部編一年級語文下冊第四單元

jingyesi

K8）靜夜思

t6ngIfb6i

［唐］李白

chuangqianningvueguOng

床前明月光，

ylshidishd的shuang

疑是地上霜。

tOUwdngmingyue

I

望明月

drt6vsiguxi&ng

低頭思故鄉。

憐sichudngguGngyijuwdngdigu

夜思床光疑舉望低故

④朗讀課文。背誦課文。

43

【學習目標】

1.認識“夜、思、床”等9個生字。

2.正確、有感情地誦讀、背誦這首詩文。

3.感受詩歌所描繪的美好意境，體會詩人的思鄉之情。

【學習過程】

一、猜謎語

有時落在山腰，有時掛在樹梢,

有時像面圓鏡，有時像把鐮刀。

1.你猜出來了嗎？謎底就是“月亮”。

2.小朋友，你喜歡月亮嗎？從古至今，許多詩人、作家

和你一樣也很喜歡月亮，望著月亮，詩人、作家會想起許多

令他們思念的東西。今天，我們就來學習一首有關月亮的古

詩《靜夜思》。

3.知道這首詩的作者是誰嗎？

作者簡介

李白(701-762),字太白，

青蓮居士，盛唐最杰出的詩人,

素有“詩仙”之稱。

一'初讀詩文

1、請你大聲朗讀詩文，把字音讀準。

2、讀不好的地方可以多讀幾遍。

思

李白

chudngqianmingyueguang

床前明月光，

yishidishangshuang

疑是地上霜。

jutouwangmingyue

舉頭望明月，

ditousigtixiang

低頭思故鄉。

二'識記生字

請你在課文中圈出要認的生字，用自己喜歡的方法記憶

這些字。

(1)認讀以下生字：

◎@

我會認J

S1chudngguangyi

夜思床光疑

夜晚思念木床月光懷疑

於wdngdiga

舉望低故

口y3舉手仰望低頭故鄉

(2)說一說你用什么方法記住的哪一個生字？(可以用“加

一加、換一換、組詞、生活識字、猜字謎”等)

如：熟字加偏旁：古----故、木----床、田----思

形近字比較：低一一底、忘一一望、凝一一疑

歸類識記：認識“思”字，可以想想以前學過的帶

有心字底的字，“想、念、忘”等。心字底的字，和思想、

思考有關，因為古人造字的時候，誤認為是用心想的。

做動作幫助識記：你可以做一下“舉”和“望”的

動作嗎？

(3)你能把生字按照讀音、結構、偏旁等分類嗎？

如：后鼻音：“床、光、望”

平舌音：“思”

(4)去掉拼音也你也能準確讀出每個生字嗎？

、夜/'床

'、、光

鄉

一疑‘、故低’

W法

前望

(5)認讀以下詞語:

安靜夜晚大床月光

高舉頭發遠望低下

故事鄉下

靜夜思念床前

月光疑問舉頭

遠望低頭故鄉

二、課又學習

（一）生字都認識了，現在我們再來讀一讀古詩吧。

jingye

靜夜思

李白

chudngqianmingyueguang

床前明月光，

yishidishangshuang

疑是地上霜。

jutouwangmingyue

舉頭望明月，

ditousTguxiang

低頭思故鄉。

注意詩句之間的停頓，再來試一試吧。

jingyesT

靜夜思

李白

chuangqidnmingyueguang

床前/明月光，

yishidishdngshuang

疑是/地上霜。

jutouwdngmingyue

舉頭/里/明月，

dTtousTguxiang

低頭/思/故多。

（二）讀詩文，想象畫面

小朋友，現在請你靜靜地欣賞這幅圖，看看在這樣一個安靜

的夜晚，李白在窗前難以入睡。他看到月光穿過窗又灑落在

床前，那月光明亮如霜。仰望那天上的明月，又低下頭看看

地上的月光，一股思念家鄉，思念親人的情感，在他的心里

油然而生。可是，今夜，詩人已遠離家鄉，他沒有電話可以

跟親人朋友聊天，回家的路是那么長，更沒有我們今天的汽

車、火車、飛機讓他快點回家，他不知道什么時候才能和親

人們團圓。于是他寫下了這千百年來感動著每一個中國人的

著名詩篇《靜夜思》。

(1)題目理解

(3)重點字詞解析:

