保理念融入日常英語表達，對于學生來說可能是一個挑戰，需要通過具體案例和討論來引導。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有牛津上海版六年級下冊英語課本Module3Unit9"Reusingthings"的相關頁碼。

2.輔助材料：準備與環保相關的圖片、圖表和視頻，如垃圾分類、回收利用的動畫或紀錄片片段，以增強視覺效果和互動性。

3.實驗器材：根據需要，準備一些簡單的回收物品，如塑料瓶、紙張等，用于課堂上的實際操作和展示。

4.教室布置：設置分組討論區，并準備足夠的桌椅，以便學生進行小組活動和角色扮演。同時，確保教室環境整潔，營造良好的學習氛圍。教學過程設計**用時：45分鐘**

**一、導入環節（5分鐘**）

1.創設情境：播放一段關于環境污染和資源浪費的短視頻，引起學生共鳴。

-用時：2分鐘

2.提出問題：視頻結束后，引導學生思考：“我們如何減少浪費，保護環境？”

-用時：1分鐘

3.小組討論：將學生分成小組，討論如何用英語表達環保行動。

-用時：2分鐘

**二、講授新課（15分鐘**）

1.詞匯教學：

-引入核心詞匯：reusable,recycle,biodegradable。

-舉例講解：展示不同可回收物品的圖片，讓學生說出對應的英語詞匯。

-用時：5分鐘

2.句型結構：

-教授句型："Wouldyouliketo...?"和"Ipreferto..."。

-實際應用：通過角色扮演，讓學生用這些句型表達自己的環保行為。

-用時：5分鐘

3.閱讀理解：

-分享一篇關于環保的文章或故事。

-學生閱讀并回答問題，檢測理解程度。

-用時：5分鐘

**三、鞏固練習（15分鐘**）

1.練習活動：

-分組完成一個小型環保海報，用英語展示他們學到的環保知識。

-每組派代表進行展示和講解。

-用時：10分鐘

2.小組討論：

-學生討論在日常生活中如何實踐環保，并用英語表達出來。

-教師巡視指導，給予反饋。

-用時：5分鐘

**四、課堂提問與反饋（5分鐘**）

1.課堂提問：

-教師提問，檢查學生對新知識的掌握情況。

-學生回答，教師點評。

-用時：3分鐘

2.反饋總結：

-教師總結本節課的重點內容，強調環保的重要性。

-鼓勵學生在日常生活中實踐所學知識。

-用時：2分鐘

**五、課后作業（1分鐘**）

1.布置作業：

-讓學生回家后，用英語寫一篇關于環保的短文，分享他們的環保行動。

-用時：1分鐘

**六、教學評價**

-課堂參與度：觀察學生在課堂上的積極參與情況。

-作業完成質量：評估學生課后作業的完成情況。

-詞匯和句型掌握：通過提問和練習，評估學生對新詞匯和句型的掌握程度。教學資源拓展1.拓展資源：

-環保組織介紹：介紹一些國際知名的環保組織，如世界自然基金會（WWF）、綠色和平組織等，讓學生了解這些組織的工作內容和環保理念。

-環保法規和政策：收集一些與環保相關的法律法規和政策文件，如《中華人民共和國環境保護法》、《循環經濟促進法》等，讓學生了解國家在環保方面的努力和成就。

-環保科技發展：介紹一些環保科技的發展，如太陽能、風能等可再生能源的應用，以及水處理、垃圾回收等環保技術的創新。

2.拓展建議：

-觀看環保紀錄片：推薦學生觀看《地球脈動》、《藍色星球》等環保紀錄片，通過視覺沖擊增強環保意識。

-參與社區環保活動：鼓勵學生參與社區組織的環保活動，如植樹節、垃圾分類宣傳等，將所學知識付諸實踐。

-環保主題演講：組織學生進行環保主題的演講比賽，讓學生在準備和演講過程中深入思考環保問題，提高語言表達能力。

-環保手抄報制作：讓學生以小組為單位，制作環保手抄報，展示環保知識和創意，提高學生的動手能力和團隊協作能力。

-環保知識競賽：組織學生參加環保知識競賽，通過競賽形式檢驗學生對環保知識的掌握程度，激發學生的學習興趣。

-網絡資源搜索：指導學生利用網絡資源，搜索環保相關的文章、圖片和視頻，拓寬知識面，提高信息檢索能力。

-環保主題作文：鼓勵學生撰寫環保主題的作文，表達自己的環保觀點和行動，提高寫作能力。

-環保創意設計：讓學生發揮創意，設計環保相關的產品或活動，培養學生的創新思維和解決問題的能力。板書設計①本文重點知識點：

-Reusable（可再利用的）

-Recycle（回收）

-Biodegradable（生物可降解的）

-Waste（廢物）

-Environmentalprotection（環境保護）

②重點詞匯：

-Reusable:bottle,cup,bag

-Recycle:paper,plastic,glass

-Biodegradable:food,plantmaterials

-Waste:garbage,trash

-Environmentalprotection:reduce,reuse,recycle

③重點句子：

-"Wouldyouliketouseareusablebottleinsteadofaplasticone?"

-"Iprefertorecyclemypaperandplasticwaste."

-"It'simportanttoprotectourenvironmentbyreducingwaste."

