第1節神經系統與神經調節（第二課時）第十章

人體的自我調節（北師大版）七年級下學習目標1.掌握反射是神經調節的基本方式。2.熟悉反射弧的組成及功能。3.通過“捏住直尺”實驗，提升實驗操作、數據分析與邏輯思維能力。如果手指偶然被某個尖銳的物體扎了一下，或不小心被燙了一下，你是先感覺到疼，還是先把手縮回來？為什么會這樣呢？激趣導入一、反射是神經系統活動的基本方式新知探究人體通過神經系統對刺激作出的規律性反應。反射被尖刺扎到立即縮手碰到燙手的饅頭立即縮手神經系統刺激反應縮手反射含羞草對外界刺激作出反應草履蟲對外界刺激作出反應以下生物的這些反應屬于反射嗎？草履蟲運動方向提示：反射必須通過神經系統；必須做出應答反應。新知探究新知探究觀看視頻：反射與反射弧完成某一反射過程的結構，叫作反射弧。每一反射弧都由五個部分組成，將下面反射弧模式圖中的各部分結構填在圖框里。新知探究灰質白質感受器傳入神經神經中樞傳出神經效應器感受內外刺激中樞神經系統傳入信號傳出信號作出規律性應答感受器感受器：感覺神經元（傳入神經）的神經末梢興奮：是指動物體或人體內的某些細胞或組織感受外界刺激后，由相對靜止狀態變為顯著活躍狀態的過程。反射的結構基礎——反射弧新知探究傳入神經效應器感受器脊髓傳出神經結構：感覺神經功能：將感受器產生的興奮向神經中樞傳導感受外界刺激中樞神經系統傳入信號傳出信號作出規律性應答傳入神經感受器神經節傳入神經新知探究結構：調節某一生理功能的細胞群（如脊髓的某些反射、腦干的呼吸中樞、下丘腦的體溫調節中樞等）功能：對傳入的興奮進行分析、綜合與處理神經中樞感受外界刺激中樞神經系統傳入信號傳出信號作出規律性應答傳入神經感受器神經中樞新知探究結構：運動神經功能：將興奮由神經中樞傳至效應器感受內外刺激中樞神經系統傳入信號傳出信號作出規律性應答傳入神經感受器神經中樞傳出神經傳出神經新知探究感受器傳入神經神經中樞傳出神經效應器如何區分傳入神經和傳出神經？1.看神經沖動傳導方向2.找神經節3.看脊髓灰質：窄入寬出……新知探究結構：傳出神經末梢和它支配的肌肉或腺體功能：對內外刺激做出相應的應答效應器感受內外刺激中樞神經系統傳入信號傳出信號作出規律性應答傳入神經感受器神經中樞傳出神經效應器新知探究效應器神經中樞傳入神經傳出神經反射反射弧刺激反應感受器反射活動靠反射弧來完成，反射弧必須保持結構完整。新知探究思考：如果神經沖動傳導途徑的某一環節出現障礙，會出現什么結果？機體還會有感覺嗎？新知探究反射弧結構感受器傳入神經神經中樞傳出神經效應器受損時對功能的影響無反應，無感覺無反應，無感覺無反應，無感覺無反應，有感覺無反應，有感覺★反射弧必須是完整的，才可以完成反射

傳入神經元：把神經沖動從外周傳到神經中樞的神經元。

中間神經元：在傳入和傳出兩種神經元之間起聯絡作用的神經元，位于腦和脊髓內。

傳出神經元：把神經沖動從神經中樞傳到外周的神經元。新知探究當叩擊韌帶時，小腿以膝蓋為軸，突然地向上彈起——迅速前伸膝跳反射小腿前踢感覺到被敲擊先后新知探究傳入神經元感受器神經中樞傳出神經元效應器兩神經元反射，沒有中間神經元新知探究活動：測試“捏住直尺”反應要用多少時間目的要求：1.體驗測試反應時間的實驗過程。2.分析說明測試結果。材料用具：直尺，記錄紙，筆，等等。新知探究方法步驟：1.3~4人一個小組。小組各位同學可以輪流擔當受試者、測試者、觀察者和記錄者。2.受試者坐在課桌前將胳膊放在課桌上，手伸出桌面外，其大拇指與食指張開3~4cm。3.測試者持直尺最上端站立在旁邊，直尺垂直，最下端“0”刻度線在受試者張開的大拇指與食指之間。新知探究方法步驟：4.事先無提示，測試者放開直尺，受試者用大拇指與食指將直尺抓住。5.觀察者觀察直尺被手指捏住的刻度，報告數據。6.記錄者記錄數據。7.重復上述操作，共測試10次，整理數據，完成填表。新知探究1.捏住直尺的反應活動是否屬于反射？2.比較受試者從第1次到第10次的測試數據，有什么規律？若比較在不同狀態下的測試，你認為影響活動完成時長的主要因素有哪些？3.比較不同受試者的測試數據，可以得到什么結論？說明理由。討論：新知探究“捏住直尺”反應時間測試記錄表：測試次數受試者1受試者2受試者3受試者4狀態1狀態2狀態1狀態2狀態1狀態2狀態1狀態212345678910平均值新知探究常見的反射現象唾液分泌反射眨眼反射排尿反射神經系統就是通過每一個具體的反射活動來實現其調節功能的，反射是神經調節的基本方式。反射的結構基礎是反射弧。嬰兒吮吸反射新知探究神經調節的基本方式——反射概念反射弧感受器傳入神經神經中樞傳出神經效應器刺激反應人體通過神經系統，對外界或內部的各種刺激所發生的有規律的反應結構基礎課堂小結1．異物進入氣管時，會引發咳嗽反射以排出異物，完成該反射的結構基礎是（）A.神經元B.感受器C.效應器D.反射弧練習與應用D練習與應用2.如圖是反射弧五個組成部分關系示意圖，有關分析錯誤的是（）A.若該圖表示手偶然碰到火立即縮手的反射，則C代表脊髓B.若表示膝跳反射，D受損，其他正常，叩擊韌帶后不能完成膝跳反射，但能產生感覺C.若該圖表示維持身體平衡，則C代表小腦D.若該圖表示望梅止渴的反射弧，則