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文檔簡介

中考記敘文（分類閱讀技巧）中考現代文閱讀中記敘文類型及閱讀技巧的系統總結，結合中考高頻考點和答題策略：一、記敘文四大核心類型1.

寫人記敘文-核心考點：人物形象分析、描寫手法作用、情感變化線索-典型題型：概括人物性格、分析細節描寫的作用、探究人物情感變化2.

敘事記敘文-核心考點：事件概括、情節結構分析、主題理解-典型題型：補全情節鏈、分析伏筆/懸念的作用、探究事件啟示3.

寫景抒情文-核心考點：景物描寫手法、情景關系、意境賞析-典型題型：賞析修辭手法、分析景與情的對應關系、概括畫面特點4.

狀物言志文-核心考點：象征意義、托物言志手法、物品線索作用-典型題型：分析物品象征含義、探究作者思想感情、梳理行文線索二、通用閱讀技巧1.快速定位關鍵信息-標題解讀：標題常隱含主題或線索（如《老海棠樹》提示象征意義）-首尾段落：開頭多設置背景/懸念，結尾多點明主旨或升華情感-高頻詞句：反復出現的詞語或句子往往是文章線索或主旨句2.梳理文章脈絡-情節鏈：用“起因→發展→高潮→結局”梳理敘事結構-情感線：標注人物情感變化的關鍵詞（如“自卑→自信→感恩”）-線索物：找出貫穿全文的物品/場景（如《羚羊木雕》中的木雕）3.抓關鍵詞句-描寫性語句：重點分析人物描寫（如“她攥著錢的手微微發抖”體現緊張）-抒情議論句：直接揭示主題的句子（如“原來父愛一直藏在嚴厲的批評里”）-過渡句：注意“然而”“忽然”等轉折詞，提示情節或情感變化三、題型專項突破1.概括類題目-事件概括：公式=人物+行為+結果（例：《背影》→父親爬月臺為“我”買橘子）-人物形象：從具體事件和描寫中提煉（如“母親冒雨送傘”體現無私）2.作用類題目-結構作用：開頭（設置懸念/引出下文）、中間（推動情節/埋下伏筆）、結尾（點題/升華）-內容作用：分析句子如何服務主題（如環境描寫“陰沉的天”烘托悲傷氛圍）3.含義類題目-表層含義：字面意思（如“窗外的風景”指實際景色）-深層含義：結合主題解讀（如象征成長中的美好經歷）4.開放類題目-啟示題：結合自身經歷，聯系文本主題（例：“讀完《草房子》，我學會了樂觀面對苦難”）-想象題：依據上下文合理補寫（如補寫人物心理活動時要符合性格）四、考場提分策略1.

審題技巧：劃出題干關鍵詞（如“結合全文”“賞析”），明確答題范圍2.

術語儲備：掌握常見手法術語（比喻、對比、欲揚先抑等）3.

答案組織：-分點作答（如①②③）-結合文本具體分析（例：“第3段運用比喻，將月光比作銀紗，生動寫出夜晚的寧靜”）4.

時間分配：建議記敘文閱讀控制在15-20分鐘，先讀題再讀文示例真題解析（2024年哈爾濱中考題《那個冬天的溫暖》）題目：賞析文中畫線句“她的手像樹皮一樣粗糙，卻把我的手握得那么緊”。解析：①手法：比喻（樹皮比喻粗糙）②內容：通過觸覺描寫，突出母親生活艱辛③情感：表達“我”對母親的心疼與感

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