書目

二年級《品德與生活》上冊教材分析...........................................2

第一單元教學(xué)支配.........................................................5

第一課開心的暑假.....................................................7

其次課我會學(xué)習(xí)我歡樂.................................................9

第三課做事有始有終..................................................12

第四課學(xué)習(xí)的好伙伴..................................................15

其次單元教學(xué)支配........................................................19

第五課慶祝國慶節(jié)....................................................21

第六課贊美祖國.......................................................24

第七課崇敬人民英雄..................................................27

第三單元教學(xué)支配........................................................31

第八課遵守交通規(guī)則..................................................32

第九課遠(yuǎn)離危急......................................................36

第十課遇到危急怎么辦................................................38

第四單元教學(xué)支配........................................................40

第十一課我長大了....................................................41

第十二課夸夸我自己..................................................44

第十三課心中有榜樣..................................................47

第十四課做個愉快的孩子..............................................50

第五單元教學(xué)支配........................................................54

第十五課公物便利你我他..............................................55

第十六課糧食是個寶..................................................59

第十七課水電作用大..................................................62

二年級《品德與生活》上冊教材分析

本冊《品德與生活》支配思路是以學(xué)生生活閱歷為基礎(chǔ)，以兒童的相

識水平和實力為依據(jù)，用綜合主題方式編排了愛學(xué)習(xí)、愛祖國、愛自己和

遵守規(guī)范的活動內(nèi)容。支配了“新學(xué)年起先了”“我愛祖國”“留意平

安”“我和大家一起成長”“我了解的社會常識”5個單元，共17個主

題活動。

“新學(xué)年起先了”這一單元，依據(jù)學(xué)生進(jìn)入二年級學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的須

要，編排了“開心的暑假”、“我會學(xué)習(xí)我歡樂”、“做事有始有終”、

“學(xué)習(xí)的好伙伴”4個主題活動。在一年級的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生已經(jīng)接受

了一些學(xué)習(xí)常規(guī)的教化，本單元是在此基礎(chǔ)上著重對學(xué)生進(jìn)行一些良好學(xué)

習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)品質(zhì)的教化。

“我愛祖國”這一單元結(jié)合“十月一日”全國人民慶祝國慶節(jié)這一

生活實際，支配了“慶祝國慶節(jié)”、“贊美祖國”、“崇敬人民英雄”3

個主題活動。學(xué)生在一年級上冊接受酷愛祖國教化時，已經(jīng)知道了自己是

中國人，知道了我國的國名、國旗、國徽、國歌、首都。到了二年級，對

學(xué)生進(jìn)行酷愛祖國教化又提出了更高的要求，主要包括三點：一是知道我

國的國慶節(jié)的來歷；二是用自己喜愛的方式贊美祖國；三是知道一些人民

英雄的事跡并情愿向他們學(xué)習(xí)。正是依據(jù)這三點，本單元設(shè)置了3個主題

活動。

“留意平安”這一單元集中對學(xué)生進(jìn)行自我愛護(hù)意識的實力的專題

教化。支配了“遵守交通規(guī)則”、“遠(yuǎn)離危急”、“遇到危急怎么辦”3

個主題活動。平安是關(guān)系到小學(xué)生正常生活和學(xué)習(xí)乃至生命的重要問題，

一向最為家長和老師們所關(guān)切。從小教給他們一些平安生活學(xué)問，培育平

安意識，學(xué)會自我愛護(hù)，是特別必要的。依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，本單

元的教學(xué)目的是培育小學(xué)生的平安意識，教給他們一些處理緊急狀況和自

我愛護(hù)的方法，增加防險、避險的實力。教學(xué)內(nèi)容包括相識常見的平安和

交通標(biāo)記，遵守交通規(guī)則，留意平安，知道基本的緊急求助和自救方法。

“我和大家一起成長”這一單元旨在一年級上學(xué)期相識自己單元活

動的基礎(chǔ)上，支配了“我長大了”、“夸夸我自己”、“心中有榜樣”、

“做個偷快的孩子”4個主題活動。通過這些活動的開展，使兒童獲得主

動開心的生活體驗，養(yǎng)成健康、開朗的特性品質(zhì)，為形成樂觀向上的生活

看法奠定基礎(chǔ)。本單元在設(shè)計中，突出了學(xué)生對自我的悅納和賞識自我的

教化，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中看到自己一年來的改變，看到自己有很多優(yōu)點，使

每個孩子都能感覺到自己是獨特的，自己是優(yōu)秀的，自己是很棒的，從而

使他們樹立自信，并在心靈深處埋下“歡樂成長，自信使我勝利”的種子。

在看到自己的優(yōu)點的同時，還要看到別人的優(yōu)點和特長，并情愿學(xué)習(xí)他人

的特長，能做到取人之長、補己之短，使自己不斷進(jìn)步。還要使學(xué)生知道

不良的心情會影響自己的身心健康，當(dāng)遇到困難和挫折時，要自己想方法

與人溝通，學(xué)會傾訴，解除苦惱，能夠在成年人的幫助下，歡樂、健康地

成長。

“我了解的社會常識”這一單元，支配了“公物便利你我他”、“糧

食是個寶”、“水電作用大”3個主題活動。通過這些活動，使學(xué)生進(jìn)一

步懂得社會規(guī)范的基本要求，為其成為合格的社會主義公民奠定基礎(chǔ)。在

孩子們中間，破壞公物，奢侈糧食、水電的現(xiàn)象特別普遍，尤其是低年級

的學(xué)生，對于公共財物、糧食、水電問題缺乏清晰的相識。針對這樣的狀

況，本單元通過調(diào)查常用公物的完好狀況，了解饅頭是怎么來的，制定“節(jié)

約用水”家庭協(xié)議等一系列的活動，讓學(xué)生在體驗中感悟疼惜公物、疼惜

糧食、節(jié)約水電的必要性和重要性，并幫助學(xué)生將良好的道德相識內(nèi)化為

生活中自覺的行為習(xí)慣。

第一單元教學(xué)支配

“新學(xué)年起先了”是本冊教材的起始單元，是對學(xué)生進(jìn)行良好學(xué)習(xí)習(xí)

慣的教化，主要包括“開心的暑假”、“我會學(xué)習(xí)我歡樂”、“做事有始

有終”和“學(xué)習(xí)的好伙伴”4個主題活動。

在一年級的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生已經(jīng)接受了一些學(xué)習(xí)常規(guī)的教化，本單

元是在此基礎(chǔ)上著重對學(xué)生進(jìn)行一些良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)品質(zhì)的教化。其

中“開心的暑假”活動，主要是讓學(xué)生把在假期里自己認(rèn)為好玩的事講給

大家聽，展示自己的暑假作品，以些開闊學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的學(xué)問，

為學(xué)生創(chuàng)建一個相互學(xué)習(xí)、溝通的空間；“我會學(xué)習(xí)我歡樂”意在使學(xué)生

明確作為小學(xué)生應(yīng)當(dāng)愛學(xué)習(xí)，會學(xué)習(xí)，情愿有支配、有目標(biāo)地支配自己的

學(xué)習(xí)生活，從小養(yǎng)成仔細(xì)完成作業(yè)，作業(yè)不馬虎、不拖拉的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣；

“做事有始有終”意在培育學(xué)生學(xué)習(xí)、做事要有耐性、有毅力、有始有終

的意志品質(zhì)；“學(xué)習(xí)的好伙伴”旨在使學(xué)生知道學(xué)習(xí)用品來之不易，紙張

是珍貴的資源，應(yīng)當(dāng)疼惜學(xué)習(xí)用品，節(jié)約用紙，使學(xué)習(xí)用品更好地為大家

服務(wù)。

單元教學(xué)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)學(xué)生把暑假所見所聞的趣事講給大家聽，溝通內(nèi)心感受，自己