明月

■明亮的月亮。

疑■有不相信、覺得有問題的

意思Q例如：懷疑

■在這首詩里是「以為」的

意思。

霜天冷的時候，玻璃上、地上會結

出一層白白的冰晶，那就是霜。

地上霜

舉頭

■抬頭起來向上看。

廠［舉頭］或［抬頭］

-哪個好聽呢？

低頭

■在這首詩里是指放下原本

抬起頭的動作°

(4)現在你能說一說這首詩大致的意思嗎?

床前明月光

夜里醒來的暗候，我看見床

頭一片雪白明亮的月光，

疑是地上霜

我以為是地上結滿了白霜。

舉頭望明月‘港

我慢慢抬起頭看著天上的月亮，

低頭思故鄉沙

皎潔明亮的月亮，使我忍不住低

下頭來思念我可愛的故鄉。

（三）課內拓展*

你有想過家嗎？說說

當時的心情。

（四）誦讀古詩

小朋友，現在請你們就把自己想象成李白，遠離家鄉，遠

離親人，在一個靜靜的夜晚，站在窗前望著圓月……（生雙

手合攏放在背后，深情吟誦）

【推薦閱讀】

一輪明月，一段思鄉情，一首靜夜思，李白

還有很多詩作都寫到了月亮，我們來欣賞兩

首。

古朗月行

小時不識月，

呼作白玉盤。

又疑瑤臺鏡L

飛在青云端/

力下獨酌

李白

花間一壺酒,獨酌無相親。

舉杯邀明月,對影成三人。

月既不解飲,影徒隨我身。

暫伴月將影,行樂須及春。

我歌月徘徊,我舞影零亂。

醒時同交歡,醉后各分散。

永結無情游,相期邈云漢。

【學習檢測】

一'把字和音節連線。

床凝舉望;思

二、選字填空。

【香鄉】花（）家（）（）親（）氣

【低地】高（）（）頭上（）大（）

三、找朋友，連線組詞。

故床明思白

前月念霜香

四'寫出下列詞語的反義詞。

上一（）前一（）是一（低一（）

五、精彩回顧。

床前明（）（），疑是地（）霜。

舉（）望明（），（）（）思故（）0

1.把古詩補充完整。

2.這首詩是代詩人寫的。作者看到以為是

3.“舉頭望明月，低頭思故鄉”一句的意思是

部編一年級語文下冊第三單元

ye

⑨夜色

wocongqidndanzinenxiaohenxiao

我從前膽子很小很小

(iQnyi,jiutuganwdngwdiqido

天一黑就不敢往外瞧O

rrdmabayonggandegushijidngeyoujidng

媽媽把勇敢的故事講了又講，

3wuyik<j?ichi?Qi)gwOixlnjiuluan(iao

可我一看窗外心就亂跳……

bdbowanshangpiOnyoc10wdqusanbu

爸爸晚上偏要拉我去散步，

yii6G㈤hudcdodduxkiingb6itiOnyiydngwdixico

原來花草都像白天一樣微笑。

cdngclrdih^izditeideyt：

從此再黑再黑的夜晚，

【學習目標】

1.認識“膽、敢”等12個生字和廠字頭1個偏旁。

2.能借助拼音，正確地朗讀課文；讀好長句子的停頓，

讀懂句子的意思。

3.初步懂得“克服膽小，做個勇敢的人，能收獲美好”

的道理。

【學習過程】

復習導入：

1.還記得李白的《靜夜思》怎么背的嗎？你來背一背。

2.知道這首詩寫的是什么時候的景象嗎？

3.就是夜晚的景色，今天來學習一篇有趣的詩歌《夜色》。

一'朗讀課文

1、請你大聲朗讀課文，讀準字音，讀通句子，把不認識的

字圈出來，借助拼音多讀幾遍。

2、你會給詩歌標上小結號嗎？

二'識記生字

（1）請你在課文中圈出要認和要寫的字，用自己喜歡的方

法記憶這些字。

danganwangwaiyongchuang

膽敢往外勇

piansanyuanxiangwei

亂偏散原像微

認識“廠字頭”

yuan偏旁：廠廠字頭

0廠字頭的字：原、廳

原V.