-"Wecanreusethingstosaveresourcesandreducepollution."

④板書布局：

-標題：Module3Unit9Reusingthings

-中心：環保與循環利用

-詞匯區域：列出關鍵詞匯及其例句

-知識點區域：環保概念、行為和重要性

-活動區域：展示課堂活動和練習

-總結區域：強調環保行動和未來展望典型例題講解1.例題：

-Whatisthedifferencebetween"recycle"and"reuse"?

-答案：Recyclemeanstotakeusedmaterialsandconvertthemintonewmaterials.Reusemeanstousesomethingagainafterithasbeenusedonce.

2.例題：

-Choosethecorrectwordtocompletethesentence.

-"Ialwaysbringmyownbagtothestoreto__________plasticbags."

-A.use

-B.reuse

-C.recycle

-答案：B.reuse

3.例題：

-Readthesentenceandchoosethecorrectwordtoreplacetheunderlinedword.

-"She__________thebottletostorewaterinsteadofbuyinganewone."

-A.reused

-B.recycled

-C.used

-答案：A.reused

4.例題：

-Completethepassagewiththecorrectformoftheverbinbrackets.

-"Ifwe__________(be)morecarefulwithourresources,wecould__________(save)alotofmoneyand__________(help)theenvironment."

-A.are,save,help

-B.were,saved,helping

-C.am,save,helped

-答案：B.were,saved,helping

5.例題：

-Discussthefollowingquestioninpairs.

-"Whataresomewaysyoucanreusethingsinyourdailylife?"

-答案示例：

-"Icanreuseplasticbottlesaswaterbottlesorplantpots."

-"Ioftenuseoldclothestomakecleaningrags."

-"Isavepaperbyprintingonbothsidesandusingitfornotes."

6.例題：

-Writeashortparagraphabouthowyoucanreducewasteinyourschool.

-答案示例：

-"Inourschool,wecanreducewastebyimplementingarecyclingprogram.Wecanseparateourtrashintorecyclableandnon-recyclablematerials.Additionally,wecanencouragestudentstobringreusablelunchboxesandwaterbottlesinsteadofusingdisposableones.Bydoingthesethings,wecanmakeabigdifferenceinreducingwasteandprotectingourenvironment."

7.例題：

-Completethechartwithexamplesofreusableandrecyclableitems.

-答案示例：

|Item|Reusable|Recyclable|

|--------------|----------|------------|

|Plasticbottle|Yes|Yes|

|Glassjar|Yes|Yes|

|Paper|No|Yes|

|Metalcan|No|Yes|

|Fabricbag|Yes|No|

8.例題：

-Createaconversationbetweentwofriendsdiscussingtheirplanstoreuseitems.

-答案示例：

-FriendA:"Hey,haveyouseenthatoldshirtofmine?IthinkIcanturnitintoapillowcover."

-FriendB:"That'sagreatidea!Iwasthinkingofusingsomeoldjarstostorespicesinthekitchen."

-FriendA:"Weshoulddefinitelydothat.It'sagoodwaytoreusethingsandsavemoneyatthesametime."課堂小結，當堂檢測課堂小結：

親愛的同學們，今天我們一起學習了Module3Unit9"Reusingthings"這一單元。通過這節課的學習，我們了解了環保的重要性，學習了如何用英語表達關于回收、再利用的各種想法。下面，讓我們來回顧一下今天所學的主要內容：

1.**核心詞匯**：我們學習了reusable（可再利用的）、recycle（回收）、biodegradable（生物可降解的）等詞匯，這些詞匯對于理解環保概念至關重要。

2.**句型結構**：我們掌握了"Wouldyouliketo...?"和"Ipreferto..."等句型，這些句型可以幫助我們用英語表達個人環保行為和偏好。

3.**閱讀理解**：通過閱讀關于環保的文章或故事，我們學會了如何提煉文章的主旨大意，并能夠根據文章內容進行問答。

4.**實踐活動**：我們通過小組討論和海報制作等活動，將所學知識付諸實踐，提高了團隊協作能力和實際應用能力。

現在，讓我們進行當堂檢測，看看大家掌握得怎么樣：

1.選擇題：

-"WhichofthefollowingitemsisNOTreusable?"

A.Plasticbottle

B.Glassjar

C.Metalcan

D.Fabricbag

-答案：C.Metalcan（金屬罐通常不是可再利用的）

2.完形填空：

-"Ifwe__________(be)morecarefulwithourresources,wecould__________(save)alotofmoneyand__________(help)theenvironment."

A.are,save,help

B.were,saved,helping

C.am,save,helped

D.is,saving,helped

-答案：B.were,saved,helping

3.簡答題：

-"Whataretwowaysyoucanreusethingsinyourdailylife?"

-答案示例：

-"Icanreuseplasticbottlesaswaterbottlesorplantpots."

-"Ioftenuseoldclothestomakecleaningrags."

4.寫作練習：

-Writeashortparagraphabouthowyoucanreducewasteinyourschool.

-答案示例：

-"Inourschool,wecanreducewastebyimplementingarecyclingprogram.Wecanseparateourtrashintorecyclableandnon-recyclablematerials.Additionally,wecanencouragestudentstobringreusablelunchboxesandwaterbottlesinsteadofusingdisposableon