設(shè)計展示方案，發(fā)展學(xué)生的思維，培育學(xué)生視察、積累生活體驗的習(xí)慣和

溝通表達(dá)實力。

2.情愿有支配、有目標(biāo)地支配自己的學(xué)習(xí)生活，愛學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)，

從小養(yǎng)成學(xué)習(xí)不馬虎、不拖拉、不懂就問、仔細(xì)完成作業(yè)等好習(xí)慣。

3.知道做事有始有終是學(xué)習(xí)和做事勝利的重要保證，培育學(xué)生學(xué)習(xí)、

做事有耐性、有毅力、有始有終、有意志的品質(zhì)。

4.知道學(xué)習(xí)用品來之不易，紙張是珍貴資源，應(yīng)當(dāng)疼惜學(xué)習(xí)用品,

節(jié)約用紙，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)用品的疼惜之情。

第一課開心的暑假

教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)習(xí)《開心的暑假》。

教學(xué)目標(biāo)

看法：品嘗署假生活帶來的歡樂，對新學(xué)期的學(xué)習(xí)生活充溢信念。

實力：發(fā)展學(xué)生的思維，培育學(xué)生的表達(dá)實力和視察、積累生活體驗

的習(xí)慣。

學(xué)問：1.知道暑假生活是豐富多彩的，感受是很深的。2.引導(dǎo)學(xué)生溝

通暑期好玩的事情和內(nèi)心感受。

教學(xué)重點：

引導(dǎo)學(xué)生溝通暑期好玩的事情和內(nèi)心感受。

教學(xué)難點：

通過暑期趣事的溝通，讓學(xué)生品嘗暑假生活帶來的歡樂，使他們對新

學(xué)期的學(xué)習(xí)生活充溢信念。

教學(xué)方法：探討溝通、活動體驗。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體。

教學(xué)課時：兩課時

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

(1)同學(xué)們，暑假結(jié)束了，新的學(xué)期又起先了，大家暑假過得好嗎？

(2)大家在暑假經(jīng)驗過什么好玩的事情嗎？

（3）下面我們就來一起談一談你在暑假經(jīng)驗的趣事和感受。（過渡）

二、講授新課

（一）暑假的趣事（板書）

1.組織學(xué)生自學(xué)課本第2頁的內(nèi)容。

2.引導(dǎo)學(xué)生溝通：圖中的小摯友做了哪些好玩的事情？

3.老師總結(jié)：圖中的小摯友正在溝通他們在暑期經(jīng)驗的趣事，讓我們

也來談?wù)勀闼?jīng)驗的趣事吧！

4.學(xué)生談自己在假期中所經(jīng)驗的的趣事。

（二）我的感受（板書）

1.（過渡）暑假生活是那么的豐富多彩。在暑假經(jīng)驗的趣事中，我們

確定會有一些感受深刻的事情，我們先來看一看下面這個同學(xué)在暑假經(jīng)驗

了什么趣事，他有什么感受？

2.學(xué)生溝通匯報。

3.老師總結(jié)，

4.（過渡）大家從這些事情中，或多或少都得到了一些收獲，下面大

家把這些感受、收獲記錄在課本第3頁的空白地方吧。

5.學(xué)生記錄感受。

6.引導(dǎo)學(xué)生讀課木第四頁的兒歌。

7.暑假是豐富多彩的，讓我們“走向社會開眼界，增長學(xué)問有收獲J

大家看圖中的同學(xué)們在做什么呢？

8.學(xué)生匯報。

9.（過渡）大家說得很好，他們在展示他們的暑期作品，下面，讓我

們也來舉辦一個暑期的作品展吧!

（三）暑期作品展（板書）

L引導(dǎo)學(xué)生溝通探討，制訂展示方案。

2.學(xué)生向大家介紹、展示自己課下準(zhǔn)備的作品。

板書設(shè)計：

1.開心的暑假

長見識

長學(xué)問

長實力

其次課我會學(xué)習(xí)我歡樂

教學(xué)目標(biāo)

看法：情愿有支配、有目標(biāo)地支配自己的學(xué)習(xí)生活，體會會學(xué)習(xí)所帶

來的歡樂。

實力：培育學(xué)生愛學(xué)習(xí)，會學(xué)習(xí)，從小養(yǎng)成學(xué)習(xí)不馬虎、不拖拉、不

懂就問、仔細(xì)完成作業(yè)的好習(xí)慣。

學(xué)問：知道愛學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不但有助于自己當(dāng)

前的學(xué)習(xí)，而且對今后的學(xué)習(xí)和工作也將產(chǎn)生主動影響，甚至終生受益。

教學(xué)重點：知道愛學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不但有助于自

己當(dāng)前的學(xué)習(xí)，而且對今后的學(xué)習(xí)和工作也將產(chǎn)生影響，甚至終生受益。

教學(xué)難點：使學(xué)生情愿有支配、有目標(biāo)地支配自己的學(xué)習(xí)生活。

養(yǎng)成教化訓(xùn)練點：培育學(xué)生愛學(xué)習(xí)，會學(xué)習(xí)，從小養(yǎng)成學(xué)習(xí)不馬虎、

不拖拉、不懂就問、仔細(xì)完成作業(yè)的好習(xí)慣。

教學(xué)方法：探討溝通、活動體驗。

教學(xué)用具：多媒體

教學(xué)課時：兩課時

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

(1)同學(xué)們，大家會學(xué)習(xí)嗎？

(2)有的同學(xué)很驚奇，說：“我每天都在學(xué)習(xí)怎么就不會學(xué)習(xí)呢？”

(3)(過渡)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你就明白了你會不會學(xué)習(xí)，我們先

看小貓和小豬是怎么學(xué)習(xí)的？

二、講授新課

(一)看圖講故事(板書)

1.同學(xué)們，大家先打開課本第五頁，我們仔細(xì)看一看書上的圖，然后

說一說小貓是怎樣寫作業(yè)的？他遇到難題又是怎么做的呢?

2.學(xué)生匯報。

3.老師總結(jié)：噢！小貓有支配地支配了自己的作業(yè)時間；遇到問題，

勤于思索；做完作業(yè)還仔細(xì)檢查了一遍，然后才和小伙伴們大快朵頤地踢

建子玩，是不是？

4.再打開課本第六頁，我們看小豬又是怎么做的？然后說一說。

5.學(xué)生溝通。

6.老師總結(jié)：小豬在沒完成作業(yè)的狀況下，先和小伙伴一起玩，等寫

作業(yè)時，又想著看動畫片，沒寫完作業(yè)，又困了，干脆就睡覺了，小豬是

不是這樣學(xué)習(xí)的呢？

7.小組探討：小貓和小豬，誰做得好？誰會學(xué)習(xí)呢？為什么？

8.小組匯報。

9.總結(jié)：大家都認(rèn)為小貓做得好，因為他有支配的支配自己的學(xué)習(xí)，

遇到問題勤于思索，仔細(xì)、按時地完成了自己的作業(yè)，然后才和小伙伴們

一起玩耍，而小豬則正好相反。所以我們應(yīng)當(dāng)向小貓學(xué)習(xí)。

（二）溝通學(xué)習(xí)方法（板書）

L（過渡）愛學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)，不僅體現(xiàn)在仔細(xì)做作業(yè)，還有很多的方面，

請同學(xué)們打開課本第七頁，我們看一看圖中的同學(xué)都有什么好的學(xué)習(xí)絕技?