原來原先好知壓、歷

(2)說一說你用什么方法記住的哪一個生字？(可以用“加

一加、換一換、組詞、生活識字、猜字謎”等)

gan

藪

勇敢不敢

w百ngW3UL野外

往往售卜

往外往前

chu&ng

窗?

窗外窗戶

3n

亂

亂跳雜亂

x冶ng

像.

好像相像

wei

微

微笑微小

土識字方法

擴展詞匯原：原來草原高原

微：微笑微小微風

熟字比2

wangXiSLDQ

住一往象一像

加一加月+旦二膽日+免二晚

夕+卜二外\+扁二偏

字理識字像天窗形，即在屋頂留個洞，

可以透光，也可以出煙。

n金文小篆隸書

“囪”是“窗”的本字，古代“囪，，

和“窗”通用。后加“穴”字頭構

去掉拼音也來認一認吧:

認讀以下詞語吧：

膽子不敢勇敢

來往窗外原來

晚上微笑散步

夜色爸爸外面

三、課文學習

（一）請你再次熟讀詩歌，做到不加字，不減字，讀準字音,

能讀準“不”的變調。

天一（yi）黑

一（yi）看一（yi）樣

詩歌有幾個小結？

①我從前膽子很小很小，

天一黑就不敢往外瞧。

媽媽把勇敢的故事講了又講,

可我一看窗外心就亂跳……

（2）爸爸晚上偏要拉我出去散步，

原來花草都像白天一樣微笑。

從此再黑再黑的夜晚，

我也能看見小鳥怎樣在月光下睡覺

（二）學習第一小節。

⑴讀第一小節，觀察圖片，回答問題

觀看課文插圖，說一

說：圖中的時間是什么時

候？圖中的小朋友在哪里？

（夜晚）小朋友在（屋子里）。

（2）從哪句話看出“我”膽子很小。

我從前膽子很小很小，

天一黑就不敢往外瞧。

媽媽把勇敢的故事講了又講,

可我一看窗外心就亂跳……

(3)你有過這種感覺嗎？看著窗外的黑暗，此時你會看到

什么？又會想些什么？

(4)為了幫助“我”媽媽是怎么做的?

“媽媽把(勇敢又講，”

“勇敢”是什

么意思呢？

勇敢：有勇氣，有膽量。

本課指媽媽給“我”講的

有勇氣，有膽量的故事。

我們要勇敢地面對困難

和挫折。

（5）讀好長句子

媽媽加勇敢的故事僮了又講,

可我^一看窗外/心就亂跳....

（6）讀到這里你知道“我”是個（。）的小孩嗎?

（7）練習朗讀，你能讀出我膽小害怕的樣子嗎？

面對神秘的夜色，“我”身上發生了怎樣

的變化？為什么會有這樣的變化呢？讓

我們再到課文中找找答案吧！

（三）學習第二小節

②爸爸晚上偏要拉我出去散步，

原來花草都像白天一樣微笑。

從此再黑再黑的夜晚，

我也能看見小鳥怎樣在月光下睡覺

觀看課文插圖，

結合課文說一說：圖

中的人物有誰？在哪

里？是什么時間？

（1）（夜晚），（我和爸爸）在（外邊）。

（2）自由讀第二小節，想想“偏要”是什么意思？用“偏要”

說一句話。

思考：“我”不想去，爸爸為什么一定要我去呢？

爸爸希望“我”（）o

（3）“我”和爸爸出去散步，“我”發現了什么？引導學生進

行交流匯報。

—可口

晚上散步

babawanshangpianyaolawoqusanbu

爸爸晚上偏要拉我去散步，

yuanlaihuacaodouxiangbaitianyiyangweixiao

原來花草都像白天一樣微笑。

“我”發現了夜晚原來也像白天一樣美好。

（4）花草真的會微笑嗎？你是怎么想的?

