二年級上冊道德與法治教學計劃表?一、學情分析二年級學生處于78歲的低齡階段，正處于身心快速發展的時期，他們天真活潑、好奇心強，但注意力難以長時間集中，自律能力較弱。在認知方面，他們開始對周圍世界有更深入的觀察和思考，但思維方式仍以直觀形象思維為主。在道德認知上，他們初步具備一些基本的道德觀念，如誠實、友愛等，但對道德規范的理解較為淺顯，需要通過具體的生活事例和活動來加深認識。在行為習慣方面，他們已經開始形成一些日常行為習慣，但良好的學習習慣、生活習慣和社會行為習慣尚在養成階段，需要教師的引導和強化。本班學生大部分能夠遵守課堂紀律，積極參與課堂活動，但也有個別學生比較好動，自我約束能力較差。總體而言，他們對新鮮有趣的事物充滿興趣，具有較強的可塑性，這為道德與法治課程的教學提供了良好的基礎。二、教材分析二年級上冊道德與法治教材圍繞學生的日常生活展開，內容涵蓋家庭生活、學校生活、社會生活等多個方面，具有較強的生活性、趣味性和實踐性。教材以兒童的視角選取素材，通過生動形象的圖片、簡短有趣的兒歌、活潑的卡通形象等多種形式呈現教學內容，符合二年級學生的認知特點，容易激發學生的學習興趣。教材注重引導學生在生活中發現問題、思考問題，并通過實際行動解決問題，培養學生的道德品質和行為習慣。例如，第一單元"我們的節假日"，介紹了我國的重要傳統節日和紀念日，讓學生了解節日的由來和習俗，感受節日的歡樂氛圍，激發學生對傳統文化的熱愛；第二單元"我們的班級"，引導學生認識班級生活的規則，培養學生的集體榮譽感和責任感，學會與同學友好相處；第三單元"我們在公共場所"，讓學生了解公共場所的行為規范，培養良好的公共意識；第四單元"家鄉新變化"，通過介紹家鄉的變化，引導學生熱愛家鄉，樹立為家鄉建設貢獻力量的意識。三、教學目標（一）情感態度與價值觀目標1.培養學生熱愛祖國、熱愛家鄉、熱愛生活的情感。2.激發學生對傳統文化的興趣和認同感，增強民族自豪感。3.培養學生的集體榮譽感和責任感，引導學生關心集體、關愛他人。4.樹立學生的規則意識和公共意識，培養良好的道德品質和行為習慣。（二）能力目標1.提高學生觀察生活、思考問題和解決問題的能力。2.培養學生的語言表達能力和人際交往能力，學會與他人溝通和合作。3.引導學生初步形成自我約束和自我管理的能力，逐步養成良好的行為習慣。（三）知識目標1.了解我國的重要傳統節日和紀念日，知道節日的由來和習俗。2.認識班級生活的規則，理解規則的重要性，并能自覺遵守。3.掌握公共場所的行為規范，學會在公共場所文明舉止。4.了解家鄉的變化，感受家鄉的發展，培養熱愛家鄉的情感。四、教學重難點（一）教學重點1.引導學生了解我國的傳統節日和習俗，培養對傳統文化的熱愛。2.幫助學生樹立集體意識，遵守班級規則，培養集體榮譽感。3.讓學生掌握公共場所的行為規范，養成文明禮貌的行為習慣。（二）教學難點1.如何將道德認知轉化為學生的實際行動，培養學生良好的道德品質和行為習慣。2.引導學生在生活中發現問題、思考問題，并通過自主探究和合作交流解決問題，提高學生的實踐能力和創新思維。五、教學措施（一）創設情境，激發興趣根據教學內容，創設生動有趣的教學情境，如角色扮演、故事講述、游戲活動等，讓學生在情境中體驗和感受，激發學生的學習興趣和積極性。例如，在教學"我們的節假日"時，可以讓學生分組表演節日習俗，使學生更直觀地了解節日文化。（二）聯系生活，注重實踐道德與法治課程具有很強的生活性，教學過程中要緊密聯系學生的生活實際，引導學生觀察生活、思考生活中的問題，并通過實際行動解決問題。組織學生開展社會實踐活動，如參觀博物館、社區服務、環保行動等，讓學生在實踐中鍛煉能力，提高道德素養。（三）多樣化教學方法采用多樣化的教學方法，如講授法、討論法、演示法、探究法等，根據不同的教學內容和學生的實際情況選擇合適的教學方法，以滿足學生的學習需求，提高教學效果。例如，在教學"我們在公共場所"時，可以通過播放視頻、展示圖片等方式，讓學生直觀地了解公共場所的行為規范，然后組織學生討論如何在公共場所做一個文明的小公民。（四）小組合作學習組織學生進行小組合作學習，讓學生在小組中相互交流、相互合作、共同探究，培養學生的團隊合作精神和自主學習能力。在小組合作學習中，教師要明確小組分工，引導學生積極參與討論和活動，鼓勵學生發表自己的觀點和想法，培養學生的思維能力和表達能力。