然后說一說。

2.指名回答。

3.老師總結(jié)：看來愛視察、樂于動手、多和同學(xué)探討都有利于我們的

學(xué)習(xí)，都是好的學(xué)習(xí)方法和手段。同學(xué)們是不是也有好多好的學(xué)習(xí)方法呢?

下面大家以小組為單位，相互溝通一下，你所知道的學(xué)習(xí)方法。

4.學(xué)生溝通學(xué)習(xí)方法。

（三）評一評（板書）

1.（過渡）現(xiàn)在大家知道什么是會學(xué)習(xí)了吧！下面請大家打開課本第

八頁，我們自己來完成評一評的欄目，你做到了哪項要求，就把這朵花涂

上自己喜愛的顏色。把自己還能做到的填在空白的花朵里，并涂上顏色。

2.學(xué)生自評。

3.老師總結(jié)：有些要求有的同學(xué)沒有做到，但是通過你的努力，是確

定能夠做到的，等做到的時候再涂上自己喜愛的顏色，同樣是個愛學(xué)習(xí)、

會學(xué)習(xí)的好學(xué)生。不過，沒有做到的同學(xué)，可要努力呀，爭取早日把這些

花朵涂上自己喜愛的顏色，好嗎？

板書：

我會學(xué)習(xí)我歡樂

第三課做事有始有終

教學(xué)目標(biāo)

看法：讓學(xué)生體會做事有始有終帶來的歡樂，激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生做事有始

有終的愿望。培育學(xué)生做事有耐性、有毅力、有始有終的意志品質(zhì)。

實力：做到學(xué)習(xí)、做事有始有終。

學(xué)問：知道做事有始有終是學(xué)習(xí)和做事勝利的重要保證。

教學(xué)重點：讓學(xué)生知道做事有始有終是學(xué)習(xí)和做事勝利的重要保證。

教學(xué)難點：培育學(xué)生做事有耐性、有毅力、有始有終的意志品質(zhì)。

養(yǎng)成教化訓(xùn)練點:通過教學(xué)活動，培育學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)、做事有始有終的

好習(xí)慣。

教學(xué)方法：探討溝通、活動體驗。

教學(xué)用具：相關(guān)課件。

教學(xué)課時：兩課時。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

（讓同學(xué)們觀賞音頻“小貓釣魚

老師：同學(xué)們，小貓剛起先為什么沒有釣到魚呢？小貓為什么最終又

釣到魚了呢？

（小貓剛起先擔(dān)憂心釣魚，三心二意，結(jié)果沒有掉到魚，后來聽了媽

媽的話，用心釣魚，不再中途去抓蝴蝶，最終釣到了一條大魚。從故事中，

我們知道：做事應(yīng)當(dāng)有始有終。）

二、講授新課

（一）做事有始有終（板書）

L同學(xué)們，大家先打開課木第九頁,我們看一看這又是一個什么故事？

然后講一講。

2.學(xué)生互講。

3.老師總結(jié)：丁丁要參與學(xué)校的航模競賽。在制作過程中，他遇到了

很多的困難。但他不怕困難，堅持不懈，小飛機最終飛上了天。

4.組織學(xué)生探討：丁丁為什么能夠勝利呢？

（那是因為丁丁遇到困難不退縮，堅持不懈，做事有始有終的結(jié)果。

所以我們在做事時，要有耐性，有毅力，才能把事情做好。）

5.同學(xué)們，生活中你確定也做過這樣的事，講給大家聽一聽吧。

6.學(xué)生講故事。

7.老師總結(jié)：同學(xué)們講的故事都說明白：做事應(yīng)當(dāng)有耐性，有毅力，

有始有終，假如做事有始無終，必將一事無成。下面有幾個同學(xué)在做事時

卻遇到了難題，不知道該怎么辦？

（二）探討

1.要求學(xué)生打開課本第1。頁，看一看圖中的同學(xué)都遇到了什么難題？

然后說一說。

2.學(xué)生溝通：

他們遇到了寫作業(yè)時同學(xué)邀請去玩球，練字時總寫不好，做事時起先

了自己喜愛的電視節(jié)目，時間晚了還沒有完成作業(yè)等難題。

3.學(xué)生探討：假如是你，你會怎么做？

4.小結(jié)：我們做任何事情都應(yīng)當(dāng)有頭有尾，只要我們有耐性，有毅力，

才能把事情做好。

5.老師講有關(guān)故事。

（三）實踐活動

1.指導(dǎo)學(xué)生看課本第11頁：圖中的同學(xué)在做什么？

2.學(xué)生溝通。

3.布置任務(wù)：這就是我們課后的實踐活動（疊被子、擺碗筷、倒垃圾）,

大家從中任選一件事情，在一周內(nèi)把它有始有終做好，然后向媽媽匯報。

第四課學(xué)習(xí)的好伙伴

活動目標(biāo)

學(xué)問目標(biāo)：知道學(xué)習(xí)用品來之不易，紙張是珍貴的資源；懂得疼惜學(xué)

習(xí)用品，才能使學(xué)習(xí)用品更好地為自己的學(xué)習(xí)服務(wù)。

實力目標(biāo)：疼惜學(xué)習(xí)用品，節(jié)約用紙，不亂扔，不奢侈，不有意損壞。

情感、看法與價值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)用品的疼惜之情。

活動重點：使學(xué)生懂得疼惜學(xué)習(xí)用品，節(jié)約用紙，不亂扔，不奢侈,

不有意損壞。

活動難點：使學(xué)生知道為什么要疼惜學(xué)習(xí)用品。

活動結(jié)構(gòu)與過程

【導(dǎo)入新課】

老師：同學(xué)們，我給大家出個謎語，好嗎？

學(xué)生：（略）

老師：身子細(xì)又長，黑心長衣裳，走路愛拐彎，腳印老變樣。這是什

么呢？“

學(xué)生：（略）

老師：這是鉛筆。我的摯友好心腸，有方有圓又有長，發(fā)覺作業(yè)有錯

誤，犧牲自己來幫忙，這又是什么呢？

學(xué)生：（略）

老師：這是橡皮，大家想一想，鉛筆和橡皮都是干什么用的呢？

學(xué)生：（略）

老師：大家說的很好，它們都是學(xué)習(xí)用品，我們的學(xué)習(xí)離不開學(xué)習(xí)用

品，它們是我們學(xué)習(xí)的好伙伴。

【講授新課】

一、學(xué)習(xí)的好伙伴（板書）

老師：同學(xué)們，大家先打開課木第十二頁，我們仔細(xì)看一看書上的圖，

然后說一說圖中都有哪些學(xué)習(xí)用品？它們對我們的學(xué)習(xí)有什么用途呢？

學(xué)生：（略）

老師：圖上有書包、鉛筆、橡皮、尺子等，它們可以幫我們裝書本、

寫字、擦掉寫錯的字、測量等，它們都是我們學(xué)習(xí)的好伙伴，我們的學(xué)習(xí)

離不開它們，你還知道哪些學(xué)習(xí)用品呢？它們對我們的學(xué)習(xí)有什么用途

呢？

學(xué)生：（略）

老師：課本上畫的和我們剛才所說的這些學(xué)習(xí)用品，都是為我們學(xué)習(xí)