把花草寫得像人一樣可以微笑，讓夜晚不再顯得可怖，而是

充滿了溫馨。

（5）除了看到花兒微笑，我還能看到什么？

我也能看見小鳥怎樣在月光下睡覺

⑸讓我們欣賞一下美麗的夜景吧。

（6）思考：在夜晚“我”還會看到些什么，聽到些什么？

C）在樹林中飛舞。

星星在天空中（）o

從此再黑再黑的夜晚，我也能（）。

（7）現在的“我”還膽小、怕黑嗎？把這一小結再來讀一

讀吧。

三、拓展延伸

學習了這首詩后，你們還害怕黑夜嗎？

黑夜并沒有我們想象中那么可怕，

只要勇敢地到外面看一看，就能發現它

的美好。

看看下面的小朋友是怎么做的吧：

黑夜來了我不怕，我有很多辦法克服它。

你怎樣讓黑夜變得好玩呢?

做一盞燈籠，和

小伙伴一起辦燈盞；

點一根蠟燭，和

爸爸媽媽一起玩手影

游戲。

其實黑夜里也有很多美麗的景色，要我們去發現、去觀察。

你也可以用自己的彩色畫筆，把你看到的美麗夜景畫下來。

【推薦閱讀】

討厭黑夜的席奶奶

何鎮附近的山區里，住著一位老太太，人家叫她席奶奶。

她討厭蝙蝠、討厭貓頭鷹、討厭霰鼠、討厭田鼠。

討厭蛾子、討厭星星、討厭黑影、討厭睡覺，連月光她也討厭，

說來說去，她討厭的就是黑夜。

席奶奶對她那只老獵狗說：“要是我能把黑夜趕出何鎮，太陽

就能永遠照著我的小茅屋。真不懂，為什么從來就沒有人想過要

把黑夜趕走。”她用小樹枝扎了一把掃帚，要掃掉茅屋里和何鎮山

區上面的黑夜。她又掃、又扒、又撥、又揮的，但是每次向窗外

一看，黑夜還是在那里，就像天花板上掃不干凈的灰塵。

席奶奶拿出縫針來，把麻布縫成一個結結實實的麻布袋，看

看能不能把黑夜裝在里面，拿到何鎮山區外面去倒掉。

她又裝、又填、又壓、又塞的，躡手躡腳的連一個黑影也不

放過，還是沒辦法把黑夜全都塞進麻布袋里。

席奶奶把最大的一口鍋搬出來擱在火堆上，打算把黑夜煮成

湯。她舀起來看，攪攪看、燉燉看，讓水開再看看，嘗一口看看,

扔進火里燒燒看，就是沒法子把黑夜煮化了。

席奶奶弄來一些藤蔓，想把黑夜結結實實捆成一捆。她想：“帶

到市場上，說不定有人買。”可是她捆不住黑夜。

席奶奶像剪羊毛似的去剪黑夜，但是從天上掉下來的只是一些

NO

她把黑夜扔給躺在破布堆上的老獵狗，但是老獵狗吃不下去。

她把黑夜塞進床上的草墊里，但是黑夜又跳了出來。

她把黑夜沉在屋后的井里，但是黑夜又冒出水面來。

她用蠟燭去燒黑夜，但是黑夜又溜到屋外去了。

席奶奶給黑夜哼催眠曲，拿一碟牛奶去澆黑夜，對黑夜揮拳頭,

把黑夜放在煙囪里熏。用腳踩黑夜，用手打黑夜，挖土坑要埋黑

夜。她還--真不好意思一對黑夜吐唾液。

但是黑夜理都不理她。席奶奶冷冷的哼了一聲說：“我才不理

你呢！”就轉過身去，不理黑夜了。

那個時候，太陽爬上了何鎮山區的山頂。但是席奶奶為了跟黑

夜拼命，已經累得無心享受白天的快樂了。

她安靜下來，在鋪草墊的床上睡著了，等黑夜再回到何鎮，她

到時候又有力氣好好的跟它干一場了。晚安！

討反黑夜的廊奶奶

一'把下面字的音節補充完整。

d___—udng_anW_____

膽窗散外

g____lu___W_____y_____

敢亂微愿

二'給多音字選擇正確的讀音。

juejiao

1.小妹妹在甜甜地睡覺（）呢！

2.一覺醒來，我感覺（）舒服多了。

三'照樣子，寫詞語。

例：很小很小

四、把合適詞語的序號填到括號里。

①勇敢②勇氣

1.（）是一個人應有的品質。

2.我鼓起（）找老師承認錯誤。

五、閱讀課文選段，完成練習。

爸爸晚上偏要拉我去散步，

原來花草都像白天一樣微笑。

從此再黑再黑的夜晚，

我也能看見小鳥怎樣在月光下睡覺