（五）及時評價與反饋關注學生的學習過程和學習表現，及時給予評價和反饋。評價方式要多樣化，包括教師評價、學生自評和互評等，評價內容要全面，既要關注學生的學習結果，也要關注學生的學習態度和努力程度。通過及時的評價與反饋，讓學生了解自己的學習情況，發現自己的優點和不足，從而調整學習策略，提高學習效果。六、教學進度安排（一）第一周：第一單元"我們的節假日"主題導入1.教學內容課程導入，介紹道德與法治課程的學習內容和重要性。引導學生觀察教材封面，了解本單元的主題我們的節假日。提問學生知道哪些節假日，激發學生的興趣。2.教學目標讓學生了解道德與法治課程的基本情況，激發學生的學習興趣。引導學生關注節假日，為后續學習做好鋪墊。3.教學重難點重點：激發學生對道德與法治課程的學習興趣。難點：引導學生積極參與課堂討論，分享自己對節假日的認識。4.教學方法講授法、討論法5.教學過程教師介紹道德與法治課程的性質、內容和學習方法，讓學生對課程有初步的了解。展示教材封面，引導學生觀察并說出本單元的主題。提問學生："你知道哪些節假日？在節假日里你會做些什么？"讓學生自由發言，分享自己的經歷。教師對學生的發言進行總結和點評，鼓勵學生積極參與本單元的學習。（二）第二周：1.假期有收獲1.教學內容引導學生回顧假期生活，分享假期中的收獲和快樂。讓學生用自己喜歡的方式（如繪畫、寫短文等）記錄假期中的一件有趣的事情。組織學生進行小組交流，展示自己的作品，并講述自己的故事。2.教學目標培養學生回顧和總結假期生活的能力，提高學生的語言表達能力。讓學生感受假期生活的豐富多彩，激發學生對生活的熱愛。引導學生學會分享，增強學生之間的交流與合作。3.教學重難點重點：引導學生積極分享假期生活的收獲和快樂。難點：幫助學生用清晰、生動的語言講述自己的故事。4.教學方法討論法、展示法5.教學過程教師引導學生回顧假期生活，提問："假期里你做了哪些有意義的事情？有什么收獲？"讓學生思考片刻后，自由發言。學生用繪畫或寫短文的方式記錄假期中的一件有趣的事情。組織學生進行小組交流，每個學生在小組內展示自己的作品，并講述自己的故事。小組內成員可以互相提問、評價和補充。每個小組推選一名代表，在全班進行展示和分享。其他學生認真傾聽，并給予掌聲鼓勵。教師對學生的分享進行總結和評價，肯定學生的收獲和進步，鼓勵學生在今后的生活中繼續積極參與各種活動，不斷豐富自己的生活經驗。（三）第三周：2.周末巧安排1.教學內容引導學生討論周末時間的合理安排，制定周末計劃。讓學生了解周末活動的多樣性，如學習、娛樂、運動、家務勞動等。組織學生交流自己的周末計劃，互相學習和借鑒。2.教學目標培養學生合理安排時間的意識和能力，學會制定計劃。讓學生認識到周末活動的多樣性，豐富學生的周末生活。提高學生的交流與合作能力，促進學生之間的相互學習。3.教學重難點重點：引導學生制定合理的周末計劃。難點：幫助學生根據自己的實際情況合理安排時間，確保計劃的可行性。4.教學方法討論法、實踐法5.教學過程教師提問學生："周末你通常會做些什么？你覺得周末時間應該如何安排？"引導學生思考周末時間的重要性和合理安排的方法。組織學生進行小組討論，討論周末可以開展的活動有哪些，如何根據自己的興趣和需求合理安排時間，制定周末計劃。每個小組可以派一名記錄員，記錄小組討論的結果。學生根據小組討論的結果，制定自己的周末計劃。計劃內容可以包括學習時間、娛樂時間、運動時間、家務勞動時間等，并注明各項活動的具體內容和時間安排。學生在全班交流自己的周末計劃，其他學生認真傾聽，并提出建議和意見。教師對學生的計劃進行點評，肯定學生的合理安排，同時指出存在的問題和不足之處，引導學生進一步完善計劃。教師總結周末時間合理安排的重要性和方法，鼓勵學生按照自己制定的計劃度過一個充實而有意義的周末。（四）第四周：3.歡歡喜喜慶國慶1.教學內容介紹國慶節的由來和意義，讓學生了解新中國成立的歷史背景。引導學生觀看國慶慶典視頻，感受國慶的歡樂氛圍。組織學生開展慶祝國慶的活動，如制作手抄報、唱國歌、向國旗敬禮等。2.教學目標讓學生了解國慶節的相關知識，培養學生的愛國主義情感。激發學生對國慶慶典的興趣，增強學生的民族自豪感。通過慶祝國慶的活動，讓學生在實踐中表達對祖國的熱愛之情。