服務(wù)的，是人們學(xué)習(xí)生活中不行缺少的物品，我們應(yīng)當(dāng)疼惜它們。

二、疼惜學(xué)習(xí)用品（板書）

老師：我們打開課本第十三頁，仔細(xì)看一看練習(xí)本的來歷圖，然后相

互探討一下，說一說練習(xí)本是怎么來的？

學(xué)生：（略）

（學(xué)生年齡小，理解“練習(xí)本的來歷圖”可能有些困難，老師可做必

要的講解。）

老師：從這幅圖，我們可以看到，每一個練習(xí)本都要經(jīng)過許很多多的

叔叔、阿姨的辛勤勞動才能生產(chǎn)出來，而我們還須要用爸爸媽媽辛辛苦苦

掙來的錢把它買回來用。它是多么的來之不易啊！我們是不是該疼惜每一

個練習(xí)本呢？

學(xué)生：（略）

師給同學(xué)們講鉛筆的制作過程。

老師：可見，其它學(xué)習(xí)用品和練習(xí)木一樣，都來之不易，我們都應(yīng)當(dāng)

疼惜他們。下面我們大家探討一下，用過的練習(xí)本還可以干什么用呢？

學(xué)生：（略）

老師：舊的練習(xí)本我們可以送到回收站，做簡潔的手工，練寫毛筆字

的練習(xí)本，用本子的背面進(jìn)行數(shù)學(xué)題驗算等等。疼惜學(xué)習(xí)用品還須要我們

落實到實際行動中，下面我們看這幾個同學(xué)的做法好不好?

為什么？（過渡）

三、探討（板書）

老師：大家打開課本第十四頁，我們看圖中的同學(xué)在做什么，他們是

怎么對待學(xué)習(xí)用品的，這樣做好嗎？為什么？大家可以分組探討一下，然

后說一說。

學(xué)生：（略）

老師：經(jīng)過大家探討，我們知道了：書包用臟了，與時清洗；領(lǐng)到新

書后給這些書包上書皮；把用過的廢紙送到回收站，這三種做法都是好的,

因為他們特別疼惜學(xué)習(xí)用品。而撕練習(xí)本疊飛機則是錯誤的、不疼惜學(xué)習(xí)

用品的做法。

講故事：“珍貴的筆和紙”、魯迅愛書的故事。

老師：你們平常是怎么做的呢？

學(xué)生：（略）

（最終，帶領(lǐng)同學(xué)們一起讀兒歌“書本文具我愛你，就像疼惜我自己。

我愿變成愛護(hù)傘，每天每天疼惜你J）

其次單元教學(xué)支配

單元概述

本單元是對學(xué)生進(jìn)行酷愛祖國教化，共設(shè)置了3個主題活動，分別為

“贊美祖國”、“慶祝國慶節(jié)”、“崇敬人民英雄”。

學(xué)生在《品德與生活》一年級上冊接受酷愛祖國教化時，已經(jīng)知道了

自己是中國人，知道了我國的國名、國旗、國徽、國歌、首都。到了二年

級，對學(xué)生進(jìn)行酷愛祖國教化又提出了更高的要求，主要包括三點：一是

知道我國的國慶節(jié)的來歷;二是用自己喜愛的方式贊美祖國；三是知道一些

人民英雄的事跡并情愿向他們學(xué)習(xí)。正是依據(jù)這三點，本單元設(shè)置了3個

主題活動。其中，“慶祝國慶節(jié)”活動，主要通過老師講國慶節(jié)的來歷，

讓學(xué)生知道1。月1日是我國的國慶節(jié)，知道1949年1。月1日毛澤東

主席親自升起了第一面五星紅旗；通過觀看錄像，了解全國各地為慶祝國

慶節(jié)所實行的豐富多彩的活動信息，激發(fā)他們作為一個中國人的驕傲感,

從而更力口酷愛我們的祖國。“贊美祖國”活動，主要是引導(dǎo)學(xué)生用自己喜

愛的方式贊美可愛的祖國，抒發(fā)他們對祖國的酷愛之情。“崇尚人民英雄”

活動，主要是通過聽一聽、講一講、走出去等形式，使學(xué)生知其次單元教

學(xué)支配道愛國小英雄的故事，了解人民英雄的事跡，利用當(dāng)?shù)貝蹏髁x教

化基地開展活動，緬懷人民英雄，從而培育他們對人民英雄的崇敬感，教

化他們學(xué)習(xí)英雄們的愛國精神，酷愛我們的祖國，珍惜今日的華蜜生活。

單元目標(biāo)

1.知道10月1日是我國的國慶節(jié)，知道1949年10月1日毛澤東

主席在北京天安門城樓上升起第一面五星紅旗。了解國慶節(jié)的來歷，感受

全國人民歡慶國慶節(jié)的喜悅，為自己是中國人感到驕傲。

2.用自己喜愛的方式贊美可愛的祖國，表達(dá)對祖國最美妙的祝愿，抒

發(fā)學(xué)生酷愛祖國的情感。

3.知道愛國小英雄的故事，了解人民英雄的事跡，緬懷人民英雄，激

發(fā)學(xué)生對人民英雄的崇敬之情。

評價建議

1.通過活動和觀看錄像，知道我國的國慶節(jié)，知道1949年10月1

日毛澤東主席升起第一面五星紅旗，了解國慶節(jié)的來歷和全國各地慶祝國

慶節(jié)的活動狀況，感受全國人民歡慶國慶節(jié)的喜悅，為自己是中國人感到

驕傲。

2.通過用自己喜愛的方式贊美祖國，抒發(fā)自己對祖國的酷愛之情。

3.通過聽、講故事緬懷人民英雄等活動，使學(xué)生知道愛國小英雄的故

事，了解人民英雄的事跡，崇敬人民英雄，并情愿向他們學(xué)習(xí)。

第五課慶祝國慶節(jié)

教學(xué)目標(biāo)

學(xué)問：通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道10月1日是中華人民共和國國慶節(jié)，

知道1949年1。月1日毛澤東主席在北京天安門上升起了第一面五星紅

旗。

實力：了解國慶節(jié)的來歷和祖國各地慶祝國慶的信息，以自己喜愛的

方式慶祝國慶節(jié)。

看法：激發(fā)學(xué)生作為一名中國人的驕傲感，表達(dá)對祖國生日的最美妙

的祝愿。

教學(xué)重點難點

1.了解國慶節(jié)的來歷和祖國各地慶祝國慶的信息。

2.激發(fā)學(xué)生作為一名中國人的驕傲感，表達(dá)對祖國生日的最美妙的祝

愿。

教具準(zhǔn)備：有關(guān)課件。

教學(xué)課時：兩課時。

教學(xué)過程

【導(dǎo)入新課】

1.讓同學(xué)們觀賞視頻“5。周年國慶紀(jì)實”。

2.大家知道為什么在這一天實行這么大的盛典嗎？

這一天是1999年10月1日國慶節(jié)，是祖國成立50周年的日子。

可大家知道為什么這一天是國慶節(jié)嗎？下面就讓我們一起來學(xué)習(xí)《慶祝國

慶節(jié)》。（板書課題）

【講授新課】

一、國慶節(jié)的來歷

1.同學(xué)們，大家先打開課本第十七頁，我們看圖上畫的是誰？他在干

什么？

（他就是毛澤東主席，1949年1。月1日，他在北京天安門城樓上，

親自升起了第一面五星紅旗，并向全世界宣告：中華人民共和國成立了。）

2.讓學(xué)生觀賞視頻“開國大典”或“開國大典紀(jì)錄片”、“中華人民共

和國成立”等。）

師：以后，1。月1日就成了中華人民共和國的國慶節(jié)。在這一天人

民都會實行各種活動來慶祝這一宏大的節(jié)Ho（過渡）

二、國慶節(jié)慶祝活動

1.我們打開課本第十八頁，仔細(xì)看一看這一頁的圖片？人們的表情是

怎樣的？他們在干什么？說一說。

2.學(xué)生說說。

（國慶是全國各族人民的盛大節(jié)日，你看他們身穿艷麗的民族服裝，

手持鮮花，歡呼跳動，個個洋溢著節(jié)日的歡樂。）

3.讓學(xué)生觀賞視頻“放焰火慶國慶”、“國慶觀點國慶慶祝活動”、

“慶國慶升國旗”、“摔跤競賽慶國慶”等。

4.我們再看課本第十八頁，港澳同胞慶祝國慶的圖片。

師：大家看到祖國人民慶祝國慶這樣的場景，有什么感受呢？

5.學(xué)生談?wù)劇?/p>

（我們有作為一名中國人的驕傲感）

師：每個地方都有自己慶祝國慶的方式，我們這里又是怎么慶祝的呢?