1.選文共有句話。

2.晚上，爸爸拉“我”去的時候，“我”發現

花草都像一樣微笑。

部編一年級語文下冊第四單元

duOnwuzdng

⑩端午粽

yiduoduQ<)wujigwaigzonghuizhuhdioyiguOz6ngzi

一到端午節，外婆總會煮好一鍋粽子，

p6nzhewdmenhu1qu

盼著我們回去。

z6ngzishiyongqingqfngderodzhu憐baode斤midngu6

粽子是用青青的碧竹葉包的，里面襄

znebdbdidenudmizhdngjiOnyduyikfihonghongdez5cwoi

著白白的糯米，中間有一顆紅紅的棗c外

poyixiOnkaiguOgdizhushudezongzijiupiCochuyiguqing

婆一掀開弼蓋，煮熟的粽子就飄出一股清

xiQngbaokoizongyeyacyikouzongzizh&nshiyounidn

香來。剝開抹葉，吸一口藉字，真是又氈

y6uIdn

又甜。

wdip6bOodezdngzi$Hfenh6ochihuaydngyddud

外婆包的粽子十分好吃，花樣也多。

chuIeh6ngzaozonghdiyouhongdduzonghexiflnrouzongwdmen

除了紅棗粽，還有紅豆粽和鮮肉抹c我們

本文作者居再華.選作謖文時有改動,

46

zaiwaipdjiamei25zidechiIezhihouwapohoihuizhuflnc

在外婆家美滋滋地吃了之后，外婆還會裝“

yixiao'dnzongziyoowomenddihuiqCfengeilirjGchi

一小籃粽子要我們帶回去，分給鄰居吃。

zhAngdaIewdcdizbiddorenmenduQnwuji&chiz6ng

長大了我才知道，人們端午節吃粽

jushud&hiweiIejinidndigu6shir^nqOvudn

子據說是為了紀念愛國詩人屈原。

duflinzongjiezongmTjiOnf@nddurduddizh-junian

端粽節總米間分豆肉帶知據念

①朗讀課文，注意讀好長句子。

?你知道關于端午節或粽子的故事嗎？和同學說一說。

47

【學習目標】

1.認識“端、粽、節、總”等13個生字和偏旁“立字旁”

“米字旁”。

2.能借助拼音，正確流利地朗讀課文，注意讀好長句子。

3.了解我國的傳統節日，加深對中華民族傳統文化的熱愛。

【學習過程】

一'朗讀課文

1、請你大聲朗讀課文，把課文讀得通順流利。

2、讀不好的地方可以多讀幾遍。

3、你會給自然段標上序號嗎？

二'識記生字

請你在課文中圈出要認和要寫的字，用自己喜歡的方法

記憶這些字。

(1)認讀以下生字；認識“立字旁”和“米字旁”。

立字旁端、站

米字旁粽、糧

（2）說一說你用什么方法記住的哪一個生字？（可以用“加

一加、換一換、組詞、生活識字、猜字謎”等）

如：加一加：“粽、節、分、知、據、帶”

換一換：瑞一一端問一一間

猜字謎：一人在內，打一字。（肉）

歸類識字：總、念（心字底）

（3）你能把生字按照讀音、結構、偏旁等分類嗎？

如：前鼻音：“端、間、分、念”

平舌音：“粽、總、”

（4）去掉拼音也你也能準確讀出每個生字嗎？

（5）認讀以下詞語:

端午節粽子總是

中間十分紅豆

帶去知道據說完慫、

二、課又學習

（一）請你再次熟讀課文，做到不加字，不減字，讀準字音,

（二）讀了第一自然段你知道了什么？

一到（），（）總會煮好一鍋粽子，盼著

我們回去。

“盼著”還可以怎么說？你能讀出外婆高興、期待的

心情嗎?