3.教學重難點重點：讓學生了解國慶節的由來和意義，激發學生的愛國主義情感。難點：引導學生通過實際行動表達對祖國的熱愛之情，將愛國主義情感內化為具體的行為。4.教學方法講授法、直觀演示法、實踐法5.教學過程教師介紹國慶節的由來和意義，向學生講述新中國成立的歷史背景和重要意義，讓學生了解國慶節是為了紀念中華人民共和國的成立，是全國人民共同的節日。播放國慶慶典視頻，讓學生直觀感受國慶的歡樂氛圍和國家的繁榮昌盛。在觀看過程中，教師可以適時提問，引導學生關注視頻中的重要場景和元素，如國旗、國徽、閱兵儀式等，加深學生對國慶的印象。組織學生開展慶祝國慶的活動。學生分組制作手抄報，內容可以包括國慶的由來、國慶慶典的圖片、自己對祖國的祝福等；全班一起唱國歌，感受國歌的莊嚴和神圣；面向國旗敬禮，表達對祖國的敬意。教師對學生的活動進行總結和評價，表揚學生的積極參與和出色表現，鼓勵學生在今后的學習和生活中繼續弘揚愛國主義精神，努力學習，為祖國的繁榮富強貢獻自己的力量。（五）第五周：4.家鄉物產養育我1.教學內容引導學生了解家鄉的物產，包括農產品、工業產品等。讓學生認識家鄉物產與人們生活的關系，感受家鄉物產的豐富多樣。組織學生開展調查活動，了解家鄉物產的生產過程和銷售情況。2.教學目標讓學生了解家鄉的物產，培養學生對家鄉的熱愛之情。引導學生認識家鄉物產與人們生活的緊密聯系，增強學生的生活感知能力。通過調查活動，提高學生的社會實踐能力和信息收集能力。3.教學重難點重點：讓學生了解家鄉的物產及其與人們生活的關系。難點：引導學生通過調查活動深入了解家鄉物產的生產過程和銷售情況，培養學生的探究能力。4.教學方法講授法、調查法、討論法5.教學過程教師引導學生回顧家鄉的特色，提問："你知道我們家鄉有哪些特別的東西嗎？這些東西有什么特點？"讓學生自由發言，分享自己對家鄉物產的了解。教師介紹家鄉的物產，包括農產品（如水果、蔬菜、糧食等）和工業產品（如特色工藝品、電子產品等），讓學生對家鄉物產有更全面的認識。同時，結合圖片、視頻等資料，展示家鄉物產的外觀、用途等，增強學生的直觀感受。組織學生開展調查活動。學生可以通過詢問家人、查閱資料、實地走訪等方式，了解家鄉物產的生產過程和銷售情況。例如，了解某種水果是如何種植、采摘和運輸的，某種工藝品是由哪些材料制成的，在哪里可以買到家鄉的物產等。學生分組整理調查結果，并在全班進行交流和討論。每個小組可以制作一份簡單的報告，展示家鄉物產的相關信息。在交流過程中，學生可以分享自己的調查收獲和體會，討論家鄉物產對家鄉經濟發展和人們生活的影響。教師對學生的調查活動進行總結和評價，肯定學生的努力和成果，鼓勵學生繼續關注家鄉的發展，為家鄉的物產宣傳和推廣貢獻自己的力量。（六）第六周：第一單元復習與測試1.教學內容對第一單元"我們的節假日"的知識點進行系統復習，包括節日的由來、習俗、假期收獲、周末安排、國慶慶祝活動、家鄉物產等。組織學生進行單元測試，檢測學生對本單元知識的掌握情況。針對測試結果進行分析和講解，幫助學生查漏補缺，鞏固所學知識。2.教學目標幫助學生梳理第一單元的知識點，形成知識體系，加深對知識的理解和記憶。通過單元測試，了解學生的學習情況，發現學生存在的問題和不足之處。針對測試結果進行有針對性的輔導和強化訓練，提高學生的學習成績。3.教學重難點重點：系統復習第一單元的知識點，確保學生掌握重點內容。難點：分析學生在測試中存在的問題，制定有效的輔導策略，幫助學生提高學習成績。4.教學方法復習法、測試法、講解法5.教學過程教師引導學生回顧第一單元的主要內容，通過提問、小組討論等方式，幫助學生梳理知識點，形成知識框架。例如，讓學生說一說每個節日的特點、假期收獲和周末計劃的制定方法等。組織學生進行單元測試。測試內容涵蓋本單元的各個知識點，題型包括選擇題、填空題、簡答題等。學生在規定時間內完成測試，教師認真監考。教師批改試卷，統計學生的成績和答題情況，分析學生在測試中存在的問題，如哪些知識點掌握不牢固、哪些題型容易出錯等。根據測試結果，進行有針對性的講解。對于學生普遍存在的問題，進行重點講解和強化訓練；對于個別學生的問題，進行單獨輔導。在講解過程中，注重引導學生分析錯誤原因，總結解題方法和技巧。讓學生針對自己的錯題進行反思和訂正，將錯題整理到錯題