讓我們來說一說吧！（過渡）

三、說一說

1.指導(dǎo)學(xué)生看課本笫十九頁，看所展示的圖片中是怎樣慶祝國慶節(jié)的?

然后說一說。

2.學(xué)生說說。

3.大家把自己搜集的這方面的活動信息說給同學(xué)們聽吧！

（還可讓同學(xué)們觀賞圖片“國慶”、“國慶節(jié)街頭”、“國慶節(jié)”、“國慶

焰火”、“慶祝國慶”等。）

師：大家準(zhǔn)備以什么樣的方式慶祝我們宏大的生日呢？說一說吧！

4.學(xué)生說說。

師：下面就讓我們行動起來吧！以自己的方式，表達(dá)對宏大祖國生日

的祝愿吧!

5.布置：讓學(xué)生課后進(jìn)行“通過圖書、報紙、網(wǎng)絡(luò)等途徑搜集反映可

愛祖國的資料”的調(diào)查活動。

板書設(shè)計：

5.慶祝國慶節(jié)

十月一日

第六課贊美祖國

教學(xué)內(nèi)容

學(xué)習(xí)《贊美祖國》。

教學(xué)目標(biāo)

學(xué)問：通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道應(yīng)當(dāng)酷愛祖國。

實力：引導(dǎo)學(xué)生用自己喜愛的方式贊美祖國。

看法：抒發(fā)自己對祖國的酷愛之情。

教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生用自己喜愛的方式贊美祖國。

教學(xué)難點：讓學(xué)生情愿抒發(fā)自己對祖國的酷愛之情。

教法學(xué)法：探討、溝通、實踐。

教具準(zhǔn)備：有關(guān)課件。

教學(xué)課時：兩課時。

教學(xué)過程

【導(dǎo)入新課】

1.讓學(xué)生觀賞視頻“我們的祖國”。

師：同學(xué)們，大家觀賞完這個視頻有什么感想？

2.學(xué)生說說。

師：祖國是我們的家，在她的節(jié)日里，祖國人民實行了不同方式的慶

祝活動，我們能做些什么呢？我們今日組織一次“贊美祖國”的班會來慶

祝她的節(jié)日，好嗎？（過渡）

【講授新課】

一、班會前的準(zhǔn)備。

1.同學(xué)們，大家先打開課本其次十頁，我們看一看圖中的同學(xué)在做什

么？

2.學(xué)生說說。

師：他們有的在畫天安門，有的在做小紅旗，有的唱歌等等，他們都

在以各種形式贊美我們的祖國，他們這么做好嗎？祖國就是我們的家，她

經(jīng)驗了多少滄桑，走到了華蜜的今日，我們應(yīng)當(dāng)贊美她，祝愿她。

3.讓學(xué)生觀賞視頻“大中國”、“我愛你中國”、“敬愛的祖國“，渲染氣

氛。

師：大家準(zhǔn)備用什么方式贊美我們的祖國呢？來說一說吧！

4.學(xué)生說說。

（讓同學(xué)們觀賞圖片“爰祖國”、“歌頌祖國”、“慶國慶”、“酷愛祖國”、

“我為祖國添光彩”、“向祖國敬禮”等。）

師：下面就讓我們行動起來，用自己的方法贊美我們可愛的祖國吧!

（過渡）

二、“贊美祖國”班會。

1.老師組織同學(xué)用準(zhǔn)備的氣球、絲綢等，裝飾教室，營造喜慶的氣

氛。

2.將同學(xué)們以特性化方式“贊美祖國”的活動，如獨唱、個人書法

展示等和一些集體活動交叉進(jìn)行，如集體制作小型國旗、集體舞蹈、每個

學(xué)生寫一句贊美祖國的話等。還可穿插一些祖國風(fēng)光等視頻或音頻（如“祖

國，祖國，多漂亮”、“祖國像媽媽一樣”、“祖國是媽媽”、“我愛北京天安

門”等），讓同學(xué)們觀賞。

3.依據(jù)實際活動敏捷處理。

【課堂小結(jié)】

通過“贊美祖國”班會，大家用自己喜愛的方式贊美了我們可愛的祖

國，抒發(fā)了大家對祖國的酷愛之情。

板書設(shè)計：

第6課贊美祖國

我們酷愛自己的祖國

第七課崇敬人民英雄

教學(xué)目標(biāo)

學(xué)問：通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道一些愛國小英雄的故事和人民英雄的事

跡。

實力：學(xué)習(xí)人民英雄精神；利用當(dāng)?shù)貝蹏髁x教化基地開展活動，緬

懷人民英雄。

看法：激發(fā)學(xué)生對人民英雄的崇敬之情，進(jìn)一步培育他們酷愛祖國的

情感。

教學(xué)重點：讓學(xué)生了解一些愛國小英雄的故事和人民英雄的事跡。

教學(xué)難點：激發(fā)學(xué)生對人民英雄的崇敬之情。

教法學(xué)法：看圖、溝通等。

教具準(zhǔn)備：有關(guān)課件。

教學(xué)課時：兩課時。

教學(xué)過程

【導(dǎo)入新課】

（讓同學(xué)們觀賞音頻“歌頌王二小”或視頻“王二小”。）

師：同學(xué)們，大家了解這個故事嗎？我們是不是應(yīng)當(dāng)向王二小學(xué)習(xí)呢?

在斗爭年頭，有好多和王二小一樣的愛國小英雄，為祖國的解放事業(yè)做出

了自己的貢獻(xiàn)。（過渡）

【講授新課】

一、愛國小英雄（板書）

（一）王樸的故事

1.要求學(xué)生打開課本其次十三頁，看一看愛國小英雄的王樸的故事。

2.學(xué)生講講

（老師參照文本資源中“抗日民族小英雄王樸”的故事，給同學(xué)們詳

細(xì)講一講他的事跡。同時還可給他們介紹一下，當(dāng)時的歷史背景。）

3.大家聽完這個故事有什么感受呢？

4.學(xué)生談?wù)劯惺堋?/p>

5.師小結(jié)：王樸那種保衛(wèi)祖國、抗拒侵略、堅決抗日的愛國精神值得

我們學(xué)習(xí)，我們應(yīng)當(dāng)珍惜今日來之不易的華蜜生活，好好學(xué)習(xí)，將來為祖

國做出自己的貢獻(xiàn)。

（讓同學(xué)們觀賞視頻“'小兵張嘎'片斷"、"雞毛信”；也可給同學(xué)們

講“小英雄雨來”的故事，詳見文本資源。）

師：在革命斗爭年頭，還有很多兒童團(tuán)員為八路軍做出過自己的貢獻(xiàn)。

（過渡）

（二）兒童團(tuán)員的貢獻(xiàn)（板書）

1.要求學(xué)生打開課本其次十四頁，看看這些兒童團(tuán)員在干什么?