一到端午節，外婆總會煮好一鍋粽

子們回去。

也可以說''盼

望、期盼”

（三）讀第二自然段

1.想一想：外婆的粽子是怎么做的呢？聞起來怎么樣？吃起

來味道又如何呢？

粽子是用青青的箸竹葉包的,

里面裹著白白的糯米，中間有r

顆紅紅的棗。外婆一掀開鍋蓋，

煮熟的粽子就飄出一股清香來。

剝開粽葉，咬一口粽子，真是又

黏又甜。

制作材料：青青的（）、白白的（）、紅紅的（）o

聞起來：一股（）

Z再說說這樣的詞語\

吃起來：又（）又（）（如：藍藍的天空、）

:綠綠的草地……/

2.朗讀比較下面兩個句子有什么不同一」

粽子是用青青的清葉包的,里面裹著白白的糯米,中間

有一顆紅紅的棗。

粽子是用青的清葉包的,里面裹著白的糯米,中間有一

顆紅的棗。

（AAB式的重疊詞更能體現出粽子的特點，各種顏色相間，

色香味美。朗讀時仿佛讓人品嘗到了香甜的味道。）

3.你吃過粽子嗎？看看下面的圖試著夸一夸你吃過的美味

粽子吧!

這粽子（）,真美味啊！

丫又香又甜、又軟

又糯……

（四）學習第三自然段、-------------

1.想一想：外婆會包哪幾種粽子？

外婆包的粽子十分好吃，花樣

也多。除了紅棗粽，還有紅豆粽和

鮮肉棕。我們在外婆家美滋滋地吃

了之后，外婆還會裝一小籃粽子要

我們帶回去，分給鄰居吃。

2.說話練習

例：“除了紅棗粽，還有紅豆粽和鮮肉粽

（1）我除了會（），還會（）。

（2）家里除了（），還有（）。

3.從這一段中，你能體會到“我”對端午粽有怎樣的感情？

你從哪里體會出來的？

我們在外婆家美滋滋地吃了之

外婆還會裝一小籃粽子要我們帶回

去，分給鄰居吃。

4.這個句子比較長，你能按照老師畫出的間隔號來斷句讀好

它嗎？

我們/在外婆家/美滋滋地/吃了之

后，外婆/還會/裝一小籃粽子/要

我們帶回去，分給鄰居吃。

（五）讀第四自然段并思考：端午節為什么要吃粽子？

長大了/我才知道，人們端**

/吃粽子，據說/是為了紀念/愛國7

詩人屈原。

4.你還知道哪些有關端午節或粽子的故事嗎？

端午節的由來與傳說主要

源于紀念屈原

屈原，是春秋時期楚懷王

的大臣，遭到貴族的誣陷，被趕展

原

出都城。他在流放中，寫下了五

憂國憂民的《離騷》、《天月

問》、《九歌》等不朽詩篇，初

五

獨具風貌，影響深遠。屈

懸

公元前年，秦軍攻破楚像

278，

木

國京都。屈原心如刀割，于五刻

，

月五日，在寫下了絕筆作《懷朝

陳

沙》之后，抱石投汨羅江而死,洪

茨

以自己的生命譜寫了一曲壯麗件

的愛國主義樂章。

MihliliM曲曲MiMilililiIiIiMihMii翻牖Iihlili

（六）想一想，說一說

你知道除了吃粽子，端午節時還有什么其他習俗嗎？

（七）拓展延伸

這篇課文講了外婆給"我們"包的端午粽，以及端午節是

為了紀念愛國詩人屈原。學習了這篇課文，我們更加了解端

午節這一傳統節日及其來源。我們中華文化源遠流長，課后

同學去收集了解一下中國的其他傳統節日吧。

【推薦閱讀】

《臘八粥》節選

從我能記事的日子起，我就記得每年農歷十二月初八,

母親就給我們煮臘八粥。

這臘八粥是用糯米、紅糖和十八種干果摻在一起煮成

的。干果里大的有紅棗、桂圓、核桃、白果、杏仁、栗子、

花生、葡萄干等，小的有各種豆子和芝麻之類，吃起來十分

香甜可口。母親每年都是煮一大鍋，不但合家大小都吃到了，

有多的還分送給鄰居和親友。

母親說：這臘八粥本來是佛教寺院煮來供佛的——十八

種干果象征著十八羅漢，后來這風俗便在民間通行。因為借

這機會，清理廚柜，把這些剩余雜果煮給孩子吃，也是節約

的好辦法。最后，她嘆一口氣說：“我的母親是臘八這一天

逝世的！那時我只有十四歲。我伏在她身上痛哭之后，趕忙

到廚房去給父親和哥哥做早飯，還看見灶上擺著一小鍋她昨

天煮好的臘八粥。現在我每年還煮這臘八粥，不是為了供佛,

而是為了紀念我的母親。”

二【學習檢測】

二'照樣子填空。

例：（青青的）箸竹葉

（）糯米（）棗（）粽子

例：又黏又甜

又（）又（）又（）又（）

例：美滋滋

③顆

-（）粽子一（）紅棗）粽子

四'選擇恰當的詞語填空。（可以填序號）

⑴清香⑵清涼

1、高山、田野、街道、校園，到處一片（）.

2、煮熟的粽子飄出一股（）.

（1）想念⑵紀念

3、吃水不忘挖井人，時刻（）毛主席。

4、端午節吃粽子是為了（）愛國詩人屈原。

keneijTngcaiyuedu

五、課內精彩閱讀。

粽子是用（）的箸竹葉包的?里面裹著

（）的糯米.中間有一顆（）的棗。外

婆一掀開鍋蓋?煮熟的粽子就飄出一股清香來，

剝開粽葉,咬一口粽子.真是又黏又甜。

1.在括號里填入表示顏色的詞語。

2.文段寫了粽子的（）（填序號）

①做法。②味道。③做法和味道。

3.包粽子、吃粽子是端午節的習俗之一,在端午節還有很多有

趣的活動.如O

caihong

Oj）彩虹

ytilinglatiAnshang-/duyiZu6-ilideqid。

雨停了，天上有一座美麗的橋。

babanindbeid。hudydngdeshuihunerugudwo

爸爸，你那把澆花用的水壺呢？如果我

tizhetGzdudaoqi6o$iangbasbuisaxidloindbujiu

提著它，走到橋上，把水灑下來，那不就

$hiwdzd?xioyumonijiubuvongtiOoshuTqujiOot?dnIeri

是我在下雨嗎？你就不用挑水去澆田了，你

gQoxingme

高興嗎？

mamonishutOuy6ngdendmidnjingzinerugud

媽媽，你梳頭用的那面鏡子呢？如果

wdn6zhetozduddoqi6cshangtidnshdngbujiufeyige

囊察著它,走到橋上，天上不就多了一個

yudhongmawdn6zheyudn/uandeyueliangzhdozKenishut6u

月亮嗎？我拿著圓圓的月亮照、著你梳頭，

nTgCcxingma

你高興嗎？

g$gerijizaimenqidnshushdngdeqiOqQcae(u

哥哥，你系在門前樹上的秋千呢？如

gudwobatdgudziicd?hongqi6oshdngzidzheqiOqardangIdidang

果我把它掛在彩虹訴上，坐著秋千蕩來蕩」

q。huQqunzipiQcapiOodebijiuchengIeyidudcat'/un

花裙子飄啊飄的.不就成了一朵彩云

manlkdnjidnIegOoxingma

嗎?你看見了，高興嗎？

49

【學習目標】

1.能正確認讀“虹”等12個生字，認識偏旁衣字旁。

2.借助漢語拼音，讀好長句子及問句，注意停頓，能正確朗

讀課文。

3.圖文結合，聯系生活實際，了解句子意思，了解課文內容,

說說“我”圍繞彩虹產生哪三個美好的愿望，感悟“我”善

良、美好的心愿。

【學習過程】

一'朗讀課文

1、請你大聲朗讀課文，把課文讀得通順流利。

2、讀不好的地方可以多讀幾遍。

3、你會給自然段標上序號嗎？

二'識記生字

請你在課文中圈出要認和要寫的字，用自己喜歡的方法

記憶這些字。

（1）認讀以下生字；認識“衣字旁”。

hongzudjiQo11SQtiGoxing

鼠座澆提灑挑興

jingnazhaoqiOnqun

鏡拿照千裙

qun

裙1（衣’/旁?）

襖、褲、襪、被

“衣字旁”一般與衣服、布匹有關。

（2）說一說你用什么方法記住的哪一個生字？（可以用“加

一加、換一換、組詞、生活識字、猜字謎”等）

如：字理識記：