2.學(xué)生說說。

老師：在那個年頭，我們的抗日兒童團(tuán)員站崗、放哨、貼標(biāo)語、查路

條、送情報、慰問親人八路軍等等，為抗日做了很多工作。

（讓同學(xué)觀賞圖片“不懼威逼”、“查路條”、“兒童團(tuán)員”、“站崗”、“放

哨”、“送情報”、“鐵道兒童團(tuán)”、“小英雄”；觀賞音頻“小八路”；視頻“向

小英雄學(xué)習(xí)”等。）

3.師：同學(xué)們還知道哪些關(guān)于愛國小英雄的故事和事跡呢？給大家說

一說。

師：愛國小英雄是我們學(xué)習(xí)的榜樣，還有好多人民英雄也是我們學(xué)習(xí)

的榜樣。（過渡）

二、學(xué)習(xí)人民英雄（板書）

1.要求學(xué)生打開課本其次十五頁，看一看圖中的人物是誰？然后說一

說。

2.師：圖中站在鋤刀面前的女英雄是劉胡蘭，下面圖中拄著炸藥包的

英雄是董存瑞，他們都為祖國的解放事業(yè)獻(xiàn)出了自己珍貴的生命。

（讓同學(xué)們觀賞視頻“董存瑞舍身炸碉堡”、“劉胡王

他們都是我們學(xué)習(xí)的榜樣，大家還知道哪些人民英雄的故事呢？講給

同學(xué)們聽。

3.學(xué)生說說。

（可讓同學(xué)們觀賞圖片“黃繼光（一）”、“黃繼光（二）”、“邱少云”、

“英雄”等。）

4.讓學(xué)生談?wù)勛约河惺裁锤惺堋?/p>

5.我們將通過實踐活動讓大家了解更多的英雄事跡。（過渡）

三、實踐活動（板書）

1.大家打開課本其次十六頁，我們看一看右圖中的同學(xué)在做什么？

2.學(xué)生說說。

老師：他們正在以自己的形式緬懷人民英雄。左圖是我們的愛國主義

教化基地西柏坡。

（最終，在老師的帶領(lǐng)下，利用當(dāng)?shù)氐膼蹏髁x教化基地組織一次緬

懷人民英雄的活動。活動后讓同學(xué)們把自己的感想寫下來。）

【課堂小結(jié)】

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家知道了一些愛國小英雄的故事和人民英雄的

事跡。激發(fā)了學(xué)生對人民英雄的崇敬之情，進(jìn)一步培育了他們酷愛祖國的

情感。

板書設(shè)計：

第7課崇敬人民英雄

英雄愛人民

我們愛英雄

第三單元教學(xué)支配

本單元對學(xué)生進(jìn)行平安教化，共設(shè)置了3個主題活動，分別為“遵守

交通規(guī)則”、“遠(yuǎn)離危急”、“遇到危急怎么辦”。

依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，本單元的教學(xué)目的是培育小學(xué)生的平安意

識，教給他們一些處理緊急狀況和自我愛護(hù)的方法，增加防險、避險的實

力。教學(xué)內(nèi)容包括相識常見的平安和交通標(biāo)記，遵守交通規(guī)則，留意平安，

知道基本的緊急求助和自救方法。

單元教學(xué)目標(biāo)：

1.通過讓學(xué)生看交通規(guī)則資料片和請交警叔叔講交通規(guī)則，了解交

通規(guī)則的作用，相識常見的交通標(biāo)記，并能自覺遵守交通規(guī)則。

2.知道哪些地方簡潔發(fā)生危急，相識常見的平安標(biāo)記，不在有危急

的地方玩，防止受到損害，不玩火，防觸電。

3.通過情境探討和模擬表演，讓學(xué)生知道基本的緊急求助和自救方

法，遇到危急會打110、119、120等求助電話。

第八課遵守交通規(guī)則

教學(xué)目標(biāo)

學(xué)問:通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解交通規(guī)則的作用，相識常見的交通標(biāo)記。

實力：教化學(xué)生能自覺遵守交通規(guī)則。

看法：讓學(xué)生知道遵守交通規(guī)則是每個人生命平安的保證，激發(fā)學(xué)生

自覺遵守交通規(guī)則的情感。

教學(xué)重點：

1.了解一些交通規(guī)則以與交通規(guī)則的重要性。

2.讓學(xué)生能自覺遵守交通規(guī)則。

教學(xué)難點：讓學(xué)生知道遵守交通規(guī)則是每個人生命平安的保證，激發(fā)

學(xué)生自覺遵守交通規(guī)則的情感。

教法學(xué)法：看圖、溝通、嬉戲等。

教具準(zhǔn)備：有關(guān)課件。

教學(xué)課時：兩課時。

教學(xué)過程

【導(dǎo)入新課】

師：同學(xué)們，你每天上學(xué)父母最擔(dān)憂什么？叮囑最多的是什么呢？

師：爸爸媽媽每天都要叮囑我們上學(xué)路上留意平安，當(dāng)心汽車，最擔(dān)

憂我們發(fā)生交通事故，是不是？所以我們應(yīng)當(dāng)了解一些交通規(guī)則，遵守交

通法規(guī)，避開交通事故的發(fā)生。我們先來相識一些交通標(biāo)記。（過渡）

【講授新課】

一、相識交通標(biāo)記（板書）

1.要求學(xué)生打開課本其次十八頁，看一看圖上都有哪些交通標(biāo)記？

2.學(xué)生說說。

（師：圖上畫了禁止行人通行、步行、人行橫道等交通標(biāo)記。在生活

中，這些交通標(biāo)記可以協(xié)助我們遵守交通規(guī)則，大家還知道哪些交通標(biāo)記

呢？給大家說一說吧!）

3.讓學(xué)生觀賞圖片“禁止人穿行”、“禁止自行車駛?cè)搿薄ⅰ巴＼噲觥薄ⅰ爸?/p>

行”、“自行車存放處”等，讓同學(xué)們相識這些標(biāo)記。

老師：下面就讓我們來了解一些交通規(guī)則。（過渡）

二、了解交通規(guī)則（板書）

L要求學(xué)生打開課木其次十九頁，看一看圖片展示的是什么？然后說

一說。

2.學(xué)生說說。

師：大家從這些圖片中，能知道哪些交通規(guī)則呢？大家探討一下，然

后說一說。

師：從圖中，我們可以知道：要依據(jù)交通指示燈或交警叔叔的指揮過

公路，過公路應(yīng)當(dāng)走人行橫道；沒有人行橫道，有過街天橋的，我們應(yīng)當(dāng)

通過過街天橋過公路穿越公路。大家還知道哪些交通規(guī)則呢？

師：我們看下面幾位同學(xué)告知了我們哪些交通規(guī)則？我們打開課本第

三十頁看一看，然后說一說。

3.學(xué)生溝通。

4.讓同學(xué)們觀賞視頻“留意交通平安”、“遵守交通規(guī)則”、“交通規(guī)則

和平安設(shè)施”。

5.現(xiàn)在大家是不是了解了一些交通規(guī)則呢？是不是明白該怎么做了呢?