A-＞近與虹

組詞、造句識記：

雨停了，天上有一座美麗的橋。

ZL10一（座）橋一（座）房子

座

座位讓座

做動作識記:

灑對,對，灑水的灑

對，對，澆水的澆

澆

對，對提水的提

提

挑對，對,挑水的挑

(3)你能把生字按照讀音、結構、偏旁等分類嗎?

如：后鼻音：“虹、興、鏡”

平舌音：“座、灑”

翹舌音：“照”

(4)去掉拼音也你也能準確讀出每個生字嗎？

??_.?_????

給硼靡灑\，挑

興鏡拿,照千'/裙

(5)認讀以下詞語:

nazudtishuijiaohuasacheng

那座提水澆花灑成

tiaoshuinazhejingzizhaopian

挑水拿著鏡子照片

gaoxingqianwanqunzi

高興千萬裙子

三、課文學習

(一)請你再次朗讀課文，在讀準音的基礎上，做到不添字,

不漏字，不回讀。

(1)課文有()個自然段？

(2)你見過彩虹嗎？你知道什么情況下天空會出現彩虹

呢？

對，就是雨后，我們能看到這么美麗的彩虹!

(二)學習第一自然段

(1)自由讀第一自然段,看看你讀懂了什么。

課文中把彩虹比作

事情發生的時間。什么？

喬。

表明作者很喜歡彩虹。

朗讀時要體現對彩虹

的喜爰之情。

把彩虹比作橋。

（2）學習量詞“座”，你還知道“一座”什么呢？

一座（）一座（）

（3）如果在你面前有這樣一座美麗的橋，你最想上去干什

么？

（4）把你對彩虹橋的喜歡用聲音表達出來吧！（讀好第一自

然段）

（三）學習第二、三、四自然段

（1）看到這么美的橋，文中的“我”想做什么呢？請你自

由讀課文的第二自然段，用“”畫出描寫“我”想怎么

做的句子，用“二”畫出“我”為什么要這樣做的句子。

畫完后，自己輕聲讀一讀。

babamndbajiaohuayongdeshuThiinerugudwo

2爸爸，你那把澆花用的水壺呢？如果我

Hzhetozouddoqi6oshdngbashuTsaxiaIdindbujiii

提著它，走到橋上，把水灑下來，那不就

$hiwozaixidyumanTjiubuyongtiaoshuTqujiOoti6nIenT

是莪龍下雨嗎？你就不用挑水去澆田了，你

gd。xingma

高興嗎？

（2）你能用同樣的方法讀一讀第三、第四自然段，找一找

文中的“我”想做什么？用“”畫出描寫“我”想怎么

做的句子，用“一”畫出“我”為什么要這樣做的句子。

畫完后，自己輕聲讀一讀。

mOmanlsnOt6uydf^gdenomionjingzinerOgu6

3媽媽，你梳頭用”的那面鏡子呢？如果

w6ndzhetQz6uddoqidosbangtiQnsh&ngbujiuduOIeyigd

我拿著它，走到橋上，天上不就多了一個

yvAlianamawdndzheyudnyu6ndeyuiliongzndozhenishot6u

月亮嗎？我拿著圓圓的月亮照著你梳頭,

nlgQoxingmo

你高興嗎？

g?ge市j?zoimenqianshushangdeqiOqidnneru

4哥哥，你系在門前樹上的秋千呢？如

gu6w6bd10gudzdic&ih6ngqidoshdngzudzheqiOqiQndang!&ddng

果我把它掛在彩