我們下面打開課本第三十一頁，大家探討一下，圖中的同學(xué)可能會出現(xiàn)什

么后果？然后說一說。

（還可讓同學(xué)們探討圖片“不遵守交通規(guī)則”、“車來了”、“闖紅燈”、

“翻越護(hù)欄危急”、“路上打球”、“路上玩耍”、“鐵路放風(fēng)箏”、“追車”等

場景后果，最終老師總結(jié)。）

老師：交通規(guī)則關(guān)系著我們的生命平安，我們在生活中確定要自覺遵

守交通規(guī)則。大家能做到嗎？下面就讓我們模擬實際生活，來做“過公路”

的嬉戲，看誰做得好。（過渡）

三、做嬉戲（板書）

L大家打開課本第三十二頁，我們看一看圖中的同學(xué)在做什么？

2.下面我們也來進(jìn)行嬉戲。

（1）同學(xué)自由結(jié)組。

（2）分組探討，安排角色。

(3)做嬉戲。

(4)嬉戲后總結(jié)。

(最終，讓同學(xué)們讀一讀兒歌。)

【課堂小結(jié)】

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家相識了一些交通標(biāo)記，知道了一些交通規(guī)則,

明白了自覺遵守交通規(guī)則的重要性，激發(fā)了同學(xué)們自覺遵守交通規(guī)則的情

感。

板書設(shè)計：

8.遵守交通規(guī)則

交通標(biāo)記

交通規(guī)則

第九課遠(yuǎn)離危急

教學(xué)目標(biāo)

學(xué)問：通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道火和電都是危急的。有些場合簡潔發(fā)生

危急，相識常見的平安標(biāo)記。

實力：不玩火，防觸電，不在有危急的地方玩。

看法：增加自我愛護(hù)、防止意外損害的意識。

教學(xué)重點：使學(xué)生樹立平安意識，養(yǎng)成相應(yīng)的行為習(xí)慣，遠(yuǎn)高危急，

珍愛生命，健康平安地成長。

教學(xué)難點：使學(xué)生增加自我愛護(hù)、防止意外損害的意識。

教學(xué)方法：看圖、查資料、探討等。

教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)課件。

教學(xué)課時：兩課時。

教學(xué)過程

【導(dǎo)入新課】

師：同學(xué)們，上節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了什么學(xué)問呢？

師：我們上節(jié)課主要了解了一些交通標(biāo)記和規(guī)則，避開交通事故的發(fā)

生。在生活中，除了交通中存在危急外，還有好多地方簡潔發(fā)生危急。（過

渡）

【講授新課】

一、了解簡潔發(fā)生危急的地方（板書）

L老師要求學(xué)生打開課本第三十三頁，看一看，圖上都畫了哪些地方？

2.學(xué)生說說。

師：圖上畫了建筑工地、陽臺、河邊和猛獸欄前，這些地方簡潔發(fā)生

什么危急呢？大家探討一下，然后說一說。

3.學(xué)生溝通。

師：在建筑工地，簡潔被高處墜落的雜物砸傷，絆倒摔傷等；在陽臺

上，有從今摔下去的危急；在河邊，可能發(fā)生溺水；在猛獸欄前，可能被

咬傷等；所以我們應(yīng)當(dāng)遠(yuǎn)離這些地方。在生活中，大家還知道哪些地方簡

潔發(fā)生危急呢？

4.學(xué)生說說。

5.讓同學(xué)觀賞視頻“電，自我愛護(hù)”、“遠(yuǎn)離危急”等；圖片“平安放

鞭炮”、“關(guān)愛生命，遠(yuǎn)離危急”、“生疏人敲門時”、“請遠(yuǎn)離危急”等；還

可給同學(xué)們介紹“生活小常識”、“雷電”、“預(yù)防中毒”、“兒童生活環(huán)境的

‘狼外婆等里面的學(xué)問。

師：在簡潔發(fā)生危急的地方，為了避開危急的發(fā)生，人們設(shè)置了平安

標(biāo)記。（過渡）

二、相識平安標(biāo)記（板書）

1.老師要求學(xué)生打開課本第三十四頁，看一看圖片中都有哪些平安標(biāo)

記？

2.學(xué)生說說。

師：大家確定要記住這些平安標(biāo)記，當(dāng)看到這些標(biāo)記時，就要依據(jù)這

些標(biāo)記的提示做，這樣才可能避開危急的發(fā)生。大家還知道哪些平安標(biāo)記

呢？給同學(xué)們說一說吧！

3.學(xué)生說說。

4.讓同學(xué)們觀賞圖片“當(dāng)心火災(zāi)”、“禁止帶火種”、“留意平安”、“禁

止煙火”、“禁止飲用”等，使同學(xué)相識這些標(biāo)記

三、探討

1.大家打開課本第三十五頁，我們看一看圖中的同學(xué)在做什么？他們

的做法會發(fā)生什么危急呢？大家探討一下，然后說一說。

2.學(xué)生說說。

（讓同學(xué)們逐一探討第三十五、三十六頁圖中的場景，然后老師總結(jié):

在建筑工地，簡潔被高出墜落的雜物砸傷，絆倒摔傷等；在公路上滑旱冰，

簡潔發(fā)生交通事故；在河邊玩，簡潔發(fā)生溺水；在房檐下掏鳥蛋，簡潔摔

傷；在易燃物旁放鞭炮和在樹林中生火，簡潔發(fā)生火災(zāi)；用濕手插電源和

在電線桿下放風(fēng)箏，簡潔發(fā)生觸電事故等。）

（最終，讓同學(xué)們把自己搜集的平安用水、用電的常識，講給同學(xué)們

聽。老師做相應(yīng)補充，如可讓他們觀賞圖片“平安用電”系列。）

【課堂小結(jié)】

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家相識了一些平安標(biāo)記，知道了有些場合簡潔

發(fā)生危急，懂得了不在有危急的地方玩，增加了他們的自我愛護(hù)、防止意

外損害的意識。

板書設(shè)計：

9.遠(yuǎn)離危急

第十課遇到危急怎么辦

教學(xué)目標(biāo)

學(xué)問：讓學(xué)生相識生活中的危急在哪里,相識一些求助電話。

實力：從生活實際動身，讓學(xué)生知道遇到危急怎么處理，培育學(xué)生處理

緊急突發(fā)事務(wù)的實力。

看法：增加學(xué)生的防范意識和平安意識，學(xué)會自救。

教學(xué)重點：讓學(xué)生知道遇到危急應(yīng)當(dāng)怎樣處理，增加防范意識和平安

意識，學(xué)會自救。

教學(xué)難點：從生活實際動身，讓學(xué)生知道遇到危急怎么處理，培育學(xué)生

處理緊急突發(fā)事務(wù)的實力。

教法學(xué)法：看圖、探討、模擬表演等。

教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)課件。

教學(xué)課時：兩課時?

教學(xué)過程：

一、激趣引入課題

1.同學(xué)們，你們喜愛星星嗎？出示課件。星星在天空中眨著眼睛特別

淘氣，一

天星星不當(dāng)心讓身上著火了，小摯友，假如你是它，你會想什么方法

愛護(hù)自己不被

燒傷呢？

2.指名讓學(xué)生說說方法（撲打、脫掉、打開水龍頭……）

3.我們在生活中有時也會遇到危急，那我們怎么辦呢？今日我們一起

來學(xué)習(xí)《遇到危急怎么辦》。出示課題。

二、結(jié)合實際，感悟主題

同學(xué)們，你們想想在生活中有沒有危急呢？誰能說一說你遇到過哪些

危急呢？（讓他們舉手回答，并且說說是怎么做的。）

原來我們生活中有這么多的危急呀。大家看書中第38頁，圖中的小

摯友有沒有危急呢？假如是你，你會怎么做呢？

同學(xué)們，你們說得都特別好,那么遇到下面的狀況，你會怎么辦呢？出

示圖片，學(xué)生分組探討，由老師引導(dǎo)學(xué)生分析遇到危急如何處理，并引出

遇到什么樣的危急須要撥打什么電話。

三、典型事例，深化主題

老師引導(dǎo)學(xué)生看書中第39頁，學(xué)生探討：圖中的小摯友應(yīng)當(dāng)怎樣做？

在遇到不行避開的突發(fā)事務(wù)時，我們要酷愛生命、珍惜生命，保持醒悟頭

腦，將危急降到最低點。

四、放飛希望，升華情感

同學(xué)們，這節(jié)課都表現(xiàn)得特別好，回去和父母溝通一下，怎樣處理意

外狀況，讓我們遠(yuǎn)離危急，酷愛生命，愿我們都有一個華蜜美滿的家庭。

板書設(shè)計：

1。.遇到危急怎么辦

110119120

第四單元教學(xué)支配

本單元的設(shè)計是以一年級“相識自己”為基礎(chǔ)，使學(xué)生對自我相識有

一個提升。為使學(xué)生能看到自己有成長改變，感受成長的喜悅，激勵學(xué)生

開心生活、主動求知，在二年級接著對學(xué)生進(jìn)行了解自己、賞識自己、開

心生活的教化。本單元主要支配了4個主題活動：“我長大了”“夸夸我自

己”“心中有榜樣”“做個愉快的孩子”。通過一系列的活動，使學(xué)生看到

自己的成長改變，發(fā)覺自己的特長，樹立自信念；同時，能看到別人的優(yōu)

點并情愿向他人學(xué)習(xí)；能在成人的幫助下開心生活。

單元教學(xué)目標(biāo)：

1.知道自己一年來的成長改變狀況，能望見自己的成長和進(jìn)步，并

為此而興奮，培育學(xué)生主動向上的情感看法。

2.了解自己的愛好愛好，觀賞自己的優(yōu)點和特長，增加自信，并以

此激勵自己不斷進(jìn)步，從而能夠開心地生活。

3.能看到別人的優(yōu)點和特長，情愿向別人學(xué)習(xí)，取人之長，補己之

短。

4.遇到不快樂的事情要學(xué)會傾訴，能在成人的幫助下限制和調(diào)整自

己的心情，做個心胸開闊、性格開朗的孩子。

第十一課我長大了

教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)習(xí)《我長大了》。

教學(xué)目標(biāo)

學(xué)問：了解自己一年來的成長和改變，并為此而興奮。

實力：知道用“長大了”的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，并能歡樂地成長。

看法：教化學(xué)生知道敬重父母和老師，做力所能與的事情。與同學(xué)要

團(tuán)結(jié)友愛等也是長大的表現(xiàn)。

教學(xué)重點：讓學(xué)生知道敬重父母和老師，做力所能與的事情。與同學(xué)

要團(tuán)結(jié)友愛等也是長大的表現(xiàn)。

教學(xué)難點：讓學(xué)生知道用“長大了”的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，并能歡樂地成

長。

教法學(xué)法：看看、說說、寫寫等。

教具準(zhǔn)備：有關(guān)課件。

教學(xué)課時：兩課時。

教學(xué)過程

【導(dǎo)入新課】

（讓同學(xué)們觀賞“上學(xué)歌”。）

老師：同學(xué)們，大家觀賞完這首兒歌有什么感想呢？這是我們剛?cè)雽W(xué)

時唱的歌，現(xiàn)在轉(zhuǎn)瞬我們已經(jīng)是二年級的學(xué)生了，我們都發(fā)生了哪些改變呢?

你現(xiàn)在是一名好學(xué)生了嗎？（過渡）

【講授新課】

一、我是一個好學(xué)生（板書）

1.老師要求學(xué)生打開課本第四十二頁，看一看，說一說圖中的同學(xué)一

年都有哪些改變呢？

2.學(xué)生說說。

師：他們加入了少先隊、能獨立仔細(xì)學(xué)習(xí)了，懂得關(guān)切集體了，你是

否有這些改變呢？作為好學(xué)生，你是怎么做的呢？這一年，你有什么改變

呢？大家探討一下，然后說一說。

3.學(xué)生溝通。

讓同學(xué)們觀賞圖片“長大的感覺”、“愛勞動”、“誠懇”、“懂禮貌”等。）

師：下面大家拿著自己以前和現(xiàn)在的照片，給大家介紹一下你的改變,

好嗎？

師：我們長大了，變成了一個好學(xué)生；我們變成一個好孩子了嗎？我

們看看下面同學(xué)是怎么做的。（過渡）

二、我是一個好孩子（板書）

1.老師要求學(xué)生打開課本笫四十三頁，看一看圖片中的同學(xué)發(fā)生了什

么改變？然后說一說。

2.學(xué)生說說。

師：他們變得講衛(wèi)生、敬重老人、疼惜花草等，他們變成了好孩子,

你在這方面有什么改變呢？說一說吧！

.學(xué)生說說。

讓同學(xué)們觀賞視頻“禮貌待客”、“幫媽媽洗腳”等；圖片“長大了”、

“講衛(wèi)生”；還可給同學(xué)們講“我長大了”系列）

師：我們都長大了，就要用“長大”的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，獨立完成作

業(yè)、關(guān)切集體、尊老愛幼、做力所能與的家務(wù)活、疼惜環(huán)境等等，這樣我

們才能長得更大，大家能做到嗎？

師：下面我們找出自己的改變和好的表現(xiàn)記錄下來。（過渡）

三、做一做

L大家打開課本第四十四頁，找出自己的改變和好的表現(xiàn)記錄下來，

看看你能拿到幾顆星。

2.學(xué)生記錄。

3.學(xué)生溝通：把自己的改變說一說。

師：看！你們都長大了，老師向你們慶賀！你可能還有一些不滿意的

地方，想得到更多的星，這就須要你得努力，使自己長大。

【課堂小結(jié)】

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家了解了自己一年來的成長和改變；知道了敬

重父母和老師，做力所能與的事情。與同學(xué)要團(tuán)結(jié)友愛等也是長大的表現(xiàn);

懂得了要用“長大了”的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，歡樂地成長。

板書設(shè)計：

11.我長大了

身體

本事

第十二課夸夸我自己

教學(xué)內(nèi)容

學(xué)習(xí)《夸夸我自己》。

教學(xué)目標(biāo)

學(xué)問：通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道自己的愛好、特長、愛好能給大家?guī)?/p>

歡樂。

實力：引導(dǎo)學(xué)生逐步了解自己、相識自己、觀賞自己、樹立自信。

看法：讓每個學(xué)生都擁有“棒”的體驗。

教學(xué)重點：使學(xué)生知道自己的愛好、特長、愛好。

教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生能夠逐步了解自己、相識自己、觀賞自己、樹立

自信。

教法學(xué)法：說說、寫寫、溝通等。

教具準(zhǔn)備：有關(guān)課件。

教學(xué)課時：兩課時。

教學(xué)過程

【導(dǎo)入新課】

（讓同學(xué)們觀賞視頻“自我介紹

師：同學(xué)們，大家說一說視頻中的同學(xué)在做什么？她在做自我介紹，

介紹了自己的愛好和愛好。每個同學(xué)都有自己的愛好和愛好，大家也不例

外。（過渡）

【講授新課】

一、我的愛好愛好（板書）

1.老師要求學(xué)生先打開課本第四十五頁，看一看圖中的同學(xué)在做什

么？

2.學(xué)生說說。

師：大家是不是也有好多的愛好和愛好呢？你都有哪些愛好和愛好呢?

大家探討一下，然后說一說。

3.學(xué)生溝通。